《汉魏晋诗三首》课后练习题
《汉魏晋诗三首》课后练习题
《汉魏晋诗三首》课后练习题1、阅读《归园田居》，回答（1）－（5）题。
（1）下列加点词语解释不当的一项是：（）A.少小适俗韵韵：气质性格B.方宅十余亩方：四方四正C.桃李罗堂前罗：排列D.羁鸟恋旧林羁：束缚（2）下列各组词中加点字意思相同的一项是：（）A. 误落尘网中，一去三十年去来江口孔守船，绕传月明江水寒B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊故人四辞黄鹤楼，烟花三元下扬州C. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前齐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻D. 少五适俗韵，性本爱丘山山关悦鸟性，潭影空人心（3）对该诗赏析不恰当的一项是：（）A.诗人开篇两句直言不讳，表明喜爱山林自然的本。
“俗”是指读书做官的社会风尚，“韵”指人们的气质性情的素养，“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
B.入尘网中，一去三十年“两句，充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。
诗人视官场为尘世之罗网，出仕则是错误地落入尘网。
这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识。
C. 鸟恋旧林，池鱼思故渊“形象地表达了诗人摆脱束缚向往回归农村的急迫心境。
”旧林“”故渊“即诗末的”自然“。
”恋旧林“”思故渊“的背后是对污浊官场生活的彻底否定和唾弃。
D.以上六句写作者的个性和思想，用的是较为具体的语言，从中可以看出诗人刻画了一个辞官归隐后闲适恬淡的自我形象。
（4）“暖暖远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”①这几句诗描写了一幅怎样的景象？②“暖暖”和“依依”在诗中是近义词，此处能不能互换？为什么？③后两句没有写人，你可以想象得出这里生活的情景吗？①②③（5）表现本诗主题思想的是哪一句？答：____________________________ .2、「拓展性训练」阅读下面两段文字，完成（1）—（5）题。
（一）《归去来兮辞》序余家贫，耕织不足以自给。
幼稚盈室，缾①无储粟，生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事②，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
高中语文汉魏晋五言诗三首练习与解析1 人教版
高中语文汉魏晋五言诗三首练习与解析1一、基础题1.下列词语中加点的字的读音，正确的一组是（）A.皎．洁(jiǎo）脉脉．．含情(mò)楛．矢(hù)饭后踱．步(duó)B.飞猱．(náo)千里迢迢．(tiáo)酵．母(xiào)英勇剽．悍(piāo)C.高堤．(tī)擢．拔人才(zhuó)触．犯(chù)自出机杼．(zhù)D.国难．(nàn)秉．公办事(bǐng)痉．挛(jìng)劲．敌难当(jìn)【解析】B.酵xiào→jiào C.堤tī→dī D.劲jìn→jìng【答案】A2.下列各项中没有通假字的一项是( )A.少小去乡邑, 扬声沙漠垂.B.狡捷过猴猿, 勇剽若豹螭.C.暧暧远人村, 依依墟里烟.D.名编壮士籍, 不得中顾私.【解析】A. “垂”通“陲”，边镜；B.“狡”通“矫”，强健；D.“中”通“衷”心里。
【答案】C3.下列加点的词的解释，不恰当的一项是是（）A. 终日不成章．章：经纬线交织成的幅画B.绕树三匝．匝：周围C.左顾凌．鲜卑凌：欺凌D.少无适俗韵．韵：气质性格【解析】C.凌：“压倒”的意思。
【答案】C4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①在冷酷和仇恨充斥的社会生活支配着人与人之间的关系的那些年月，我们民族的精神道德受到严重的。
②所谓文言，是指以先秦口语为基础而的先秦两汉的书面语言以及后来历代文人仿古作品中的语言。
③印书合同是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去。
]A.摧残形成辩解B.摧毁形成辩白C.摧残养成辩白D.摧毁养成辩解【解析】摧毁：用强大的力量破坏。
例：猛烈的炮火中～～了敌人的阵地。
摧残：（使政治、经济、文化、身体、精神等）蒙受严重损失。
①句中提到“精神道德”受到损失，故应选摧残。
2019_2020学年高中语文第四单元古典诗歌汉魏晋诗三首课时作业粤教版必修1
