统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 3.2课外文言文 名题集训 演示版
李离者，晋文公之理也。过听⑤杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有 轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官⑥为长，不与吏让位⑦；受 禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文 公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失 死则死。公以臣能听微决疑⑨，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令， 伏剑而死。
B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张 老二人解救。
C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要 从严治军。
D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛， 还重用他。 【点拨】“却遭将士伏击”错，原文意为“就要用剑自杀。士
鲂、张老劝阻了他。
(二)(2019·长沙)阅读下面文言文，回答问题。 石奢者，楚昭王相也。行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其 父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政②，不 孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪 ，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣 也。王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
【备考2020】统编版语文中考二轮专题复习解题指导+名题集训
(一)(2019·武汉中考改编)阅读下面文言文，回答问题。 晋侯之弟扬干乱行于曲梁，魏绛①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“ 合诸侯，以为荣也。扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰 ：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞，何辱命焉？”言 终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书，曰： “臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有 言其勇，使酒难近③。至，留邸一月。见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠， 待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢 去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐 天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故 特召君耳。”
我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。 古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬， 而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，而全不 能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不 化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。
1．下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是( C )
A．濯．去泥土 濯．清涟而不妖 B．乃以遗．九江道士胡洞微 是以先帝简拔以遗．陛下 C．既非昌阳之所能及． 及．郡下 D．置．盆中 且焉置．土石
【点拨】A项，洗涤；B项，给予；C项，比得上/到；D项，放置。
2．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( D )
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。 陛下因为有一个人赞誉我就召见我，又因为有一个人诋毁我而让我回去。
4．概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。 示例：事情：①劝阻吕后讨伐匈奴；②劝说文帝要明辨是非。性格 ：刚正不阿(直率、勇敢)。
(五)(2019·岳阳)阅读下面文言文，回答问题。 凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土， 然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可 数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜 也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石 为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以 石盆养之，置舟中。间以文石、石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致 也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。 (节选自苏轼 《石菖蒲赞》) 【注释】昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
例：以石盆养之． A．两狼之．并驱如故 B．已而之．细柳军 C．山川之．美，古来共谈 D．公与之．乘
【点拨】例句与D项中的“之”都是代词。A项，助词，用于主谓之间， 取消句子独立性；B项，动词，去，往；C项，助词，的。
3．用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。
余/ 游慈湖山中。
4．用现代汉语翻译下面句子。 苍然于几案间。 在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。 5．请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。 特点：生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等。 情感：作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。
