长笛教学大纲
(认识乐器)长笛-湘文艺版四年级音乐下册教案
认识乐器-长笛一、前言随着社会发展，音乐教育逐渐得到重视，成为国内外学校音乐课程重要组成部分。
在很多学校，长笛是一种非常受欢迎的乐器，班级音乐课程中也会涉及到长笛的教学。
本篇文章主要带领大家认识长笛这种乐器，以及如何在教学中更好地教学。
本篇文章重点为湘文艺版四年级音乐下册的教学内容。
二、长笛简介1. 长笛历史长笛最早起源于古希腊，之后逐渐发展为一种独立的管乐器，成为交响乐团和独奏演奏中不可或缺的乐器之一。
2. 长笛构造长笛通常由五个部分组成：喇叭口、吹口、竖管、排气孔和键盘。
吹口是用来吹气进入乐器内部的部分，而竖管负责将气流转换成声音。
排气孔通常被安放在长笛的末端，用来让空气顺利地离开乐器。
而键盘则是用来调整音高的。
3. 长笛音色长笛的音色通常被描述为清脆、明亮、柔和和优美的。
这种乐器通常被用于演奏旋律或者作为交响乐团中的独奏或和声乐器。
三、长笛的教学1. 教学目标通过学习长笛，学生能够了解长笛的构造和演奏技巧，提高学生的音乐素养和乐器演奏技巧。
2. 教学内容1）长笛的基本音乐功底训练，包括正确的吹口、气息调节，以及演奏技巧等。
2）学习长笛在乐队中的作用，包括如何协调其他乐器演奏练习。
3）长笛相应的乐曲练习，可以参考湘文艺版四年级音乐下册的教学内容，融会贯通，提高学生对乐器的理解和应用。
3. 教学方法针对初学者，我们可以采用如下的教学方法：1）用简单的乐曲演示长笛的基本演奏技巧，帮助学生理解和了解长笛的音高和节奏。
2）通过教师和学生共同练习，学习如何调整音高和气息控制。
3）鼓励学生合作，一同练习增加演奏协调性和音乐感觉。
四、结语长笛练习需要持之以恒的努力和耐心，通过乐曲练习和合作可以有效地提高学生的演奏技巧和乐感，同时也可提高学生的自信心和与人合作的能力。
教师可以多方面的进行引导，让学生在多方面进行了解乐器的功能，培养学生对音乐的热爱，享受音乐的快乐。
二年级音乐下册《长笛》教案
二年级音乐下册《长笛》教案一、教学目标1.了解长笛乐器的特点和使用方法。
2.研究并演奏简单的长笛音乐曲目。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备1.教学设备：长笛乐器、音乐播放设备。
2.教学材料：长笛教材、音乐曲谱。
三、教学过程1.导入（10分钟）- 引导学生回顾上节课研究的内容，复已研究的乐理知识。
- 谈论与长笛相关的音乐作品，引起学生的兴趣。
2.介绍长笛乐器（10分钟）- 向学生介绍长笛的外观和构造，并解释吹奏长笛的基本方法。
- 演示正确的吹奏姿势和手指按键位置。
3.研究简单的长笛音乐曲目（40分钟）- 分发长笛教材，指导学生认识各种乐符和音符的表示方法。
- 逐步教授简单的长笛曲目，如《小星星》、《咏春》等。
- 引导学生按照音符演奏，注意节奏和音准。
4.巩固练（20分钟）- 让学生分组练吹奏长笛曲目，互相监督并指导。
- 鼓励学生用自己的方式演奏曲目。
5.展示表演（10分钟）- 邀请学生上台进行长笛表演，展示所研究的曲目。
- 学生可以自由选择表演形式，如独奏、合奏等。
四、教学总结通过本节课的研究，学生们了解了长笛乐器的特点和使用方法，并学会了演奏简单的长笛曲目。
通过展示表演，培养了学生的音乐欣赏能力和表演能力。
五、课后作业- 完成长笛教材中的练题。
- 选择一个喜欢的乐曲，独立进行长笛演奏。
六、教学反思本节课的教学设计能够引起学生的兴趣，通过分组练和展示表演激发了学生的参与和表现欲望。
然而，对于一些学生来说，长笛的吹奏技巧可能仍然有一定难度，需要更多的实践和指导。
在今后的教学中，可以加入更多的练和反馈环节，帮助学生提高技巧和表现水平。
乐器长笛教案设计方案模板
一、教学目标1. 了解长笛的基本构造和演奏原理。
2. 学习长笛的基本吹奏技巧，包括气息控制、手指摆放和音准把握。
3. 通过简单的曲子练习，培养对长笛音乐的兴趣和演奏能力。
