幼儿园片区管理计划
幼儿园片区管理工作计划
一、前言为了进一步深化幼儿园片区管理模式，充分发挥各级示范性幼儿园的引领辐射作用，促进学前教育优质资源的均衡发展，特制定本幼儿园片区管理工作计划。
二、指导思想以国家、省关于学前教育深化改革规范发展的若干意见为指导，落实《三元区十四五”学前教育发展提升计划》，深化实施覆盖城乡的学前教育片区管理模式，切实发挥各级示范性幼儿园的引领辐射作用，促进学前教育优质资源的均衡发展。
三、工作目标1. 提升幼儿园片区管理水平，优化幼儿园片区资源配置；2. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展；3. 加强幼儿园师资队伍建设，提升教师专业素养；4. 加强幼儿园安全管理工作，确保幼儿安全健康；5. 促进幼儿园与家庭、社区的合作，形成良好的教育生态。
四、具体措施1. 优化片区资源配置（1）开展幼儿园片区资源调查，了解各园所的师资、设备、场地等资源情况；（2）根据资源情况，制定片区资源共享计划，实现资源共享；（3）加强幼儿园片区之间的交流与合作，共同提升幼儿园办学水平。
2. 提高教育教学质量（1）开展幼儿园片区教研活动，分享优秀教学经验；（2）组织幼儿园片区教师培训，提升教师教育教学能力；（3）加强幼儿园片区教育教学研究，推动教育教学改革；（4）开展幼儿园片区观摩活动，促进幼儿园之间相互学习、共同进步。
3. 加强师资队伍建设（1）开展幼儿园片区教师招聘、培训、考核等工作；（2）建立幼儿园片区教师交流机制，促进教师成长；（3）加强幼儿园片区教师团队建设，提升教师团队凝聚力；（4）开展幼儿园片区师德师风建设，树立良好的教师形象。
4. 加强安全管理工作（1）制定幼儿园片区安全管理制度，明确安全责任；（2）开展幼儿园片区安全检查，消除安全隐患；（3）加强幼儿园片区安全教育，提高幼儿安全意识；（4）建立幼儿园片区安全预警机制，确保幼儿安全健康。
5. 促进幼儿园与家庭、社区的合作（1）开展幼儿园片区家长学校活动，提高家长教育意识；（2）加强幼儿园片区社区合作，整合社区资源，丰富幼儿活动；（3）开展幼儿园片区志愿者活动，弘扬志愿服务精神；（4）加强幼儿园片区信息交流，形成良好的教育生态。
幼儿园小片区管理工作计划
一、指导思想为全面提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，充分发挥小片区各园的优势，形成教育合力，特制定本管理工作计划。
二、工作目标1. 提高小片区内幼儿园的保教质量，促进幼儿全面发展。
2. 加强小片区内幼儿园之间的沟通与协作，实现资源共享。
3. 提升幼儿园管理水平和教师专业素养。
4. 增强幼儿园的凝聚力，形成良好的教育氛围。
三、工作措施1. 组织小片区内幼儿园开展教育教学交流活动（1）定期组织园际教研活动，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
（2）开展观摩课、示范课等活动，促进教师之间的相互学习。
（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
2. 加强幼儿园之间的资源共享（1）建立资源共享机制，实现图书、教学设备、场地等资源的互通有无。
（2）定期组织园际交流活动，分享教育教学成果。
（3）鼓励幼儿园之间开展联合教研、课题研究等活动。
3. 提升幼儿园管理水平和教师专业素养（1）加强幼儿园管理人员培训，提高管理水平。
（2）组织教师参加各类专业培训，提升教育教学能力。
（3）开展师德师风建设活动，树立良好的教师形象。
4. 加强幼儿园之间的沟通与协作（1）建立定期沟通机制，及时了解各园工作情况，协调解决存在的问题。
（2）组织园际参观交流活动，增进各园之间的了解和友谊。
（3）开展联合活动，如运动会、文艺汇演等，增强幼儿园的凝聚力。
四、实施步骤1. 制定小片区管理工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
2. 组织各园开展教育教学交流活动，促进资源共享。
3. 加强幼儿园管理水平和教师专业素养的提升。
4. 定期检查工作进展，确保工作目标的实现。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 加大经费投入，为小片区管理工作提供保障。