【点拨】例句中“以”是“因为”的意思，表原因；A项，因为，表原因； B项，连词，表修饰，不译；C项，来，表目的；D项，介词，拿，用。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。 官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪 责。 4．文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具 体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。 共同特点是守法(或担当责任)。具体表现：石奢认为放走了犯罪的父亲 ，应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式伏法。李离因为审判案情有误而 枉杀人命，于是伏剑自刎而死。
【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌 赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在 太庙宴请臣子。
1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( D )
A．无失．也(耽误) B．其将来辞．(陈说) C．吾子之讨．(处罚) D．子无重．寡人之过(看重)
【点拨】重：形容词用作动词，意为“加重”。
(《史记·循吏列传》) 【注释】①行县：出行属县。②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。③子其治 事矣：你还是去治理国事吧。④惠：恩惠。⑤听：偏听，偏信。⑥居官：担当的 官职。⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。⑧傅：推诿。⑨听微决疑：听察细 微隐情，决断疑难案件。
1．下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是( B )
【点拨】“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上，根据主谓 断开的原则，节奏划分应该是“上/默然惭”。
2．解释文中加点的词。 (1)是( 这 ) (2)贤( 品德高尚，贤能 ) (3)恐( 担心，害怕 )
3．翻译文中画线语句。 (1)哙又面谀，欲摇动天下。 (而)_樊哙又当面阿谀奉迎，想要使天下陷于动荡。
2．请给文中画波浪线的部分断句。(划两处)
臣之罪重/ 敢有不从以怒君心/请归死于司寇。
3．将文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。 魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。
4．下列对文本内容的理解，不正确的一项是( B )
A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了 他的车夫。
(四)(2019·江西)阅读下面文言文，回答问题。 季布 司马迁 孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召 诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿 吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众， 困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜 等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后 罢朝，遂不复议击匈奴事。
(节选自《史记·季布乐布列传》) 【注释】①嫚(màn)：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：爱 喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里 是“重要”的意思。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C )
A．单于/尝为书嫚吕后
B．欲/以为御史大夫
C．上默/然惭 D．故/特召君耳
A．纵．其父而还自系焉(越过) B．不私．其父，非孝子也(偏袒) C．过．听杀人，自拘当死(经过) D．辞．不受令(言辞)
【点拨】A项，放走；C项，错误地；D项，推辞。
2．下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是(A )
例句：公以．臣能听微决疑，故使为理 A．以．中有足乐者，不知口体之奉不若人也 B．卷石底以．出 C．属予作文以．记之 D．咨臣以．当世之事
(六)(2019·河北)阅读下面文言文，回答问题。 凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未 开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所 读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读 。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，中间岁月无多， 安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯 辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落、浅陋无识、诡僻⑧失体、 取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？何如诵得《左》《国 》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外， 因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时， 其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。 今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃， 而幽潜②者之可久也。花虽微，而物理③有可感者，故记之。
【注释】①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②幽潜 ：指幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。
1．下列与“不以．人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同
的一项是( B )
A．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德 B．以．其境过清，不可久居 C．虽乘奔御风，不以．疾也 D．野马也，尘埃也，生物之以．息相吹也 点拨】例句中“以”是“因为”的意思。A项，连词，来；B项，因为；
C项，介词，比；D项，介词，用。
2．下列句子与“为人所称”句式相同的一项是( D )
A．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 B．无复有人为看花来者。 C．山水之乐，得之心而寓之酒也。 D．天子为动，改容式车。
