《技术与设计1》知识点整理

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第七章设计的评价与交流复习学历案-高中通用技术地质版必修《技术与设计1》

第七章设计的评价与交流复习学历案-高中通用技术地质版必修《技术与设计1》

第七章设计的评价与交流【课标要求】1.阐述技术试验的意义、特点,结合技术作品的设计与评价进行简单的技术试验,写出技术试验报告,并体验技术探究、技术革新活动的乐趣。

2.从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度对作品(产品)设计过程和最终产品进行整体评价,写出评价报告,并形成初步的知识产权保护意识。

3.通过技术设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,增强使用技术的自信心和责任心,培养良好的批判性思维和创造性思维等思维品质。

【单元目标】1.了解技术试验的特点和类型,理解技术试验的重要性。

2.了解技术试验的方法,学会进行简单的技术试验。

3.培养学生的核心技术素养及科学严谨的技术责任感。

4.掌握过程性评价和终结性评价的基本方法,理解设计评价的重要作用。

5.初步掌握功能性、美观性、人机适用性等几种优化设计的途径和方法。

6.能综合运用评价手段对设计产品提出改进建议,形成优化方案。

7.知道产品说明书或用户手册的作用和一般结构。

8.知道产品维护的重要性,了解产品维护的一般方法。

9.能根据设计要求编写简单的产品使用说明书。

10.树立“质量、诚信为本”的意识。

【单元知识结构】【设计说明】本章所涉及的技术试验、设计方案的优化及产品的使用和维护等内容,是技术设计过程的最后一个环节,与第四章、第五章、第六章紧密联系,引领学生经历技术设计的完整过程。

本章主要是通过对产品讲行技术测试,取得反馈信息,在分析测试结果的基础上,对已有设计方案进行评价并提出改进措施,进一步优化方案或者更换方案,以获得最佳设计效果;确定最终设计方案并制作出成品,最后撰写产品使用说明书,进行技术的表达与交流,让用户了解产品特性,正确安全地使用产品,并了解产品常用的维护方法和服务途径,最终达到设计的最佳目标——满足人们的需求和愿望。

本章学习内容与设计目标的实现、设计质量的高低息息相关,蕴含了形成规范意识、质量意识、工程思维核心素养的教育内容。

通用技术《技术与设计1》知识点梳理

通用技术《技术与设计1》知识点梳理

通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值:1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望,更好的适应大自然,而采取的方法和手段.⑴、人类需要着衣遮身避寒—-----——-纺织、印染、缝制技术。

⑵、人类学要进食补充能量—-——-—--—食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术.⑶、人类需要住所以避风挡雨---———建筑技术。

⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害--—--武器制造技术。

⑸、人类需要出行——————-—车、船制造技术。

⑹、人类需要交往、保持联系---—--通讯技术。

技术的产生和发展,能更好地满足人们的需求,使人们的生活更加精彩。

技术的作用:保护人:提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具。

解放人:解放或延长身体器官,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的能力。

发展人:技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值得以体现。

2、技术与社会的关系技术促进社会的发展.技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式.是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

具体为:⑴、技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。

它促进了社会经济的增长,实现了产业结构的升级,并为企业的发展提供了基础.如福特T型车的生产流水线。

⑵、随着技术的发展,劳动力结构也发了较大的变化,第一第二产业从业者数量减少,第三产业从业者数量大幅度增加。

如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少.⑶、技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且丰富了人们的社会生活,使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

⑷、技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术与自然的关系⑴、利用技术,人类可以改造和利用自然。