3. 建立健全考核机制，对工作成效进行评估，不断优化管理措施。
通过以上措施，努力实现小片区内幼儿园教育教学质量的全面提升，为幼儿提供更加优质的教育环境，为我国学前教育事业的发展贡献力量。
片区幼儿园工作计划范文（精选5篇）
片区幼儿园工作计划范文（精选5篇）片区幼儿园工作计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写工作计划了。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家收集的片区幼儿园工作计划范文（精选5篇），欢迎大家分享。
片区幼儿园工作计划1一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》方针政策，认真贯彻《纲要》提出的：“幼儿园应与家庭、片区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，认真探索一条幼儿园与片区教育资源共享，相互利用的有效途径，提高片区教育水平，促进幼儿教育有效的发展。
二、工作目标1、广泛动员并组织协调各方力量，发展我园幼教事业，为更多幼儿提供受教育的机会，使我园幼儿教育从封闭走向开放，从单一走向多元化。
2、利用片区学前教育资源，注重家庭、片区和其他教育机构中的各种教育因素的有机联系，发挥整体优化功能，提高保教质量。
3、利用片区教育资源，增强我园办园自主性，使幼儿教育更好地立足本地实际，因地制宜，形成我园的办园特色。
4、利用片区教育资源，扩大我园幼儿教育的社会职能，发挥我园幼教对当地社会和片区发展的作用，推动两个文明建设，为教育事业做出应有的贡献。
5、利用片区资源，与片区多举办联谊、交流活动，为孩子提供展现自我的机会。
三、主要工作重点及措施1、《纲要》指出：“充分利用环境和片区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
”我园地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如住宅小区、超市、商场、银行、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。
2、尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立片区早教委员会，开设幼儿片区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。
片区管理幼儿园工作计划
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以提高幼儿园保教质量为核心，强化幼儿园管理，优化教育资源，提升幼儿园整体水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、工作目标1. 提升幼儿园保教质量，确保幼儿身心健康发展。
2. 优化幼儿园内部管理，提高工作效率。
3. 加强幼儿园与家庭、社会的沟通与合作，形成良好的教育环境。
4. 推动幼儿园特色发展，打造片区幼儿园品牌。
三、工作重点1. 加强幼儿园队伍建设（1）开展教师培训，提升教师专业素养。
（2）加强班主任队伍建设，提高班主任工作能力。
（3）开展师德师风建设，树立良好的教师形象。
2. 提升幼儿园保教质量（1）优化课程设置，注重幼儿全面发展。
（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护能力。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养幼儿兴趣和特长。
3. 加强幼儿园内部管理（1）完善幼儿园各项规章制度，确保管理工作规范化、科学化。
（2）加强财务管理，确保幼儿园经费合理使用。
（3）加强后勤保障，确保幼儿园环境整洁、安全。
4. 加强幼儿园与家庭、社会的沟通与合作（1）定期召开家长会，加强家园联系。
（2）开展亲子活动，增进亲子感情。
（3）加强与社区、教育部门的合作，共同推动幼儿园发展。
四、具体工作安排1. 第一季度（1）开展教师培训，提升教师专业素养。
（2）对幼儿园内部管理进行全面检查，发现问题及时整改。
