作业辅导班分层辅导教学流程及要求
课堂分层作业实施方案
课堂分层作业实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，课堂分层作业作为一种个性化教学的重要手段，逐渐受到了教师和学生的关注。
课堂分层作业是指根据学生的学习水平和能力特点，将学生分成不同的层次，为每个层次的学生设计相应难度的作业，以促进学生的个性化发展和提高学习效果。
因此，如何科学有效地实施课堂分层作业，成为了当前教育教学改革的重要课题。
二、实施目的。
1. 促进学生个性化发展。
通过分层作业，可以更好地满足不同层次学生的学习需求，激发学生学习的兴趣和动力，提高学习积极性。
2. 提高教学效果。
分层作业可以让每个学生都在适合自己的学习环境中学习，避免了因学习难度过大或过小而导致的学习效果不佳的问题。
3. 培养学生自主学习能力。
通过分层作业，可以让学生在自主思考、自主学习的过程中不断提高自己的学习能力和解决问题的能力。
三、实施步骤。
1. 了解学生水平。
在实施课堂分层作业前，首先要对学生的学习水平进行全面了解，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面的情况，以便科学地进行分层。
2. 制定分层标准。
根据学生的学习水平和能力特点，制定相应的分层标准，可以根据学科知识、学习能力、学习兴趣等方面进行分层。
3. 设计分层作业。
根据分层标准，为不同层次的学生设计相应难度的作业，要求难度适中，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
4. 实施分层作业。
在课堂教学中，根据学生的分层情况，分发相应难度的作业，让学生在适合自己的学习环境中完成作业。
5. 效果评估。
对分层作业的实施效果进行评估，包括学生的学习情况、学习态度、作业完成情况等方面，及时调整和改进实施方案。
四、注意事项。
1. 分层标准要科学合理。
分层标准要综合考虑学生的学科知识水平、学习能力、学习态度等方面的因素，避免片面和随意性。
2. 分层作业要难度适中。
分层作业的难度要根据学生的实际情况进行合理设置，既不能过于简单，也不能过于困难。
3. 分层作业要及时反馈。
作业辅导班教学流程
作业辅导班教学流程
1、学生签到
2、17：30，晚辅正式开始。
晚辅休息时间按下面的时间表进行。
3、学生每完成一科作业，就举手示意请班主任查收。
（注意：不会做的题可以空着，不得
询问老师和同学，科任老师会在检查完作业后给予讲解和监督订正。
）
4、背诵和听写的作业要最后完成，且必须在检查作业的教室进行，学生有此类作业需举手
向班主任申请离开作业教室。
5、科任老师要给学生辅导作业便让班主任把对应学生叫到检查作业的教室进行辅导。
6、学生吃饭必须在就餐时间和休息时间进餐，不另外安排时间。
7、20：00，学生离开优乐，不得逗留。
作业辅导班管理规定
1、严禁喧哗、追逐、打闹。
违反者，视情节严重性受到处罚。
2、在做作业时间，禁止学生以任何理由离开座位、说话，禁止学生看不相关的课外书。
若有任何特殊事情，举手向班主任申请。
违反者，视情节严重性受到处罚。
3、作业必须在20：00前完成。
违反者，视情节严重性进行处罚。
4、20：00后，在优乐逗留时间最长的晚辅学生，必将受到处罚。
5、处罚办法：①接受思想教育并面壁思过半小时（以上）；②抄写单词、诗句、文章
800字以上；③在走廊孤单做作业；④写检讨并在辅导班上朗读。
（注：违规情节特别严重者需请家长面谈且一周不得参加晚辅，知错反省并态度诚恳者，一周后与家长共签保证书后再申请晚辅查看一周）。
课后服务作业分层辅导设计计划（通用5篇）
课后服务作业分层辅导设计计划课后服务作业分层辅导设计计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的课后服务作业分层辅导设计计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
课后服务作业分层辅导设计计划1一、指导思想根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。
二、服务原则1、安全第一原则。
课后服务要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。
2、坚持自愿选择原则。
学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。