如:都江堰、荷兰的风车。

⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。

技术与设计1知识点

技术与设计1知识点

技术与设计1知识点技术与设计是一门综合性学科,旨在培养学生的创新能力和实践能力,使其能够在科技和艺术领域中运用所学知识解决问题。

在技术与设计1课程中,涉及了许多重要的知识点,下面将逐一介绍。

1. 创意设计创意设计是技术与设计1课程中的重要内容之一。

在这个知识点中,学生将学习如何通过发散思维和灵感激活等方法来产生创新的设计理念。

这包括了从观察、研究、头脑风暴到概念设计的整个过程。

学生需要学会挖掘问题背后的需求,并找到富有创造力的解决方案。

2. 产品设计产品设计是技术与设计1课程中的一个重要模块。

在这个知识点中,学生将学习如何通过创造性的思维和设计流程来开发新产品。

他们将了解到产品设计的基本原则、人机工程学和可持续设计的概念。

学生需要学会将市场需求转化为产品设计方案,并运用CAD等工具进行设计和建模。

3. 数字制造数字制造是现代技术与设计中的重要领域。

学生将学习如何使用计算机辅助设计(CAD)软件进行产品设计和建模,并结合数控加工(CNC)技术进行制造。

他们将了解到各种数字制造技术的原理和应用,包括3D打印、激光切割和数控车床等。

通过数字制造的学习,学生将能够将虚拟设计转化为现实产品。

4. 电子科技电子科技是技术与设计1课程中的重要组成部分。

学生将学习基本的电子电路原理,如电阻、电容和电感等。

他们将了解到电路的连接方式、分析电路的方法和常见的电子元件。

学生需要学会使用基本的电子元器件进行电路设计,并进行模拟和实验验证。

5. 可持续发展可持续发展是技术与设计1课程中的关键概念之一。

学生将学习如何通过设计和创新来解决环境和社会问题。

他们将了解到可持续设计的原则和方法,包括减少能源消耗、延长产品寿命和开发可再生能源等。

通过学习可持续发展原则,学生将培养环境意识和责任感。

总结:技术与设计1课程涵盖了广泛的知识点,包括创意设计、产品设计、数字制造、电子科技和可持续发展等。

通过学习这些知识点,学生将培养解决问题的能力、创新思维和实践能力。

高中通用技术 豫科技《技术与设计1》简介与实施建议课件

高中通用技术 豫科技《技术与设计1》简介与实施建议课件

三、具体内容处理上的若干特点
10. 通过典型的技术设计、制作和评价的活动过 程,让学生逐步掌握基本的技术学习方法和技术探究 方法。如: “资料盒的设计与制作(P54)”、“报警器 的设计(P54)”、“舂米机模型的设计和制作(P90)” “弹 弓的设计制作(P113-118 )”,以及综合活动“针孔照 相机的设计与制作(P127-130)”等等。
四、教学实施建议
1. 总体建议 A 由于学时的限制和眼下的高考制度影响,作为教学
延伸的课外设计活动,应由简易到复杂,每章完成一个 内容就可以了;考虑到学生之间的差异,也可适当多布 置一些活动,鼓励学生进行更多的探究,还要因地制宜 。
四、教学实施建议
1. 总体建议 B 对于课外设计活动,教材上有不少可供选择的实
三、具体内容处理上的若干特点
6. 本书除一般叙述之外,还安排了几种不同风格 的栏目,即“探究与交流”、“实践与体验”、“新 视窗----知识外延\方法外延\背景外延”、“小资料” 、“阅读材料”、“活动延伸” 等,进一步延伸教学 内容。
“实践与体验”实际就是要在课内完成的一系列 小的设计活动。
三特点
通过大量的、能激发学生学习兴趣的、专业领域 不同的、难易程度不同的、实施方式不同的技术设计 实例,使学生在分析、思考和动手做的过程中,逐步 感悟技术设计的各个环节,循序渐进地掌握一般的技 术设计过程,同时了解与设计有关的各种途径、方法 ,以及设计中可能遇到的各种问题。这也是本书的基 本特点。
7. 适时鼓励和引导学生提出问题、思考问题和解决 问题,活跃学生的思维。例如“设计是完成某项任务 或解决某个问题的活动。在我们的生活、工作和学习 过程中如何发现设计问题,又怎样确定设计问题呢? ” “……,本试验的方案也并不唯一,也许你可以 写出更合理的试验方案来!” “……,这些弹弓结 构,你原来想到了吗?” “小沛对美佳R769手机的 评价报告一定写得很棒!你能分析出这个评价报告的 内容并把它整理出来吗?”等等。

