家校联系记录资料
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇1. 尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
我想告诉您，您的孩子在本周的语文课上表现出色，积极参与课堂讨论，并完成了课后作业。
他的阅读理解能力得到了明显提升。
请继续鼓励他在家里阅读，并及时与我联系，以便我们共同关注他的学习进展。
2. 亲爱的家长，我是您孩子的数学老师。
我想与您分享一些好消息。
您的孩子在本周的数学测验中取得了优异的成绩，他在课堂上积极回答问题，擅长解决数学难题。
请您继续鼓励他在家里完成数学作业，并保持良好的学习态度。
3. 尊敬的家长，我是您孩子的英语老师。
我想与您交流一下关于他的学习情况。
他在最近的英语听力测试中表现出色，能准确理解并回答问题。
然而，他在书面表达方面还有一些困难。
请您鼓励他多读英语书籍，提高写作能力。
如果您有任何问题，请随时与我联系。
4. 亲爱的家长，我是您孩子的体育老师。
我想告诉您，您的孩子在本周的体育课上表现非常出色。
他积极参与各项运动活动，并展示出良好的体育素养和团队合作精神。
请继续鼓励他积极参与体育活动，并保持健康的生活方式。
5. 尊敬的家长，我是您孩子的音乐老师。
我想与您分享一些关于他在音乐课上的进展。
他在学习音乐方面表现出了很大的兴趣，并且在合唱团中担任领唱的角色。
他的音乐才华得到了同学们的认可。
请继续支持他在音乐方面的兴趣，并鼓励他参加更多的音乐活动。
6. 亲爱的家长，我是您孩子的美术老师。
我想与您交流一下关于他在美术课上的进展。
他在画画方面展示了很大的天赋，具有丰富的想象力和创造力。
他的作品在班级展览中备受赞赏。
请继续鼓励他在美术方面发展，并提供更多的绘画材料。
7. 尊敬的家长，我是您孩子的科学老师。
我想与您分享一些关于他在科学课上的表现。
他在实验课上表现出了很强的实践能力和科学思维。
他对科学知识非常感兴趣，并积极参与课堂讨论。
请继续鼓励他在家里进行科学实验，并与我保持密切联系。
8. 亲爱的家长，我是您孩子的社会学老师。
我想告诉您，您的孩子在最近的社会学考试中取得了优异的成绩。
家校联系记录（15篇）
家校联系记录家校联系记录(15篇)家校联系记录1时间：xx月xx日学生：xx联系方式：微信工作资料及学生近况：继续跟进上次的问题，生母对前夫的再婚有不满，将情绪传递给孩子，致使孩子厌恶继母。
分析原因，提出解决方法：与该生的.继母和生母再次交流，引导生母学习处理与前夫的关系，不要把一味的埋怨、抱怨传递个孩子，要关注还爱人生观的构成。
家校联系记录2时间：xx月xx日学生：xx联系方式：微信工作资料及学生现况：行为习惯差，讲堂起哄，惹起大家的关注。
家长关于孩子的管教过于简单，孩子内心关于关怀关爱的`希望值达不到，经过搞怪、起哄惹起大家的关注，建议家长发现孩子的闪光点。
家校联系记录3时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：成绩优异，各方面表现头很突出，但性格内向。
分析原因，提出解决方法：家长教育理念较为陈旧，认为孩子只要学习好就行，其他所有事情都替孩子代劳。
家长姓名：xx（学生母亲）学生姓名：xx班级：xx年龄：13岁沟通缘由：学生借完东西不归还沟经过程：该生总是管舍友、同学借东西用，今日借点儿纸，借个卫生巾，明天借张画纸，借个笔，下次还借，可是从来不主动归还。
一次，去宿舍和她们聊天时我发现了这一问题，她多次向同学们借卫生用品却从不归还。
我与孩子母亲电话沟通，谈及此事，我们相互配合，以便帮忙学生建立起自觉、明确的交际意识。
明白爱护借来的东西，并明白及时归还，明白好借好还再借不难的道理。
在家，其母做出表帅，帮忙学生建立起这种及时归还所借物品的意识。
在校，我经过开展“借东西”主题班会，并在班级内多次宣讲帮忙学生建立起这种意识。
沟通感悟：应对着这群天真可爱的.孩子们，他们每一天都会出现一些小问题。
这些问题不是一次就能解决的，不是一次就能改正的。
它们需要我们付出耐心，慢慢来。
沟通人：xx家校联系记录4家长姓名：xx（学生母亲）学生姓名：xx班级：xx年纪：13岁交流缘故：学生借完东西不送还沟经过程：该生老是管舍友、同学借东西用，今天借点儿纸，借个卫生巾，明日借张画纸，借个笔，下次还借，但是素来不主动送还。
家校联系记录内容(1)
•家校联系记录（1）联系方式：家长到校面谈学生姓名：李玉莲联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，经常走神，导致作业错误率高；而且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，经常写写停停；订正作业更是困难，经常订正很久不克不及给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。
希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
•家校联系记录（2）联系方式：家长到校面谈学生姓名：李成金联系内容：作业质量差，字写得欠好，错误也多，家庭作业经常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮忙孩子提高学习成绩。