学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。
3、坚持服务公开原则。
课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。
4、学校统筹组织的原则。
课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。
三、服务目标1、让每位家长放心。
满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。
2、对每位学生负责。
组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
四、确立组织机构为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。
五、工作小组主要工作内容：1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。
2、根据实施情况及时调整有关课后服务。
3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。
六、相关事项安排1、召开课后服务筹备会。
每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。
2、完成相关通知发放，协议书的签订。
按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》。
分层作业辅导实施方案
分层作业辅导实施方案
作业辅导是学生学习过程中非常重要的一环，通过合理的分层作业辅导实施方案，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
下面将详细介绍分层作业辅导的实施方案。
首先，分层作业辅导需要根据学生的实际情况进行分层。
在进行分层时，可以
根据学生的学习能力、学习习惯、学习兴趣等方面进行评估，然后将学生分为不同的层次。
这样可以更好地针对学生的特点进行有针对性的辅导，提高辅导效果。
其次，针对不同层次的学生，需要设计不同的作业内容和难度。
对于学习能力
较强的学生，可以设计一些拓展性的作业，让他们在原有知识的基础上有更深入的理解和应用；而对于学习能力相对较弱的学生，则可以设计一些针对基础知识的强化练习，帮助他们夯实基础，逐步提高学习能力。
另外，分层作业辅导还需要注重师生互动。
老师在布置作业之后，要及时对学
生的作业进行批改和评价，指导学生在错误的地方进行改正，并及时表扬优秀的作业，激励学生继续努力。
同时，学生在做作业的过程中，有问题要及时向老师请教，老师要给予及时的解答和指导，使学生在作业中不断提高。
最后，分层作业辅导实施方案还需要注重家校合作。
学校和家庭是学生学习的
两大重要场所，家长和老师要保持密切的联系，及时交流学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。
家长可以在家庭中为孩子营造良好的学习环境，鼓励孩子认真完成作业，老师也可以向家长反馈学生的作业情况，共同关心学生的学习。
总之，分层作业辅导实施方案需要根据学生的实际情况进行分层，设计不同层
次的作业内容和难度，注重师生互动，以及家校合作。
只有这样，才能更好地帮助学生提高学习成绩，实现个性化教育的目标。
如何对学生进行分层辅导
如何对学生进行分层辅导学生分层辅导是一种根据学生的学习能力和需求，将学生分为不同层次进行有针对性的教学和辅导的方法。
这种辅导方法旨在为每个学生提供适合其能力和需求的学习资源和支持，以最大程度地提高他们的学习效果。
以下是我对学生分层辅导的一些建议：1.确定分层标准：在开始分层辅导之前，首先需要确定明确的分层标准。
这些标准可以是学生的学习能力、学习速度、学习风格以及特殊需求等。
通过了解每个学生的学习能力，可以更好地满足他们的需求。
2.分组：根据确定的分层标准，将学生分为不同的组。
可以选择将学生分为高、中、低三个层次，也可以根据实际情况进行细分。
这样可以确保每个学生都能够在适合自己水平的组内学习和交流。
3.设计教学内容：根据每个层次的学生的学习能力和需求，设计相应的教学内容。
对于高层次的学生，可以提供更有挑战性和拓展性的学习任务；对于中层次的学生，可以提供适中难度的学习资源；对于低层次的学生，可以提供更加基础和易理解的教材。
4.不同教学策略：对于不同层次的学生，采用不同的教学策略也是非常重要的。