高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》 第一章技术的发展与价值-教学设计

高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》 第一章技术的发展与价值-教学设计
教学设计
课程基本信息
课题
技术的发展与价值
教科书
书名:通用技术必修《技术与设计1》
出版社:江苏凤凰教育出版社 出版日期:2019年 8月
教学目标
教学目标:
1.感知生活中技术现象的普遍性和重要性,理解技术的发展与价值。
2.结合案例,认识技术与人、自然、社会的关系,理解技术的历史发展给人类和社会带来的变化,形成对待技术的积极态度和使用技术的责任意识。
通过情景引出钻木取火。
学生活动1——观看视频思考问题
问题1. 视频中钻木取火的方法有几种?你推荐小明所在的小组采用哪种取火方法?为什么?问题2.古典式钻木取火法的缺点是什么?
引导学生总结视频中钻木取火的方法及相应的优缺点。
学生活动2——想一想:除了钻木取火,还可以使用哪些取火方式?
对学生思维进行拓展,感知生活中技术现象的普遍性和重要性。
10分钟
新课讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+技术的价值
一、技术与人的关系
学生活动——呈现三种门锁图片,提出问题:生活中为什么会出现指纹门锁和刷脸门锁?将指纹门锁和刷脸门锁的创新点记录在表格中完成学习任务三。
感知生活中技术现象的普遍性和重要性,通过分析问题,学生认识技术保护人、解放人、发展人的作用,理解技术与人的关系。
二、技术与社会的关系
学生活动3——说一说:如果人类没有掌握控制和利用火的技术,世界将会是怎样一幅图景?
通过问题引导学生思考总结人类掌握控制和利用火的技术的重要性,理解技术的历史发展给人类和社会带来的变化,引出案例分析主题。
学生活动4——结合案例分析思考照明技术的发展源于什么?引导学生理解技术的产生,理解技术是人类的创造性活动,其目的是满足人的需求和愿望。

第三章制订我的设计方案知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第三章制订我的设计方案知识点复习清单-高中通用技术粤科版必修技术与设计1

第三章制定我的设计方案一、发现与明确设计问题1、设计问题的三个来源:一是人类生存必须解决的问题;二是用户指定的设计问题;三设计者根据一定的目的,主动发现的设计问题。

2、收集和整理信息(1)信息的收集[1]要全面[2]要真实准确(2)信息的整理[1]信息整理的常见方式:分类整理、去伪存真、把握重点、生成信息[2]信息整理的常用方法:分类法、比较法、核对法、评估法、分析法3、设计问题的明确(1)明确设计的价值(2)明确设计的技术要求(3)明确设计的限制(4)明确解决设计问题的能力和条件二、挑选合适的材料1、常见材料的特性:金属材料、非金属材料、复合材料、新型材料2、材料选择和资源保护:选择材料时要尽量选可再生的资源和储藏丰富的资源。

3、标准件与元器件三、技术试验(不同的角度,试验种类划分不同)1、技术试验及其作用:技术试验是从技术角度对材料、元器件及整机产品进行测试和检验。

2、技术试验的种类:按专业分:力学试验、电学试验、光学试验等;按行业分:工业试验、农业试验、医药试验、武器试验等;按试验目的分:功能、性能试验,老化、优化试验,环境适应试验,破坏性试验等;按试验对象分:材料试验、结构试验、元件试验、整机试验等;按阶段分:小试、中试、应用试验等。

3、技术试验的方法:实物试验、对比试验、模拟(模型)试验、计算机仿真试验。

(会举例)4、技术试验的步骤:准备阶段、实施阶段、结果处理阶段5、技术试验报告的撰写:四、技术设计方案1、设计的构思:产品、使用者、使用环境是设计中要重点分析的因素。

2、设计方案的制定方案的制定是设计者设计思想与设计目标按照一定的设计原则和设计规范,用图样和文字呈现出来的过程。

方案设计要根据设计任务书进行编制,由设计说明书、设计图纸及成本估算等3部分组成。

1、方案的比较、权衡和决策2、方案的改进与拓展。

高中通用技术学业水平考试《通用技术与设计1与设计2》知识要点

高中通用技术学业水平考试《通用技术与设计1与设计2》知识要点

《技术与设计1》知识要点第一单元 走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

它具有保护人、解放人和发展人的作用[保护人](例:原始人随身拾磨制好的石器,现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌) [解放人](例:体力解放:自行车、内燃动力、电力,手机——信息传递) [发展人](例:爱迪生、袁隆平)2、技术对生活、生产、文化等方面的影响:a技术促进社会的发展。

技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

3、技术对自然的价值:c(1)依靠技术,人类得以利用自然和改造,并与自然保持和谐共处的友好关系。

(例:都江堰、南水北调、西气东输)(2)人类利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

(3)技术的发展给自然环境带来了问题,但也给解决这些问题提供了可能(例:物料的再循环工艺)技术的基本特性:目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