【点拨】“为人所称”与D项都是被动句。
中考语文二轮专题复习：《文言文阅读理解综合复习》课件
执笔识姓名，即教为商贾事，以故文学日少。
方法二：抓住时间、地点和事件，把握主人公经历
《曹刿论战》： 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见…… 公与之乘，战于长勺…… 既克，公问其故……
写人叙事类文言文大致可分为一件事的记叙与多件事 的记叙。 主要叙述一件事的文言文在阅读时，可以抓住时间词 语，划分文章结构层次，理清文章思路，整体把握人 版权声明
七上
七下
八上
八下
九上
九下
劝谏篇 治国篇
《诫子书》
《马说》
《富贵不能淫》 《生于忧患，死于安乐》
《大道之行也》
《邹忌讽齐王纳谏》 《出师表》
学习篇 《论语》十二章 《孙权劝学》
《虽有佳肴》
《送东阳马生序》
人物篇
《木兰诗》 《卖油翁》
《周亚夫军细柳》
《陈涉世家》
言志篇 山水篇
《陋室铭》 《爱莲说》
《桃花源记》
过描写其他事物、人物，或描写他在周围事物中所产 生的反响，间接表达人物的性格特征。
肆 写人叙事类常考题型人物形象分析技巧
君主 大臣
宽容豁达、胸怀宽广、善于纳谏、任人唯贤、知人善任、体恤百姓、 光有大志却无恒心、气量狭小、昏庸无道。
忠于职守、忠贞不屈，严肃认真、为官清廉、举贤荐能、直言进谏。 狡猾、贪恋、蛮横、自以为是、狂妄轻率、执法过严、残忍
方法三：把握人物性格，概括人物品质
关注外貌、神态、表情
例：《唐雎不辱使命》中秦王的神态由开始的“不悦”到“ 怫然怒”再到“色挠”。
写出秦王外强中干、色厉内荏的本质。
人物的神态表情是内在心理的外在表现。
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2020年中考复习专题13文言文阅读 1.2 断句停顿翻译 ：名题集训 演示版
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。 (2)必能屏弃人事，尽心于学。 (你)一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。 4．甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。 (1)甲文侧重论述学和教是相互促进的； (2)乙文强调学习要独立思考，要专心致志。
1．下列加点词语解释有误的一项是( D )
A．往送之门，戒．之曰
戒：告诫
B．丈夫之冠也，父命．之 命：教导，训诲
C．以顺为正．者，妾妇之道也 正：准则，标准
D．得志，与民由．之 由：缘由，理由
2．下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是( A )
A．一怒而．诸侯惧/学而．不思则罔 B．公孙衍、张仪岂．不诚大丈夫哉/孤岂．欲卿治经为博士邪 C．妾妇之．道也/不闻天子之．诏 D．独行其．道/不独亲其．亲
1．对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( A ) A．管夷吾/举于/士 B．曾益/其所/不能 C．必/先苦/其心志 D．出则/无敌国/外患者
2．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项
是( C )
例句：征于．色，发于声，而后喻 A．指通豫南，达于．汉阴，可乎？ B．至于负者歌于．途，行者休于树。 C．休祲降于．天。 D．况才之过于．余者乎？
(节选自黄庭坚《与徐甥师川》) 【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久 前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半 的工夫。
1．解释下列加点词在文中的意思。
(1)不知其旨．也
旨：___味__美_ __
(2)然后能自反．也 反：_反__思__，__反__省_ __
中考语文第二模块阅读课外文言文阅读课件(幻灯片64张)
中考语文
视察句式,准确断句。 文言文中常用整句,如对偶句、排比句,骈文中的四六句等,关注 这些现象,可以帮助我们正确断句。 先找出动词或者形容词谓语,往往会句意自现。古汉语中,句子 多以动词或者形容词谓语为中心。 利用上下文内容的关联、呼应断句。 给叙事的文段断句,一定要先把握事件的梗概:有哪些人,他们之 间的关系怎样,事件的中心环节是什么,有怎样的发展过程。议论 性的文段,要注意上下文的逻辑关系,尤其是一些关联词语。问句 和引语是很容易看出的,这样有助于正确地断句。 通读一遍,检查断句是否合理。可以用翻译和语法分析的方法或 凭借语感来检验断句是否正确合理。
【注释】①原:原国。②卫:卫国。
中考语文
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( A ) A.遂与大夫期．十日/陈太丘与友期．行 B.原三日即下．矣/令初下．,群臣进谏 C.夫原之食．竭力尽矣/一食．或尽粟一石 D.可无归．乎/男有分,女有归． 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 不去(/)是亡吾信也(/)得原失信(/)吾不为也
中考语文
可运用组词法。简单地说,组词法就是尝试着给不懂的文言实词 用现代汉语组词,看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通, 那组词后的词语就是这个文言实词的解释。如果组词后大概意思 是对的,但放到句子中有些别扭时,就要回到原文看这个词在句中 是什么词性,根据词性再进行适当调整,变换成合适的近义词,一般 就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是,运用组词法时,第 一要注意原词的词性,组成词语后的词要保持词性不变。有时候组 词解释不通,可联想使动用法、意动用法、词类活用等。
中考语文
6.开放性理解题的解题方法。 第一类:说说对文中人物的评价、观点或看法的解题方法。解题 时,第一应该读懂文章,弄清文中的人物究竟是怎样的人,作者对他 的基本态度是什么,是肯定还是否定,是称赞还是批评等。 第二类:结合自身或现实,谈谈读后的启示或收获的解题方法。 在中考中,重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、 某种精神方面的启示或收获。解题时,第一步是读原文,看文章是 赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神;第二步是作判断, 分析这些思想或行为在当今社会是否值得提倡,如果不值得,我们 又该如何去改正或抵制。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 1.2 断句停顿翻译 ：名题集训 演示版
5．请用“/”给下面的句子断句。(断三处)
谓之讽谕诗 /兼济之志也/谓之闲适诗/独善之义也。
6．用现代汉语翻译下面的句子。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
