【精编】部编版二年级语文下册《1 古诗二首》课件PPT
◇第1课时◇ ◇第2课时◇
◇第1课时◇
你们喜欢春天吗？
1 古诗二首
书写指导：左边是言字旁； 右边是“寺”， “寺”的上半部 分为“土”，第 二横最长，覆盖 下面的“寸”。
村居
[清] 高鼎
书写指导：木字旁的第四 笔是点，不要写成捺；右 边“寸”字中的点和木字 旁的点要相互避让。
乡村 居 住
丝绦
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
观察“裁”和“载”的异同。
裁载
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
剪
剪刀 剪裁
再读古诗，读对节奏，读出韵味。
咏柳
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风 /似 剪 刀。
品读古诗
满树 垂下来的、长满叶子的柳条。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳叶
柳条
柳树鲜嫩 的新叶。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁 裁出来的呢？
想象春风裁剪柳叶的画面。
合作读古诗，说诗意。 春风还可以裁出什么？ 多种形式读古诗，感悟诗情。
随文写字 碧玉妆成一树高
识字方法： 王先生和白先生，背靠背坐
在石头上赏风景。 书写指导：
“王”最后一笔由横变为提， 下方的“石”字要写得扁且宽，与 上方的“珀”字相平衡。
甲骨文“妆”
猜一猜：左边是什么？ 右边是什么？
左边是床，右边是女子，表示女子起 床后梳妆打扮。
书写指导：左边为点、提、竖，右边的 “女”字写在竖中线偏右处。
观察“丝”和“绿”有什么相同的地方。
丝绿
甲骨文“丝” 你有什么发现？
（象形字）“丝”就是从蚕蛹中抽出 的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两 束丝线。
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“������” 从第一笔的收笔处偏上方开始 起笔；右边为“录”字。
书写指导：四个“������”平衡地分布在横中线 和竖中线周围；下方的“一”字 从左下格中间起笔，写至右下格
初读古诗
村居
自由读古诗， 读准字音，
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
读通诗句。 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拂 拂面
土堤
堤是 页 题
扌提
你见过什么和柳相关的事物？
杨柳
柳 垂柳
柳絮
你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？ 柳黄、柳绿花红……
猜一猜：这是什么字？
喝醉
初读古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
咏柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
zhuānɡ 三拼音节
碧 玉 妆 成 一 树 高，
妆
化妆 梳妆
平舌音 sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
观察这两个字有什么相同的地方？
_儿___童__散学归来早，忙趁_东__风___放_纸__鸢___。 草长莺飞_二___月__天___，拂堤杨柳__醉__春__烟___。
儿童散学_归___来__早___，忙趁东风__放__纸__鸢___。
背诵古ห้องสมุดไป่ตู้。
书写指导
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖，“ 里 ” 中 间的竖处于竖中线上。
板书设计
村居
写景：草长 莺飞 杨柳醉 写人：儿童（放风筝）
活春 泼意 欢盎 快然
◇第2课时◇
背诵《村居》。 春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人
高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不 绝口。这节课，我们就来学习第二首古 诗《咏柳》。
咏柳
[唐] 贺知章
咏柳
我们以前学过一首古诗《咏鹅》，“咏 鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳” 是什么意思呢？
书写指导：上部分“月”“刂”均在横中线 下方收笔；下方“刀字底”的撇 收笔与横折钩在同一水平线上。
咏柳
板书设计
实景：碧 万玉 条— —— —一 绿树 丝高 绦 比喻
想象：柳 春叶 风— —— —谁 似裁 剪出 刀
自问 自答
巧以 妙柳 新咏 奇春
品读春天的“美景”。
草长
莺飞
草长/ 莺飞/ 二月天。
拂堤杨柳
在这样的景色中，诗人的感受是怎样的 呢？你是从哪个字看出来的？
拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。
纸鸢
品读春天的“童乐”。
忙趁东风放纸鸢。
组词 急忙 繁忙
春风。
“忙”是什么意思呢？说明了什么？ 说明了小朋友非常喜欢放风筝。
“放纸鸢”的具体情形如何？在这样 的季节，你们还会干些什么呢？
醉 沉醉
醉心
多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。
村居
草 长 / 莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
品读古诗
观察插图，说 说：你看到了 哪些景物？图 中的孩子们在 干什么？并从 课文中圈出相 关的词语。
诵读古诗
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄 莺欢快地飞着，唱着动听的歌谣。
草长莺飞二月天。 杨柳披着长长的绿枝条，随风起舞，轻 轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。 拂堤杨柳醉春烟。
孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放 风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草_长__莺_飞__二月天，_拂__堤_杨__柳醉春_烟__。
◇第1课时◇
你们喜欢春天吗？
1 古诗二首
书写指导：左边是言字旁； 右边是“寺”， “寺”的上半部 分为“土”，第 二横最长，覆盖 下面的“寸”。
村居
[清] 高鼎
书写指导：木字旁的第四 笔是点，不要写成捺；右 边“寸”字中的点和木字 旁的点要相互避让。
乡村 居 住
丝绦
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
观察“裁”和“载”的异同。
裁载
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
剪
剪刀 剪裁
再读古诗，读对节奏，读出韵味。
咏柳
碧 玉 /妆 成 /一 树 高， 万 条 /垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 /细 叶 /谁 裁 出， 二 月 /春 风 /似 剪 刀。