创新是技术发展的核心。

每一项技术的问世都是创新的结果。

技术的发展需要创新,技术创新表现为技术革新和技术发明。

技术创新是一个艰难而曲折的历程。

(例:显示器的不断发展属于技术革新,王选发明激光照排系统属于技术发明。

)2.技术的两面性:a任何事物客观上都有两面性,技术也不例外。

它既可以给人们带来福音,也可能给人们带来危害。

(例:电池可以带来光明和动力,也可以带来严重的环境污染。

网络技术 方便人们交流沟通,但也有人利用网络犯罪。

B 超技术 可以用于医疗,但也有人进行胎儿鉴别 )3.技术与科学的区别与联系:b科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步。

4.知识产权在技术领域的重要作用:a知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。

狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。

专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持发明创造的积极性,使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤:提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段对“技术的未来”的追思和憧憬,既不需要技术迷惘中的旷世悲怆,也不需要技术崇拜中盲目乐观。

高中通用技术《技术与设计1》与《技术与设计2》合格考难点、易错点及答题策略

高中通用技术《技术与设计1》与《技术与设计2》合格考难点、易错点及答题策略

课题:合格考难点、易错点及答题策略学习目标梳理《技术与设计1》与《技术与设计2》的难点与易错点并能够活学活用,掌握答题技巧。

学习过程【知识点一:尺寸标注】《技术与设计1》P124-125问题导航:1.尺寸标注的基本要求有哪些?2.标注尺寸的三要素是什么?注意每一要素的具体要求。

3.线性尺寸水平方向、垂直方向,圆弧尺寸标注的注意事项?思考:1、如果形体的某个尺寸在主视图里标注过了,有没有必要在其他视图再标注一遍?2、尺寸数字默认单位是什么?如果要用别的单位怎么办?3、尺寸线可以用轮廓线或其他图线代替吗?4、对于圆弧的尺寸标注,什么时候标注直径?什么时候标注半径?【注意】图样上所注尺寸表示形体的真实大小,形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。

65【典例】(不定项)1.下图工件图样,尺寸标注中错误的是()A 35B 65C 40D Φ60(不定项)2.下图工件图样,尺寸标注中错误的是()A R25B R20C 70D 50R90【变式训练】下图工件图样,尺寸标注中错误的地方有几处()A 1处B 2处C 3处D 4处【知识点二:工艺(金工、木工)】《技术与设计1》P142-150问题导航:1、金属材料的加工过程有哪些?常用的工具有哪些?操作要领是什么?2、木材的加工过程有哪些?常用的工具有哪些?操作要领是什么?金属材料与木材常见的加工过程有:划线、锯割、锉削、钻孔、连接、表面处理等。

特别要注意:划针、样冲、锉的操作要领手锯的安装、起锯、锯割要领钻孔的流程与安全注意事项铆接与卯接的区别膨胀螺栓的使用套丝与攻丝的正确操作及工具选择典型的金工与木工工具附:金工常用的工具和设备名称图示用途操作要领金工划线工具划针划出直线线痕①划针的头保持锐利②划针紧贴导向工具③尽量一次划成划规划出圆或圆孤的线痕①脚尖保持锐利②保持中心不发生滑移金工锯割工具样冲用于钻孔中心处冲出冲眼,防止钻孔中心发生滑移①斜看靠近冲眼部位②冲尖对准划线的交点或划线③敲击前扶直样冲手锯(钢锯)锯断金属材料①锯齿方向朝前;②起锯,夹角要小(约为15度),用力要小,用拇指甲紧贴锯条,切入2-3mm后进行正常锯割,压力、锯程都要发生变化。

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《技术与设计1》知识点串联一、通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。

技术的内涵P4(教材《技术与设计1》第四页,下同)技术的基本要素P5:经验形态、实体形态、知识形态二、技术的价值:1、技术与人:技术源于人类的需求与愿望;具有保护人、解放人和发展人的作用2、技术与自然:填海造田,南水北调,西气东输,都江堰,荷兰风车3、技术与社会:与工业、农业、交通、军事、政治、文化等三、技术的性质:1、目的性P3 例:助听器2、创新性P8(创新思维的特征:开放性、多向性、独立性)3、综合性P11 技术与科学的区别P14→①含义②成果形式③任务④与生产的关系4、两面性P16 空调病,B 超技术,汽车对身体健康的影响等全球生态危机P18全球变暖、臭氧空洞、酸雨、有害废弃物质5、专利性P22 知识产权:占有权、使用权、处分权、收益权 。

《课堂新坐标》P27第31题图 从内容上主要有:著作权、专利权、商标权P24专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利的种类:发明专利、外观设计专利、实用新型专利 专利的申请步骤P25:提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→发明专利申请实质审查→授权四、技术试验及其方法(重要补充)1.什么是技术试验 通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实验活动称为技术试验。