(四)(2019·江苏扬州改编)阅读文言文，完成1～4题。 仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民 有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕 耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老， 奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝 行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大 贤之路。”乃以一月俸资香，使入太学。 香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征 辟③，卒于家。 【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟 (bì)：征召、推举做官。
1．对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( A ) A．管夷吾/举于/士 B．曾益/其所/不能 C．必/先苦/其心志 D．出则/无敌国/外患者
2．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项
是( C )
例句：征于．色，发于声，而后喻 A．指通豫南，达于．汉阴，可乎？ B．至于负者歌于．途，行者休于树。 C．休祲降于．天。 D．况才之过于．余者乎？
请阅读《1.2 断句停顿翻译 考点指导》
3．下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( B )
A．内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为。 B．内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。 C．内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。 D．内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
4．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( C )
2024年中考语文二轮复习专题训练：文言文阅读(含解析)
文言文阅读（一）(6分)阅读下面选文，完成下面小题。
鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子》）1．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．舍生而取义者也/其人舍然大喜B．呼尔而与之/未复有能与其奇者C．是亦不可以已乎/惧其不已也D．故患有所不辟也/又患无硕师名人与游2．(2分)用现代汉语翻译下列句子。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
3．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法，使抽象的道理通俗易懂。
B．作者认为在“生”和“义”无法兼顾时，应“舍生而取义”，这表现在“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。
C．“本心”即本性。
作者用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心，并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。
D．第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现：“为宫室之美为之”，“为妻妾之奉为之”，“为所识穷乏者得我而为之”。
昭通市彝良县中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)
昭通市彝良县中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分）文言文阅读。
①风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下列句中划线的词①鸢飞戾天________ ②窥谷忘反________（2）翻译下列句子。
①负势竞上，互相轩邈。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）“急湍甚箭，猛浪若奔。
”写出了江水气势磅礴的动态美。
《三峡》中类似写江水的句子是________ ，________ 。
（4）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了作者怎样的思想感情？2. （12分）(2014·赤峰) 阅读下面文言文，完成问题。
【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 3.2课外文言文 名题集训 答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读3.2课外文言文名题集训答案版(一)(2019·武汉中考改编)阅读下面文言文，回答问题。
晋侯之弟扬干乱行于曲梁，魏绛①戮其仆②。
晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。
士鲂、张老止之。
公④读其书，曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。
君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。
臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。
不能致训，至于用钺。
臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。
”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。
吾子之讨，军礼也。
寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。
子无重寡人之过，敢以为请。
”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
(选自中华书局《左传》，有删节)【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。
②仆：指驾车的人。
③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。
④公：指晋侯。
⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( )A．无失．也(耽误)B．其将来辞．(陈说)C．吾子之讨．(处罚)D．子无重．寡人之过(看重)D【点拨】重：形容词用作动词，意为“加重”。
4．下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。
B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。
C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。
D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。
B【点拨】“却遭将士伏击”错，原文意为“就要用剑自杀。
士鲂、张老劝阻了他。
