知能提升作业(十四)
第二章 第十一节 导数与函数的单调性、极值、最值课时提升作业
课时提升作业(十四)一、选择题1.设a∈R,若函数y=e x+ax,x∈R有大于零的极值点,则( )(A)a<-1 (B)a>-1(C)a>- (D)a<-2.(2013·榆林模拟)函数y=(3-x2)e x的递增区间是( )(A)(-∞,0)(B)(0,+∞)(C)(-∞,-3)和(1,+∞)(D)(-3,1)3.(2013·铜川模拟)对任意的x∈R,函数f(x)=x3+ax2+7ax不存在极值点的充要条件是( )(A)0≤a≤21 (B)a=0或a=7(C)a<0或a>21 (D)a=0或a=214.(2013·九江模拟)已知f(x),g(x)都是定义在R上的函数,且满足以下条件:①f(x)=a x·g(x)(a>0,a≠1);②g(x)≠0;③f(x)·g′(x)>f′(x)·g(x).若+=,则a等于( )(A) (B)2 (C) (D)2或5.设f′(x)是函数f(x)的导函数,将y=f(x)和y=f′(x)的图像画在同一个直角坐标系中,不可能正确的是( )6.(2013·抚州模拟)函数y=f′(x)是函数y=f(x)的导函数,且函数y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线为l:y=g(x)=f′(x0)·(x-x0)+f(x0),F(x)=f(x)-g(x),如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像如图所示,且a<x0<b,那么( )(A)F′(x0)=0,x=x0是F(x)的极大值点(B)F′(x0)=0,x=x0是F(x)的极小值点(C)F′(x0)≠0,x=x0不是F(x)的极值点(D)F′(x0)≠0,x=x0是F(x)的极值点二、填空题7.函数f(x)=的递增区间是.8.若函数f(x)=x(x-c)2在x=2处有极大值,则常数c的值为.9.对于函数f(x)=-2cosx(x∈[0,π])与函数g(x)=x2+lnx有下列命题:①函数f(x)的图像关于x=对称;②函数g(x)有且只有一个零点;③函数f(x)和函数g(x)图像上存在平行的切线;④若函数f(x)在点P处的切线平行于函数g(x)在点Q处的切线,则直线PQ的斜率为.其中正确的命题是.(将所有正确命题的序号都填上)三、解答题10.(2013·合肥模拟)已知函数f(x)=x3-x2+x+b,其中a,b∈R.(1)若曲线y=f(x)在点P(2,f(2))处的切线方程为y=5x-4,求函数f(x)的解析式.(2)当a>0时,讨论函数f(x)的单调性.11.(2013·南昌模拟)已知函数f(x)=ax2-3x+lnx(a>0).(1)若曲线y=f(x)在点P(1,f(1))处的切线平行于x轴,求函数f(x)在区间[,2]上的最值.(2)若函数f(x)在定义域内是单调函数,求a的取值范围.12.(能力挑战题)已知函数f(x)=xlnx.(1)求函数f(x)的极值点.(2)若直线l过点(0,-1),并且与曲线y=f(x)相切,求直线l的方程.(3)设函数g(x)=f(x)-a(x-1),其中a∈R,求函数g(x)在[1,e]上的最小值(其中e为自然对数的底数).答案解析1.【解析】选A.由y′=(e x+ax)′=e x+a=0,得e x=-a,即x=ln(-a)>0⇒-a>1⇒a<-1.2.【解析】选D.y′=-2xe x+(3-x2)e x=e x(-x2-2x+3)>0⇒x2+2x-3<0⇒-3<x<1,≨函数y=(3-x2)e x的递增区间是(-3,1).3.【解析】选A.f′(x)=3x2+2ax+7a,令f′(x)=0,当Δ=4a2-84a≤0,即0≤a≤21时,f′(x)≥0恒成立,函数不存在极值点.4.【解析】选A.由①②得=a x,又[]′=,由③知[]′<0,故y=a x是减函数,因此0<a<1.由+=,得a+=,解得a=或a=2(舍).5.【解析】选D.对于A来说,抛物线为函数f(x),直线为f′(x);对于B来说,从左到右上升的曲线为函数f(x),从左到右下降的曲线为f′(x);对于C来说,下面的曲线为函数f(x),上面的曲线为f′(x).只有D不符合题设条件.【方法技巧】函数的导数与增减速度及图像的关系(1)导数与增长速度①一个函数的增长速度快,就是说,在自变量的变化相同时,函数值的增长大,即平均变化率大,导数也就大;②一个函数减小的速度快,那么在自变量的变化相同时,函数值的减小大,即平均变化率大,导数的绝对值也就大.