复式教学计划
小学复式数学教案
小学复式数学教案
教学内容：复式数学
教学目标：学生能够理解和掌握复式数学的基本概念和运算方法
教学重点：复式数学的基本概念和加减乘除运算
教学难点：复式数学的应用
教学准备：教材、课件、黑板、彩色笔、学生练习册
教学过程：
一、导入：
1. 引入学生对复式数学的认识，让学生回顾一下之前学过的单式数学内容。
2. 让学生对复式数学的概念进行归纳总结。
二、讲解：
1. 介绍复式数学的概念和意义，引导学生理解复式数学的基本特点。
2. 详细讲解复式数学的加减乘除的运算方法，并通过例题让学生掌握运算技巧。
三、练习：
1. 让学生进行单式与复式数学之间的转化练习。
2. 布置练习题让学生巩固所学的内容。
四、拓展：
1. 让学生围绕实际生活中的问题进行复式数学的应用，引导学生灵活运用所学知识。
2. 鼓励学生自行设计一些复式数学的问题，并进行讨论和分享。
五、总结：
1. 对本节课所学内容进行总结，让学生梳理知识点。
2. 发现学生在学习中的不足之处，提出改进建议。
教学反思：本节课的教学重点在于让学生理解复式数学的概念和运算方法，通过丰富的练习帮助学生掌握所学内容，同时注重学生的实际应用能力培养。
在教学过程中，要注意引导学生思考和讨论，激发学生学习的兴趣。
了解复式条形统计图的优缺点的教案
本文将介绍关于了解复式条形统计图的教学计划，具体包括复式条形统计图的概念及其用途、复式条形统计图的优点和缺点、以及如何制作复式条形统计图。
一、教学内容1.复式条形统计图的概念及用途2.复式条形统计图的优点3.复式条形统计图的缺点4.制作复式条形统计图二、教学目标1.理解复式条形统计图的概念及其用途2.掌握复式条形统计图的优点和缺点3.能够使用Excel等工具制作复式条形统计图4.增强学生数据分析和数据可视化的能力三、教重点与难点重点：复式条形统计图的优点和缺点；难点：如何制作符合要求的复式条形统计图。
四、教学内容1.复式条形统计图的概念及用途复式条形统计图是由一组条形图和另一组条形图组合而成的一种统计图形，它可以同时展示两组数据的比较情况，使用广泛，特别是在商业分析、市场研究和社会研究等领域。
2.复式条形统计图的优点（1）有效的数据对比：复式条形统计图可以将两组数据同等的放在同一个图上，帮助我们比较两组数据的差异性和联系性。
（2）使数据呈现更加清晰：复式条形统计图相比其他的图表（如折线图、饼状图等）更加直观，能够使数据呈现得更加清晰、简洁和易于理解。
（3）节省显示空间：使用复式条形图可以充分利用展示空间，将两组数据同时呈现在一个图表中。
3.复式条形统计图的缺点（1）使用较为复杂：复式条形统计图需要进行组合才能完成，要求制表的人员必须比较熟练地掌握Excel等工具的使用技巧。
（2）数据处理较为繁琐：为了保证复式条形统计图的效果，需要对数据进行处理，这会增加数据处理的繁琐度。
（3）并不是所有数据类型都适合使用复式条形统计图展示，适用范围有限。
4.制作复式条形统计图（1）了解所需数据：需要对所需数据进行选择和处理，按照分类统计数据并填写到Excel表格中。
（2）选择合适的图表种类：在Excel中，可以选择复式条形统计图的种类，选择时需要谨慎，根据数据类型和需求进行选择。
（3）制作统计图：选择好图表种类后，将数据进行调整和配置，可以对图表进行美化，导出图表，完成复式条形统计图的制作。
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表
苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表苏教版小学五年级数学上册教学计划及课时安排进度表一、全册教学分析１、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）２、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些大体的数学思想和方式。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。
编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：(1) 基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整进程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方式的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方式理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻觅规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰硕多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，慢慢丰硕对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）大体技术：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：①使学生踊跃主动参与获取知识的全进程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的彼此合作能力和人际交往能力。
