《周亚夫军细柳》同步练习及答案
部编版八年级语文上册 第25课《周亚夫军细柳》 同步巩固练习(一)(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第25课《周亚夫军细柳》同步巩固练习（一）一、基础知识1.给下列加点的字注音，并加以解释。
（1）彀．弓弩，持满读音：，解释：（2）曩．者霸上、棘门军读音：，解释：2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。
（1）军士吏被甲“”同“”，解释：（2）改容式车“”同“”，解释：3.解释下列多义词。
（1）士：①介胄之士．不拜②管夷吾举于士．（2）固：①其将固．可袭而虏也②固．不可彻（3）为：①乃以宗正刘礼为．将军②天子为．动4.解释下列句子中加点词语的古今义。
（1）天子先驱．．至古义：今义：（2）亚夫乃传言开壁．门古义：今义：（3）使人称谢．古义：今义：5.文学常识填空。
（1）《周亚夫军细柳》选自《》，作者是西汉历史学家。
他被后世尊称为“太史公”。
（2）《史记》全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共篇，是我国历史上第一部通史，被列为“二十四史”之首，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。
赞之为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。
”二、课内阅读周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
6.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.天子先驱/至B.文帝之后/六年C.祝兹侯徐厉/为将军D.以/河内守亚夫/为将军7.解释下列加点的词语。
初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》(第二课时)同步训练(含解析)
初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第二课时）同步训练（含解析）周亚夫军细柳第二课时基础积累1.给下列加点的字注音。
⑴彀弓⑵弩⑶曩者霸上⑷天子之诏⑸介⑸胄之士⑴彀（）⑵弩（）⑶曩（）⑷诏（）⑸胄（）2.完成下面的填空题。
司马迁，__________时期，伟大的__________家__________家。
《史记》是我国第一部__________通史，包括五部分：______、______、______、______、______、共__________篇。
3.解释下列句子中加点词的意思。
⑴居无何____________⑵军中闻将军令_________⑶将军约____________⑷天子为动_________⑸使人称谢____________ ⑹曩者霸上_________4.用现代汉语翻译下列句子。
⑴已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、彀弓弩，持满。
____________________⑵军中闻将军令，不闻天子之诏。
____________________⑶居无何，上至，又不得入。
____________________⑷将军约，军中不得驱驰。
____________________⑸介胄之士不拜，请以军礼见。
____________________⑹天子为动，改容式车，使人称谢。
____________________5.周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
_________ ______________ _____6.文帝在细柳营处处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣"，从中可以看出文帝是一个怎样的人？_________ ______________ _____7.周亚夫是一个怎样的人？_________ ______________ _____阅读理解阅读下列文言文，完成8~10题。
【甲】周亚夫军细柳（见课文全文）【乙】良将李牧司马迁李牧者，赵之良将也。
《周亚夫军细柳》同步配套练习含答案
《周亚夫军细柳》同步配套练习含答案《周亚夫军细柳》一、填空题（本大题共2小题，共8.0分）1.填空。
(1)《史记》作者，字，西汉家、家、家。
(2)《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
鲁迅赞其为“，”。
2.给加画线的字注音，根据拼音写汉字。
彀弓弩( )( )不闻天子之诏( ) 持兵yī() 介zhòu( )之士曩者( )二、选择题（本大题共2小题，共4.0分）3.下列句中加画线词的意思相同的一项是( )A. 已而之细柳军称善者久之B. 上乃使使持节诏将军使人称谢C. 以河内守亚夫为将军天子为动D. 吾欲入劳军军细柳4.下面对课文的理解不正确的一项是（）A. 第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格．B. 周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的．C. 皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军．D. 皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威．三、其他（本大题共1小题，共5.0分）5.阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
四、文言文阅读（本大题共4小题，共60.0分）6.【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
第25课《周亚夫军细柳》同步测试(含答案)
第25课《周亚夫军细柳》同步测试（含答案）周亚夫军细柳基础积累1.完成文学文体常识填空。
⑴司马迁，字________，________（朝代）伟大的________家、________家，后人尊称为“________"。
他的作品，除《史记》外，今仅存《________》和《________》。
⑵《史记》是我国第一部________体通史，也是我国第一部________。
这部书记载了上自________下至________的三千多年历史。
