9月中班：《我长大了》主题反思
幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）
幼儿园中班《我长大了》教学反思幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班《我长大了》教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班《我长大了》教学反思1教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。
”同时也体现了新课标的基本理念之一。
学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。
通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。
教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。
从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。
课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。
让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。
如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。
不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。
从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。
第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。
通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。
第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。
教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思活动教学计划教案目标•观察和理解生活中不同年龄段的人的身高、体形、特点等•学习儿童安全常识，掌握安全知识•学习与家长交流的方式和方法•培养儿童获取新知识、技能和经验的主动性和积极性活动安排第一天1.互相介绍2.身高测量、记录，观察身高特点3.听音乐，学唱歌曲《一闪一闪亮晶晶》4.体验穿鞋子系鞋带的感觉，学习系鞋带的方法第二天1.播放安全教育视频，学习交通安全、消防安全等2.学习如何报警、逃生等应急知识3.在户外场地进行安全小游戏，锻炼孩子的观察力和应对突发事件的能力第三天1.家长参与课堂，亲子游戏2.学习与家长交流的方法和技巧3.家长与孩子一起制作亲子手工制品教学反思幼儿园教育是非常重要的，因为它是儿童人生的里程碑，决定了他们未来的人生道路。
对于中班幼儿来说，他们需要正确认识自己的身体发育状况以及如何保证自身安全，而这也是教育最重要的目标之一。
因此，在这次主题教学活动中，我特别注重了儿童身体发育与安全教育的教学。
教学准备首先，为了保证活动的顺利进行，我合理安排了教学准备工作。
我准备了音乐、视频、鞋带和其他教具，以便帮助孩子们进行互动和操作。
同时，我还为家长参与课堂的活动做了充分的准备，制作了可爱的亲子手工制品，增强了家长和孩子之间的情感和互动。
活动安排活动安排的合理性是教学活动成功举行的关键。
我在活动安排中逐个环节进行了预设，采用了多种教学方法和手段，以创造积极、轻松和自然的教学氛围，使得孩子们在感受、思考、行动的过程中可以更好地获得知识，从而激发他们不断探究、学习、成长的内在动力。
教学反思遗憾的是，在活动教学安排过程中，我发现孩子们存在对于安全知识的认识不足，比如，当我向他们询问如何正确使用消防器材时，他们大多数人只是茫然并无法回答；同时，家长们也表现出不够积极的参与度，导致产生了一定的课程效果波动。
对于这些问题，我计划在今后的教学实践中加强教学设计和实施的精准性和科学性，采用更多形式的互动让孩子们更多地参与到教学当中，同时与家长加强沟通，完善家校配合机制，提升教育效果。
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
我长大了教案反思中班【3篇】
我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。
2、培育幼儿的自我服务意识。
3、熬炼幼儿的语言表达力量。
三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己做。
四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。
六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。
教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。
4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。
我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。
2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清晰地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在慢慢长大，了解身体成长变化，培养幼儿的自豪感。
2. 培养幼儿独立自主的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解“我长大了”的含义，培养幼儿的自理能力。
重点：让幼儿认识到自己在成长，学会与人分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、玩具、画笔、纸张等。
2. 学具：幼儿用成长记录册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“猜猜我有多高”的游戏，让幼儿用自己的手指测量身高，引出主题“我长大了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长记录册，讲解幼儿身体成长变化，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和纸张，画出自己的身高变化，加深对成长的认识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的分享意识和团队精神。
5. 生活自理能力培养（10分钟）教师指导幼儿学习整理书包、穿衣服等生活自理技能，提高幼儿的自理能力。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：身体成长变化自我认知生活自理能力分享与合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写下自己的感受。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了穿衣服、整理书包，还可以帮助妈妈做家务。
我感到很高兴！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成成长记录册的制作，加强家园合作，让幼儿在家庭中也能感受到成长的重要性。
同时，教师可以组织相关的主题活动，如“成长故事分享会”，让幼儿在活动中进一步认识自己，提高自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
我长大了中班教案反思（汇总8篇）
我长大了中班教案反思（汇总8篇）教案课件是老师工作当中的一部分，准备教案课件的时刻到来了。
写好教案，完整课堂教学可期，怎么样的教案才算是好教案课件？敬读阅读我们整理的我长大了中班教案反思，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！我长大了中班教案反思篇1活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
我长大了中班教案反思篇2设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
活动目标1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点1. 培养幼儿的自我服务意识。
2. 教育幼儿自己的事情自己做。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《成长的快乐》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，通过故事、讨论、互动等形式，引导幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自理能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，知道成长中的身体变化和情感变化。
2. 培养幼儿表达自我、分享成长快乐的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿在日常生活中能独立完成一些简单的事情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中的情感变化，学会表达自己的情感。
教学重点：让幼儿了解成长过程中的身体变化，培养幼儿的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长主题的故事书、图片、卡片、身高尺、体重秤等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行一场“成长接力赛”，让幼儿在游戏中体验成长的过程，引导幼儿关注自己的身体变化。
2. 故事分享（5分钟）分享成长主题的故事书，引导幼儿关注故事中角色的成长变化，让幼儿思考自己在成长过程中的变化。
3. 例题讲解（10分钟）以图片、卡片等形式展示成长过程中的身体变化，让幼儿观察并描述这些变化。
4. 互动讨论（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和烦恼，引导幼儿学会表达自己的情感。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己的成长过程，鼓励幼儿展示自己的作品并进行分享。
六、板书设计1. 成长主题：我长大了2. 身体变化：身高、体重、牙齿、头发等3. 情感变化：快乐、烦恼、自信、自理能力等七、作业设计1. 作业题目：我的成长日记让幼儿用画笔和文字记录自己在成长过程中的点滴变化，鼓励家长参与并引导幼儿完成。
答案：幼儿完成的作品。
2. 作业题目：我是自理小能手让幼儿在家中尝试独立完成一些简单的事情，如穿衣、洗手、整理书包等，家长观察并记录幼儿的表现。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。
2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。
3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。
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9月份中一班：《我长大了》主题反思
所谓“良好的开端是成功的一半”，为了让孩子们顺利开始中班生活，我们开展了《我长大了》这一主题。
该主题通过《我们的中班》、《不一样的我》以及《我们都是好朋友》三个小主题，步步递进的让孩子适应新环境，让孩子们充分感受升入中班后的变化，体验与同伴在一起的快乐。
同时，学习用语言、歌曲、美术等多种形式来表达成为哥哥姐姐的快乐和自豪。
开学第一天带孩子们小班，他们看到了去年这时候的自己，还会尝试着去安慰弟弟妹妹，可见他们已经形成了哥哥姐姐的意识；主题墙《天天向上》，孩子们会每周一说说自己需要进步的地方，周五的时候找找自己哪儿进步了，老师用记录的形式展示在主题墙上；《量量记记》活动，让孩子们发现自己身体上的变化，他们经常会站在身高贴旁量一量然后记一记；值日生工作也是孩子们锻炼成长的好途径，从小班时候的自我服务到中班的为他人服务，孩子们的自豪感油然而生。
这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长和发展。