家校联系记录内容
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇1. 尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。
我想告诉您，您的孩子在本周的语文课上表现出色，积极参与课堂讨论，并完成了课后作业。
他的阅读理解能力得到了明显提升。
请继续鼓励他在家里阅读，并及时与我联系，以便我们共同关注他的学习进展。
2. 亲爱的家长，我是您孩子的数学老师。
我想与您分享一些好消息。
您的孩子在本周的数学测验中取得了优异的成绩，他在课堂上积极回答问题，擅长解决数学难题。
请您继续鼓励他在家里完成数学作业，并保持良好的学习态度。
3. 尊敬的家长，我是您孩子的英语老师。
我想与您交流一下关于他的学习情况。
他在最近的英语听力测试中表现出色，能准确理解并回答问题。
然而，他在书面表达方面还有一些困难。
请您鼓励他多读英语书籍，提高写作能力。
如果您有任何问题，请随时与我联系。
4. 亲爱的家长，我是您孩子的体育老师。
我想告诉您，您的孩子在本周的体育课上表现非常出色。
他积极参与各项运动活动，并展示出良好的体育素养和团队合作精神。
请继续鼓励他积极参与体育活动，并保持健康的生活方式。
5. 尊敬的家长，我是您孩子的音乐老师。
我想与您分享一些关于他在音乐课上的进展。
他在学习音乐方面表现出了很大的兴趣，并且在合唱团中担任领唱的角色。
他的音乐才华得到了同学们的认可。
请继续支持他在音乐方面的兴趣，并鼓励他参加更多的音乐活动。
6. 亲爱的家长，我是您孩子的美术老师。
我想与您交流一下关于他在美术课上的进展。
他在画画方面展示了很大的天赋，具有丰富的想象力和创造力。
他的作品在班级展览中备受赞赏。
请继续鼓励他在美术方面发展，并提供更多的绘画材料。
7. 尊敬的家长，我是您孩子的科学老师。
我想与您分享一些关于他在科学课上的表现。
他在实验课上表现出了很强的实践能力和科学思维。
他对科学知识非常感兴趣，并积极参与课堂讨论。
请继续鼓励他在家里进行科学实验，并与我保持密切联系。
8. 亲爱的家长，我是您孩子的社会学老师。
我想告诉您，您的孩子在最近的社会学考试中取得了优异的成绩。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇1. 家校联系记录范文一日期：2021年9月1日学生姓名：张三班级：三年级二班联系方式：电话家长反馈：张三最近在家里表现很好，作业也都按时完成。
但是他的口语表达还需要加强，希望老师能多给他机会发言。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上给张三更多的机会发言，帮助他提高口语表达能力。
2. 家校联系记录范文二日期：2021年10月5日学生姓名：李四班级：五年级三班联系方式：微信家长反馈：李四最近有些焦虑，总是担心考试成绩。
希望老师能给他一些鼓励和支持。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上多鼓励李四，让他感受到自己的进步和成就。
同时，我也会和他谈谈如何正确看待考试和成绩。
3. 家校联系记录范文三日期：2021年11月15日学生姓名：王五班级：六年级一班联系方式：电话家长反馈：王五最近身体有些不舒服，经常感到疲劳。
希望老师能关注他的身体状况，避免过度劳累。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上注意王五的身体状况，并及时向家长反馈他的表现。
同时，我也会和他谈谈如何保持健康的生活习惯。
4. 家校联系记录范文四日期：2021年12月3日学生姓名：赵六班级：七年级二班联系方式：微信家长反馈：赵六最近在学习上遇到了一些困难，希望老师能给他一些额外的帮助和指导。
老师回复：感谢家长的反馈，我会在课堂上多关注赵六的学习情况，并给他提供一些额外的帮助和指导。
同时，我也会和他谈谈如何正确面对学习困难，积极寻求解决方法。
5. 家校联系记录范文五日期：2022年1月10日学生姓名：钱七班级：八年级三班联系方式：电话家长反馈：钱七最近在课堂上表现很好，但是在家里总是玩手机，影响了学习和休息。
希望老师能和他谈谈如何正确使用手机。
老师回复：感谢家长的反馈，我会和钱七谈谈如何正确使用手机，避免对学习和休息造成影响。
同时，我也会在课堂上强调良好的手机使用习惯。
6. 家校联系记录范文六日期：2022年2月5日学生姓名：孙八班级：九年级一班联系方式：微信家长反馈：孙八最近在学习上有些松懈，希望老师能给他一些鼓励和督促。
最新家校联系记录 家校联系记录表通用10篇
最新家校联系记录家校联系记录表通用10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校联系记录范文5篇
家校联系记录范文5篇下面是五篇家校联系记录的范文，供您参考：范文一：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了电话沟通，主要讨论了学生在学校表现和学习方面的情况。
在电话中，我向学生的家长介绍了学生在班级中的表现。
学生在课堂上积极参与，与同学们和谐相处。
然而，我也提到了学生在写作方面还存在一些挑战，需要加强写作技巧和语法知识的学习。
为了帮助学生提高写作能力，我建议学生的家长在家里提供更多的写作练习机会，并鼓励学生多读优秀的文章，丰富自己的词汇量和阅读理解能力。
同时，学校也将组织专门的写作培训课程，以帮助学生更好地掌握写作技巧。
范文二：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的学习情况以及如何提高学习动力。
在面谈中，我向学生的家长介绍了学生在各科目上的表现。