对于高层次的学生，可以采用探究式学习、合作学习等方法，激发他们的学习兴趣和主动性；对于低层次的学生，可以采用示范教学、练习巩固等方法，帮助他们建立基本的学习能力。
5.持续评估：在辅导过程中，需要不断评估每个学生的学习情况和进展。
可以通过考试、任务完成情况、小组合作等方式进行评估。
通过评估，可以及时调整辅导方案，确保每个学生都能够取得进步。
6.定期反馈：及时向学生和家长反馈每个学生的学习情况和进展是很重要的。
可以为每个层次的学生设置定期的个别会谈，与他们讨论学习目标、学习方法等问题，并为他们提供适当的建议和指导。
7.个性化辅导：对于有特殊需求的学生，如学习困难、特长生等，需要提供更加个性化的辅导。
可以根据他们的需要为他们提供特殊教育资源和支持，以满足他们的学习需求。
学生分层辅导可以更好地满足每个学生的学习需求，提高他们的学习效果。
晚托班辅导操作规范
晚托班辅导流程一、备课阶段：09:00-11:30老师进行当天作业内容的备课工作,提前熟悉教辅中相关内容.17:30-17:40老师需在第一个学生到来之前,进入教室,检查教室中的桌椅摆放及教具准备.二、作业辅导阶段：17：40—18:30学生独立完成作业,此时间段老师不做任何讲解,维持教室纪律.一定要培养学生独立思考习惯.然后学生自己独立检查一遍.18:30—19:00老师检查批改,给学生指出错处,并要求学生重新独立思考后完成.19:00—19:15学生独立改错,并将错题、错字重新在错题、错字本上做一遍19:15—20:00老师讲解视情况,可统一黑板板书讲解三、学习辅导阶段低年级语文：巩固掌握语文正在学和已学知识点：拼音、字、词、句、阅读、写话等,完成学校老师布置的作业.数学：巩固掌握数学正在学和已学知识点：口算题、课后同步辅导、应用题图形辅助理解等,完成学校老师布置的作业.中高年级英语：英语听力,背记1-3个单词,完成学校老师布置的作业.语文：巩固掌握语文正在学和已学知识点：生字、形近字、多音字、正反义词、阅读等,完成学校老师布置的作业.数学：巩固掌握数学正在学和已学知识点：口算、加减乘除混合运算、应用题图形辅助理解等,完成学校老师布置的作业.四、学生离开时,老师应要求其将自己座位的桌椅摆放整齐,清理桌面；同时老师与家长进行电话沟通,所有学生离开后,老师应检查维护教室内桌椅摆放、地面桌面整洁.教具摆放归位,关闭电灯.五、老师需特别注意事项：1：做作业时,在自己应该能完成的作业没有完成前不得向老师提问,先自己独立完成,并保持安静.2：学生做好一项作业举手向老师示意,并将完成的作业放在相应的固定位置,等老师来检查.3：作业改错时,第一次改错先由学生自己改正,若还有错误或不懂的地方再由老师给予讲解.4：学生每完成一项作业完成是指经过了老师的检查并改错,老师也进行了标识,就归位. 5：形成正当的坐姿,握笔姿势,用眼等习惯；6：提升作业的书写工整度和速度；学生每完成一项作业就在其作业单相应的位置划“√”,以避免漏查的情况.7：对于平时作业不认真的孩子在作业辅导过程中要重点照顾.8:教师要维持好教室的纪律,确保一个安静舒适的学习环境.9:如果学生在作业中途需要上厕所或者休息,必须向老师申请,得到老师的允许后才能出教室.学生需要在规定时间内返回教室.10:严格限定完成作业的时间,培养学生的时间观念,对按时完成的给予一定的奖励.。
作业辅导班分层辅导教学流程及要求
无限学源作业辅导班分层辅导教学流程【作业辅导班目标】：一、备课要求：备课内容包括备课程和备学生。
1、备课程：(1)熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。
（2）根据学生差异和学校课程进度,准备好每晚所需的相关有效练习题,忌无效盲目的题海战术。
（3）教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案，教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。
2、备学生：（1）每学期开始前，针对自己班上学生的年龄特点及年级特点，制定班级管理规范,并且在后续教学过程中，及时进行补充要求.开学的第一周,要反复强调，严格管理。
（2）每天上完课后，要及时进行教学反思，总结学生知识掌握情况及课堂表现情况,每两周进行短信与电话交叉反馈,与家长进行良好的沟通。
3、教案要求:（1）语文：一单元检查一次，内容为各课生字词、词语盘点、日积月累;提前做好三课语文长江的答案,客观题不能有错，主观题意思主旨不能有偏差;每周至少训练一次阅读理解。
（2）数学：认真学习每单元重点知识点，做笔记;书本及长江作业本习题提前做好三课时，每周要准备相应的专题训练。