全书包括________“本记”，________“表"、________“书”、________“世家"、________“列传”。
《史记》不仅是________著作的典范，而且是________著作的典范。
鲁迅称它是“________，_______《________》。
"2.默写句子。
⑴至霸上及棘门军，直驰入，______。
⑵______，不闻天子之诏。
⑶交代时间及背景，点出战事紧张的句子是：______，______。
⑷描写细柳军严阵以待的句子是：______，______，______，______。
⑸表现周亚夫治军有方，令行禁止的句子是：______：“______，______。
”______。
3.解释下列句子中加点的词语。
⑴上自劳军________⑵彀弓弩________⑶天子先驱至________⑷天子且至________⑸不闻天子之诏________⑹居无何________⑺军中闻将军令________⑻将军约________⑼于是上乃使使________⑽介胄之士________4.解释下列加点词语的不同含义。
⑴军：①周亚夫军细柳：________②上自劳军：________⑵以：①以宗正刘礼为将军：________②以备胡：________⑶及：①至霸上及棘门军：________ ②及鲁肃过寻阳：________⑷之：①已而之细柳：________②不闻天子之诏：________⑸使：①上乃使使：________②上乃使使：________⑹为: ①以河内守亚夫为将军：________②天子为动：________⑺持：①上乃使使持节诏将军：________ ②持满：________⑻骑:①壁门土吏谓从属车骑曰：________②将以下骑送迎：________5.写出下列加点词的古今义。
周亚夫军细柳》练习题(含答案)
周亚夫军细柳》练习题(含答案)
抱朴子曰：“人皆有知，而莫能自知也。
故有圣人之道，
自古及今，不可易也。
吾闻之，圣人不以言取人，而以言明人。
夫以言取人者，自取其言也；以言明人者，自明其德也。
故明者不以其明，而人明之；善者不以其善，而人善之。
故圣人之道，不在言而在行也。
”
1、文中提到了圣人的道，它的特点是什么？（2分）
2、文中提到了圣人不以言取人，而以言明人，这句话是
什么意思？（2分）
3、为什么明者和善者不会自夸自擂？（2分）
4、文中说圣人之道不在言而在行，这句话的意思是什么？（2分）
孙亮让黄门去中藏取蜜渍的梅，但蜜中发现有老鼠屎。
孙亮询问藏吏，藏吏承认黄门曾私自要求他提供蜜。
孙亮让破开老鼠屎，发现矢里很干，证明老鼠屎是黄门刚刚放入蜜中的。
黄门最终认罪。
1、实不敢与：实际上不敢给。
左右莫不惊悚：左右的人
都感到害怕和惊恐。
2、A：此易知耳的意思是很容易就能知道；吾尝闻风俗与化移易的意思是我曾经听说过风俗和文化的变化。
3、向藏吏请求提供蜜，但实际上不敢给。
4、孙亮破开老鼠屎后发现矢里很干，而如果老鼠屎先在蜜中，那么矢里应该是湿的。
这证明老鼠屎是黄门刚刚放入蜜中的。
第25课《周亚夫军细柳》同步练习+2023—2024学年统编版语文八年级上册 (1)
第25课周亚夫军细柳一、基础训练1．给下列加点字注音。
匈．奴大入边（）祝兹．侯徐厉（）军棘．门（）彀．弓弩（）不闻天子之诏．（）于是天子乃按辔．徐行（）将军亚夫持兵揖．曰（）介胄．之士不拜（）曩．者霸上、棘门军（）其将固可袭而虏．也（）2．解释下列加点词的含义。
（1）军．霸上（）（2）已而．．之细柳军（）（3）军士吏被．甲（）（4）彀．弓弩（）（5）天子且．至（）（6）居无何．．（）（7）改容式．车（）（8）曩．者霸上、棘门军（）（9）其将固．可袭而虏也（）3．司马迁，字_________，_________（朝代）历史学家。
他所撰写的《_________》，全书一百三十篇，包括十二_________、十_________、八_________、三十_________、七十_________。
4．下列每组加点字意思和用法相同的一项是（）A．天子之．诏本．在冀州之南B．成礼而．去可得而．犯邪C．以．备胡请以．军礼见D．亚夫为．将军天子为．动5．下列说法有误的一项是（）A．这篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。
B．文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在突出细柳军的军纪严明。
C．司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
6.下列加点词的意思古义和今义相同的一项是（）A．请．以军礼见B．天子先驱．．至C．壁．门士吏D．若儿戏．．耳7．下列句子的翻译有误的一项是（）A．直驰入，将以下骑送迎。
[译：（皇帝的车队）长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
]B．天子先驱至，不得入。
（译：皇帝先驾车到了军营，没能进入。
）C．天子为动，改容式车。
（译：皇帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
）D．至于亚夫，可得而犯邪！（译：至于周亚夫，岂能被侵犯！）二、阅读训练阅读课文，回答下面的问题。
《周亚夫军细柳》练习题（含答案）
《周亚夫军细柳》练习题（含答案）《周亚夫军细柳》过关检测题（全卷50分，完卷时间40分钟）班级_______姓名_______学号_______得分_______1、解释下列句中加点的词语。
（12分，每空2分）①军．细柳，以备胡军：②军士吏被．甲被：③将军约．，军中不得驱驰约：④天子为动．动：⑤使人称谢．谢：⑥上自劳．军劳：2、将下列句子翻译成现代汉语。
（12分。
每题4分）①已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②天子为动，改容式车，使人称谢③曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也阅读《周亚夫军细柳》。
回答问题上至劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：…军中闻将军令，不闻天子之诏。
?”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
3、给下列字注音。
（4分）①弩（）②彀（）③揖（）④胄（）4、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。