学生在数学和科学方面表现出色，但在语文和历史方面还有待提高。
为了帮助学生提高学习动力，我建议学生的家长与学生一起制定学习计划，并设立奖励机制，激励学生努力学习。
此外，我还建议学生多参加学校的学习活动，与同学们互动，提高学习的乐趣和动力。
范文三：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了邮件沟通，主要讨论了学生在学校的社交能力和情绪管理方面的问题。
在邮件中，我向学生的家长反馈了学生在课堂上的表现。
学生与同学们相处融洽，但在面对一些挫折和压力时，情绪管理能力较差。
为了帮助学生提高社交能力和情绪管理能力，我建议学生的家长与学校的心理老师进行进一步的沟通和咨询。
同时，学校也将组织一系列的情绪管理培训活动，帮助学生更好地应对挑战和压力。
范文四：日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系方式：XXX内容概要：今天与学生的家长进行了面谈，主要讨论了学生在学校的参与度和自律性方面的问题。
家校联系记录15篇
家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇下面是10篇示例：1. 家长与教师会面记录：日期：2021年10月10日参与人员：家长：张先生，教师：李老师会议内容：讨论张同学在数学学科上的进步情况以及学习计划。
张同学的家长表示会鼓励他多做习题，教师会提供额外辅导材料。
2. 家长与班主任电话沟通记录：日期：2021年11月5日参与人员：家长：王女士，班主任：张老师沟通内容：讨论王同学的行为表现和学习态度问题。
班主任提出了改进计划，并与家长商讨了监督措施。
3. 家长与学校校长会面记录：日期：2021年12月15日参与人员：家长：杨先生，校长：王校长会议内容：讨论杨同学在体育方面的特长以及是否能参加学校代表队的问题。
校长表示会与体育教师进行沟通，并尽快给出答复。
4. 教师与家长邮件沟通记录：日期：2022年1月3日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生沟通内容：教师向家长反馈了陈同学在作文方面的进步，并建议家长鼓励孩子多读书，提高写作能力。
5. 家长与班级群聊记录：日期：2022年2月20日参与人员：家长：张先生等多位家长，班主任：李老师群聊内容：家长们讨论了学校举行的春游活动的细节安排，并商议了家长志愿者的分工。
6. 家长与学校辅导员电话沟通记录：日期：2022年3月10日参与人员：家长：王女士，辅导员：张老师沟通内容：家长咨询了王同学的学业规划和未来大学选择的问题，辅导员提供了相关建议和指导。
7. 家长与学校教务主任面谈记录：日期：2022年4月5日参与人员：家长：杨先生，教务主任：王教务会议内容：家长向教务主任反映了杨同学在某门课程上遇到的困难，教务主任答应会安排补课，并提供额外辅导资料。
8. 教师与家长家访记录：日期：2022年5月10日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生家访内容：教师与家长面谈了陈同学在家庭作业上的表现和学习习惯，家长表示会加强监督和指导。
9. 家长与学校心理辅导师邮件沟通记录：日期：2022年6月15日参与人员：家长：张先生，心理辅导师：李老师沟通内容：家长向心理辅导师咨询了张同学的学习压力问题，心理辅导师提供了一些建议和心理支持。
家校联系记录范文5篇
家校联系记录范文5篇1. 家长姓名：李先生学生姓名：小明联系日期：2021年5月10日联系方式：电话联系目的：了解小明在学校的表现和学习进展联系内容：与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。
小明在课堂上积极参与，但在数学方面有些困难。
建议李先生多与小明进行数学学习的辅导，并提供额外的练习题。
2. 家长姓名：王女士学生姓名：小红联系日期：2021年6月15日联系方式：电子邮件联系目的：讨论小红的学术目标和未来规划联系内容：与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。
小红对艺术和音乐很感兴趣，建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程，并考虑将来在这个领域发展。
3. 家长姓名：张先生学生姓名：小华联系日期：2021年7月20日联系方式：面谈联系目的：讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容：与张先生进行面谈，讨论了小华的学习习惯和行为问题。
小华经常上课迟到，并且在完成作业时经常拖延。
建议张先生与小华一起制定学习计划，并建立奖惩机制，以帮助小华养成良好的学习习惯。
4. 家长姓名：刘先生学生姓名：小刚联系日期：2021年8月5日联系方式：短信联系目的：分享小刚在学校的表现联系内容：通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。
小刚在课堂上表现积极，成绩也有所提升。
建议刘先生继续鼓励小刚，并提供额外的学习资源，以保持他的学习动力。
5. 家长姓名：陈女士学生姓名：小芳联系日期：2021年9月10日联系方式：家长会联系目的：讨论小芳的课外活动安排联系内容：在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。
小芳对篮球很感兴趣，建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队，并为她提供必要的支持和鼓励。
以上是五个家校联系记录的范例，希望对您有所帮助！。
家校联系记录内容-家校联系记录卡