(2)导数与图像一般地,如果一个函数在某一范围内的导数的绝对值较大,说明函数在这个范围内变化得快,这时,函数的图像就比较“陡峭”(向上或向下);反之,函数的图像就较“平缓”.6.【思路点拨】y=g(x)是函数y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线,故g′(x)=f′(x0),据此判断F′(x0)是否为0,再进一步判断在x=x0两侧F′(x)的符号.【解析】选B.F′(x)=f′(x)-g′(x)=f′(x)-f′(x0),≨F′(x0)=f′(x0)-f′(x0)=0,又当x<x0时,从图像上看,f′(x)<f′(x0),即F′(x)<0,此时函数F(x)=f(x)-g(x)是减少的,同理,当x>x0时,函数F(x)是增加的.7.【解析】f′(x)==>0,即cosx>-,结合三角函数图像知,2kπ-<x<2kπ+(k∈Z),即函数f(x)的递增区间是(2kπ-,2kπ+)(k∈Z).答案:(2kπ-,2kπ+)(k∈Z)8.【解析】≧x=2是f(x)的极大值点,f(x)=x(x2-2cx+c2)=x3-2cx2+c2x,≨f′(x)=3x2-4cx+c2,≨f′(2)=3×4-8c+c2=0,解得c=2或c=6,当c=2时,在x=2处不能取极大值,≨c=6.答案:6【误区警示】本题易出现由f′(2)=0求出c后,不验证是否能够取到极大值这一条件,导致产生增根.9.【解析】画出函数f(x)=-2cosx,x∈[0,π]的图像可知①错;函数g(x)=x2+lnx的导函数g′(x)=x+≥2,所以函数g(x)在定义域内为增函数,画图知②正确;因为f′(x)=2sinx≤2,又因为g′(x)=x+≥2,所以函数f(x)和函数g(x)图像上存在平行的切线,③正确;同时要使函数f(x)在点P处的切线平行于函数g(x)在点Q处的切线只有f′(x)=g′(x)=2,这时P(,0),Q(1,),所以k PQ=,④也正确.答案:②③④10.【解析】(1)f′(x)=ax2-(a+1)x+1.由导数的几何意义得f′(2)=5,于是a=3.由切点P(2,f(2))在直线y=5x-4上可知2+b=6,解得b=4.所以函数f(x)的解析式为f(x)=x3-2x2+x+4.(2)f′(x)=ax2-(a+1)x+1=a(x-)(x-1).当0<a<1时,>1,函数f(x)在区间(-≦,1)及(,+≦)上是增加的,在区间(1,)上是减少的;当a=1时,=1,函数f(x)在区间(-≦,+≦)上是增加的;当a>1时,<1,函数f(x)在区间(-≦,)及(1,+≦)上是增加的,在区间(,1)上是减少的.11.【解析】(1)≧f(x)=ax2-3x+lnx,≨f′(x)=2ax-3+,又f′(1)=0,≨2a-2=0,≨a=1,≨f(x)=x2-3x+lnx,f′(x)=2x-3+.令f′(x)=0,即2x-3+=0,解得x=或x=1.列表如下:≨当x=1时,f(x)min=-2;≧f(2)-f()=-2+ln2++ln2=ln4->1->0,≨当x=2时,f(x)max=-2+ln2.(2)f(x)的定义域为(0,+≦),f′(x)=2ax-3+=,令Δ=9-8a.当a≥时,Δ≤0,f′(x)≥0,函数f(x)在(0,+≦)上是增加的,当0<a<时,Δ>0,方程2ax2-3x+1=0有两个不相等的正根x1,x2,不妨设x1<x2,则当x∈(0,x1)∪(x2,+≦)时,f′(x)>0,当x∈(x1,x2)时,f′(x)<0,这时,函数f(x)在定义域内不是单调函数.综上,a的取值范围是[,+≦).12.【思路点拨】(1)先判断f(x)的增减性,再求极值点.(2)设出切点,表示出切线方程,利用直线过点(0,-1),求出切点即可得出切线方程.(3)先求出极值点,再根据该点是否在[1,e]上分类讨论.【解析】(1)f′(x)=lnx+1,x>0.而f′(x)>0,即lnx+1>0,得x>.f′(x)<0,即lnx+1<0,得0<x<,所以f(x)在(0,)上是减少的,在(,+≦)上是增加的.所以x=是函数f(x)的极小值点,极大值点不存在.(2)设切点坐标为(x0,y0),则y0=x0lnx0,切线的斜率为lnx0+1,所以切线l的方程为y-x0lnx0=(lnx0+1)(x-x0).又切线l过点(0,-1),所以有-1-x0lnx0=(lnx0+1)(0-x0).解得x0=1,y0=0.所以直线l的方程为y=x-1.(3)g(x)=xlnx-a(x-1),则g′(x)=lnx+1-a.g′(x)<0,即lnx+1-a<0,得0<x<e a-1,g′(x)>0,得x>e a-1,所以g(x)在(0,e a-1)上是减少的,在(e a-1,+≦)上是增加的.