2. 第二季度（1）优化课程设置，确保幼儿全面发展。
（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿自我保护能力。
3. 第三季度（1）开展亲子活动，增进亲子感情。
（2）加强与社区、教育部门的合作，共同推动幼儿园发展。
4. 第四季度（1）总结全年工作，对优秀个人和集体进行表彰。
（2）制定下一年度工作计划，为幼儿园发展奠定基础。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落实到位。
2. 建立健全考核机制，对幼儿园各项工作进行定期检查和评估。
幼儿园责任片区工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以幼儿为本，以教师专业发展为核心，以提高保教质量为目标，充分发挥责任片区教育资源的优势，推动片区幼儿园教育优质均衡发展。
二、工作目标1. 提高片区幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展。
2. 加强片区幼儿园师资队伍建设，提高教师专业素养。
3. 深化片区幼儿园教育改革，创新教育模式。
4. 推动片区幼儿园与家庭、社区合作，形成教育合力。
5. 提升片区幼儿园教育信息化水平，促进教育资源共享。
三、工作内容1. 教育教学（1）开展片区幼儿园教育教学观摩、研讨活动，提高教师教育教学水平。
（2）推广优秀教育教学经验，促进片区幼儿园教育教学改革。
（3）组织片区幼儿园教师参加各类培训，提升教师专业素养。
2. 师资队伍建设（1）开展片区幼儿园教师专业发展培训，提高教师教育教学能力。
（2）加强教师职业道德建设，培养一批师德高尚、业务精湛的优秀教师。
（3）实施片区幼儿园教师“青蓝工程”，促进青年教师快速成长。
3. 教育改革（1）推进片区幼儿园课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
（2）探索片区幼儿园教育评价改革，建立科学、全面、多元化的评价体系。
（3）开展片区幼儿园教育信息化建设，促进教育资源共享。
4. 家庭、社区合作（1）加强与家庭、社区的联系，开展亲子活动，促进家园共育。
（2）邀请家长参与幼儿园教育教学活动，提高家长对幼儿园教育的认同感。
（3）开展社区教育活动，提高社区居民对幼儿园教育的关注和支持。
5. 教育信息化（1）推进片区幼儿园教育信息化建设，实现资源共享。
（2）开展片区幼儿园教育信息化培训，提高教师信息技术应用能力。
（3）利用网络平台，开展片区幼儿园教育教学交流。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立责任片区教育工作领导小组，负责片区教育工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
2. 制定片区教育工作实施方案，明确工作目标、任务、措施和责任分工。
片区工作计划幼儿园
一、前言为全面提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园片区内的教育均衡发展，根据我国《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，结合我片区实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提升幼儿园教育教学质量，培养德智体美全面发展的幼儿。
2. 优化幼儿园片区师资队伍，提高教师教育教学能力。
3. 加强幼儿园片区间的交流与合作，实现资源共享。
4. 提高幼儿园片区家长满意度，促进家园共育。
三、具体措施1. 教育教学方面：（1）开展教研活动，提升教师教育教学能力。
定期组织片区内幼儿园教师参加教研活动，分享教育教学经验，提高教师教育教学水平。
（2）开展特色课程建设，丰富幼儿园教育教学内容。
根据幼儿年龄特点，开展丰富多样的特色课程，如音乐、舞蹈、美术、科学等，提高幼儿综合素质。
（3）加强幼儿德育教育，培养幼儿良好行为习惯。
通过开展主题教育活动、班队活动等形式，引导幼儿树立正确的人生观、价值观。