家校联系记录内容-家校联系记录卡《家校联系记录内容家校联系记录卡》孩子的教育从来都不是学校或家庭单方面的责任，而是需要双方共同努力，形成合力。
家校联系记录卡就像是一座沟通的桥梁，将学校和家庭紧密相连，让双方能够及时了解孩子的学习、生活和身心发展情况，共同为孩子的成长保驾护航。
一、基本信息家校联系记录卡通常会包含学生的基本信息，如姓名、性别、班级、年龄等。
这些信息有助于老师和家长在沟通时能够快速准确地定位到学生个体，避免出现混淆。
二、学习情况1、课堂表现老师会在记录卡中描述学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、积极回答问题、参与小组讨论等。
例如：“＿____同学在数学课上注意力较为集中，能够主动回答老师提出的问题，但在英语课上有时会开小差。
”2、作业完成情况作业是检验学生学习效果的重要方式之一，老师会记录学生作业的完成质量、是否按时交作业等情况。
比如：“＿____同学的语文作业书写工整，正确率较高，但数学作业有时会出现粗心大意的错误。
”3、考试成绩每次考试结束后，老师会将学生的成绩记录在卡上，并分析其进步或退步的原因。
“在本次期中考试中，＿____同学的语文成绩有所提高，主要得益于阅读理解能力的增强；但数学成绩有所下滑，需要加强对公式的理解和运用。
”三、行为习惯1、纪律方面记录学生在学校是否遵守纪律，如是否迟到早退、是否遵守课堂秩序、是否遵守校园规章制度等。
“＿____同学近段时间没有出现迟到现象，但在课间休息时与同学打闹，需要注意。
”2、品德表现关注学生的品德修养，如是否尊敬师长、团结同学、乐于助人等。
“＿____同学在帮助同学解决学习困难方面表现积极，值得表扬，但在与老师交流时有时不够礼貌。
”四、身心健康1、身体状况老师会留意学生的身体状况，如是否生病、是否参加体育锻炼等。
“＿____同学这几天感冒了，希望家长能多关注孩子的身体，让其按时吃药，尽快恢复健康。
”2、心理状态学生的心理健康同样不容忽视，老师会观察学生的情绪变化、是否有压力等。
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家校联系记录内容
A2家园联系工作
大一班家园联系工作总结
转眼间一学期很快过去了。
本学期我遵循《纲要》里的要求，充分利用家园环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，明确验证了《纲要》指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下：
在本学期的家园联系工作计划中，按照惯例，我们安排了家长会，家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。
面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。
在家园板上，我们设置了家园联系栏，做到及时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿知识，帮助家长树立教育好子女的信心，并让他们从中获得教育的经验。
利用家园联系册，及时填写及时交换，本着对每一个孩子认真负责的态度，针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同
现状，配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。
使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种有效渠道。
本学期我们还为幼儿增加了照片管理档案，把每一名幼儿在幼儿园其实最快乐的时光照下来，给每一名幼儿留下美好的回忆。
本学期，我们班还开展教育孩子交流会，利用晚上接孩子的时间，把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长，我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因，最近共同探讨教育孩子的方法及策略。
经过一阶段的实践，我发现我们班的孩子进步得很快，不爱学习的腾柳男现在变得会学习，爱学习了，回家后还知道看看书，总是跟不上节拍的俞俊一，突然间英语句子和听读汉字全都顺利说了来了，一项不爱表达的王雪菲，现在变得开朗和许多，活动时变得也非常的自信，在我们班级一项最淘气的刘子烨，现在也积极主动参加各种活动了，有时不让他参加，他还会生气呢┅至所以我们班的每一名孩子都有
很大的进步，我想与我们为幼儿创设的民主、平等、和谐的环境，及尊重幼儿生活中的点点滴滴小事，教师有针对性的对待每一名孩子不同的个
性及兴趣的培养是分不开的。
与家园共育更是分不开。
在学期末，我们还组织了一次别开生面的汇报演出，我们请来了所有的家长一起和孩子参与活动。
其目的在于向家长汇报幼儿在园的学习情况，让家长对幼儿园放心，并给他们以教育的信心和方法。
让家长注意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会，通过演出活动，让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念，并应用到自己的家庭教育中。
我们平时非常注意家园之间的沟通，利用早晚时间主动向家长交流，交谈孩子日常表现，家长在家庭教育中遇到的问题、困难及家长需要教师配合的工作，来共同促进幼儿发展。
总之，幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，我们尽自己全力，做好家长工作来实现家园合作共同完成提高幼儿素质的教育任务。
大班家长开放日活动的计划
一、活动目标:
1、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平,了解幼儿园教育情况。
2、帮助家长了解幼儿的年龄特点,教师的教育方法以及教育教学目标,了解自己孩子在群体中的表现。
3、通过家长开放日活动,帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现,促使以后更好地做好有的放矢的教育。
二、活动准备:
1、教师可以先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。
2、教给家长观摩教学活动的方法,该看什么?评些什么?好在哪里?不足又在哪里?孩子进步
了吗?等等
3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料,如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等
三、活动流程:
7:45——8:25幼儿入园,进行晨间区域活动8:25——8:40晨间谈话:怎样做好一名合格的小学生?
8:40——9:00早操:要求幼儿认真做操,和同伴配合默契,动作合拍。
9:00——9:30第一教学活动:
9:30——10:00体育游戏活动:
10:00——10:50亲子同乐:制作饼干(宁波名芙面包房的师傅来教)
10:50——11:00餐前准备
11:00中餐
家校联系记录（1）
2013-9-17 14:31
时间：2013-9-17
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：李玉莲
联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。
希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
•家校联系记录（2）
2013-10-17 14:30
时间：2013年10月17日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：李成金
联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多
多督促，帮助孩子提高学习成绩。
•家校联系记录（3）
2013-11-2616:27
时间：2013-11-26
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：凌林
联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
•家校联系记录（4）
2013-11-28 10:37
时间：2013年11月27日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：刘天赐
联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
•家校联系记录（5）
2013-12-2 10:37
时间：2013年12月2日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：孙茂权
联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
•家校联系记录（6）
2013-12-5 10:37
时间：2013年12月5日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：朱婷
联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。
此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
•家校联系记录（7）
2013-12-17 13:20
时间：2013年12月17日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：张艺星
联系内容：双休作业大量空白，没有做，不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。
•家校联系记录（8）
2013-12-27 12:51
时间：2013年12月27日
联系方式：家长到校面谈
学生姓名：杨兴菊
联系内容：学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。
•家校联系记录（9）
2013-12-30 09:28
时间：2013年12月30日
联系方式：面谈
学生姓名：罗米金
联系内容：写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。
•家校联系记录（10）
2014—1-3 12:49
时间：2014年1月3日
联系方式：电话联系
学生姓名：谢丹
联系内容：家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。
•家校联系记录（11）
2014-1-10 17:15
时间：2014年1月10日
联系方式：电话联系
学生姓名：李浩
联系内容：家长了解孩子转学来我班的适应情况，了解作业完成情况。
总体来说，各方面表现积极，有礼貌，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不理想，但作业等等各方面表现都有进步，经过长期一如继往的努力，相信一定会取得较为理想的成绩。
•家校联系记录（4）
2014-1-10 17:14
时间：2014年1月10日
联系方式：电话联系
学生姓名：朱婷
联系内容：家长了解开学至今孩子在校情况。