幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
幼儿园小班健康活动《小动物走路》课件
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫 组，教师发出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动 作。教师带幼儿做游戏2～3遍。
小兔走路蹦蹦跳
你们看到萝卜想到了谁呀？
小白兔
小鸭走路摇摇摇
看大树后面扁嘴巴的小动物 是谁呀？
小鸭子
小乌龟走路慢吞吞
那藏在草丛后面、穿着漂亮 衣服的是谁呢？
小乌龟
小花猫走路静悄悄
听，是谁在叫？
小花猫
教师小结
原来小动物们长得不一样 走路的样子也都不一样。
活动过程
游戏：捉迷藏，巩固幼儿对儿歌的学习。
幼儿园小班健康活动
活动目标
认识几种小动物走路的方式。
愿意模仿小动物走路，体验 表演的乐趣。
通过游戏发展幼儿身体的灵活 性和反应能力。
幼儿学会小动物 走路的姿势。
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
1、场地布置：森林、音 乐。 2、物品准备：小兔、小 鸭、小乌龟、小猫头饰 人手一份。
活动过程
游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们 都藏起来了，我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。
幼儿园小班教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班教案《小动物走路》含反思教学内容：小动物走路适用年龄：3—4岁（小班）教学目标：1.让幼儿能够了解小动物的基本特征和生活习性，认得不同动物的走路方式；2.培育幼儿的察看本领和动手本领，激发幼儿的古怪心和探究欲望；3.通过游戏和绘画等教学方式，提升幼儿的语言表达本领和艺术性；4.在互动及合作中提升幼儿的社交技能，加强幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.图片资源：不同类型的小动物（如兔子、狗、猫、鱼等）的生活照片；2.游戏工具：纸条、笔、椅子等；3.教学辅材：彩色画笔、海报纸、贴纸等。
教学过程：1.导入环节：将收集到的不同种类的小动物生活照片进行排序排列，让孩子发觉动物走路的方式不同，和人类走路的方式不一样。
启发孩子思考，动物有些特征和人类有所不同，例如动物有四条腿，羽毛、鳞等。
老师可以询问孩子们在日常生活中见过哪些动物？变换音乐响起，老师带领孩子轻轻跳起舞，让孩子们感受欢乐的节奏，并激励他们同时仿照小兔子的跳动方式。
2.活动一：老师要求孩子们围成一个山形，通过仿照不同动物的走路方式前进。
例如老鼠快速地奔跑、兔子高高地跳动，狗快速地奔跑等等，让孩子们在不同的走路方式中体验、感受小动物们的生活和行动特点。
3.活动二：老师将纸条放在椅子上，要求孩子们依照安全次序依次站在椅子上，同时绘画心中想象的小动物。
例如：坐在椅子上，腿伸直；右手拿笔、左手支撑身体绘画，小兔子两个大耳朵、兔爪、圆圆的屁股等等。
4.活动三：老师为孩子们准备了彩色画笔、海报纸、贴纸等材料，让孩子们用本身的方式绘画想象中的小动物，并依据本身的喜好和想象可以自由发挥。
例如：伸展羊羔的足球运动，小猫咪和小狗狗和我们游戏玩耍的场面等等。
5.结课环节：老师与孩子们一起给画作进行呈现，让孩子们赏识和称赞彼此的作品，同时为孩子们明确小动物生活的特点和习性。
反思：本次教案在学前调研中得到了很好的反响，教学效果显著，实现了预定的教学目标。
整个教学设计全程互动多样性，塑造了孩子们的学习爱好并激发了他们的古怪心和制造力。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物及其特征。
2. 学习小动物的走路方式，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 培养幼儿对健康的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小鸭、小猫、小狗等。
2. 小动物的走路方式：跳跃、飞行、摇摆、奔跑、爬行等。
三、教学准备1. 图片或视频素材：各种小动物的图片或视频。
2. 纸质小动物模型：准备兔子、小鸟、小鸭、小猫、小狗等纸质模型。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
4. 宽敞的活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（10分钟）：教师展示各种小动物的图片或视频，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
教师简要介绍小动物的特征和走路方式，如兔子的跳跃、小鸟的飞行等。
3. 模仿小动物走路（10分钟）：教师分别拿出纸质小动物模型，示范小动物的走路方式，如兔子跳跃、小鸟飞行等。
邀请幼儿模仿，并鼓励他们大胆表现。
4. 健康教育（5分钟）：教师结合小动物的走路方式，教育幼儿要根据自己的身体特点，选择合适的运动方式，保持身体健康。
教师还要提醒幼儿在运动过程中要注意安全，避免受伤。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对小动物走路方式的认识。
教师对本次活动进行总结，强调健康的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小动物走路方式的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如模仿能力、协调能力等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长引导幼儿模仿小动物的走路方式，增加亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间观察、模仿小动物的走路方式。
3. 作品展示：邀请幼儿和家长一起制作小动物的纸质模型，并在班级内进行展示，增加幼儿的成就感。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物及其特有的走路方式。
2. 模仿小动物的走路方式，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
二、教学内容1. 小动物走路方式的介绍。