2024年北师大版六年级数学下册的教学计划（五篇）
北师大版六年级数学下册的教学计划（一）知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算（不超过三步）;经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的互化。
2.通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的展开图;通过实例了解体积（容积）的意义以及度量单位，能进行单位之间换算，感受____立方米、____立方分米、____立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
（二）数学思考方面1.在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。
2.在探索分数乘除法、分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。
3.在应用分数、比、百分数、长方体的有关知识、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题的过程中，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，感受一些基本的数学思想方法，发展分析问题和解决问题的能力，增强解决问题的策略意识。
4.在探索简单数学规律、解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考、并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，正确建立____立方米、____立方分米（升）、____立方厘米（毫升）的表象，增强空间观念。
（三）解决问题方面1.能从现实情境中发现并提出一些数学问题，主动应用所学分数运算、比、百分数、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法等数学知识和方法解决问题，进一步体会数学学习的价值，培养发现问题和提出问题的能力。
复式教学计划
小学一二年级“同动同静”模式教学计划一、指导思想本学期，我校以党“十八届三中全会”教育思想为指导，以“以人为本、面向全体、全方面发展”；“以儿童为中心，以活动为主、平等参与”为基础，实践党教育现代化、新理念教育思想，结合农村小规模学校之现实状况，顺应时代脚步，改革教育教学模式，努力实践“同动同静”教学新理念、新模式。
二、具体安排(一)班级情况：一年级共有学生7名，其中女生3名；二年级共有学生3名，全为男生。
该复式班学生人数少，知识贮备基础良好，学习主动性很高，大多数学生性格开朗，活泼可爱，部分学生虽性格内向，但很具自觉自学之能力。
本复式班大多数学生为留守儿童，家庭教育落后，直接影响着学生综合发展，在教学中必需给予更多关爱。
（二）老师情况：AA：为本班班主任，是一名很优异老师，她关爱学生，热爱本职员作，综合能力强，并负责本复式班语文教学工作。
AA：也是一名优异老老师，含有丰富教学经验，对数学教学有独特研究，她关爱学生，团结老师，是我校有威望导师。
三、教学安排（一）备课：备好课是上好课前提，备课是全部教学活动得以进行先决条件。
复式教学备课应先“纵”后“横”。
所谓“纵”就是先要做到备课标、备教材、备学生、备自动作业；所谓“横”就是在分年级备课基础上，设计教学路线，调整教学内容，合理分配直接教学和自动作业时间及小助手安排使用。
讲课须先备课，在本课中，老师首先要熟悉小学数学新课标，明白老师教什么，学生学什么；其次，要备教材，把握教材教学内容，熟悉教学章节，把握教学目标、教学重难点，关键点；再之，必需备教学法，依据年级、学生、教学内容等众多原因，因材施教。
课时内容安排上，尽可能做到内容量合适。
（二）教学：在教学中，老师要开放思想，革新理念，以学生学习为中心，做好老师组织和引领作用。
“活动是孩子天性”，在教学中尽可能将枯燥无味理论教学、知识讲授转变为新奇，学生感爱好参与活动，激发学生学习主动性，最大程度调动学生自觉学习爱好。
北师大版四年级数学上册教学计划(推荐10篇)
北师大版四年级数学上册教学计划（推荐10篇）北师大版四年级数学上册教学计划第1篇一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，复式条形统计图，数学广角等。