2. 师资队伍建设方面：（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）加强教师考核，激励教师不断进步。
建立健全教师考核制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
（3）加强教师团队建设，提高教师团队凝聚力。
开展团队建设活动，增进教师之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。
3. 幼儿园片区交流与合作方面：（1）加强片区内幼儿园之间的沟通与交流，实现资源共享。
定期组织片区内幼儿园开展教育教学经验交流，促进幼儿园之间的共同发展。
（2）开展联合教研活动，提高片区教育教学质量。
组织片区内幼儿园共同开展教研活动，共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
（3）加强幼儿园与家长、社区的合作，共同促进幼儿成长。
定期开展家长会、亲子活动等，加强家园、社区之间的联系，共同为幼儿成长创造良好环境。
4. 家园共育方面：（1）开展家庭教育指导，提高家长教育意识。
定期举办家庭教育讲座，指导家长科学育儿，提高家长教育意识。
幼儿园片区管理计划
幼儿园片区管理计划每个片区制定了详细的共建计划,包括规范管理、教师培训、教育教学质量提升、幼儿园硬件设施建设等方面,确保共建活动有序开展。
同时,每个片区还制定了具体的时间表和任务清单,以保证共建活动的顺利进行。
开展帮扶活动公办园通过”传、帮、带”的方式,帮助民办园提升教师的业务能力和教育教学水平。
同时,公办园还为民办园提供各种资源支持,包括教育教学资料、教育教学设备等。
民办园则通过与公办园的交流研究,不断提升自身的教育教学水平,实现共同发展。
取得的成效经过共建活动的开展,我区公、民办幼儿园的教师队伍素质得到了显著提升,教育教学质量得到了明显改善。
同时,公民办幼儿园之间的合作关系也得到了加强,共建活动成为了推动幼儿园教育事业发展的重要途径。
在未来的工作中,我们将继续加强公民办幼儿园片区共建活动,促进公、民办幼儿园的共同发展,为幼儿教育的发展做出更大的贡献。
每学期定期组织公民办幼儿园片区手拉手工作会议,听取各幼儿园的意见和建议,研究确定帮扶计划。
针对民办园在幼儿园发展与保教规范等方面存在的问题,我们确定了帮扶工作的重点。
我们强化了培训,以片区为单位开展更具针对性和实效性的教师专业技能培训。
通过师带师的方式,为本区域内的骨干优秀教师提供了锻炼和展示平台。
我们还加强了督促,各基地园通过多种形式到民办园进行指导，对片区各民办园进行分类分级、具体实地的指导,督促其达标创建、年度自查自纠、保教日常工作开展等方面。
同时,对不符合要求的民办园进行督促整改。
我们构建了模式,为满足教师的发展需要,教研部门开始寻找共同话题切入教研,如幼儿早期阅读教育、幼小衔接等公、民办教师共同关注的专题,构建了逐园展开、合作研究的联动教研模式,真正实现了同一专题下公民办幼儿园之间不同教师群体的良性合作和交流。
在实践中,我们初见成效。
公民办幼儿园片区共建活动推动了全区幼儿教育均衡发展的举措,民办园的管理水平和教育水平得到了提升,民办园教师队伍得到了发展。
幼儿园小片区管理工作计划
一、指导思想以幼儿为本，以教师专业化成长为本，全面贯彻党的教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，提高幼儿园教育质量，促进幼儿身心健康发展，构建和谐、温馨、快乐的幼儿园小片区。
二、工作目标1. 提升幼儿园小片区整体教育教学水平，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
2. 加强幼儿园小片区师资队伍建设，提高教师专业素养和教育教学能力。
3. 优化幼儿园小片区管理工作，确保幼儿园安全、有序、和谐发展。
4. 拓展幼儿园小片区家园合作，提高家长对幼儿园工作的满意度。
三、工作措施1. 加强师资队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）加强教师职业道德教育，培养教师爱岗敬业精神。
（3）组织教师参加各类教育教学研讨活动，提升教师教育教学能力。
2. 优化教育教学工作（1）制定幼儿园小片区教育教学计划，确保教学目标的实现。
