三年级数学上册第一课
小学数学人教版三年级上册《第一课求一个数是另一个数的几倍》课件PPT模板
巩固提升
三（三）班男生24人，女生8人，请问男生 是女生的多少倍？
24÷8=3 答：男生是女生的3倍。
巩固提升
我今年9岁，奶奶是我的7倍，请 问今年奶奶多少岁？
9X7=63（岁） 答：今年奶奶63岁.
PART 04
课堂小结
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1. 倍的认识：一个数是另一个数的几倍。
新课讲解
一个数是另一个数的几倍：
1.倍的认识：一个数是另一个数的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍，就是求一 个数里面有多少个另一个数，用除法计算。
PART 03
巩固练习
巩固提升
圈一圈，说一说。
黄花朵数是红花的（ 5 ）倍。
巩固提升
圈一圈，算一算。
小鸡的只数是虫子的几倍？ 8÷4=2
求一个数是另 一个数的几倍
人教版小学数学三年级上册课件
导入新课
目
探索新知
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
导入新课
课前导入
你会做吗？ 口算。 2个3是（ 6 ）。 3个3是（ 9 ）。 8里面有（ 2 ）个4。 12里面有（ 6 ）个2。 15里面有（ 5 ）个3。
课前导入
你知道吗？
你能说说每幅图 中都是几个几吗？
（2 ）个2
（ 2 ）个3
PART 02
探索新知
新课讲解
你知道吗？
从图中你能得到什么信息？
新课讲解
我们先来整理一下地上的萝卜
胡萝卜： 红萝卜： 白萝卜：
你能说说它们都是几个几吗？ 你发现了什么？
新课讲解
倍的认识 2根
3个2根
部编人教版三年级上册数学全册教案(2023新教材)
部编人教版三年级上册数学全册教案
(2023新教材)
第一课：认识数字
目标
- 认识数字1-10
- 能正确书写数字1-10
- 能正确分辨数字1-10的顺序
教学内容
1. 数字1-10的认识
- 通过图示和实物配对，让学生认识数字1-10。
- 引导学生用手指标示并边数边说出数字1-10。
- 让学生用纸和笔正确书写数字1-10。
2. 数字1-10的顺序
- 教师出示数字卡片，让学生按顺序摆放。
- 命名数字卡片的顺序，让学生边命名边指向相应的数字。
教学步骤
1. 导入：出示图示和实物，引起学生的兴趣，激发研究数字的意愿。
2. 认识数字：让学生根据图示和实物，逐个认识数字1-10，并边说边数。
3. 正确书写数字：引导学生用纸和笔正确书写数字1-10。
4. 数字的顺序：出示数字卡片，让学生按顺序摆放，并命名数字的顺序。
5. 小结：复数字1-10的认识和顺序。
教学资源
- 图片或图示：数字1-10的图示和实物图片
- 数字卡片：1-10的数字卡片
教学评估
- 提问学生：要求学生边指着数字卡片，边说出数字的顺序。
- 观察学生：观察学生在纸上正确书写数字1-10的能力。
- 反馈学生：及时纠正学生书写数字的错误。
教学延伸
- 引导学生用实物或图片创设数字的游戏，巩固数字1-10的认识和顺序。
- 让学生尝试在数轴上标出数字1-10的位置。
第二课：数一数
（继续编写教案）。
小学数学人教版三年级上册《第一课长方形和正方形的认识》课件
长方形的对边相等。
正方形的四条边都相等。
长方形和正方形都有4个直角。
新课讲解
做一做
1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
新课讲解
做一做
2.按照下图的样子，用一张长方形纸剪出一个正 方形。说一说为什么这样剪。
小组讨论
新课讲解
做一做
把一张长方形纸的两条邻边重 合，就得到一个四条边都相等 的长方形，就是一个正方形。
小组合作（3分钟）
新课讲解
做一做
说说身边哪些物体的表面是四边形的？
新课讲解
做一做
在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
新课讲解
认识长方形和正方形
长
边长
宽
长 长方形
宽 边长
边长
边长 正方形
新课讲解
认识长方形和正方形
长方形
正方形
小组合作（3分钟） 长方形和正方形有什么特点？
新课讲解
认识长方形和正方形
4.下面图形里有几个平行四边形？几个三角形？几个 长方形？几个正方形？
Байду номын сангаас
有（ 6 ）个平行四边形，有（ 6 ）个三角形， 有（ 1 ）个长方形，有（ 2 ）个正方形。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1.由4条边围成的图形就是四边形，四边 形有4个角。
02 2. 长方形和正方形的4个角都是直角。长 方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
课堂小结
完成教材81页1、2、3、4题。
板书设计
长方形和正方形 1.由4条边围成的图形就是四边形，四边 形有4个角。 2. 长方形和正方形的4个角都是直角。长 方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
三年级上册数学课文
三年级上册数学课文
一、第一课《数学的定义》
1.什么是数学？
数学是一种研究计算、结构、空间和变化的科学。
它涉及许多不同的概念，如数量、空间、形状、比例和概率等。
2.数学的应用
数学在我们的日常生活中广泛应用。
它可以用来解决复杂的问题，如计算金融投资的收益，构建复杂的结构，分析社会趋势等。