17 汉魏晋诗三首一、基础知识1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．迢迢．．牵牛星(遥远的样子) 纤纤擢．素手(举起、摆动)B．札札弄机杼．(织布机上的梭子) 终日不成章．(经纬线交织的幅面)C．山不厌．高(厌恶、憎恨) 天下归心．．(心悦诚服地归顺) D．少无适．俗韵(迎合) 方．宅十余亩(方圆，周围)【答案】C【解析】厌：满足。
2．下列各句中，加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：泣涕零如雨．A．鸷鸟之不群．兮B．乌鹊南．飞C．天下归．心D．又非君所详．【答案】A【解析】例句与A项均为名词用作动词。
B．名词用作状语。
C．使动用法。
D．形容词用作动词。
3．下列对《归园田居》的理解，错误的一项是( )A．陶渊明诗歌从内容上可以分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，他的诗歌数量最多，成就最大的是田园诗，《归园田居》属于田园诗一类。
B．作者在诗中描绘了田野、方宅、草屋、桃李、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等意象，构成了恬淡清雅、宁静安谧的意境。
C．诗人巧用比喻，将官场比作“网”“樊笼”，把自己比作“羁鸟”“池鱼”，写出了对官场生活的厌恶与批判。
D．《归园田居》用词工丽、景物色彩鲜明、情感真实，体现了陶渊明朴素自然、意境淡远的风格。
【答案】D【解析】用词朴素自然而非工丽。
4．下列说法不恰当的一项是( )A．《迢迢牵牛星》借助丰富的想象，抒写了人间“有情人”终不能“成眷属”，并长久分离的苦痛。
B．《短歌行》全诗感情充沛，抒写了作者要招纳贤才以帮助建功立业的强烈愿望。
C．《归园田居》首尾照应紧密，开头的“少”“无”“本”“误”“三十年”字字紧扣，又与结句的“久”“复”首尾呼应。
D．这三首都是古体诗，格律不是很严格，诗句也不押韵，但节奏比较鲜明。
【答案】D【解析】诗句有押韵。
5．对《归园田居》“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的分析，不准确的一项是( )A．汉乐府《鸡鸣》有“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”，陶潜信手拈来，稍加变化，使田园画面充满了生机。
2016粤教语文必修一第17课《汉魏晋诗三首》同步练习及答案
2016粤教语文必修一第17课《汉魏晋诗三首》word同步练习及答案
《汉魏晋诗三首》同步练习
一、文学常识填空
《迢迢牵牛星》选自《》这就是末年一批文人诗作的选辑,最早见于南朝梁代的《》。
的《》称之为“五言之冠冕”，的《》称之为“天衣无缝,一字千金”。
二、给下列字注音
迢．皎．札．纤纤擢
．．不得语衿．呦．掇．匝．哺．荫．暧．樊．
．．．素手脉脉
三、指出下列句中的通假字
契阔谈
四、解释下列加点词的意义
1、终日不成章．
2、相去．复几许
3、盈盈
．．一水间
4、人生几何
．．
5、去．日苦多
6、但．为君故
7、枉用相存．
8、一去．三十年
《汉魏晋诗三首》同步练习答案
一、古诗十九首东汉萧统文选刘勰文心雕龙钟荣诗品
二、tiáo jiǎo zhá xiān mò jīn yōu duō zā bǔ yìn ài fán
三、，通“宴"
四、1、章：经纬线交织成的幅面2、去:距离,隔3、盈盈：清澈的样子4、几何：多少5、去:过去的6、但:只7、存:问候,心怀念8、去：赴，前往。
粤教版高中语文必修一《汉魏晋诗三首》课时训练及答案
【课堂新坐标】2019届高考语文总复习 第4单元 汉魏晋诗三首课时训练 粤教版必修1一、基础巩固1．下列句中加点词语的解释有错误的一项是( )A ．纤纤擢素手 擢：举起，摆动B ．泣涕零如雨 零：落下C ．越陌度阡，枉用相存 存：收藏；保存D ．少无适俗韵 韵：气质，性格【解析】 存：问候，探望。
【答案】 C2．下列加点词语中意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧相去复几许一去三十年B.⎩⎪⎨⎪⎧何以解忧以我贿迁 C.⎩⎪⎨⎪⎧脉脉不得语复得返自然 D.⎩⎪⎨⎪⎧少无适俗韵始适还家门【解析】 A 项，动词，距，距离/动词，离开。
B 项，介词，用/介词，把。
C 项，助词，均为“能够”之意。
D 项，动词，适合/动词，出嫁。
【答案】 C3．下列各句中加点词的词类活用现象与其他三项不同的一项是( )A ．脉脉不得语B ．对酒当歌C ．鼓瑟吹笙D ．月明星稀，乌鹊南飞【解析】 A 、B 、C 三项均为名词活用作动词，D 项属名词作状语。