4. 增强团队合作意识，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点教学重点：1. 长笛的基本吹奏姿势和呼吸方法。
2. 音阶的准确吹奏和气息的均匀控制。
教学难点：1. 音准的把握和气息的稳定性。
2. 高音区的吹奏技巧。
三、教学准备1. 长笛乐器若干。
2. 教学曲谱。
3. 音乐教室音响设备。
4. 吹奏练习用的曲谱。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 展示长笛：向学生展示长笛，介绍其基本构造和材质。
2. 播放长笛演奏片段：播放一段长笛演奏的优美旋律，激发学生的学习兴趣。
3. 提问：引导学生思考长笛的特点和演奏方式。
（二）基本知识讲解（10分钟）1. 长笛构造：讲解长笛的各个部分，如吹孔、按键、哨片等。
2. 吹奏姿势：示范正确的吹奏姿势，包括坐姿、手型和气息控制。
3. 呼吸方法：讲解并示范长笛的呼吸方法，强调气息的均匀和稳定。
（三）基本技巧练习（15分钟）1. 音阶练习：带领学生练习音阶，注意音准和气息控制。
2. 节奏练习：通过简单的节奏练习，培养学生的节奏感。
3. 吹奏练习：让学生尝试吹奏简单的曲子，教师巡回指导。
（四）小组合作（10分钟）1. 分组：将学生分成小组，每组选择一首简单的曲子进行练习。
2. 协作：每组内部分配角色，如指挥、伴奏等，共同完成曲目的演奏。
3. 展示：每组轮流展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
（五）总结与反馈（5分钟）1. 回顾：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 反馈：收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习情况和需求。
3. 布置作业：布置课后练习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对长笛的兴趣和掌握程度。
2. 分析学生在练习过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思自己在教学过程中的不足，不断优化教学策略，提高教学质量。
5-8岁长笛教学大纲
5-8岁长笛教学大纲第一篇：5-8岁长笛教学大纲5-8岁长笛课程教学大纲一课时：简单介绍长笛的背景，相关知识，然后教授口型、发声、呼吸方法、持笛姿势与站立姿势二课时：学吹笛头，学习吐音，进行长音训练，不得少于四拍，长笛的清洁与保养（学习五线谱）三课时：长音、吐音回课，学习中音do，re，mi的指法，进行循环指法练习（学习四拍子，认知全音符、二分音符、四分音符，并学习在四拍子中所占时值，学习简单的节奏型：二八）四课时：复习上节课的指法，练习循环指法吹奏（已能掌握一定的乐理知识，比如音符和简单节奏型所占的时值，并能准确用手拍打出来）五课时：长音、吐音，复习上节课课堂内容，学习中音fa，sol，la指法六课时：复习所有所学指法，摸谱《小星星》，教授动作以及三角铁伴奏七课时：长音、吐音，《小星星》排练八课时：《小星星》节目展示九课时：长音、吐音，学习书上17页第10条十课时：练习17页第10条（学习简单的二声部视唱）十一课时：基本功练习，回课，学习低音指法sol，la，si以及中音si，do十二课时：学习59页第100条（《小星星》二重奏编配）十三课时：基本功练习，回课，集体学习《小星星》二声部十四课时：练习《小星星》第二声部十五课时：长音、吐音，《小星星》两个声部合奏排练十六课时：《小星星》二声部合奏节目展示（学习前后十六节奏型、C大调音阶、琶音）十七课时：基本功练习，学习C大调音阶、琶音，摸谱43页第66条十八课时：学习43页第66条十九课时：基本功练习，回课，学习《欢乐颂》二十课时：摸谱《欢乐颂》（给《欢乐颂》配长笛伴奏）二十一课时：基本功练习，《欢乐颂》回课，学习《欢乐颂》第二声部二十二课时：练习《欢乐颂》第二声部二十三课时：基本功练习，《欢乐颂》二重奏排练二十四课时：《欢乐颂》二重奏节目展示（学习使用节拍器）二十五课时：基本功练习，使用节拍器练习，学习23页第25条二声部片段二十六课时：摸谱第25条，课上练习二十七课时：基本功练习，回课，互相交换声部吹奏二十八课时：摸谱《划船》二十九课时：基本功练习，学习《划船》（给《划船》配钢琴伴奏）三十课时：教授小军鼓和三角铁的伴奏以及合钢琴伴奏三十一课时：基本功练习，《划船》排练三十二课时：《划船》节目展示，学期结束，作总结第二篇：长笛 (音乐学)教学大纲长笛(音乐学)教学大纲 2009一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute 课程编码：0411112B—10 课程类别：专业课总学时：106 总学分：7 适用专业：音乐学（教师教育）开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐学（教师教育）专业器乐必修课中的一门选项课程和自主发展主修课程。
大学音乐教学大纲(长笛专业)
《长笛》教学大纲一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute课程编码：0412112B—10课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐表演专业器乐必修课中的一门选项课程。
通过四年的学习，使学生能够熟练地掌握长笛演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，并能胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏。
三、课程教学内容与基本要求教学内容包括基本练习、音阶、练习曲、乐曲、重奏曲等。
第一学年1、长音每天坚持长音练习、音头练习及八度跳音练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏两个八度的半音阶、小调音阶、琶因各一条，速度80/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的半音阶，速度90-110/分钟。
⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。
3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成初、中级练习曲30—40首。
选自《戈尔鲍迪长笛练习曲》、《安德森长笛练习曲18首》等。
乐曲：要求完成外国作品7—8首、中国作品2—3首。
中国作品：《村笛》罗晓敏曲《幽思》贺绿汀曲《燕子》段平泰曲《杨柳青》乐新曲外国作品：《旋律》格鲁克曲《乘着歌声的翅膀》门德尔松曲《行板》莫扎特曲《旋律》格里爱尔曲《安达鲁西亚调》帕沙德曲《摇篮曲》福列曲《旋律》诺布洛曲《精灵之舞》 C.W. 格鲁克曲《回旋曲》波姆曲《F大调奏鸣曲》苔莱曼曲《G大调协奏曲》匡茨曲《G大调协奏曲》维瓦尔蒂曲《奏鸣曲》巴赫曲《G大调第三奏鸣曲》亨德尔曲《第二奏鸣曲》亨德尔曲第二学年1、长音每天坚持长音练习（半音模进）、力度练习、换气练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度90/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的级进音阶，速度90—110/分钟。
3、音色及气息练习4、练习曲本学年要求完成基础练习20—30首。
选自《柯勒长笛练习曲》、《胡格斯40首长笛练习曲》、《蒂尔梅茨吐音练习曲》等。
艺校长笛进阶课程1