（3）英语：认真抄写识记每单元Let's talk及单词句子，至少每两周一次专题训练。
（4）流程及反思：每天下午做好当天晚上作业的预估,提前理顺晚辅流程，每晚下课后，积极反思,记录后下班。
二、评价要求:评价要真实，以形成性评价为主，对学生多鼓励。
评价时间可根据本班情况而定，可将评价穿插在教学中（课前、课中、课后），表现好的学生及时给予表扬，表现不好的学生也及时提醒，但要注意语言艺术，不要抱怨、打击、挖苦学生，要为学生建立自信心.每周集中评价一次，评选一周表现之星,给予积分或其他物质奖励。
三、作业要求：首先必须保证作业的正确率，不能出现错题（语文开放题要求答案要接近标准答案）；其次作业书写要干净、整洁、格式规范；保证作业的完整度（完成全部作业）;严格卡控时间(17:00-19:30,个别特例除外）,高质高效完成学习任务。
托管作业辅导流程与内容
托管作业辅导流程与内容(总1页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March（托管）作业辅导流程与内容1、接进教室（当日值班老师负责）①学校门口举牌接待（下课前5分钟，地点在微信群告知）；②接到学生及时登记并微信告知家长（长时间未到的须及时了解情况）；③组织学生进入教室（分批排队进入，5-8人一队，由一名老师带队，保证每个学生在校门口等待的时间少于10分钟）。
④根据高中、低、段年级安排作业班级2、课前准备（当日值班老师负责）①完成校外接回的学生交接（带队老师将学生交给教室内当天的负责老师）；②提醒学生上厕所、洗手、喝水（生活上的准备）；③记录当天学校预留作业情况并与核实作业内容发送给家长群；④安排学生加餐食品事宜；3、完成作业（作业班辅导教师）①各负责老师到位，确认自己负责的学生是否到齐，并汇报至相关负责人；②全程维护课堂纪律（对违纪同学及时给予相应的处理）并答疑（要求学生举手提问，老师需随时注意每一个学生，及时解决问题。
对个别依赖性较强的学生进行科学的引导，鼓励其独立完成；对分心的同学需加以科学的提醒，尤其注意当天作业较多的学生，督促其在规定的时间内高效独立完成作业；纠正学生不正确的学习习惯等）；③及时检查已完成作业学生的作业，作好记录，指出错误，并督改正，学生不会做时必须科学的讲（作业班辅导期间，教师务必将手机调成静音状态，且严禁在辅导期间频繁使用手机；如若发现未经过讲解直接告知学生答案的老师，机构将严肃处理）；④对已完成作业的学生做好登记，并针对孩子的情况进行知识点的巩固和提高；⑤再次确认学生作业是否完成，交负责人检查，指导完成任务的学生做好复习和预习；⑥将不合格的作业取回，指导学生修正；⑦将孩子交到家长手上，反馈当天孩子的情况及需要弥补的问题。
⑧中途需要课间休息（眼保健操，课外活动）4、家长须知①课程辅导期间（作业班）如果家长过来接孩子时作业未完成，需要在机构完成后方可离校（特殊情况除外）。
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作业辅导班分层辅导教学流程及要求Revised by Jack on December 14,2020无限学源作业辅导班分层辅导教学流程【作业辅导班目标】：一、备课要求：备课内容包括备课程和备学生。
1、备课程：（1）熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。
（2）根据学生差异和学校课程进度，准备好每晚所需的相关有效练习题，忌无效盲目的题海战术。
（3）教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案，教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。
2、备学生：（1）每学期开始前，针对自己班上学生的年龄特点及年级特点，制定班级管理规范，并且在后续教学过程中，及时进行补充要求。
开学的第一周，要反复强调，严格管理。
（2）每天上完课后，要及时进行教学反思，总结学生知识掌握情况及课堂表现情况，每两周进行短信与电话交叉反馈，与家长进行良好的沟通。
3、教案要求：（1）语文：一单元检查一次，内容为各课生字词、词语盘点、日积月累；提前做好三课语文长江的答案，客观题不能有错，主观题意思主旨不能有偏差；每周至少训练一次阅读理解。
（2）数学：认真学习每单元重点知识点，做笔记；书本及长江作业本习题提前做好三课时，每周要准备相应的专题训练。
（3）英语：认真抄写识记每单元Let’s talk及单词句子，至少每两周一次专题训练。