（5分，每空1分）A、军：①上自劳军．（）②至霸上及棘门军．（）③周亚夫军．细柳（）B、之：①不闻天子之．诏（）②已而之．细柳军（）5、用原文语句回答。
（4分）文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列意外。
意外是：①②③④6、从引文中看出"霸上及棘门"驻军的军纪是：____________________，而"细柳军营"的军纪是_____________________，鲜明的对比，反映了____________________________________。
（6分）7、"敬劳将军"一句表明文帝是怎样评价周亚夫的？文帝是怎样的君王？（2分）拓展提高阅读下面文言文文段，回答文后的问题。
部编版八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳同步练习题附答案
《周亚夫军细柳》同步练习题基础锤炼1.给下列加点字注音。
被．甲（）彀．弓弩．（）（）天子之诏．（）按辔．（）持兵揖．（）介胄．（）曩．者（）棘．门军（）邪．（）2.解释下列加点词。
（1）已而．．（）（2）被．甲（）（3）持．满（）（4）先驱．．（）（5）开壁．门（）（6）介胄．．（）（7）为．动（）（8）称．谢（）（9）曩．者（）（10）固．可袭而虏（）3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B.斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。
（将“分析”和“收集”对调）C.在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。
（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D.引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。
（将“引发”改为“造成”）4.仿照画线句子，再续写两句，使之构成排比。
苦难是一笔财富。
对于天才它是一块基石；________________；________________；如果我们积极地面对苦难，人生会到达一个新的境界。
5.文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是_______________，________________（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部________________体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
课内精读1.下列加点词意义相同的一项是（）A.已而之．细柳军/称善者久之．B.上乃使使．持节诏将军/使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军/天子为．动D.吾欲入劳军．/军．细柳2.翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
________________________________________（2）将军约，军中不得驱驰。
________________________________________（3）介胄之士不拜，请以军礼见。
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《周亚夫军细柳》同步练习及答案
《周亚夫军细柳》同步练习
一. 语言的积累和运用
1. 给下列加点字注音
彀（）先驱（）诏（）
驱驰（）按辔（）揖（）
介胄（）餐者（）嗟（）
2. 给下列形近字注音、组词
3. 解释下列加点的字
（l）上自劳军
（2）彀弓弩
（3）天子先驱至
（4）天子且至
（5）军中闻将军令
（6）不闻天子之诏
（7）居无何
（8）于是上乃使使持节诏将军
（9）将军约
（l0）介胄之士
（11）天子为动
（12）改容式车
（l3）使人称谢
（l4）曩者：
4. 翻译下列句子
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！
（4）至于亚夫，可得而犯邪？
5. 填空
（1）课《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物
（1）望梅止渴（）
（2）鞠躬尽瘁（）
（3）白帝托孤（）
（4）单刀赴会（）
7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）
（2）
二. 阅读理解
（－）
帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1. 本选自《》
2. 解释下列句中加点的字。
（1）上自劳军（2）天子先驱至
（3）天子且至（4）持兵揖
（5）使人称谢
3. 翻译下列句子。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）于是上乃使使持节诏将军。
4. 课标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
5. 选第1段都交代了什么内容？
6. 第2段是全的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？
《细柳营》
一. 1、2略
3. （1）慰问，犒劳（2）拉弓（3）先行的卫队（4）将要（5）听从（6）皇帝发布的命令（7）过了不久（8）使者，使臣（9）约定（10）头盔（11）感动（l2）车前的横木（13）告知（14）刚才
4. 略
5. （1）史记•绛侯周勃世家
（2）太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十
（3）司马迁子长历史学家学家
6. （1）曹操（2）诸葛亮（3）刘备（4）关羽
7．略
二. （－）
1. 史记•绛侯周勃世家
2. （1）慰问，犒劳（2）先行的卫队（3）将要（4）双手抱举行礼（5）告知
3. 略
4. 目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。
5. 点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。
6. 采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。