技术试验是技术活动中一项重要内容,在技术发明、技术革新、技术推广等活动中,不仅是对技术成功与否的验证,更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。

技术试验分类:根据应用范围:农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等;根据目的不同:性能试验(如产品的高低温试验)、优化试验(如农业中不同品种的对比试验)、预测试验(如预测零件老化后的结果)、信息试验(通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验结果)等。

2.技术试验方法优选试验法:运用数理统计的方法,选定若干次典型意义的试验,逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果,这种试验方法称为优化试验法,如:水稻对比试验。

模拟试验法:通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法称为模拟试验法。

如:汽车的碰撞试验、大坝水利试验。

虚拟试验法:利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法为虚拟试验法。

如:用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果。

强化试验法:通过扩大和强化试验对象的作用,以提高试验效率的方法称为强化试验法。

如:检测产品的抗压性能可采用强化试验法。

移植试验法:在相互具有差异的事物之间,将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验的方法就是移植试验法。

如:橘子从长江以南移植长江以北方的种植试验。

3.技术试验的实施与报告的写作(1)技术试验的实施包括:制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论等(2)技术试验报告是技术试验工作完成后应当形成的成果,其项目包括:试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等四、技术的三次革命(P4)和技术的未来:既充满希望,也隐含威胁,要理性地看待技术的未来。

智能化趋势:国际象棋人机大战——卡斯帕罗夫对“深蓝”一、设计的内涵:设计是综合智力活动。

技术设计侧重于功能结构材料工艺程序工艺等(如电饭煲、候车亭等);艺术设计侧重于欣赏、审美,强调感觉的需要(如雕像、装饰钟等)二、设计的特点:P32-35①设计课题的源泉是人类的需求②设计的本质是创新③设计的领域很广泛④设计工作需要考虑多方面问题⑤设计需要发挥团队精神技术的双重属性 技术 设计三、设计的类型P35①开发性设计②综合性设计③改进型设计四、影响外观设计的因素:(一)造型P36 1、平面设计中的点、线、面2、物体对称与平衡(二)色彩P38 掌握各种色相给予人的抽象感觉(三)美感P39 其评价标准:动感、节奏感(悉尼歌剧院)、方向感、比例(黄金比例1:1.618)P40技术美的基本内容:功能美、材质美、结构美、工艺美、色彩美、舒适美、规范美(四)人机工程学P43生活中,我们每时每刻不与身边的物品发生联系。

当我们使用这些物品时,物品就与人产生了一种相互的关系。

这种相互的关系就称为人机关系。

人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外,还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。

1、人机关系要实现的目标:高效(如美国学者F·B基尔斯的砌砖作业试验)、健康、舒适、安全(如儿童座椅前的护栏设计);还可考虑美观、成本、实用等目标2、实现合理的人机关系设计中需注意①普通人群与特殊人群(如)②静态的人与动态的人(如课桌、椅的设计考虑听课、拿东西、活动等方面)③人的生理与心理需求(视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉)(P38色相给人的抽象感觉表)④信息交互(如汽车驾驶员与汽车的信息交互中,往往通过驾驶员看汽车上的仪表完成的)五、设计的基本原则:1、科学性原则P44:如飞机、汽车等的流线型设计2、实用性原则P45:实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。

它包括:物理功能:性能、构造、效率、精度、可靠性;生理功能:使用的方便性、安全性、宜人性;心理功能:造型、色彩、机理和装饰;社会功能:显示个人价值、兴趣爱好和社会地位;设计要考虑人文因素3、创新性原则P46:创新既包括创造或改进新产品,也包括新的生产方法或以新的商业方式来处理某种产品等。

创新是技术发展的核心所在,也是设计的核心,设计过程中,一般可从(P119-120)原理、结构、外观、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破,以及使用最新的技术成果和现代设计理论与方法以实现产品设计的创新。

4、安全性原则P465、经济性原则P47:以最低的费用取得最佳的效果6、美观性原则P48:通过对产品造型、大小比例、材料、色彩搭配、装饰图案等来表达7、技术规范性原则P49:技术规范是有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。