（4）流程及反思：每天下午做好当天晚上作业的预估，提前理顺晚辅流程，每晚下课后，积极反思，记录后下班。
二、评价要求：评价要真实，以形成性评价为主，对学生多鼓励。
评价时间可根据本班情况而定，可将评价穿插在教学中（课前、课中、课后），表现好的学生及时给予表扬，表现不好的学生也及时提醒，但要注意语言艺术，不要抱怨、打击、挖苦学生，要为学生建立自信心。
每周集中评价一次，评选一周表现之星，给予积分或其他物质奖励。
三、作业要求：首先必须保证作业的正确率，不能出现错题（语文开放题要求答案要接近标准答案）；其次作业书写要干净、整洁、格式规范；保证作业的完整度（完成全部作业）；严格卡控时间（17:00-19:30，个别特例除外），高质高效完成学习任务。
四、纪律要求：整个辅导过程中不允许出现吵闹现象，学生从进入教室开始学习到学习结束离开教室，都要确保安静。
教务处人员每天巡视，做好记录，作为优秀教师评选依据。
五、学习目标完成要求：学生当天在学校所学知识必须全部掌握，能独立做题，达到教学目标要求。
教务处每天随机抽查，期末考试前一个月每个班抽查。
每周举行一次测试（课本内容），语数外三科交叉进行。
并将考试成绩和失分原因在学生成长档案上做好记录，并及时向家长反馈。
【作业辅导班辅导步骤（流程）】：一、下午备课：专职教师下午14:30-16:20为备课时间，备课内容包括：①理顺晚辅整个操作流程；②总结昨晚晚辅情况，发现存在的问题，思考解决措施并运用到今天的晚辅上；③结合课程标准及教参（教师辅导用书），学习每一课的内容，达到教学目标的要求，按照晚辅备课要求进行备课，准备练习题，每周三16:00前及时交予教研组长检查、签字、盖章。
16:20-16:50 晚餐时间二、课前准备：1、16:50—17:00 集体短会后教师携签到本、教材、教辅资料、学习用具、专题、积分卡等进入指定教室，根据学生班级在黑板指定位置写下学生姓名及作业登记。
完成后在教室等待学生来校；2、17:00—17:25学生到校，教师提醒学生快速完成吃饭、上厕所、喝水、登记需查资料等任务，为学生规定进教室的时间，并时刻提醒学生所剩时间。
此段时间教师可询问学生今天的作业，将作业登记到黑板上，了解作业量，估算各科完成时间。
再与学生沟通了解今天在学校的学习情况，有哪些知识点还没有掌握透彻，方便调整今天辅导内容。
如果某些作业有格式上的特殊要求，要认真记下来，并不断提醒学生注意。
要求：17:20不允许有学生还在教室外做其他事情（值日生晚到除外）。
3、17:25教师组织所有学生必须进入教室，坐到自己的位置上拿出学习用品，安静下来并且端正坐好；要求：17:25时教室要安静下来，不允许出现学生交头接耳、左顾右盼、随便下位等情况，如有特殊情况要举手示意教师，教师根据情况进行合理的解决。
三、处理家庭作业：1、17:30-17:40学生安静下来后，进行好习惯的培养（重中之重）。
每周一考试，周二、周四、周五进行专题训练，周三进行语文阅读训练。
温馨提示：这段时间里，教室相对安静，教师可以根据昨晚晚辅情况进行总结和点评，或者对孩子做好心理疏导和解释工作。
告知学生今晚专题训练的考察目的和对学生的帮助，为顺利进行晚辅做好铺垫。
2、17:40布置学生统一开始做作业，完成顺序为数学、语文、英语，先完成写的作业，或根据学生基础安排会先完成会写的作业，最后统一讲解难题。
根据作业量和难度合理地规定作业的完成时间，并实时提醒所剩时间，严格按照时间节点收发作业，让孩子养成做作业不拖拉的好习惯。
温馨提示：读背书的作业可以按照班级情况，在17:25、17:40或者18:45全班统一划分相应时间进行读背。
如果有学生没有读背任务，教师可以安排预习或者复习的读背书任务，保持统一性。
如果有个别学生需要提前离校，在其他同学写作业的同时，到读书区完成读背书任务，不得喧哗，不得打闹，教师应注意留心读书区情况。
3、学生处理作业过程中，教师应尽可能来回巡视整个课堂，每隔十五分钟整顿一次纪律，保证每个学生处于真正的学习状态。
有学生遇到难题时要字可能开动脑筋认真思考，实在不会举手请示老师。
温馨提示:对于学生不会的题目，根据情况不同，要采取不同的方法引导。
如果题目简单，只是学生审题出现失误，应快速指出漏洞，让学生自己做；如果是难题，并且学生可以做多，要鼓励学生养成独立思考解决问题的习惯；如果是大部分学生都不会的题目，可以提前先讲突破点，大致理一遍思路，让学生自己试着做完整。
4、规定时间到时，学生应将完成的作业放在桌子角上（靠近道路的桌子角），并举手示意教师，教师再次规定下一项作业的完成时间，然后走到桌边回收作业进行检查（检查作业时一定不要坐着，要边检查边来回走动，控制整个课堂秩序），用铅笔标注出错误地方，检查完毕走到学生身边将作业返给学生，并告知错题情况，提示改错，如错题较少且因马虎而出错的，教师可站在学生身边看着学生快速改错，改错完可将作业收起来，继续完成其它作业。