①当e a-1≤1即a≤1时,g(x)在[1,e]上是增加的,所以g(x)在[1,e]上的最小值为g(1)=0.②当1<e a-1<e,即1<a<2时,g(x)在[1,e a-1)上是减少的,在(e a-1,e]上是增加的.g(x)在[1,e]上的最小值为g(e a-1)=a-e a-1.③当e≤e a-1,即a≥2时,g(x)在[1,e]上是减少的,所以g(x)在[1,e]上的最小值为g(e)=e+a-ae.综上,x∈[1,e]时,当a≤1时,g(x)的最小值为0;当1<a<2时,g(x)的最小值为a-e a-1;当a≥2时,g(x)的最小值为a+e-ae.【变式备选】设f(x)=-x3+x2+2ax.(1)若f(x)在(,+≦)上存在递增区间,求a的取值范围.(2)当0<a<2时,f(x)在[1,4]上的最小值为-,求f(x)在该区间上的最大值.【解析】(1)f(x)=-x3+x2+2ax,≨f′(x)=-x2+x+2a,当x∈[,+≦)时,f′(x)的最大值为f′()=+2a.函数f(x)在(,+≦)上存在递增区间,即导函数在(,+≦)上存在函数值大于零成立,≨+2a>0⇒a>-.(2)已知0<a<2,f(x)在[1,4]上取到最小值-,而f′(x)=-x2+x+2a的图像开口向下,且对称轴为x=,≨f′(1)=-1+1+2a=2a>0,f′(4)=-16+4+2a=2a-12<0,则必有一点x0∈[1,4]使得f′(x0)=0,此时函数f(x)在[1,x0]上是增加的,在[x0,4]上是减少的,f(1)=-++2a=+2a>0,≨f(4)=-×64+×16+8a=-+8a,≨-+8a=-,得a=1,此时,由f′(x0)=-+x0+2=0得x0=2或-1(舍去),所以函数f(x)max=f(2)=.。
冀教版七年级英语上册Unit1SchoolandFriends知能提升作业(含解析)
Unit1SchoolandFriends知能提升作业(45分钟100分)第Ⅰ卷（共50分）Ⅰ.听力（10分）(Ⅰ)听句子，选出句中所包含的信息。
(5分)1.A.boy B.girl C.student2.A.class B.friend C.classmate3.4.5.(Ⅱ)听对话和问题，选择正确答案。
(5分)听第一段对话，回答第6、7小题。
6.A.WangGang. B.Danny.C.Tom.7.A.Notfine. B.Fine.C.Astudent.听第二段对话，回答第8~10小题。
8.A.LiMing’sclassroom.B.Jenny’sclassroom.C.LiMing’slab.9.A.Yes,itis. B.No,itisn’t.C.Yes,itisn’t.10.A.Apencilbox. B.Apencil.C.Aruler.Ⅱ.单项选择(20分)1.—Thankyou.—_____A.Nicetomeetyou.B.You’rewelcome.C.Howareyou?D.Thankyou,too.2.—ThisisJenny,Tom.Sheismyfriend.—_____,Jenny.A.ThankyouB.NicetomeetyouC.What’syournameD.Sheismyfriend,too3.—Jenny,how_____yourteacher?—Sheisfine.A.beB.isC.amD.are4.ThegirlisWangMei._____ismyfriend.A.SheB.HeC.YouD.Her5.—_____apen?—Yes,itis.A.IsthatB.ThisisC.ThatisD.Arethis6.—MayIborrowyourcrayons？—_____.A.ThankyouB.Yes,itisC.Sure.HereyouareD.You’rewelcome7.You_____ateacher,andI_____astudent.A.is;amB.are;isC.am;isD.are;am8.—_____isit?—It’sa pencilbox.A.WhoB.HowC.WhereD.What9._____yournameJohn?A.AreB.AmC.IsD./10.—_____yournewfriends?—Theyareverynice.A.WhoisB.WhatnameisC.WhereisD.WhataboutⅢ.完形填空(10分)Hello! 1 nameisLiMing.I 2 aChineseboy.Ihave 3 sister（姐姐）. 