2. 模仿小动物走路的实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解几种常见的小动物及其特有的走路方式，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 教学难点：模仿小动物的走路方式，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
四、教学准备1. 教具：小动物图片、玩具小动物、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
提问：“你们知道这些小动物是怎么走路的吗？”鼓励幼儿大胆猜测和回答。
3. 教学展开（10分钟）教师逐一介绍几种小动物的特有走路方式，如兔子跳、小鸟飞、小狗跑等。
示范动作，引导幼儿模仿。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让他们模仿不同小动物的走路方式。
幼儿可以自由选择喜欢的动物角色，也可以尝试扮演不同动物。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，询问他们喜欢哪种小动物的走路方式。
教育幼儿要爱护动物，保护自然环境。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 搜集幼儿在实践活动中的照片或视频，进行成果展示和评价。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解小动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或动物保护区，亲身体验与动物的互动。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的小动物》，主要围绕小动物走路的方式进行教学。
教学内容包括：学习歌曲《小动物走路》、模仿小动物走路、创编小动物走路动作。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小动物走路》，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 让学生学会模仿小动物走路，提高学生的动作协调性和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小动物走路》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
难点：创编小动物走路动作，培养学生的创造力和动作协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物头饰、卡片、小动物玩偶。
学具：小动物手偶、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，引导学生模仿小动物的走路方式，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲《小动物走路》。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师挑选学生代表进行合唱，检验学习效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小动物卡片，引导学生模仿卡片上的小动物走路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自由组合，用小动物手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选学生代表进行表演，给予鼓励和指导。
5. 创编小动物走路动作（5分钟）（1）教师引导学生分组讨论，创编小动物走路动作。
（2）每组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲旋律：五线谱3. 小动物走路动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的歌曲和动作。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小动物走路》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行个别辅导，提高学生的音乐素养。
幼儿园小班教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《动物世界》，主要涉及章节为《小动物走路》。
详细内容包括：引导幼儿观察、模仿小鸭、小猫、小狗等常见小动物的走路姿势，让幼儿在模仿中了解和掌握不同小动物的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小鸭、小猫、小狗等常见小动物走路的特点。
2. 培养幼儿观察能力、模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿准确模仿出小鸭、小猫、小狗等小动物的走路姿势。
重点：让幼儿认识和了解小动物的特点，培养观察能力、模仿能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸭、小猫、小狗等小动物玩具，动物卡片，教学视频。
学具：白纸，画笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物区，引导幼儿观察小鸭、小猫、小狗等小动物的走路姿势。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物玩具和卡片，讲解小鸭、小猫、小狗等小动物的特点和走路姿势。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个小动物进行模仿，教师指导和纠正。
4. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、彩色黏土在白纸上创作自己喜欢的小动物。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享模仿小动物的经历。
六、板书设计1. 《小动物走路》2. 内容：小鸭：摇摇摆摆小猫：轻盈跳跃小狗：蹦蹦跳跳七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并模仿它的走路姿势。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、创作等环节，让幼儿了解了小鸭、小猫、小狗等小动物的特点。
课后，教师可以引导幼儿观察其他小动物的走路姿势，拓展幼儿的知识面。
同时，关注幼儿在模仿过程中的表现，鼓励他们大胆表达，提高沟通能力。