二、第二课《数学的四个基本概念》
1.数
数是数学中最基本的概念，它可以表示任何物体或概念的数量。
2.空间
空间是指物体在空间中的位置和形状。
3.变化
变化是指物体在时间上的变化，比如物体的位置、速度或大小等。
4.比例
比例是指两个或多个数量之间的比例关系，比如两个数量之间的比例，或一个数量与一个总量之间的比例等。
三年级上册数学课件北师大版第1课时 数与代数
总复习
第1课时 数与代数（1）
北师版三年级上册
数与代数
一 混合运算 ………… 2
三 加与减 ………… 17 四 乘与除 ………… 30
六 乘法 ………… 52 七 年、月、日 ……… 67
八 认识小数 ……… 80
复习导入
年、月、日
常见的量
认识小数
数的认识
数与代数
3.小蜜蜂采蜜。【选自教材P95 数与代数 第5题】
4.森林医生。 【选自教材P95 数与代数 第9题】
45＋11 56
5.一瓶酸奶比一瓶果茶贵多少元？【选自教材P96 数与代数 第11题】
6－24÷6 ＝6－4 ＝2（元）
答：一瓶酸奶比一瓶果茶贵2元。
6. 【选自教材P96 数与代数 第12题】
数的运算
混合运算 加与减
乘加、乘减混合运算 除加、除减混合运算 带有小括号的混合运算 连加 连减 加减混合
乘与除
口算乘法 口算除法
乘法
一位数乘两、三位数 有关0的乘法 连乘
回顾与交流
独立 思考
3.圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。
3.圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。
42
1
42
3.圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。
（1）一瓶墨水多少元？
（2）平均每只小松鼠分到多少个？
29－6×3 ＝29－18 ＝11（元）
答：一瓶墨水11元。
（95－7）÷8 ＝88÷8 ＝11（个）
答：平均每只小松鼠分到11个。
7. 三年级学生租船。【选自教材P97 数与代数 第18题】
班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 人数 33 32 33 33 34 34
三年级上册数学教案-第1课时集合人教版新课标
三年级上册数学教案第1课时集合人教版新课标一、教学内容今天我们要学习的教材是《人教版新课标三年级上册数学》第1课时，主要内容是集合。
我们将探讨集合的定义、特点以及集合间的运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 理解集合的概念，掌握集合的表示方法。
2. 能够识别和描述日常生活中的集合。
3. 理解集合间的运算，如并集、交集和补集。
三、教学难点与重点重点：集合的概念及其表示方法。
难点：集合间运算的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、集合图示卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会在课堂上展示一套卡片，让学生观察并描述卡片中的物品。
通过这个情景，引导学生思考什么是集合。
2. 概念讲解：在黑板上用粉笔写出集合的定义，并用集合图示卡片展示不同类型的集合，如数集、几何集等。
同时，解释集合的表示方法，如列举法、描述法等。
3. 例题讲解：挑选几个简单的例题，让学生观察并描述集合的运算过程。
例如，给出一组数字集合{1,2,3}，让学生找出它的并集、交集和补集。
4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，我会适时给予解答和指导。
5. 集合游戏：设计一个集合游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握集合的概念和运算。
例如，学生需要找出指定的集合物品，或者找出两个集合的交集。
六、板书设计板书上会清晰地写出集合的定义、表示方法以及集合间的运算。
我会用不同的颜色粉笔标出重点内容，以便学生更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：a. 你的家庭成员b. 你所拥有的玩具a. 班级中所有喜欢篮球的同学b. 你的邻居家庭成员答案：1. a. {父母、兄弟姐妹、自己}b. {玩具车、娃娃、拼图}2. a. {喜欢篮球的同学}b. {邻居家庭成员}八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
同时，我会鼓励学生在课后与家人或朋友分享所学的集合知识，将所学应用到实际生活中，加深理解和记忆。
【数学】三年级上册《千克、克、吨》知识点归纳
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 三年级上册《千克、克、吨》知识点归纳第一课：有多重（认识质量单位：千克、克）【知识点】：1、质量单位克、千克、吨掌握克、千克、吨质量单位。
感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的质量。
千克、克、吨的关系及其简单换算，解决简单实际问题。
掌握千克、克、吨之间关系即：1吨＝1000千克，1千克＝1000克，并能正确进行单位间换算。
认识质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。