4 nameisLiYue.She 5 amiddleschoolstudent.Sheis 6 ClassFour.It’sabigclass.I7 twogoodfriends.They 8 LiLeiandJenny.LiLeiisaChineseboy, 9 .ButJennyisaCanadian(加拿大的) 10 .1.A.I B.Me C.My D.Her2.A.am B.is C.are D.have3.A.an B.a C.two D./4.A.He B.She C.Her D.His5.A.is B.are C.be D.am6.A.on B.at C.for D.in7.A.am B.has C.have D.are8.A.is B.be C.are D.have9.A.two B.to C.too D./10.A.boy B.girlC.manD.teacherⅣ.阅读理解(10分)A:Hi,mynameisMary.What’syourname?B:MynameisBill.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Look,thisisyourdeskandthisisyourchair.Sitdown,please. B:Thankyou.Where(在哪里)areyourdeskandchair?A:Here!B:Hmm,theclassroomisnice.A:Yes,welcometoourclass.B:Youareanicegirl.A:Thankyou.B:MayIhaveyourpen?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.1.Maryis_____.A.anicegirlB.12C.aboyD.ateacher2.MaryandBillarein_____.A.thelabB.theclassroomC.thelibraryD.thedesk3.Billis_____.A.anew(新的)studentB.anold(老的)studentC.agirlD.anewteacher4.Billdoesn’thavea_____.A.bookB.pencilC.penD.ruler5.Howmanythings(东西)canyouseeinthepassage?A.Three.B.Four.C.Five.D.One.第Ⅱ卷（共50分）Ⅴ.词汇运用(10分)(Ⅰ)根据句意及首字母或图片提示完成单词(5分)1.Ihave_____pens.2.Ioften(经常)buythingsatthes_____.3.Iwantto(想要)buy_____rulers.4.Canyous_____meyourpictures?5.E_____me,mayIhaveyoureraser?(Ⅱ)用所给词的适当形式填空(5分)6._____(be)youastudent?7.Let’s_____(guess)whatthatis.8.Lookattheboy._____(he)ismyfriend._____(he)nameisJack.9.That_____(isnot)Lily.SheisLucy.10.—What_____(be)thegirl’sname?—HernameisMary.Ⅵ.连词成句(10分)1.her,what,name,is_______________________________________?2.big,is,blackboard,the______________________________________.3.list,my,this,shopping,is_______________________________________.4.playground,fun,the,we,have,on________________________________________.5.lessons,lab,LiMingandDanny,in,have,the________________________________________.Ⅶ.句型转换(10分)1.Goodmorning.(写出答语)__________.2.Thegirl’snameis Wu Ping.(对画线部分提问)__________thegirl’sname?3.Dannycanplaytheguessinggame.(改为一般疑问句) _____Danny_____theguessinggame?4.Thatismygoodfriend.