品读古诗
满树 垂下来的、长满叶子的柳条。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳叶
柳条
柳树鲜嫩 的新叶。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁 裁出来的呢？
想象春风裁剪柳叶的画面。
合作读古诗，说诗意。 春风还可以裁出什么？ 多种形式读古诗，感悟诗情。
随文写字 碧玉妆成一树高
识字方法： 王先生和白先生，背靠背坐
在石头上赏风景。 书写指导：
“王”最后一笔由横变为提， 下方的“石”字要写得扁且宽，与 上方的“珀”字相平衡。
甲骨文“妆”
猜一猜：左边是什么？ 右边是什么？
左边是床，右边是女子，表示女子起 床后梳妆打扮。
书写指导：左边为点、提、竖，右边的 “女”字写在竖中线偏右处。
观察“丝”和“绿”有什么相同的地方。
丝绿
甲骨文“丝” 你有什么发现？
（象形字）“丝”就是从蚕蛹中抽出 的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两 束丝线。
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“������” 从第一笔的收笔处偏上方开始 起笔；右边为“录”字。
书写指导：四个“������”平衡地分布在横中线 和竖中线周围；下方的“一”字 从左下格中间起笔，写至右下格
初读古诗
村居
自由读古诗， 读准字音，
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
读通诗句。 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拂 拂面
土堤
堤是 页 题
扌提
你见过什么和柳相关的事物？
杨柳
柳 垂柳
柳絮
你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？ 柳黄、柳绿花红……
猜一猜：这是什么字？
喝醉
初读古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
咏柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
zhuānɡ 三拼音节
碧 玉 妆 成 一 树 高，
妆
化妆 梳妆
平舌音 sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
观察这两个字有什么相同的地方？
_儿___童__散学归来早，忙趁_东__风___放_纸__鸢___。 草长莺飞_二___月__天___，拂堤杨柳__醉__春__烟___。
儿童散学_归___来__早___，忙趁东风__放__纸__鸢___。
背诵古ห้องสมุดไป่ตู้。
书写指导
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖，“ 里 ” 中 间的竖处于竖中线上。
板书设计
村居
写景：草长 莺飞 杨柳醉 写人：儿童（放风筝）
活春 泼意 欢盎 快然
◇第2课时◇
背诵《村居》。 春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人
高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不 绝口。这节课，我们就来学习第二首古 诗《咏柳》。
咏柳
[唐] 贺知章
咏柳
我们以前学过一首古诗《咏鹅》，“咏 鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳” 是什么意思呢？
书写指导：上部分“月”“刂”均在横中线 下方收笔；下方“刀字底”的撇 收笔与横折钩在同一水平线上。
咏柳
板书设计
实景：碧 万玉 条— —— —一 绿树 丝高 绦 比喻
想象：柳 春叶 风— —— —谁 似裁 剪出 刀
自问 自答
巧以 妙柳 新咏 奇春
品读春天的“美景”。
草长
莺飞
草长/ 莺飞/ 二月天。
拂堤杨柳
在这样的景色中，诗人的感受是怎样的 呢？你是从哪个字看出来的？
拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。
纸鸢
品读春天的“童乐”。
忙趁东风放纸鸢。
组词 急忙 繁忙
春风。
“忙”是什么意思呢？说明了什么？ 说明了小朋友非常喜欢放风筝。
“放纸鸢”的具体情形如何？在这样 的季节，你们还会干些什么呢？
醉 沉醉
醉心
多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。
村居
草 长 / 莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
品读古诗
观察插图，说 说：你看到了 哪些景物？图 中的孩子们在 干什么？并从 课文中圈出相 关的词语。
诵读古诗
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄 莺欢快地飞着，唱着动听的歌谣。
草长莺飞二月天。 杨柳披着长长的绿枝条，随风起舞，轻 轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。 拂堤杨柳醉春烟。
孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放 风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草_长__莺_飞__二月天，_拂__堤_杨__柳醉春_烟__。
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部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，装扮。 一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章 中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下 一句的“万”，就是表示很多的意思。 绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳 条。绦，用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳 条。 裁：裁剪，剪裁。 似：如同，好像。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚 摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 鸢：老鹰。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞 去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条 飘垂的绿丝带。