艺校长笛进阶课程1非凡艺术学校教学大纲长笛非凡艺校长笛进阶课程1-2级招生对象：8周岁以上少儿、成人授课方式：个别授课(1对1教学)，每周1课时备注：我校开设30分钟/课时、45分钟/课时，具体视学生情况而定教材范围：《长笛吹奏入门》《青少年学长笛》《长笛中外名曲集》教学目标：1.注重培养学生基本功的训练（强调呼吸方法、口形、手势的正确性，识五线谱）2.掌握基本节奏3.培养学生对音乐及吹奏长笛的兴趣教学进度：1、启蒙课程共设4个学期（共48课时），该课程结束时，学生能演奏简单的练习曲及乐曲近65首，运用于乐曲中，并能吹奏简单的练习曲和乐曲40首。
2、能参加浙江音协长笛1-2考级考试，3、能参加学校举办的小型交流音乐会表演。
学员与家长的配合：1、每天练习至少30分钟，以保证每节课的回课质量；2、每天聆听音乐作品，以莫扎特作品为主，尽量多接触古典音乐、多听多看；3、每学期（三个月）请假不可超过二次。
4、熟练使用节拍器。
非凡艺校长笛进阶课程3-4级入学条件：具备长笛演奏2级左右水平的少儿/成人授课方式：个别授课(1对1教学)，每周1课时备注：我校开设30分钟/课时、45分钟/课时，具体视学生情况而定教材范围：1、《上音考级教材》《柯勒长笛练习曲》（第一册）《长笛中外名曲集》（第一册至第二册）《浪漫练习曲》《戈尔鲍迪小练习曲》《莫扎特G大调协奏曲》《多尼采蒂奏鸣曲》、《匡兹G大调协奏曲》《比才小步舞曲》，《长笛中外名曲选》等教学目标：1、熟练掌握4升4降以下的所有调性的相关内容。
继续提高基本功能力，为气息、吐音、练音训练，运指技巧等。
2、训练学生对音乐作品的理解深度，在学会用强弱、快慢等手法表达音乐的基础，适当运用肢体语言来传情达意。
训练学生吹奏大型音乐作品的能力。
3、初步了解宏观的音乐风格划分及作曲空风格的区别并运用到演奏中。
4、强化练习曲训练，巩固技术。
教学进度：1、共设4个学期（48课时），视学生前阶段基本功情形而定，目标是能演奏中级程度练习曲，掌握比较复杂的节奏变化及连吐音音型变化。
李丕宏长笛教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：工作技能；课程性质：必修一、课程介绍1.课程描述：本课程大纲根据2016年本科人才培养方案进行修订或制定。
教学对象：本科1——4 年级长笛演奏专业学生。
长笛演奏教学是中国海洋大学艺术系民族器乐主要演奏课程之一，由于院校教育所培养人才的特殊性，在教学中，我们更要侧重学生综合能力的培养，掌握不同时期、不同风格的作品演绎。
2.设计思路：演奏长笛古典、浪漫、现代时期的经典曲目以及独奏、重奏、协奏作品。
- 1 -学生通过学习，能够较为完整、熟练的演奏经典的长笛独奏、重奏、协奏曲，并了解长笛的形成、特点以及各类作品的演奏风格，同时具有相当的鉴赏、分析和表现作品的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，使学生得到更多的锻炼机会，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作。
注重其它教学环节（如讨论课、其它实践活动），每学期一次内部回报音乐会。
每学期一次社会实践音乐会。
二、课程目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）：学生通过学习，能够较为完整、熟练的演奏中高级的长笛独奏曲，并了解长笛的形成、特点以及各类作品的演奏风格，同时具有相当的鉴赏、分析和表现作品的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，使学生得到更多的锻炼机会，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作三、学习要求长笛演奏为音乐类专业课程，长笛演奏专业学生必修课程。
与其它专业课程息息相关。
学生要熟练的演奏长笛独奏曲，并了解长笛流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作。
- 1 -四、教学进度五、参考教材与主要参考书选用教材：《每日练习》韩国良《发音练习》皮特卢卡斯格拉夫及各时期不同作品原版谱- 1 -六、成绩评定（一）考核方式 E现场演奏：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲
《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲此文档为WORD版可编辑修改《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：器乐基础-长笛课程类别：必修课■选修课□学时/学分：16/1 其中实验（实训、讨论等）学时：16授课时间：1－16周授课地点：X艺术楼任课教师姓名：X 职称：中级所属院（系）：师范学院联系电话：X Email:X答疑时间、地点与方式：周X，周X，周X，教学楼X二、课程简介长笛、萨克斯，均属于西洋木管乐器。
其音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学（师范）或（表演）专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教学使学生初步认识和了解所学乐器的基本知识，掌握该乐器基本吹奏方法，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教学能力。
并达到与规定学制要求的相应程度，提高学生的音乐修养和音乐素质，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
长笛、萨克斯是广大学生热衷学习的西洋管乐器。
通过西洋管乐的学习，既可以提高手指的灵活性、协调性，提高大脑的反应能力，还可以增加肺活量，有益身体的健康，并能增强对西方音乐文化的了解，提高学生的审美素质和自身气质，并为将来演奏爵士乐等各种风格的音乐等打下良好基础。
西洋管乐培训均使用国家权威的教材教学。
三、课程目标1、知识与技能目标：基础知识的掌握A、木管乐器（长笛、萨克斯）正确演奏姿势和吹奏方法。
B、学会“吐”音吹奏方法。
C、加强长音训练和手指练习。
乐器的学习与提高课堂将采用小组课的形式，详细指导学生在识谱、节奏、技法、以及音色处理等多方面的能力，让学生掌握和学习新技法，细腻的、正确的完成乐曲的演奏。
2、过程与方法目标：通过本学期的学习，熟悉木管乐器（长笛、萨克斯）的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。
在熟悉基础技法的同时，学习和理解乐曲的内涵和表现力，适当增加重奏、小合奏练习。
本学期要完成：练习曲3首、乐曲小品3首、重奏作品2首3、情感、态度与价值观发展目标:在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强人文精神、社会责任感，职业道德的教育。
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长笛教学大纲
大纲说明：此大纲的编写目的是为了使长笛教学工作更加规范化、系统化，教学目的和教师职责更加明确。
此大纲的编写参考了国内外多所著名音乐学府的长笛专业教学大纲并结合本人多年的演奏与教学经验。
因资料有限，不可能将所有曲目详尽列出，遗漏之处今后将予以补充和修订。
外文资料的归纳、修整和翻译成中文后，作曲家的姓名和乐曲的名称可能与国内的翻译有少许偏差，所以中文在此仅供参考，以外文为准。
此大纲包括八个内容：招生要求、教学目的与任务、教学原则及教法要求、教学内容及要求、选用教材原则及说明、考试形式、内容与标准、学习年限与课时安排和四个学年的具体教学内容。
一、要求：
本大纲为大学部管弦系长笛零基础专业教学大纲，要求长笛专业考生必须具备和掌握本专业的一定程度的演奏技能，专业程度最低限度为：练习曲程度不得低于《柯勒练习曲》作品75号第一册（E·Kohler Op.75/I），并具有专业发展前途。
二、教学目的与任务：