(改为一般疑问句)_______________goodfriend?5.Thisisa pencil.(对画线部分提问)__________this?Ⅷ.补全对话(5分)从方框中选择最佳选项完成对话，有两项多余A.What’syournameB.NicetomeetyouC.It’sabookD.GoodbyeE.MayIhaveitF.HowareyouG.What’shernameA:Hello,Tom. 1 ?B:Fine,thankyou.A:Tom,thisismyfriend.B:Hi,I’mTom. 2 ?C:Jim.B: 3 ,Jim.C:Nicetomeetyou,too.A:What’sthis?B: 4 .A: 5 ,Tom?B:Sure,hereyouare.A:Thankyou.B:You’rewelcome.1._____2._____3._____4._____5._____Ⅸ.书面表达(15分)假如你是Jim，请根据下列信息用英语写一段40词左右的短文。
高中生物高考4 第一单元 第4讲 高效作业知能提升
[基础达标]1．(2020·四川双流中学高三月考)下列关于核酸的叙述，错误的是()A．核酸分子的多样性取决于核酸中核苷酸的种类、数量和排列顺序B．RNA具有传递信息、催化反应、转运物质等功能C．双链DNA分子的每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基D．叶绿体与线粒体中含有三种RNA解析：选C。
核苷酸的种类、数量及排列顺序决定了核酸分子的多样性，A正确；RNA 中的mRNA可以传递遗传信息，某些RNA具有生物催化功能，tRNA具有转运氨基酸的功能，B正确；双链DNA分子中，大部分脱氧核糖连着两个磷酸，C错误；叶绿体和线粒体中可以进行基因的表达，因此含有rRNA、mRNA、tRNA，D正确。
2.(2020·安徽滁州中学高三月考)核苷酸可通过脱水缩合形成多聚核苷酸链，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连。
结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖—磷酸主链(如右图)，据此判断，下列叙述正确的是()A．该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、NB．在合成该图所示化合物时，需脱去5分子水，相对分子质量减少90C．在该图所示化合物分子中，一个磷酸基团大多和两个五碳糖相连D．图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，即DNA解旋酶作用的位点解析：选C。
核苷酸链的组成元素为C、H、O、N、P，合成该图所示化合物需脱去4分子水，相对分子质量减少了4×18＝72；DNA解旋酶作用于碱基对间的氢键，而不是磷酸二酯键。
3．(2020·福建三明期末)下列有关糖类的叙述，正确的是()A．糖类由C、H、O三种元素组成，只能为生物体提供能源B．质粒、叶绿体、线粒体、A TP和RNA中都含有核糖C．淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后的产物相同D．蔗糖储存于肌肉细胞中，能及时补充人体所需能量解析：选C。
糖类由C、H、O三种元素组成，可以为生物体提供能源，还可以组成细胞结构，如纤维素是构成植物细胞壁的成分，A错误；质粒是环状的DNA分子，不含核糖，B错误；淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后的产物都是葡萄糖，C正确；蔗糖只存在于植物细胞，不存在于肌肉细胞，D错误。
圆内接四边形的性质及其应用
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Hale Waihona Puke 基 础 梳 理 · 预 习 点 睛 精 题 例 解 · 举 一 反 三
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圆周角定理及其推论的应用
【例1】(2010·金华中考)如图，AB是⊙O的
直径，C是 BD 的中点，CE⊥AB于 E，BD交CE
弧所对的圆周角等于圆心角度数的一半解决问题.
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【解析】选B.∵AB是⊙O的直径，∴∠C=90°，在Rt△ABC
中，BC= AB2 AC2 6 ，
又∵OD⊥BC∴BD= 1 BC=3.