•家校联系记录（3）2013-11-2616:27时间：2013-11-26联系方式：家长到校面谈学生姓名：凌林联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
•家校联系记录（4）2013-11-28 10:37时间：2013年11月27日联系方式：家长到校面谈学生姓名：刘天赐联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
•家校联系记录（5）2013-12-2 10:37时间：2013年12月2日联系方式：家长到校面谈学生姓名：孙茂权联系内容：作业错别字太多，写作业时不必心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不克不及牢固掌握。
希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才干改善目前的学习情况。
•家校联系记录（6）2013-12-5 10:37时间：2013年12月5日联系方式：家长到校面谈学生姓名：朱婷联系内容：了解孩子在校表示情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，经常叫起来不说话，这点需要改进。
家校联系记录15篇
家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇下面是10篇示例：1. 家长与教师会面记录：日期：2021年10月10日参与人员：家长：张先生，教师：李老师会议内容：讨论张同学在数学学科上的进步情况以及学习计划。
张同学的家长表示会鼓励他多做习题，教师会提供额外辅导材料。
2. 家长与班主任电话沟通记录：日期：2021年11月5日参与人员：家长：王女士，班主任：张老师沟通内容：讨论王同学的行为表现和学习态度问题。
班主任提出了改进计划，并与家长商讨了监督措施。
3. 家长与学校校长会面记录：日期：2021年12月15日参与人员：家长：杨先生，校长：王校长会议内容：讨论杨同学在体育方面的特长以及是否能参加学校代表队的问题。
校长表示会与体育教师进行沟通，并尽快给出答复。
4. 教师与家长邮件沟通记录：日期：2022年1月3日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生沟通内容：教师向家长反馈了陈同学在作文方面的进步，并建议家长鼓励孩子多读书，提高写作能力。
5. 家长与班级群聊记录：日期：2022年2月20日参与人员：家长：张先生等多位家长，班主任：李老师群聊内容：家长们讨论了学校举行的春游活动的细节安排，并商议了家长志愿者的分工。
6. 家长与学校辅导员电话沟通记录：日期：2022年3月10日参与人员：家长：王女士，辅导员：张老师沟通内容：家长咨询了王同学的学业规划和未来大学选择的问题，辅导员提供了相关建议和指导。
7. 家长与学校教务主任面谈记录：日期：2022年4月5日参与人员：家长：杨先生，教务主任：王教务会议内容：家长向教务主任反映了杨同学在某门课程上遇到的困难，教务主任答应会安排补课，并提供额外辅导资料。
8. 教师与家长家访记录：日期：2022年5月10日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生家访内容：教师与家长面谈了陈同学在家庭作业上的表现和学习习惯，家长表示会加强监督和指导。
9. 家长与学校心理辅导师邮件沟通记录：日期：2022年6月15日参与人员：家长：张先生，心理辅导师：李老师沟通内容：家长向心理辅导师咨询了张同学的学习压力问题，心理辅导师提供了一些建议和心理支持。
家校联系记录范文5篇
家校联系记录范文5篇1. 家长姓名：李先生学生姓名：小明联系日期：2021年5月10日联系方式：电话联系目的：了解小明在学校的表现和学习进展联系内容：与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。
小明在课堂上积极参与，但在数学方面有些困难。
建议李先生多与小明进行数学学习的辅导，并提供额外的练习题。
2. 家长姓名：王女士学生姓名：小红联系日期：2021年6月15日联系方式：电子邮件联系目的：讨论小红的学术目标和未来规划联系内容：与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。
小红对艺术和音乐很感兴趣，建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程，并考虑将来在这个领域发展。
3. 家长姓名：张先生学生姓名：小华联系日期：2021年7月20日联系方式：面谈联系目的：讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容：与张先生进行面谈，讨论了小华的学习习惯和行为问题。
小华经常上课迟到，并且在完成作业时经常拖延。
建议张先生与小华一起制定学习计划，并建立奖惩机制，以帮助小华养成良好的学习习惯。
4. 家长姓名：刘先生学生姓名：小刚联系日期：2021年8月5日联系方式：短信联系目的：分享小刚在学校的表现联系内容：通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。