2、掌握千克与克之间的进率，能进行简单的换算。
3、通过称一称、掂一掂等活动使学生初步感知轻重，建立质1 / 4量单位千克、克的概念，体验它们分别有多重。
4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择合适的重量单位。
5、活动中培养学生培养学生的估重能力。
包括两方面的能力，一是选择正确的重量单位，二是对重量的估计的准确性。
6、理解1千克=1000克，学会简单的换算千克可记作kg,克可以记作g。
公式可以记作1kg=1000g。
7、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。
8、通过实际的称量，使学生认识几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。
学会使用称量工具给物体称重。
第二节 1吨有多重(认识吨)【知识点】: 1、感知并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量.---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2、掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算.3、结合具体情境,提高对质量的估计能力.4、在上节课的基础上,提高对物体质量的估计能力.5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为t.能分辨出三个重量单位的大小,并能灵活运用它们为物体选择适当的重量单位.掌握三个面积单位之间的进率,1吨=1000千克=1000000克.第三课：搭配中的学问【知识点】：1、在具体的生活情境中，使学生初步掌握有序的搭配方法与策略。
三年级数学上册第一课
三年级数学上册第一课一、教学目标1. 知识目标：学生掌握时、分、秒的基本概念，理解时、分、秒之间的进率。
2. 能力目标：初步建立时间观念，会进行一些简单的的时间计算。
3. 情感目标：让学生充分体验时间的概念，意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
二、教学内容1. 认识时、分、秒2. 掌握时、分、秒之间的进率3. 进行简单的时间计算三、教学难点与重点难点：建立时间观念，理解时、分、秒之间的进率。
重点：时、分、秒之间的进率。
四、教具和多媒体资源1. 钟表模型2. 投影仪与教学PPT3. 教学软件：时间计算器五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问学生日常生活中的时间观念，激活学生的前知。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的方法，引导学生理解时、分、秒的概念及进率。
3. 学生活动：进行时间计算的练习，让学生在实际操作中掌握时间计算的方法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）导入方式：故事导入，讲述一个关于珍惜时间的小故事，引导学生思考时间的重要性。
目的：激发学生的学习兴趣，为后续的教学做铺垫。
2. 讲授新课（15分钟）讲解时、分、秒的概念，以及它们在日常生活中的应用。
通过投影仪展示钟表模型，让学生直观地了解时、分、秒的关系。
讲解时、分、秒之间的进率，引导学生理解进率的含义及计算方法。
3. 巩固练习（15分钟）练习一：让学生用所学知识解决一些实际问题，如计算某事件发生的时间间隔等。
练习二：让学生在小组内进行讨论，分享自己关于时间计算的经验和技巧。
4. 归纳小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调时间观念的重要性。
引导学生反思自己的学习过程，帮助他们更好地掌握时间计算的方法。
5. 布置作业（5分钟）让学生回家后观察家里的钟表，记录某个活动所花费的时间，并进行简单的时间计算。
要求学生与家长分享所学的时、分、秒知识，增强时间观念。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 4、数学有一种惊人的美。 • 5、数学与我们的生活息息相关。
二、 如何学数学？
• 一，对数学学科的特点有清楚的认识， 对知识的来龙去脉弄清楚，不是死记硬 背概念、公式、定理，要了解知识产生 的背景，它的形成过程和它的应用，不 能想当然。
• 2、 要改变一个观念 有同学会为自己寻找一 个借口，我基础不好，那我问下：什么是基础 ？今天所学的知识就是明天的基础。明天学习 的知识就是后天的基础，所以学好每一天的内 容，那么你打的基础就是最扎实的。 • 3、学数学要摸索自己的学习方法 我要跟大 家说：技巧是练出来的，不是教出来的。有这 样一句话：任何能力都可以通过重复获得，天 才就是重复次数最多的人。我把这句话深深地 印进了我的脑海里，它时时勉励着我：跌倒了 ，我不能白白地爬起来，每一次的失败都是宝 贵的经验。我希望我们同学们也能收益于这句 话。
（一）什么是数学呢？你是怎样认识这一 学科的？
• 1、数学是一门换脑子的学科。当你 思维迟钝的时候，通过 数学的刺激 能够变得灵敏；当你思维不严谨的 时候，通过数学的刺激能够变得严 谨。
• 用心思 考，这就离不开智慧。
• 3、数学语言最准确。人世间最 准确的语言其实就是数学。