2
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2.如图，已知EF是⊙O的直径，把∠A为 60°的直角三角板ABC的一条直角边BC 放在直线EF上，斜边AB与⊙O交于点P， 点B与点O重合；将三角板ABC沿OE方向平移，直到点B与点E
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高中生物高考2 第8讲 高效作业知能提升
[基础达标]1．(2020·河北衡水中学调研)下列涉及ATP的相关叙述，错误的是()A．苯和乙醇的跨膜运输都不需要消耗ATPB．ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成C．ATP中有两个高能磷酸键，远离A的高能磷酸键易断裂而释放能量D．葡萄糖和果糖合成蔗糖为放能反应，此反应正常进行需要A TP提供能量解析：选D。
苯和乙醇通过自由扩散的方式出入细胞，其跨膜运输都不需要消耗ATP，A正确；ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成，B正确；ATP中有两个高能磷酸键，远离A的高能磷酸键易断裂而释放能量，C正确；葡萄糖和果糖合成蔗糖为消耗A TP 的吸能反应，D错误。
2．(2020·河北唐山一模)线粒体在合成ATP时，下列条件不需要的是()A．基质中含有O2B．基质中含有ADPC．基质中含有NADPH D．基质中含有丙酮酸解析：选C。
当线粒体基质中存在O2时，细胞质基质中的丙酮酸可以进入线粒体参与有氧呼吸第二阶段，合成少量的ATP，且可发生有氧呼吸第三阶段，合成大量ATP，A、D 不符合题意；合成ATP的原料是ADP和Pi，B不符合题意；NADPH是光合作用光反应阶段产生的，用于暗反应过程中三碳化合物的还原，细胞呼吸中产生的[H]是指NADH，C符合题意。
3．(2020·广东肇庆模拟)在人体细胞的呼吸过程中，下列变化一定不发生在细胞质基质中的是()A．丙酮酸的生成B．丙酮酸的转化C．乳酸的生成D．CO2的生成解析：选D。
丙酮酸为细胞呼吸第一阶段的产物，细胞呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，A不符合题意；人体细胞呼吸过程中，丙酮酸的转化是指无氧呼吸第二阶段产生乳酸的过程，发生在细胞质基质，B、C不符合题意；人体细胞只有在进行有氧呼吸第二阶段时才能产生CO2，发生在线粒体基质，D符合题意。
4．下列有关人体细胞呼吸的叙述，正确的是()A．有氧呼吸和无氧呼吸的每个阶段都有A TP的合成B．细胞呼吸产物H2O中的氢不仅仅来自葡萄糖C．若消耗的O2等于生成的CO2，只进行有氧呼吸D．有氧呼吸和无氧呼吸过程中都要产生NADPH解析：选B。
八年级物理上册1.3运动的快慢知能提升作业试题
运动的快慢一、选择题(本大题一一共5小题,每一小题3分,一共15分)1.以下四个成语中描绘物体运动的快慢最明确的是( )2.(2021·中考)以下四个选项里面，平均速度最大的是( )11 m/s的速度飞行50 km/h的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运发动用10 s跑完全程30 m高处竖直下落的物体用了2.5 s到达地面3.以下图象中,能正确表示物体做匀速直线运动的是( )4.运动会上百米跑决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点.关于全过程中的平均速度，以下说法中正确的选项是( )D.不是匀速直线运动，无法比拟5.二、填空题(此题一共3小题,每空2分,一共8分)6.小明乘车去，在车行驶的过程中，他在车经过如下图的A处时看了一下手表，时间是正好是上午10：00.当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是是上午10:45，那么汽车在A、B之间的平均速度是 km/h.7.(2021·中考)小聪一家去旅游，在郊公路的十字路口，他看到如下图的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是，汽车在遵守交通规那么的前提下，从此标志牌处匀速到达，最快需要 h.8.(2021·中考)一个小偷作案后以6 m/s的速度分开现场，10 s后警察从现场沿小偷分开的途径以8 m/s的速度追击，在 s后将小偷抓获.以下选作三、实验探究题(6分)9.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车.研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间是，这段时间是叫反响时间是；在反响时间是内汽车要保持原速前进一段间隔，这段间隔叫反响间隔；从踩刹车到车停顿，汽车还要前进一段间隔，这段间隔叫制动间隔 .如下图.下表是一个机敏的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在枯燥的程度公路上以不同的速度行驶时，测得的反响间隔和制动间隔 .(1)利用表中数据，算出该司机的反响时间是大约是 s；(保存两位小数)(2)由这个测试可见，是影响汽车制动间隔的主要因素；励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
【金榜学案】版八年级物理全册 10.6 合理利用机械能知能提升作业(含详解) 沪科版
10.6 合理利用机械能知能提升作业(30分钟 40分)一、选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)1.下列关于能的叙述中，正确的是( )A.一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能B.挂在树枝上的苹果，没有做功，所以没有能C.一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多D.运动的物体具有能，静止的物体没有能2.(2011·莆田中考)质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( )A.燕子比鸽子飞得快B.鸽子比燕子飞得快C.燕子与鸽子飞得一样快D.两者速度大小无法比较3.(2012·梅州中考)如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65 J，则滑到底端的动能是( )A.35 JB.50 JC.55 JD.65 J4.(2012·衢州中考)为了研究动能的大小与哪些因素有关，设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离，关于该实验的说法中，不正确的是( )A.该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B.该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C.在实验器材的选择上，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素D.实验过程中，让同一小球从斜面的不同高度滚下，目的是让小球获得不同的运动速度5.如图所示情景，用绳子把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松开手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回来。