教学目的：本专业课程将为学生们在音乐表现能力、对音乐内容及音乐风格理解和专业技巧等方面打好扎实的基础,使之具备一定的独奏表演、室内乐和乐队合奏能力，能够与国际专业水平接轨，重点培养和训练专业实用性，毕业后可担任各大院校和专业音乐团体的教学与演奏工作。
教学任务：本专业要求学生在四年制学期满毕业时，专业水平达到本教学大纲对毕业生的要求。
开阔学生们的专业视野，培养学生们的表演意识，丰富学生们的专业知识，提高学生们的专业水平。
三、教学原则及教法要求：
教学原则：音乐表演专业的专业性较强、学生们的专业程度极不统一, 所以要因人而异、有的放矢，对学生们要采取因材施教，循序渐进的启发式的教学方法。
使学生们热爱大自然、热爱人生、热爱音乐、热爱专业，追求一切美好的事物，成为有理想的，对社会有益的，能够为社会作贡献的人材。
教法要求：依照当今世界较新的教学法，主要参考法国长笛专业教学大纲，国内外专业比赛要求，突出专业实用性。
四、教学内容及要求：
教学内容：音阶、练习曲、乐曲、管弦乐选段、室内乐、长笛演奏技法及其相关理论。
教学要求：在教学过程中，要及时发现并纠正学生的问题，对学生的专业发展既要培养专业的实用性又要有针对性，突出学生的专业优势，增强音乐表现意识和舞台表演的自信能力。
五、选用教材原则及说明：主要参考法国长笛专业教学大纲，现今国内外专业比赛曲目，国内外各个时期的代表作品，专业实用性练习曲，经典室内乐曲目，长笛演奏技法及其相关理论，国内外具有代表性的管弦乐片断······。
六、考试形式、内容与标准：每个学期三次专业考试。
第一次为技术考察，以音阶、练习曲和乐队艰难片段为主，以音准、节奏和技巧的完成程度为标准。
第二次为期中观摩，以中型乐曲为主，以音准、节奏，技巧的完成程度和对音乐的表达能力为标准。
第三次为期末观摩音乐会，以大、中型乐曲为主，以音准、节奏，技巧的完成程度，舞台形象，对作品内容的理解和表达能力为标准。
七、学习年限与课时安排：
学习年限：两年
课时安排：本专业的授课以个别课为主，每周1.5学时。
每学年举办不少于2期的国内外专家、学者的长笛大师课，每学年不少于2次的本院师生的长笛专业音乐会。
以下为教学大纲在大学四个学年度期间的具体教学内容：
(音阶、练习曲、乐曲及管弦乐选段的选用不分先后，视学生的个人实际情况而定)
第一学年度：以规范基本演奏技能为主要目的。
进行大量的基本功训练，包括气息运用、运指方式、运舌法、音色变化、音准和节奏等方面的训练，配以大量相应的音阶及练习曲。
在乐曲的选择上，选用以规范性较大、曲式明确、调式清晰的巴洛克时期和古典时期的音乐作品为主。
使学生能够正确的掌握乐曲的分句方法，学会分析音乐语言的平衡性、对比性以及音乐同语言和历史的关系。
第二学年度：以达到高难度的演奏技能为主要目的。
坚持基本功训练，配以相应的音阶、高难度的练习曲和艰难运指法的练习。
在乐曲的选择上，选用以演奏技巧较复杂、旋律性较强、调式较清晰的浪漫派时期和民族乐派时期的作品为主。
使学生能够运用所学的高难度的演奏技法正确的了解专业的表现能力和内在的潜力及音乐所表达的意图和感染力。
第三学年度：以了解和掌握各个时期的音乐作品的演奏风格为主要目的。
坚持基本功训练，配以相应的近现代音阶、练习曲和艰难指法练习。
在乐曲的选择上，选用新古典主义乐派和印象派时期的作品及具有代表性的中国乐曲，在第三学年度下学期接触曲式和调式复杂的近现代派作品。
使学生们了解以十二音体系为主的现代音乐作品并掌握现代音乐作品中常用的演奏技法。
第四学年度：主要以专业理论和训练乐队合奏能力为主。
第四学年度下学期主要为毕业生报考工作单位、准备毕业演奏会和毕业论文答辩的时间，教学时间主要在第四学年度上学期进行。
学习现代派音乐的演奏技法和乐曲，熟练掌握国内外具有代表性的管弦乐队艰难选段，有效地提高学生们视奏的能力，并为学生们提供大量的国内外的专业方面的文献和论文，为学生们在毕业后能够胜任其教学与演奏工作做好充分的准备。
毕业演奏会曲目选择应以学生的个人演奏特点为参考，演奏一首完整的协奏曲或奏鸣曲，另选1～2首不同时期、不同音乐风格的作品，总的时间为30 - 40分钟。
毕业论文要求以专业方面为题材，具体内容不限。