其中大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
二、学情分析共有学生20人，其中男生4人，女生16人，女生较多的特点使得大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
三、教学目标1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在101以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
复式班班级工作计划
复式班班级工作计划
复式班班级工作计划可以包括以下内容：
1. 设立班级目标和规划：确定班级的长期目标和短期目标，规划班级的学习和发展方向。
2. 制定班级规章制度：建立班级的纪律和秩序，明确学生的行为准则和责任。
3. 制定课程计划：安排教学内容和教学活动，确保学生在各学科领域的全面发展。
4. 安排班级活动：组织各种文体活动、学习交流活动和社会实践活动，促进班级凝聚
力和团队精神。
5. 建立班级管理制度：确定班级管理机制，包括班干部选拔、班级奖惩机制等。
6. 进行班级评估和反馈：定期评估班级工作落实情况，及时调整教学和管理策略。
7. 与家长沟通合作：建立良好的与家长的沟通机制，共同关注学生的学习和成长情况。
8. 督促学生学习：跟踪学生学习情况，给予指导和帮助，确保每位学生取得进步。
复课之后的教学计划书
复课之后的教学计划书1. 引言本教学计划书旨在为复课后的教学活动提供指导和计划。
在疫情期间，学校暂停了正常的教学活动，为了确保学生的教育质量和安全，现在我们将制定一份详细的教学计划。
2. 教学目标- 提供有效的教学内容，使学生能够顺利完成学年课程；- 培养学生的学习兴趣和学习动力；- 促进学生社交能力和团队合作意识的培养；- 关注学生的心理健康，提供必要的支持和帮助。
3. 教学内容和方法3.1 课程安排根据学生的学年课程表，我们将按照正常的教学计划进行课程安排。
每周安排相应的课时，确保学生能够完成课程学习。
3.2 在线学习平台我们将建立一个在线学习平台，提供教材、作业、测验和讨论等功能。
学生可以通过该平台进行学习和交流，老师也可以随时查看学生的学习情况和反馈。
3.3 远程授课对于无法到校上课的学生，我们将通过远程授课的方式进行教学。
利用视频会议软件或在线直播平台，老师将进行实时的教学和互动。
3.4 个性化辅导针对学习进度较慢或有特殊需求的学生，我们将提供个性化的辅导和支持。
通过一对一的教学或小组辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
4. 教学评估和反馈4.1 作业和测验学生将定期完成作业和测验，以评估他们的学习情况和掌握程度。
老师将及时批改作业和测验，并给予学生反馈和建议。
4.2 学习进展跟踪我们将建立学生学习档案，记录他们的学习进展和成绩。
通过定期的学习跟踪，及时了解学生的学习情况，并提供必要的辅导和支持。
4.3 家长沟通与家长保持密切的沟通是十分重要的。
我们将定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
5. 心理健康支持在复课后，我们将重视学生的心理健康。
建立心理健康支持机制，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生应对学习和生活中的困难。
6. 结束语本教学计划书旨在确保复课后的教学活动能够顺利进行。
我们将根据实际情况和学生的需求，灵活调整教学内容和方法，为学生提供优质的教育服务。
复学教学计划书
复学教学计划书1. 引言复学教学计划书是为了应对学校复学和开展高质量教学而制定的具体方案。
本计划书旨在确保学生安全、保障教学质量以及合理安排学习时间，以适应新冠疫情下的特殊情况。
本文档将详细介绍复学教学计划的主要内容以及相关措施。
2. 教学目标在复学教学计划中，我们的主要目标是：•确保每位学生的安全和健康；•提供高质量的教学；•保证学生学习的连贯性；•充分发挥学生的学术潜能。
3. 教学安排3.1 上课模式复学后，根据疫情发展和政策规定，采取以下措施进行教学安排：1.分时段上课：将学生分为不同小组，分散上课时间，减少人员聚集。
2.线上与线下结合：采用混合教学方式，部分课程线上授课，部分课程线下实体教学。
3.限制课堂人数：控制教室人数，确保学生之间的安全距离。
3.2 课程调整为了适应特殊情况下的教学，我们将做出以下调整：1.优先安排核心课程：将重点放在核心知识点的讲解上，确保学生掌握重要知识和技能。
2.适当减少某些课程时间：对于一些非核心课程或能通过线上学习完成的内容，适当减少授课时间，腾出更多时间供核心课程和重点知识的学习。
3.3 课程安排针对上述调整，我们将制定具体课程安排表，并及时通知学生、家长和教职员工。