（2）加强课程建设，开发园本课程，丰富幼儿学习生活。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，促进幼儿全面发展。
3. 强化幼儿园小片区管理（1）完善幼儿园小片区管理制度，确保各项工作有序进行。
（2）加强幼儿园小片区安全管理，确保幼儿人身安全。
（3）开展卫生保健工作，保障幼儿身体健康。
4. 拓展家园合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）开展亲子活动，增进家园情感。
（3）邀请家长参与幼儿园小片区管理工作，共同促进幼儿园发展。
四、时间安排1. 第一季度：开展教师培训，制定幼儿园小片区教育教学计划。
2. 第二季度：实施教育教学计划，加强课程建设，关注幼儿个体差异。
3. 第三季度：优化幼儿园小片区管理，加强安全管理，开展卫生保健工作。
4. 第四季度：总结幼儿园小片区工作，开展家园合作活动，提升家长满意度。
五、预期效果1. 幼儿园小片区整体教育教学水平得到提升，幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
2. 教师专业素养和教育教学能力得到提高，形成一支高素质的教师队伍。
3. 幼儿园小片区管理工作有序、高效，确保幼儿安全、健康、快乐成长。
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XX片区管理计划
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇
以下是XX 片区管理计划，欢迎阅读。
根据国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以及省市政府在大力推进学前教育事业发展意见中提出的“坚持公办民办共同发展”的原则，近年来，XX区教育局积极有效地开展和推进公民办幼儿园片区管理工作，从原来的中心教研工作延伸到全方位的片区管理，发挥了公办幼儿园和民办中心园的优势，把帮扶的范围从业务和教研，扩展到制度建设、常规管理、师资交流、年检管理等，在硬件上和软件上带动一大批民办幼儿园共同全面发展。
一大批的民办幼儿园通过片区公民办幼儿园手拉手，在教师的业务能力和幼儿园教育教学质量上有了明显的进步，群众的反映也越来越好。
实施公民办幼儿园片区共建活动，除了省、市政府大力推进的政策背景外，还与我区公办幼儿园和民办幼儿园的差距过大的现状密不可分。
我区公、民办幼儿园不仅在数量上，在教师队伍素质上也存在着较大差异。
公办园得利于政府对硬件和资金的投入和保障，更专注于软件建设，即更重视通过多种渠道促进教师队伍的专业成长和保教质量的稳步提升。
而多数民办园由于受到工资收入、社会保障、职称评定、进修培训等诸多因素影响，普遍存在教师队伍不稳定、师资水平参差不齐、教育质量难以保障等问题。
如何通过公办园的优质资源带动民办幼儿园保教质量的总体提升，从而达到双赢的目的，就是我们开展公民办幼儿园片区共建活动的主要背景。
根据我区各类幼儿园分布情况，以街道社区为单位，将我区幼儿园划分为若干个共建片区。
每个片区内有 1 所公办省示范性幼儿园或市优质幼儿园，有 1 所民办中心幼儿园。
以片区内公办幼儿园、民办中心幼儿园为龙头，带动片区内民办幼儿园，建立健全幼儿园园务管理及保教工作等方面的规范与发展，形成“联片互动、资源共享、协作提高”的管理格局，在公民办幼儿园之间架构起了一座合作研究、互惠互利的桥梁，达到公、民办幼儿园保教质量的共同提高，均衡发展。
（一）搭建框架
区教育局建立了从区、片区、幼儿园的三级管理网络，明确了片长、副片长的职责，并颁发聘书。
同时，通过区教育行政部门统一发文，对各片区基地公办园发挥教师“传、帮、带”以及各民办园在共建活动中的具体任务做了明确规定，该举措有力地激发了广大公、民
办园参与共建活动的积极性。
（二）制定计划
每学期定期组织片区手拉手工作会议，听取各幼儿园提出的意见和建议，研究确定帮扶计划。
根据民办园在幼儿园发展与保教规范等方面存在的困惑问题，确定帮扶工作重点。
（三）强化培训
共建活动以片区为单位开展各种更具有针对性和实效性的教师专业技能培训，让本区域内的骨干优秀教师以师带师，为她们的专业技能提供了锻炼和展示平台。
（四）加强督促