如错题较多，教师应与学生沟通分析出错的原因，对于不会做的题目给予讲解，并给学生规定改错时间，规定时间到时再次把作业交给老师复查，直到全部正确后可收起作业，进行其它任务（以此类推完成其它作业）。
一项作业完成后，教师应在黑板上对该学生的此项作业完成情况进行10分以内的评价奖励。
作业完成后，教师将铅笔所做标记擦掉。
要求：每项作业少许错误至少检查两遍，错误稍多至少全部检查三遍。
严格把控作业时间，学生要有秩序、保质保量地完成各项作业，不能出现无所事事的情况。
温馨提示：需查资料的作业在上课之前或者课间由教师指定一个学生到办公室，将所查内容交给办公室老师，快速回到教室，办公室老师查完后将资料送到任课老师手里。
个别学生遗忘作业，或漏作业，教师一定要及时提醒学生将作业做完。
如果周五作业特别多，超过八点半，与家长商议后，得到家长许可，部分抄写或读背的作业可以由家长监督完成。
四、巩固训练：完成作业的学生且未到放学时间，教师根据下午备课内容及学校进度，将准备好的习题针对性的（根据学生知识掌握情况）发给学生（教师要将为什么这样做，这样做能达到什么效果的理由告诉学生，让学生感受到老师是在帮助他），规定时间完成（跟处理家庭作业流程一样），数学方面主要以做题为主，语文和英语方面背诵、默写当天学校学习内容（语文词语盘点、日积月累和重要课文全部要求记忆，英语所有单词、词组和重要课文也要求全部记忆）。
数学习题练习教师当天晚上或第二天下午及时给予批改，第二天晚辅时予以讲解，语文、英语背、默写任务当天晚上要检查过关，教师根据完成情况对学生进行表扬，奖励积分。
五、放学：1、19:30当学生完成今天所有的任务时（处理完家庭作业，做完教师布置的习题，掌握今天所学的所有知识，如还有剩余时间则安排学生阅读课外书籍，摘抄一些优美语句，可以运用到自己的作文中去，提升阅读及写作能力），老师核对已完成所有作业后，方可允许学生收拾书包，给家长打电话。
19:35由一位教师统一带领学生到楼下等待家长接。
走的时候要将自己坐位附近的垃圾带走，并将自己的桌椅摆放整齐，检查是否有学习用品或者书本遗落。
作业已经完成的学生，尽量不要留在教室扰乱其他学生学习。
2、任课教师完成所有学生辅导后登记学生签到，记录当晚积分及表现情况，认真填写教学反思，整理好教室桌椅。
回到办公室整理好办公用具后与教务处老师交流晚辅情况，没有其它任务方可签退下班（值班的教师要等待所有学生、家长、老师离校后关锁门窗下班，并与门卫交代一声）。
教师的工作职责：1)负责观察和研究所带班级及学生情况，制定有针对性的教学计划；2)熟悉国家课程标准、本地教材、本地考试大纲，针对性备课，认真书写教案；3)针对性上好试听课，保证学生佩服和喜欢；4)培养学生对本学科的学习兴趣，与学生进行感情培养；5)校正学生的不良学习习惯，培训正确的学习方法，保证提高学生成绩；6)保证多媒体教学方式；7)晚辅每周、长期班每个月必须测验一次，红笔批阅，给出分数和规范的分析报告，并认真详细填写学生成长档案；8)对家长电话及短信交叉反馈，每两周至少跟家长沟通一次，特殊学生每周反馈一次；9)按照学校规定定期参加教研，听课、评课，提高自己的教育教学工作水平；10)负责校区的卫生清理工作，整理好自己的办公用品；11)协助宣传主管完成营销宣传工作；12)完成学校布置的其他工作。
无限学源作业辅导班班主任工作职责一、教育管理职责：一、主动、负责地承担班级管理工作，对班上的每个孩子负责，树立一切为了学生的教育理念，以高度的责任心，认真负责地组织开展各项班级活动，讲求实效，为学生提供良好的课堂纪律和学习氛围，让家长放心。
二、了解学生，贴近学生，关心学生，与学生做朋友。
针对每个学生的性格特点以及家庭教育背景，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
并且积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况以及课堂表现。
必要时通过学校积极与学生班主任取得联系，全方位解决孩子的学习问题。
三、针对每个学生的学科特点，为学生量身定做补弱培优方案。
讲解作业的时候，留心学生对于知识点的掌握情况，及时补缺补漏。
学生作业完成后，根据补弱培优方案及时为学生准备针对性专题训练，全方位提升学生学习能力和学习成绩。
课后积极批阅试卷或练习，反馈给学生及家长，做好跟踪解决问题工作。