4. 学生安全措施为确保学生的安全和健康，我们将采取以下措施：1.体温检测：每天上学前进行体温检测，体温超过一定阈值的学生将被安排到医务室进行进一步检查。
2.空气流通：加强教室通风，确保空气流通，降低交叉感染的风险。
3.个人防护措施：要求学生佩戴口罩，并定期更换，提供充足的洗手液和消毒用品。
4.防控宣传：加强对学生和教职员工的防控意识培训和宣传，提醒大家勤洗手、保持社交距离等基本防控措施。
5. 家校合作在复学教学期间，家校合作尤为重要。
我们将与家长密切沟通，共同做好以下工作：1.监测学生健康状况：要求家长每天检查学生身体状况，如发现不适症状及时报告学校。
2.提供必要支持：为学生提供口罩、洗手液等防疫用品；协助学生完成线上学习任务。
五年级上册数学教学计划3篇
五年级上册数学教学计划篇1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
四、教学难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积是本册的难点。
五年级上册数学教学计划篇2一、教材分析（一）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等。
本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
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小学一二年级“同动同静”模式教学计划
一、指导思想
本学期，我校以党的“十八届三中全会”教育思想为指导，以“以人为本、面向全体、全面发展”；“以儿童为中心，以活动为主、平等参与”为基础，实践党的教育现代化、新理念的教育思想，结合农村小规模学校之现状，顺应时代的脚步，改革教育教学模式，努力实践“同动同静”教学新理念、新模式。
二、具体安排
(一)班级情况：
一年级共有学生7名，其中女生3名；二年级共有学生3名，全为男生。
该复式班学生人数少，知识储备基本良好，学习积极性很高，大多数学生性格开朗，活泼可爱，个别学生虽性格内向，但很具自觉自学之能力。
本复式班大多数学生为留守儿童，家庭教育落后，直接影响着学生的综合发展，在教学中必须予以更多的关爱。
（二）教师情况：
AA：为本班班主任，是一名很优秀的教师，他关爱学生，热爱本职工作，综合能力强，并负责本复式班语文教学工作。
AA：也是一名优秀的老教师，具有丰富的教学经验，对数学教学有独特的研究，他关爱学生，团结教师，是我校有威望的导师。
三、教学安排
（一）备课：
备好课是上好课的前提，备课是全部教学活动得以进行的先决条件。
复式教学备课应先“纵”后“横”。
所谓“纵”就是先要做到备课标、备教材、备学生、备自动作业；所谓“横”就是在分年级备课的基础上，设计教学路线，调整教学内容，合理分配直接教学和自动作业的时间及小助手的安排使用。
授课须先备课，在本课中，教师首先要熟悉小学数学新课标，明白教师教什么，学生学什么；其次，要备教材，把握教材的教学内容，熟悉教学章节，把握教学目标、教学重难点，关键点；再之，必须备教学法，依据年级、学生、教学内容等众多因素，因材施教。
课时内容安排上，尽量做到内容量适当。
（二）教学：
在教学中，教师要开放思想，革新理念，以学生学习为中心，做好教师的组织与引领作用。
“活动是孩子的天性”，在教学中尽量将枯燥无味的理论教学、知识讲授转变为新颖，学生感兴趣的参与活动，激发学生学习的积极性，最大限度的调动学生自觉学习的兴趣。
在不同年级学生的“同动同静”模式教学中，“同动环节”教师要把握好直接教学的方式方法，重点难点。
师生互动，年级互助，学生互学。
“同静环节”教师要布置好学生学习任务，学习任务要清晰，明了，要让不同层次、不同年级的学生“学前生吃的饱、学困生不撑着”。
每次上课前，必须做好充分的准备工作，做到胸有成竹。
在课堂上，应有现有后、有主有次。
年纪不同，应先低年级再高年级，动静结合、有动有静，先数后语先易后难，先新授后复习。
轮换次数，低年级应多于高年级。
这样做，既符合小学生每次注意的时间只有十分左右重的特点，又便于教师得到反馈信息，避免教师失控现象，体现教学的整体性。
既充分发挥每分钟的效益，又能确保教学任务的顺利完成。
（三）课外辅导：
小学复式班“同动同静”模式的教学中，课时教学量少，要适当课外辅导。
这是巩固课堂教学的效果、培养学生技能的主要环节，对复式教学来尤其重要。
复式班教学时间短，学生自学时间长，教师只能做一些指导，教给学生一些掌握知识的一些基本思路和方法，因而，可后辅导就尤为重要。
按复式教学的特点，课后辅导要有针对性，针对学生理解上有一定难度的习题，为中下等学生补课，缩小差距。
其次是温故知新，把握好新旧知识的联系。
总之，复式教学不仅其教学形式和方法独特，还蕴涵着现代化教学论的思想和规律。
因而说，在新的教育形势下，局部的、阶段性的复式教学，是实现培养自主学习的好形式，但愿师生同心同德，将新模式教学活动付之实践，将我校教学工作枯木以逢春，一片生机。