各基地园通过多种形式到民办园进行指导，在民办园评级达标创建、年度自查自纠、保教日常工作开展等方面对片区各民办园进行分级分类、具体实地的指导。
同时对各民办园的办园行为规范进行检查，对不符合要求的督促整改。
（五）构建模式
为满足教师的发展需要，我区教研部门开始寻找共同话题切入教研，如有意识地分析筛选出“幼儿早期阅读教育”幼“小衔接”等公、民办教师共同关注的专题，构建了“逐园展开，合作研究”的联动教研模式，真正实现了同一专题下公民办幼儿园之间不同教师群体的良性合作和交流。
近年来，我区在公民办幼儿园片区共建活动方面大胆探索，积极创新，在教研主题突出、帮扶工作到位、教研氛围浓厚等方面初见成效。
联片教研使省、市级示范园、特色园等优质园的资源在更大的范围内得到了共享交流，不同教研片区的工作经验得到了分享，对活跃教研片教研氛围、提升教研片教研质量起到了很好的促进作用。
同时，在公民办幼儿园片区共建活动推进过程中，我们的公、民办幼儿园教师形成了一个教师学习共同体，通过跨园所、跨
区域信息的沟通和交流，通过不同层面教师的互助合作，丰富了文化素养、专业理论知识，提升了专业技能、学习与发展能力。
可见，公民办幼儿园片区共建活动在推动全区幼儿教育均衡发展的举措上已收到了一定成效。
（一）民办园管理水平得到提升
公民办幼儿园片区共建活动实施一年来，民办幼儿园的校园管理、常规制定的落实;教育教学设备的增加，办学条件的改善;在幼儿园的自查自纠和公办基地园的监督之下，都有了
明显的提升。
（二）民办园教育水平得到提高
我们以专项活动的形式开展手拉手工作，以点促面，通过讲座培训、观摩研讨、比赛评优等形式，带动民办园开展教育研讨等促进了片区民办园保教质量的总体提升。
在去年全市民办园的区角活动开放观摩中，我区金尚小金星幼儿园作为唯一的一所民办园承担了首次市级的观摩研讨任务，获得了好评。
（三）民办园教师队伍得到发展
我们采用了师徒结对，骨干教师传帮带的办法，在片区公、民办园教师分级带教活动中重点发挥了公办幼儿园骨干教师的力量，把带教的重点放在研究一日保教活动的有效性上，让民办园骨干教师实地感受到带教老师的教学风格，带动民办园骨干教师回到自己园中能较好发挥示范辐射作用，促进其专业成长。
在去年市里组织的民办园教师片段教学比赛中，我区12 个参赛教师有8 个获得了一二等奖，其中有一名获得了片段一等奖的第一名。
（四）公民办xx 取得xx
近年来，通过公民办幼儿园片区共建活动，各片区内的民办园大多数能顺利通过年检，不少民办幼儿园在区域活动的组织、主题环境创设等方面积累了相当的经验，也承担起了片区内其它园所的辐射带动作用。
同时，不少民办园教师在市区级的教师技能岗位大赛、教玩具设计比赛等活动中获得各种奖项，同时公办园的支教教师也通过和民办园教师的牵手共建，提高了教学水平，加快了成长。
各片区的片长和副片长也提升了协调组织和专业指导的能力。
（一）基地园应继续发挥积极的作用
为进一步建立和完善我区幼儿园片区管理网络，根据新一年我区各类幼儿园分布情况，我们将原有的7个公民办幼儿园共建片区扩展为12 个片区，同时确认湖里幼儿园等12所公办幼儿园为“X区公民办幼儿园片区共建基地园”，并给予授牌。
希望各片区共建基地园能发挥主观能动性，继续发挥好示范带动作用，把公民办园的手拉得再紧一些，真正为促进我区学前教育质量稳步发展继续做出贡献。
（二）片长应继续做好片区各项工作的协调
片长和副片长要做好片区管理经费的安排和使用，引领片区中心组落实各项管理制度和办法，结合各片区实际，落实相关评估方案，以鼓励民办园积极参与片区组织的教研教改等活
动，促进片区幼儿园共建工作长足发展。
（三）要建立健全片区管理工作的检查、监督、考核、奖惩机制
要继续通过办园行为检查、保教常规检查、先进教研组评选、年度考核评比等形式，形成我区幼儿园片区管理的评估、监督体系，使幼儿园片区管理工作制度化、常态化。
（四）区教师进修学校要继续加强对各片区的指导和管理
区教师进修学校要利用片区管理机制，加强对各片区幼儿园保教工作和教科研工作的指导和管理，进一步完善区、片、园三级教研网络。
要继续指导各片区围绕区幼儿园中心教研任务制定片区教研工作重点;督促指导各片区教科研活动常态化开展，逐步形成片区教研活动的运行机制;引领各片区围绕当前幼儿园保教工作中的突出问题及幼儿园实际，灵活采取多种教研形式进行深入研讨，提升片区教研实效，推进我区幼儿园教师专业素质和保教工作质量的整体提升。