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一 位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该 是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个 字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典 而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”， 也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成 一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系 起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活 力。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的 后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场 面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态， 放学后早早地回到家，赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt优品课件1
活动三 三读古诗，理解大意
注解：
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 一树：满树。“一”是个概数，这里指“满、全”的意思。 下句的“万”也是概数，表示很多。 绦：这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
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咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
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活动二 再读古诗，感受韵律
村居
[清] 高 鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
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活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
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部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优秀课件
左侧，为右边的“女”让出空间；
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构：左右
部首：纟
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔；右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构：上下
部首：一
书写指导：上长，下宽；四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围；下方的“一”字
从左下格中间起笔，写至右下格中间。
风一吹，无数的柳枝随风摆动，就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导：要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手，在理解和熟读的基础上，边
读边想象画面，进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句，读起来朗朗上口，我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读，填一填。
条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚，乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了，他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢！
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝，
还能进行哪些活动？
品读古诗
把诗句补充完整。
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ），
拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗：
春贴儿
春日春江春水流，
春原春野放春牛。
春花开在春山上，
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构：左右
部首：纟
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔；右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构：上下
部首：一
书写指导：上长，下宽；四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围；下方的“一”字
从左下格中间起笔，写至右下格中间。
风一吹，无数的柳枝随风摆动，就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导：要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手，在理解和熟读的基础上，边
读边想象画面，进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句，读起来朗朗上口，我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读，填一填。
条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚，乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了，他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢！
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝，
还能进行哪些活动？
品读古诗
把诗句补充完整。
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ），
拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗：
春贴儿
春日春江春水流，
春原春野放春牛。
春花开在春山上，
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的