【答案】 D4．下列诗句中没有运用对仗手法的一项是( )A ．迢迢牵牛星，皎皎河汉女B ．河汉清且浅，相去复几许C ．青青子衿，悠悠我心D ．户庭无尘杂，虚室有余闲【解析】 对仗的要求：词义必须同属一类，如山川对山川，草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄大致相对，如以平对仄或以仄对平；结构必须对称。
另外，还要避免同字相对。
【答案】 B5．补写下列各句。
(1)盈盈一水间，______________。
(2)______________，性本爱丘山。
(3)______________，池鱼思故渊。
(4)______________，依依墟里烟。
(5)久在樊笼里，______________。
(6)周公吐哺，______________。
【答案】 (1)脉脉不得语 (2)少无适俗韵 (3)羁鸟恋旧林 (4)暧暧远人村 (5)复得返自然 (6)天下归心二、课内阅读阅读《短歌行》，完成6～9题。
高中语文汉魏晋五言诗三首练习与解析2 人教版
高中语文汉魏晋五言诗三首练习与解析21.下列词语的书写，没有错别字的一组是（）A.出口成章一脉相承涕泗横流挥汗如雨B.放荡不羁浮想联翩秉公办事参差不齐C.迁移转化视死如归真情实感为国捐躯D.车马喧嚣悠然自得长躯直入赫赫战功【解析】A.成→承；C.迁→潜；D.躯→驱。
【答案】B2.下列句中加点的字解释不正确的一项是（）A.迢迢牵牛星，皎皎河汉．．（天河，即银河）女。
B.终日不成章．（经纬线交织成的幅画），泣涕零如雨。
C.河汉清且浅，相去复几许．．（多少）？D.盈盈一水间，脉脉．．（默默地）不得语。
【解析】脉脉，含情脉脉的样子。
【答案】D3.下列各项中与例句中“去”字的意义和用法相同的一项是（）例句：少小去乡邑，扬声沙漠垂。
A.河汉清且浅，相去．复几许？B.比去．，以手阖门。
C.误落尘网中，一去．三十年。
D.去．民之所恶，补民之不足。
【解析】A.距离；B.离开；C.到……去；D.驱除。
【答案】B4.下列加点的词属于使动用法的一项是（）A.右发摧．月支。
B.桃李罗．堂前。
C.俯身散．马蹄。
D.胡虏数．迁移。
【解析】A.摧，穿破；B.排列；C.使……裂开；D.多次，屡次。
【答案】C一、阅读陶渊明《归园田居》（其三），完成1～2题。
归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1.下列对诗句的解说不正确的一项是（）A.开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。
B.三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。
“荒秽”，各种杂草。
C.五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。
D.结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。
【解析】这首诗诗人写出了早出晚归的劳动生活和对劳动的感受。
劳动生活虽然艰辛，但诗人体会到的是远离尘世的闲适。
“愿无违”是指“不违背隐居躬耕的心念。
”所以D项说“愿”指“辛勤耕种祈盼有个好收成”错误。
【答案】D2.对诗的分析、理解不恰当的一项是（）A.“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬。
《汉魏晋诗三首》能力训练
能力训练（一）基础知识1．加点字注音有误的一项是[] A．迢迢（ti2o）乡邑（y@）虏（l(）B．脉脉（m^）楛矢（sh!）猱（r2o）C．暖暖（4i）豹螭（ch9）羁（j9）D．狗吠（f8i）勇剽（pi1o）墟（x&）2．加点词注释有误的一项是[] 3．朗读节拍划分有误的一项是[] A．河汉／清／且浅，相去／复／几许？B．宿昔／秉／良弓，楛矢／何／参差。
C．名编／壮士／籍，不得／中顾／私。
D．榆柳／荫／后檐，桃李／罗／堂前。
4．填空：（1）《迢迢牵牛星》选自________。
这个诗集最早见于南朝梁代萧统的________。
这十九首诗本没有标题，一般以________为标题，这一点与诗歌总集________里标题方法一样。
《迢迢牵牛星》中，最能传达出织女内心痛楚的句子是：________________。
（2）《白马篇》又名________，描写少年骑射技术高超的诗句是“________，________。
________，________。
________，________________。
”表现少年赫赫战功的诗句是________________。
（3）《归园田居》陶渊明，是________时期的大诗人，写下了许多田园诗，有________的称号。