既有强制性标准,也有推荐性的技术规范。

要了解一些常用标准件和重要的产品标准认证标志(ISO9000是指质量管理体系标准ISO1400环境管理体系标准)3C认证(中国强制性产品认证)可回收标志节能质量安全中国环保8、道德性原则产品设计不能把产品看作一个孤立的物的实体,还必须始终坚持以人为本为人服务的宗旨9、可持续发展原则产品的设计要考虑到人类长远的发展,要考虑到资源与能源的合理利用,生态的平衡等可持续发展的因素,技术产品是与生态、环境、资源等紧密相连的,所以设计中要遵循可持续发展原则。

六、设计与技术的关系1、设计是技术发展的基础:一项技术的创新,一个技术产品的更替,一项新工艺的改进都需要设计。

2、技术发展为设计创新提供了条件:例:计算机:巨型化→微型化→网络化→多媒体化→智能化七、设计的评价与交流涉及评价对象和评价者,从评价对象来看分为对设计过程的评价和对设计成果的评价,从评价者来看分为自评和他评。

设计的交流可通过以下技术语言表达与交流(1)什么是技术语言?在技术活动中进行表达、交流的工具(如图形、表格、声音、手势、标志等),是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

(2)分类:按照专业类型分:有计算机程序语言、工程图学语言等;依据人的感觉类型的不同分:有视觉语言、听觉语言和触觉语言等;依据人的视觉形式的不同分:图形符号语言、文字符号语言等。

(3)技术语言的特征:言简意赅、简单明确、形象直观、通俗易懂、规范统一(4)常见的技术语言及主要用途:1)图样——在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。

2)图表——通常用于统计数据的表达。

主要包括相关的表格、草图、效果图。

3)模型——用于建筑物、建筑群的表示。

4)符号、标志(演示交通标志图)——在交通、广告上用的很多。

5)声音——如号音、汽笛、喇叭等。

在表达某些特殊信息时发出的声音。

6)手语和旗语——在交通、航海方面用于指挥、交流和沟通。

哑语也是手势语言。

7)口头语言——有技术活动,如技术讲座、教学等,主要用口头语言来表达和交流。

8)程序语言——计算机语言。

进行交流和表达的工具。

9)计算机演示——以计算机为载体。

用多种媒体进行交流和表达的工具。

10)书面文字语言——各种技术文件都需要用到书面文字语言。

八、设计的一般过程发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用维护Ⅰ、发现与明确问题:调查需求→分析信息→发现与明确需要→明确设计要求问题的来源:①人类生存活动中必然会遇到的问题②针对别人给出的问题,设计者寻求解决方案③基于一定的目的设计者自己主动发现问题并试图解决它发现问题的途径与方法:①观察日常生活②收集和分析信息③技术研究与技术试验明确问题的内容与价值→明确解决问题受到的限制及具体的设计任务→设计计划Ⅱ、制定设计计划:收集信息→设计分析→方案构思→方案呈现→方案筛选收集信息(收集和处理与课题有关的信息)设计分析1) 设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等2) 产品设计的三要素:物、人、环境3)明确使用对象进行具体设计分析方案构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上,通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来,形成一个完整的抽象物,并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。

方案的构思方法有:①草图法P64(优点:捕捉灵感,自由发挥)②模仿法(优点:少走弯路)③联想法(古人的飞天梦)④奇特性构思法(特点:一般具有原创性,如夜视镜)方案筛选P66材料的选用(五种材料的对比)☆Ⅲ、制作模型或原型:绘制图样→制作模型或原型①图样的绘制:具体内容见教材P68-86《课堂新坐标》P22-23★一定要掌握透视图和三视图的画法☆补充→(1)尺寸标注的基本要求正确(尺寸书写必须符合国家标准)、完整(尺寸必须书写齐全,不遗漏,不重复)、清晰(尺寸书写布局整齐清晰,便于读图)、合理(尺寸书写方式必须符合加工要求)。

(2)图纸幅面及格式②模型或原型的制作㈠、模型P111(1)模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。

可以是产品本身,也可以是与产品大小相同、使用功能一致的物体。

(2)模型具有两个功能:①使设计对象具体化。

②帮助分析设计的可能性。

(3)模型在不同阶段的作用①草模:在设计的初始阶段,采用立体模型将设计构思简单地表示出来,供设计人员深入探讨时使用。

②概念模型:在设计构思初步完成之后,用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排,以及产品与人、环境的关系等,从整体上表现产品造型的整体概念。

③结构模型:用于研究产品造型与结构的关系,表达产品的结构尺寸和连接方法,并用于进行结构强度试验。

④功能模型:用于研究产品的各种性能以及人机关系,同时也用于分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系,并在一定条件下用于试验。

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