小刚在课堂上表现积极，成绩也有所提升。
建议刘先生继续鼓励小刚，并提供额外的学习资源，以保持他的学习动力。
5. 家长姓名：陈女士学生姓名：小芳联系日期：2021年9月10日联系方式：家长会联系目的：讨论小芳的课外活动安排联系内容：在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。
小芳对篮球很感兴趣，建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队，并为她提供必要的支持和鼓励。
以上是五个家校联系记录的范例，希望对您有所帮助！。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇以下是家校联系记录的范文：范文一：尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
今天我想向您反馈一下您孩子在学校的表现。
近期，您孩子在课堂上积极参与，思维敏捷，学习成绩稳步提升。
同时，她也表现出良好的团队合作能力，能够与同学们和睦相处。
在班级活动中，她积极参与，发挥了重要的作用。
但是，我也注意到她在写作方面仍然存在一些困难，我将会针对这个问题给予更多的指导。
希望您能够在家里关注她的学习进展，并与我保持密切的联系。
谢谢！范文二：尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
今天我想向您汇报一下您孩子在学校的表现。
近期，您孩子在课堂上非常用心学习，成绩有了明显的提升。
她也表现出了很好的自律能力，能够按时完成作业并且认真复习课堂知识。
同时，她在班级活动中也表现出了积极的态度，与同学们和睦相处。
但是，我注意到她在数学方面还存在一些困难，我将会加强她的辅导，希望能够取得更好的进步。
请您在家里继续关注她的学习情况，并与我保持密切的联系。
谢谢！范文三：尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
我想与您沟通一下您孩子在学校的表现。
近期，您孩子在课堂上表现出很强的学习动力，积极参与课堂讨论，思维活跃。
她也展现了很好的团队合作能力，并与同学们和谐相处。
在班级活动中，她也积极参与，发挥了重要的作用。
然而，我也注意到她在写作方面还有一些进步的空间，我将会给予更多的指导和帮助。
请您继续关注她的学习情况，并与我保持联系。
非常感谢您的支持！范文四：尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
我想向您汇报一下您孩子在学校的表现。
最近，您孩子在课堂上非常用心学习，成绩明显提升。
她也展现了很好的自主学习能力，能够独立完成作业并且认真复习课堂知识。
同时，她在班级活动中也表现出了积极的态度，与同学们和谐相处。
但是，我也发现她在数学方面还存在一些困难，我将会加强她的辅导，希望能够帮助她取得更好的成绩。
请您继续关注她的学习情况，并与我保持密切的联系。
家校联系本 范本8篇
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
家-
校联系本
学生姓名
班 级
执教老师
联系电话
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
学习情况一览表
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：。
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家校联系记录
字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。
希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。
此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
双休作业大量空白，没有做，不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。
学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。
上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。
家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。
家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。
总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。
开学已有两周了，孩子的学习还没有进入状况，作业总想投机取巧，不按质按量完成。
家长反映，孩子关注的方向不对，把注意力过多地分散在其它地方了，比如看校园小说，导致对学习的不专心。
希望家长多督促并监督指导，将孩子的注意力转移到学习上来。
孩子上课容易走神，听课不是很专注，造成弄不清作业要求，因而不能按时按质按量有效完成家庭作业。
而家长也因开学不久，对孩子的学习情况比较放松，关注不够。