下列说法正确的是( )A.铁锁在摆动过程中机械能保持不变B.铁锁摆动到最低点时动能最小C.铁锁在下降过程中，重力势能转化为动能D.铁锁在上升过程中，重力势能转化为动能6. (2012·岳阳中考)图中，荡秋千的小孩由最低点荡向最高点的过程中( )A．速度增大B．动能增大C．重力势能增大D．重力势能转化为动能7.(2012·南充中考)如图所示，小球从左端由静止释放，在左右摆动过程中，不计空气阻力，则下列说法正确的是( )A.从最高点运动到最低点的过程中，一部分重力势能转化为动能B.从最低点运动到最高点的过程中，一部分动能转化为重力势能C.左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度D.左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共9分)8.(2012·绥化中考)消防队员在进行模拟演习训练时，当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时，他的动能__________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
海南省海口市第十四中学八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播知能提升作业
声音的产生与传播一、选择题(本大题共5小题，每题4分，共20分)1.(2020·盐城中考)如下图，小华将一只正在发声的音叉触及脸颊有震感．那个实验是用来探讨( )A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是不是需要时刻2.以下古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是( )A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D.夜来风雨声，花落知多少3.在敲响大钟时，有的同窗发觉，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．其缘故是( )A．必然是大钟的回声B．人的听觉发生“延长”的缘故C．有余音说明大钟仍在振动D．大钟停止振动，空气仍在振动4.(2020·青岛中考)以下关于声现象的说法中，错误的选项是( )A．真空不能传声B．15 ℃时，空气中的声速是340 m/sC．声音在固体中比在空气中传播得慢D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声5.婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道.以下关于声的说法，错误的选项是( )A.咱们能听到远处的雷声，说明空气能够传声B.人在岸上高声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几回敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声二、填空题(此题共3小题，每空1分，共5分)6.如下图，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，如此做的主要目的是 .7.(2020·厦门中考)如下图，敲响右边的音叉，左侧完全相同的音叉也会发声，说明声音能够在中传播；还能够观看到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由产生的.8.在探讨声音在空气中的传播速度是不是与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表：空气温度-30152025100t/℃声音在空气中的速313340344346386度v/m·s-1(1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度 .(2)若是利用回声测高山与咱们的距离，那么站在同一地址发作声音后到听到回声的时刻距离，冬季比夏天 .三、实验探讨题(9分)9.为了探讨声音产生的缘故，小明和小华一路做了几个实验：小明把手放在喉咙处，高声发言，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，能够激起水花.(1)通过对上面的各类实验现象的分析，你能得出的结论是: .(2)小华同窗用手使劲敲桌子，发出专门大的响声，可是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改良方式是：____________.(3)小明、小华等同窗在探讨完上述问题以后，又提出如此一个问题：声音是如何从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们通过认真地试探，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质作媒介.②声音要传播出去，不需要物质作媒介.究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气,结果发觉电话铃声愈来愈(选填“大”或“小”).由此现象能够推理：猜想是正确的.(4)探讨问题的进程通常有以下步骤：A．提出猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．实验研究；E．发觉并提出问题.你以为小明他们的第二个探讨活动依次采取的步骤是(填字母序号).选作四、计算题(6分)10.如下图，一个人站在两个平行悬崖间的山谷中喊了一声，2 s后他听到由一边悬崖反射回来的声音，又过了4 s，听到另一边悬崖反射回来的回声，求山谷的宽度.(声音在空气中的传播速度为340 m/s)。
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知能提升作业(十四)
Unit 7 Section B
(20分钟50分)
Ⅰ. 根据句意及首字母提示完成单词(5分)