二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示： 一声，不要读成二
声。 组词：河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
组词：柳树 杨柳
易错提示： 平舌音。
组词：喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示： 咏 后鼻韵母，声母是y，不 要读成r。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
二年级下册语文课件-1.古诗二首 部编版(共28张PPT)
教材习题
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导： “草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春
烟。”“不知/细叶/谁裁出，二月/春风/ 似剪刀。”
说一说：
可参考诗句翻译描述诗句中春天的美景。
背诵指导：
背诵前要理解、熟读古诗，这样才更容 易背诵。
读一读，填一填。
◆草长 莺飞 二月天 , 拂堤杨柳醉 春烟 。 ◆不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。
课文导入
人们对春天有着特殊的感情，你知道这是什么 感情吗？不同时期、不同人物会运用不同的语言形 式，表达同一种情感——热爱春天。今天，我们就 来欣赏一下古人所作的两首赞春古诗。
1 古诗二首
RJ 二年级下
生字认一认
yīng
黄莺
fú
吹拂
dī
堤坝
liǚ
柳条
zuì
陶醉
yǒng
歌咏
tāo
丝绦
cái
裁剪
课文解读
1.前两句诗主要写了什么？ 前两句写的是春天所见之景。“草长
莺飞”四个字，富有动感，涌动着春的脉 搏。“拂”“醉”二字，用拟人的手法， 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
2.后两句诗主要写了什么？
后两句写的是春天所见之 人。
3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象？ 映衬出春天怎样的特点？
儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的 天真烂漫。映衬出春天的勃勃生机。
读一读，记一记。
hé dī
河堤
yáng liǔ
杨柳
dī àn
堤岸
liǔ tiáo
柳条
chuī fú
吹拂
huà zhuāng
化妆
部编教材二年级下册语文《古诗二首》公开课PPT1
描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
古诗二首
村居
[清]高 鼎(dǐnɡ) 草长莺(yīnɡ)飞二月天， 拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
我会认
yīng fú
莺
拂
dī
liǔ
堤
柳
zuì 醉
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
• 丝（丝瓜）（丝绸）（丝毫）（螺丝） 例句：面对困难，他丝毫没有退缩。 • 剪（剪刀）（剪纸）（裁剪）（剪贴） 例句：这把剪刀十分锋利。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1 部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1 部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1 部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块 块无瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，像
。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
古诗二首
村居
[清]高 鼎(dǐnɡ) 草长莺(yīnɡ)飞二月天， 拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》公开 课PPT1
我会认
yīng fú
莺
拂
dī
liǔ
堤
柳
zuì 醉
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• 丝（丝瓜）（丝绸）（丝毫）（螺丝） 例句：面对困难，他丝毫没有退缩。 • 剪（剪刀）（剪纸）（裁剪）（剪贴） 例句：这把剪刀十分锋利。
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春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块 块无瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，像
。
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部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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二年级下册语文课件 古诗二首 人教部编版 (共61张PPT)
正如这首歌的副歌部分：“像我 这样迷 茫的人 ，像我 这样寻 找的人 ，像我 这样碌 碌无为 的人， 像我这 样孤单 的人， 像我这 样傻的 人，像 我这样 不甘平 凡的人 ，世界 上有多 少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下 来，但 这绝不 是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷 茫的人 ，是那 个寻找 的人， 是那个 碌碌无 为的人 ，是那 个孤单 的，傻 的，又 不甘平 凡的人 。 生活星期天早上和朋友一起聊 天，朋 友说了 一个他 们听过 的故事 ：“一 尊佛像 前有一 条铺着 石板的 路，人 们每天 都踏着 这一阶 一阶的 石板去 膜拜佛 像。石 阶看着 人们踏 着自己 去膜拜 佛像， 心里很 不舒服 。石阶 心里想 ，自己 和佛本 来就来 自同一 块石头 ，为什 么自己 要成为 踏脚石 ，让人 们踩着 自去去 膜拜它 呢！它 对佛抱 怨说这 样太不 公平！ 佛像说 ：这没 有什么 不公平 ，你们 成为台 阶只需 挨了四 刀，而 我是挨 了千刀 万剐才 成了人 们膜拜 的佛像 。”
chuí
垂下 似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳， 青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘， 且莫深青只浅黄。
咏柳 （唐 贺知章 ）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件)
碧玉/ / 妆成 一树高， 万条/ / 垂下 绿丝绦。 不知 /细叶/谁裁出， 二月 /春风/似剪刀。
自读课文，说说古诗描写的是什么季 节的景色?