希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。
孩子学习优秀，做事也认真，是一名得力的班干部，不过有些胆小，希望多些锻炼的机会。
询问孩子刚开学的学习和生活情况，教师如实地反映了情况，肯定了孩子的进步，同时也指出了不足，家长表示愿意和老师共同合作，教育好孩子。
最近孩子上课总是走神，这样会直接影响着学习，我晚上给家长打了电话，希望家长在家里多多激励孩子好好学习，上课认真听讲。
到我家询问孩子最近的表现，老师向家长反映了一些情况，其中很客观的说出了孩子的优点及不足，希望家长对孩子严格要求，好好培养。
家长对孩子也是寄予了很大的希望，表示会配合老师好好让孩子成长。
最近孩子不爱学习，比较贪玩，学习也有些退步，向家长反映一些情况希望家长在家里多多关注孩子的学习和成长。
孩子在日常生活中做事情的速度太慢，效率不高，这样的话，影响它的学习和生活，为了让孩子有所提高，教师特意找到家长与其商量要怎样提高孩子的做事效率和速度。
孩子的姐姐结婚，昨天没来上课，教师特意写了一份纸条让孩子教予家长，希望家长以孩子
的学习为重，没有重要的事情尽量不让孩子请假，并且叮嘱家长关注孩子落下的课。
昨天孩子的家长没给送饭，我给孩子钱买的饭，家长到校还教师钱，教师没要，家长表示感谢。
最近孩子不爱学习，上课走神，可下追跑打闹，给家长打电话，与家长头痛要严格要求孩子的日常行为，杜绝不良现象的发生。
孩子没有母亲，很可怜，家长伤心的与教师交谈，希望教师在学校里多多关注孩子，多给孩子一些爱，让孩子健康成长，教师很感动，表示一定会做到。
家长在家里玩牌，不能关注孩子的学习，还影响他的学习和生活，我想应该打电话与她交流，经过交谈，家长表示，会抽时间照顾孩子，不会再玩牌了。
教师觉得孩子日常生活中表现很好，上课认真听讲，课下按时完成作业，经过同学们的同意，决心发展她成为班委，与家长交流要怎样培养孩子好好成长。
在孩子的努力下，我办的卫生情况有所改善，得到了很多次卫生流动红旗，向家长叙述了情况，并且咨询如何教育好孩子的办法。
孩子最近总是丢东西，希望教师严格班级风气，查找有偷窃行为的孩子，好好教育，教师与家长交流，也应该让孩子做个有心的孩子，养成良好的学习和生活习惯，照顾好自己的东西，做到防患于未然。
赵旺没有完成作业，与家长谈谈，交流如何提高孩子学习的兴趣，让孩子的学习更上一层楼，家长表示愿意支持老师工作，努力与教师配合，让孩子迎头赶上。
刘洪彪的铅笔没有了，家长到校找到刘爱，怀疑是刘爱拿走了，训斥了刘爱，刘爱委屈地哭了，我想这是非常不好的现象，找到刘洪彪的家长，与家长谈谈
要怎样对待这样的情况，不能在无证据的情况下，随便委屈别人，家长很惭愧，表示以后不会这样做了，我想，要想教育好孩子，做好家长的工作很重要，首先要提高家长的思想素质。
孩子比较顽皮，在下课的时候，碰伤了头，找到家长交流了事情的经过，家长觉得孩子出现这样的小意外是很正常的，能够理解。
但是在以后的学习和生活中加强孩子的安全教育成为重点。
几位同学平时都爱欺负女生，找到家位同学的家长，和家长交流此事，家长表示愿意教育好孩子，要和同学好好相处。
孩子比较内向，不爱和别人交流，希望孩子能够和别人好好相处，敞开心灵，融入集体，所以，来到她家和家长谈话，交流要怎样让孩子开开心心的成为集体中的一员。
自从孩子成为班委，对工作负责，学习也有了明显的进步，平时对人热情，诚实守信，特意给家长捎去纸条，让孩子更有信心的好好学习和工作，让家长也开心，好好培养孩子。
和李俊旺坐一位，平时总爱欺负李俊旺，奶奶与老师交流让孩子改变，和同学好好相处。
孩子在最近的几个星期，有了很大的进步，无论学习还是工作，所以，和家长交谈，让家长更加关注孩子的学习和生活，争取让孩子各方面全面发展，成为三好学生。
孩子不写作业，家长很生气，让老师管管孩子，表示管不了孩子。
我觉得很可悲，家长在日常生活中对孩子百般宠爱，这样不能让孩子形成好习惯，还成了小霸王，看来，对家长也要进行教育，纠正家长的思想，常与家长沟通。
个案分析
学生档案：
姓名：李预
性别：女
年龄：7
个性特点：这个学生很腼腆，平时不愿意跟别人打交道。
上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。
学习成绩也一直停滞不前。
情况分析：
通过观察，李预长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。
即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。
这样就严重影响她的身心健康发展。
第一阶段：树立信心，激起学习动力通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，有上进心了。
特别是一次学校举行的文艺表演活动，作为胆小的她被我选上了。
让她参与集体活动，尤其是上舞台上亮相，这需要有较高的激情和较强的信心。
我就发动她的好朋友动员，并让他们一起上。
开始她并不愿意，最后加上家长和老师的鼓励，她还是上了。
而且表现得还不错。
我和其他老师都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。
她第一次在同学们面前有了开心的笑容。
从此她变了好多。
对好多课似乎也有了一定兴趣。
后经过不断鼓励，巩固，她进步了。