诗中描写田园村居之景的句子是________。
5．对课文中诗歌内容的赏析，不恰当的是哪几项[] A．“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮。
两个叠词互文兼写牵牛星与织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。
B．“盈盈”写水的物态，“脉脉”写人的情态。
隔河相望，脉脉含情，情景交融，声情并茂，表现了牵牛、织女间眷恋、幸福之情。
C．“性命安可怀？”和“何言子与妻？”两个反问句，把舍身为国、不顾家庭的爱国热情表现得很强烈，显示出义无反顾的气概。
D．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，喻己为鸟为鱼，其中“恋”“思”二字见出诗人多么希望展翅蓝天、复归清池，早日脱离这污浊的官场。
语文ⅰ粤教版第17课(汉魏晋诗三首)练习
语文ⅰ粤教版第17课(汉魏晋诗三首)练习注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
（时间：40分钟总分值：57分）【一】基础巩固（15分）1、以下加点词注音全部正确的一组是（3分）（）A、暧暧（àIàI）迢迢（TIáOTIáO）呦呦（YōUYōU）B、机杼（ZHù）羁鸟（Jī）阡陌（QIāNMù）C、擢升（ZHUó）吐哺（Bǔ）三匝（ZHā）D、子衿（JīNɡ）掇取（DUō）脉脉（MòMò）解析：B项中“陌”应读“Mò”；C项中“匝”应读“Zā”；D项中“衿”应读“JīN”。
答案：A2、以下加点词语的解释全都正确的一项为哪一项（3分）（）A、迢迢（遥远的样子）零如雨（稀少）俗韵（性格）狗吠（叫）B、擢素手（举起）枉用相存（屈就）子衿（衣领）羁鸟（束缚）C、几许（多少）但为君故（可是）守拙（守旧）暧暧（模糊不清的样子）D、脉脉（含情相视的样子）慨当以慷（当然）桑树颠（高处）樊笼（比喻仕途）解析：A项，零：落下。
C项，但：只；守拙：安守本分。
D项，当：补足音节，无义。
答案：B3、下面各项中加点的词语意义及用法相同的一项为哪一项（3分）（）A、①相去复几许②一去三十年B、①何以解忧②以我贿迁C、①脉脉不得语②复得返自然D、①少无适俗韵②始适还家门解析：A项“去”，距离；离开。
B项“以”，介词，用；介词，把。
C项“得”，能够。
D项“适”，适合；女子出嫁。
答案：C4、名句默写。
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《汉魏晋诗三首》课后练习题
1、阅读《归园田居》，回答（1）－（5）题。
（1）下列加点词语解释不当的一项是：（）
A.少小适俗韵韵：气质性格
B.方宅十余亩方：四方四正
C.桃李罗堂前罗：排列
D.羁鸟恋旧林羁：束缚
（2）下列各组词中加点字意思相同的一项是：（）
A. 误落尘网中，一去三十年去来江口孔守船，绕传月明江水寒
B. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊故人四辞黄鹤楼，烟花三元下扬州
C. 榆柳荫后檐，桃李罗堂前齐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻
D. 少五适俗韵，性本爱丘山山关悦鸟性，潭影空人心
（3）对该诗赏析不恰当的一项是：（）
A.诗人开篇两句直言不讳，表明喜爱山林自然的本。
“俗”是指读书做官的社会风尚，“韵”指人们的气质性情的素养，“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
B.入尘网中，一去三十年“两句，充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。
诗人视官场为尘世之罗网，出仕则是错误地落入尘网。
这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识。
C. 鸟恋旧林，池鱼思故渊“形象地表达了诗人摆脱束缚向往回归农村的急迫心境。
”旧林“”故渊“即诗末的”自然“。
”恋旧林“”思故渊“的背后是对污浊官场生活的彻底否定和唾弃。
D.以上六句写作者的个性和思想，用的是较为具体的语言，从中可以看出诗人刻画了一个辞官归隐后闲适恬淡的自我形象。
（4）“暖暖远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
”
①这几句诗描写了一幅怎样的景象？
②“暖暖”和“依依”在诗中是近义词，此处能不能互换？为什么？
③后两句没有写人，你可以想象得出这里生活的情景吗？
①
②
③
（5）表现本诗主题思想的是哪一句？
答：____________________________ .