(二)(2019·长沙)阅读下面文言文，回答问题。
石奢者，楚昭王相也。
行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 1.1 实词虚词 ：名题集训 答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读1.1 实词虚词：名题集训答案版曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之．，又何间．焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属．也。
可以．一战。
战则请．从。
”公与之乘，战于．长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而．望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故．逐之。
”1．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )A．①又何间．焉②中间．力拉崩倒之声B．①忠之属．也②属．引凄异C．①战则请．从②俟其欣悦，则又请．焉D．①故．逐之②故．天将降大任于是人也D2．下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是( )A．①肉食者谋之．②莲之．出淤泥而不染B．①可以．一战②以．君之力C．①战于．长勺②所患有甚于．死者D．①登轼而．望之②先帝创业未半而．中道崩殂B3．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的诉讼事件，即使不能件件都明察，但一定根据诚心处理。
(2)夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
作战，靠的是勇气。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓士气就已经穷尽了。
4．长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。
(1)鲁庄公取信于民(或“有民本意识”)，善于听从意见。
(2)曹刿敢于担当(或“有家国情怀”)，善于谋略。
(二)(2019·四川南充)阅读下面甲、乙两段文言文，完成1～4题。
统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读 2.1 课内分册分篇集训(七上)答案版
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题13文言文阅读2.1 课内分册分篇集训（七上）答案版(一)阅读下列文言文，回答问题。
《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．用“/”为下面的句子划分朗读节奏，限划两处。
谢太傅寒雪日内集谢太傅/寒雪日/内集2．解释下列加点的词语。
(1)与儿女讲论文义．．( )(2)俄而．．雪骤．( )( )(3) 撒盐空中差可拟．( )文章的义理不久，一会儿急相比3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(2)兄女曰：“未若柳絮因风起。
”(3)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”谢太傅高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么？”谢太傅哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮漫天飞舞。
”谢太傅哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。
”4．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种愉悦、轻松的家庭气氛。
5．两个咏雪的句子“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请谈谈理由。
示例一：“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
示例二：“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，而“撒盐”一喻缺乏意蕴。
好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴。
6．文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？文章结尾交代谢道韫的身份，暗示作者赞赏她的才气。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
湖南省株洲市中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读(课外)
湖南省株洲市中考语文二轮专题分类复习：专题13 文言文阅读（课外）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、文言文阅读 (共10题；共147分)1. （15分） (2019八下·长宁期末) 课外文言文阅读初，赵盾常田①首山，见桑下有饿人。
饿人，示眯明②也。
盾济之，与食，食其半。
问其故，曰：“宦三年，未知母之存否，愿遗母。
”盾义之，益与之饭肉。
已而，为晋宰夫③ ，盾弗知也。
九月，晋灵公饮赵盾酒，伏甲将袭盾。
示眯明知之，欲去盾。
灵公出伏士击赵盾。
示眯明舍命反击，伏士不能进，而竟脱盾。
盾问其故，曰：“我，桑下饿人。
”问其名，弗告。
明亦因亡去。
【注释】①田：打猎。
②示眯明：人名。
③宰夫：官名，古代掌管膳食的小吏。
（1）解释文中加下划线的词语①为晋宰夫（________）②盾问其故（________）（2）对划线句翻译最恰当的一项是（）A . 示眯明知道这事，想离开赵盾。
B . 示眯明了解他，想离开赵盾。
C . 示眯明知道这事，想让赵盾离开。
D . 示眯明了解他，想让赵盾离开。
（3）本文情节曲折，引人入胜。
请用简洁的语言概况情节内容①________ ②晋灵公伏甲击赵盾③________（4）本文除了表现示眯明孝顺之外，最主要是表现他________的品质。
2. （12分）阅读下文，回答相关问题。
芒山盗宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。
盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。
”母与之乳，盗啮断乳头，流血满地，母死。
盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。
故恨杀之。
”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！（1）解释下列加线字。
盗啮断乳头（）以至不检（）（2）翻译下面的句子。
愿如儿时一吮母乳，死且无憾。
（3）下列句子中“而”的用法与“吾母见而喜之”用法相同的一项是：（）A . 俄而雪骤B . 人不知而不愠C . 学而时习D . 七十而从心所欲（4）这个故事留给我们的启示是什么？3. （20分）阅读下面文言文段，完成后面问题【选段一】少时，一狼径去，其一犬坐于前。