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了 嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳 树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾 里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴 致勃勃地放起了风筝。
草长莺飞
村
写景 杨柳拂堤
居
写人——儿童放纸鸢
生机勃勃 充满希望
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时看到的春天的景象和放学后孩子们 放风筝的情景，表达了诗人对春天来临 的喜悦和赞美之情。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来， 微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
早春二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的
枝条轻拂着堤岸，似乎陶醉在了迷蒙的春烟之中。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。
纸鸢：风筝。
村里的孩子们早早就放学回家了，他们急忙
借着东风愉快地放起了风筝。
《村居》描写了哪些景物？用“——” 画出来。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
yīnɡ
黄
fú
过
dī
绿
liǔ
垂
zuì
沉
yǒnɡ
zhuānɡ sī tāo
柳化
cái jiǎn
莺拂柳 裁绦堤 醉 咏妆 丝 剪
状元成才路 状元成才路
部编版二年级语文下册《1 古诗二首》课件PPT【推荐】
识字方法： 王先生和白先生，背靠背坐
在石头上赏风景。 书写指导：
“王”最后一笔由横变为提， 下方的“石”字要写得扁且宽，与 上方的“珀”字相平衡。
甲骨文“妆”
猜一猜：左边是什么？ 右边是什么？
左边是床，右边是女子，表示女子起 床后梳妆打扮。
书写指导：左边为点、提、竖，右边的 “女”字写在竖中线偏右处。
初读古诗
村居
自由读古诗， 读准字音，
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
读通诗句。 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拂 拂面
土堤
堤是 页 题
扌提
你见过什么和柳相关的事物？
杨柳
柳 垂柳
柳絮
你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？ 柳黄、柳绿花红……
猜一猜：这是什么字？
喝醉
初读古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
咏柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
zhuānɡ 三拼音节
碧 玉 妆 成 一 树 高，
妆
化妆 梳妆
平舌音 sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
观察这两个字有什么相同的地方？
_儿___童__散学归来早，忙趁_东__风___放_纸__鸢___。 草长莺飞_二___月__天___，拂堤杨柳__醉__春__烟___。
儿童散学_归___来__早___，忙趁东风__放__纸__鸢___。
背诵古诗。
书写指导
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖，“ 里 ” 中 间的竖处于竖中线上。
板书设计
在石头上赏风景。 书写指导：
“王”最后一笔由横变为提， 下方的“石”字要写得扁且宽，与 上方的“珀”字相平衡。
甲骨文“妆”
猜一猜：左边是什么？ 右边是什么？
左边是床，右边是女子，表示女子起 床后梳妆打扮。
书写指导：左边为点、提、竖，右边的 “女”字写在竖中线偏右处。
初读古诗
村居
自由读古诗， 读准字音，
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
读通诗句。 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拂 拂面
土堤
堤是 页 题
扌提
你见过什么和柳相关的事物？
杨柳
柳 垂柳
柳絮
你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？ 柳黄、柳绿花红……
猜一猜：这是什么字？
喝醉
初读古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
咏柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
zhuānɡ 三拼音节
碧 玉 妆 成 一 树 高，
妆
化妆 梳妆
平舌音 sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
观察这两个字有什么相同的地方？
_儿___童__散学归来早，忙趁_东__风___放_纸__鸢___。 草长莺飞_二___月__天___，拂堤杨柳__醉__春__烟___。
儿童散学_归___来__早___，忙趁东风__放__纸__鸢___。
背诵古诗。
书写指导
书写指导：第九笔为横， 第十笔为竖，“ 里 ” 中 间的竖处于竖中线上。
板书设计