在关爱小动物的同时，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 例题讲解中关于小动物特点的阐述。
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》活动目标1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的`进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
活动目标：1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备：PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。
幼儿园小班教学：小动物学走路游戏为教案
幼儿园小班教学：小动物学走路游戏为教案在幼儿教育中，教学需要考虑到幼儿的身体特性和心理发展，通过各种游戏和活动来激发幼儿对知识的兴趣和学习的动力。
小动物学走路游戏是一种让幼儿在游戏中学习小动物的步态和特点，增加幼儿兴趣和注意力的有效教学方法，为小班幼儿的体智能和语言智能的发展提供了实践平台。
教学目标：在游戏活动的体验中，通过观察小动物的特点和步态，学习小动物并以此增加幼儿的兴趣和学习动力；让幼儿练习动作，增强身体协调性和感知能力；帮助幼儿认识小动物，拓宽语言环境，提高语言表达和交流能力。
教学内容:1、小动物走路游戏。
2、小动物知识的介绍和展示，包括动物的特点、栖息地、饮食和习性等。
教学过程：1、自由活动给幼儿放一段时间自由活动时间，可以让幼儿自由玩耍，培养互相合作及游戏中展现自己的特长。
2、介绍小动物老师为幼儿介绍小动物，给出图片展示，和简单的小动物知识介绍。
小动物知识游戏环节，是老师出示某一小动物的图片，经过幼儿思考随机选择一名幼儿作答，介绍该小动物的知识，并以此引导幼儿进行准备游戏环节。
3、小动物走路游戏小动物走路游戏开始，这个环节的主要任务就是以幼儿眼中的印象，模拟小动物的四肢运动姿态，与其他幼儿互相竞赛并制胜，使幼儿在某种程度上体验到小动物类身体的语言和表达。
幼儿们模拟小动物行动姿态，通过游戏方式学会小动物走路和特点，增强幼儿的注意力、记忆力和想象力，不同行动姿态可以凸显出小动物的生活环境和特征，这就需要幼儿们通过实践体验来获取并提高自己的知识水平。
4、总结名词学习过程在结束游戏后，老师可以与幼儿互动提问，依靠幼儿的判断能力来讨论出一些新增概念。
对于认知能力较高的幼儿，可以与他们探讨小动物知识中更加深入的内容，老师也可以利用这个时间来进一步增强幼儿对小动物的认知。
小动物走路游戏作为一种有趣而有效的教学方法，让幼儿们在游戏中学习知识，并通过持续的实践环节来增强自己对知识的记忆。
这种游戏对于幼儿的身体发展也是十分有益的，因为幼儿在参与游戏时会需要锻炼自己的协调能力和感知能力，从而对身体的各种功能进行建设和完善。
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幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
活动目标：
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名
词实行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，
感受沪谣的韵律美。
活动准备：
经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解
物质准备：PPT课件、图谱
活动过程：
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路
也是跳呀跳的？
（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，
并引导其用完整的语句表达。
）
2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？
3、观看老师表演
（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？
（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？
三、梳理归纳
我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎很多的儿歌，现在啊，我们
将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放
在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：
回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的*。
能够联系生活，什么时候要轻轻地走路？
将孩子的创编实行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他
们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。
【篇二】
活动目标
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉
快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡水平。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌
龟图片。
活动过程
一、韵律活动《有趣的歌声》
“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”
二、学习儿歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鸭子走路摇啊摇啊摇，
小乌龟走路慢吞吞，
小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“
教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”
幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，
幼儿情绪愉快的实行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思
通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加
体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同
伴一起活动的快乐。