1. China is a great c_____ with a long history.
2. The weather is h_____ in summer in Wuhan.
3. I’m v_____ my grandparents in Tianjin.
4. When it’s w______ in Australia，it’s summer in China.
5. I find that English is a little h_____ to learn. It’s not easy.
Ⅱ. 单项选择(5分)
1. There is little rain in southeast China these two years. It’s really _____ .
A. warm
B. cold
C. dry
D. cool
2. The boy in the picture is sitting under a tall tree _____ the river.
A. in
B. on
C. by
D. under
3. As we all know, it’s _____ in winter in Harbin.
A. rainy
B. snowy
C. hot
D. warm
4. Look! The boy ______ a snowman in the snow.
A. make
B. makes
C. making
D. is making
5. The school trip is really_____ . All the students feel _____.
A. relaxing；relaxed
B. relaxing；relaxing
C. relaxed；relaxing
D. relaxed; relaxed
Ⅲ. 完成句子(10分)
1. ——你那儿的情况怎么样？
— _____ it _____ _____ you?
——不算太坏。
—Not _____ _____ .
2. 那听起来像是很有趣。
That _____ like _____.
3. 伦敦的天气怎么样？
_____ the _____ in London?
4. 我和我的家人在北京过得很愉快。
My family and I are _____ _____ _____ _____ in Beijing. 5. 你让迈克今天下午给我打电话好吗？
Could you ask Mike _____ _____ me this afternoon?
Ⅳ. 补全对话( 10分)
从方框中选择最佳选项完成对话，有两项多余
Mary: Hello，Mary speaking 1 .
Jim: Hi，Mary. It’s Jim. How’s it going?
Mary: 2 I’m visiting my aunt in Shanghai.
Jim: How’s the weather there?
Mary: 3 I’m afraid we can’t go out today. How’s the weather in Australia? Jim: 4 It’s a beautiful and warm day.
Mary: 5
Jim: I’m having a picnic with my friends.
Mary: Sounds great!
1._____
2. _____
3._____
4. _____
5. _____
Ⅴ. 短文填空(10分)
从方框内选择适当的词填空，将短文补充完整
Dear Alan,
How’s it going? My family and I are on a vacation.
The weather is warm and 1. We are 2 a great
time on the beach. It’s a nice place. The water is blue and
clear. Many birds are 3 over the sea. And many
people are 4 in the sea. Some boys are 5 beach volleyball. Some people are 6 on the beach. A girl is 7 a picture on a chair. Another girl is 8 a book. I’m 9 to you! What are you 10 ? Are you studying, or having fun? I hope you can write to me soon.
Best wishes!
Peter 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____
6. _____
7._____
8._____
9._____ 10. _____
Ⅵ. 阅读理解(10分)
It is a Sunday morning. The weather is very fine. The students from No. 3 High School are on a school trip at Zhongshan Park. They are having a good time there. Some are playing games under a big tree. Some are singing and dancing. Some boys and girls are running up the small hill. Others are boating(划船)on the lake.
Where is David? He is on the bridge. What’s he doing? He is taking photos.
Look! What is Gina doing? She is on the grass. She is running after a nice butterfly(蝴蝶). She wants to get it.
1. It is _____ today.
A. Monday
B. Friday
C. Sunday
D. Saturday
2. Some students _____ under a big tree.
A. are dancing
B. are singing
C. are running up the tree
D. are playing games
3. Some are boating _____ .
A. on the lake
B. in the river
C. on the hill
D. under the tree
4. What is David doing?
A. He is running after a bird.
B. He is singing.
C. He’s taking photos.
D. He’s boating.
答案解析
Ⅰ. 答案：1. country 2. hot 3. visiting 4. winter 5. hard
Ⅱ. 答案：1～5. CCBDA
Ⅲ. 答案：1. How’s；going with；too bad 2. sounds；fun
3. How’s；weather
4. having a great/good time
5. to call
Ⅳ. 答案：1～5. DAEBF
Ⅴ. 答案：1. sunny 2. having 3. flying 4. swimming 5. playing 6. sitting 7. drawing 8. reading 9. writing 10. doing
Ⅵ. 答案：1～4. CDAC。