2、「拓展性训练」
阅读下面两段文字，完成（1）—（5）题。
（一）《归去来兮辞》序
余家贫，耕织不足以自给。
幼稚盈室，缾①无储粟，生生所资，未见其术。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
会有四方之事②，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波未静，心惮远役，彭择去家万里，公田之利，足以为酒，故便求之。
及少日，春然有归欤③之情。
何则？质性自然，非娇厉④所得，饥冻虽切，违已交病。
尝从人事，皆口腹自役。
于是怅然慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔⑤，当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
仲秋至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。
以巳岁十一月也。
（二）陶渊明传（节选）
萧统后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊遇弦歌⑥，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。
不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。
今遣此力，助汝薪水之劳。
此亦
人子也，可善遇之。
”公田悉令吏种秫⑦，曰：“吾常德醉于酒，足矣。
”妻子固请种秔⑧，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。
岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。
”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。
（1）解释下列句中加点字的词语
①求之靡途②心惮远
役③以为三径之资可乎
④送一力给其子⑤会郡遣督邮至县
（2）解释下列句中加点的虚词
①诸侯以惠爱为德②家叔以余贫苦③不以家累自随
④脱然有怀，求之靡途⑤送一力给其子
（3）翻译下列各句
①幼稚盈室，缾无储粟，生生所资，未见其术。
②聊遇弦歌，以为三径之资可乎？
③尝从人事，皆口腹自役。
（4）关于陶渊明弃官归隐的原因，（一）文说的是________________，（二）文说的是
________________.
（5）陶渊明当初为什么要做官？试综合两段文字，写出三点原因，并就此谈谈你的看法。
①________________②________________③________________
3.下列各句的分析不正确的一项是：（）
A.对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B.青青子衿，悠悠我心——表达了化用《诗经》的句子诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C.“盈盈一水间，脉脉不得语”。
——诗用了“盈盈”“脉脉‘这些叠音词，使这首诗质朴、清丽，情趣盎然，情景相生。
D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
——表达了作者渴望摆脱束缚向往回归农村心恋田园的情怀。
4.判断正误，正确的打√，错误的打×
A.《短歌行》中运用了“赋”的手法，形象生动地表达了诗人建功立业的思想感情。
（）
B.《短歌行》属于建安时期的诗作，表现出建安风骨，是我国古代格律诗中的上乘之作。
（）
C.建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人遵为典范，称“建安风骨”。
（）
D.“三曹”指曹操、曹丕和曹植，他们都是建安诗坛浪漫主义诗歌的代表诗人。
（）
5、比较《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》两首诗词的异同点。
《迢迢牵牛星》（选自《古诗十九首》）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
《鹊桥仙》（北宋？秦观）
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！
同：________________________________
异：________________________________
1、（1）B （2）D （3）D
（4）。
①这几句诗描写了一幅田园景象，写出诗人向往田园生活。
②不能互换，“暖暖”写村庄在远处模糊不清，“依依”写炊烟的模糊不清。
对象不同，以不能换。
③虽没有人，但写出了人们生活的环境，可让读者想象出那里是住有一些生活古朴、怡然自得的人。
（5）久在樊笼中，复得返自然.
2、（1）①无门路②害怕③代指隐士所居④力夫，长工⑤适逢
（2）①用②因③把④代官职⑤他的
（3）①年幼女子满屋，瓮中没有存粮，维持生计必不可少的衣食，没有办法可以取得。
②姑且去做几天官，把它作为将来隐居所需的凭借，可以吗？③曾经做官，都是为糊口饱腹而役使自己。
（4）（一）文：“质性自然”，不愿“口腹自役”：“程氏妹丧，情在骏奔，自免去职。
”（二）文：不愿束带见督邮，“岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”
（5）当初做官的原因：①求得“生生所资”，解决生活问题；②“公田之利，足以为酒”；③“以为三径（归隐）之资”。
陶渊明做官，为的是解决“稻粱”问题及他日隐居多所需，既无可奈何，又表明人毕竟超脱不了现实，傲视旷达还需有一定的物质基础才行。
陶氏也不能完全脱俗。
3、A；
4、A√ B× C√ D×；
5、同：都根据传说，通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折的表达了对美好生活的向往。
情景交融，以情动人。
异：《迢》诗表现的是离愁别恨；《鹊》词却是对纯洁、高尚、忠贞不逾爱情的赞颂。