人体的呼吸复习学案备战2014
人体的呼吸 复习教学案
《人体的呼吸》复习教学案【复习目标】1.描述人体呼吸系统的组成及各部分功能。
2.描述人体肺部及组织细胞处的气体交换过程和原理。
3.理解能量来自组织细胞中有机物的氧化分解。
【复习重点】人体呼吸系统的组成及功能,发生在人体肺部及组织细胞的气体交换过程和原理【课堂探究】一、精彩导入体验:先深吸一口气,后做憋气的动作,体会呼吸对人体的重要性。
二、限时复习1.人体呼吸系统的组成包括和两部分，其中前者主要由、、、、构成，其主要功能体现在它是的通道，并且能够使空气变得、和；后者的功能是进行，是呼吸系统的最主要器官。
位于内，左右各一个，一分钟大约呼吸次。
2.气体和食物的共同通道是。
吃饭时说笑，若吞咽时来不及盖下，会使食物进入，引起剧烈咳嗽。
3.痰液产生于，其主要成分是、、，对痰的形成其主要作用的是和。
4.空气进入肺的顺序是。
小组讨论：鼻腔内的哪些结构能对进入呼吸道的气体起到清洁、温暖、湿润的作用？三、活动展示（一）肺与外界的气体交换活动一、演示小实验：用试管吹试管中的澄清的石灰水，观察现象，回答问题：为什么澄清的石灰水变浑浊了？肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，而呼吸运动是通过呼吸肌（主要为膈肌__________）的__________ __完成的活动三、演示模型：是吸气导致胸廓扩大还是胸廓扩大导致吸气？根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。
(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是。
图中D表示的是，图中E表示的是。
(3)用手下拉E，小气球，表示过程，说明肺内压。
(4)用手上推E，小气球，表示。
组内交流总结：气体进出肺的途径用箭头表示出来。
（二）肺泡与血液的气体交换活动四、比较吸入气和呼出气百分比含量的变化，讨论：气体的变化活动五、观看动画，结合课本P47第二自然段，完成问题讨论：（1）气体是怎样交换的？原理是什么？（2）肺的哪些结构适于进行气体交换？（3）肺中的氧气哪里去了？（4）氧气最终是在哪里被利用了？活动六、角色扮演：以第一人称的方式介绍氧气、二氧化碳在人体中的旅程。
人教版七年级下册生物第三章《人体的呼吸》复习学案
课题：第三章人体的呼吸（复习）课型：复习课时间授课人：签字：复习目标：1．掌握呼吸系统的组成。
2．理解呼吸道的作用。
1．掌握肺与外界的气体交换的过程。
2．理解肺泡与血液的气体交换的过程。
复习重难点：重点1．呼吸系统的组成。
2．呼吸道的作用。
3．肺与外界的气体交换的过程。
难点：1.肺与外界的气体交换的过程。
2.理解肺泡与血液的气体交换的过程。
引入新课（或课前展示）：直接引入要复习的内容：《人体的呼吸》复习过程：（一）明标自学复习任务一呼吸道对空气的处理1.呼吸系统由哪些结构组成？呼吸道有什么作用？呼吸系统最重要的结构是什么？为什么？既属于呼吸道，又属于消化道的结构是什么？吃饭时要养成什么卫生习惯？2.呼吸道中什么结构能保证气体进出畅通？3.呼吸道除了保证气体进出的通畅外，还能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁，这些作用分别是如何实现的？4.说出痰的形成过程。
复习任务二发生在肺内的气体交换1．吸气和呼气过程的比较2.肺泡内的气体交换比较项目肺泡内的气体交换组织里的气体交换部位⑮和⑯之间⑰和⑱细胞之间过程结果⑲血→⑳血21. 血→22. 血原理23.__________________3.肺泡适于气体交换的结构特点是什么？4.进入血液中的氧被运输到什么部位？最后是在细胞的什么部位被利用？从而完成了什么生理活动？其最终目的是为细胞的生命活动提供什么？同时还产生什么气体？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。
（三）交流展示在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）精讲点拨1.几种曲线的理解(1)肺内压曲线图①AB段肺内气压小于外界气压，此时肋间肌和膈肌同时收缩，气体入肺，表示吸气过程；BC段表示肺内气压大于外界气压，此时肋间肌和膈肌舒张，气体出肺，表示呼气过程。
②B、C点表示肺内气压等于外界气压，其中B点表示吸气结束的一瞬间，C点表示呼气结束的一瞬间。
《人体的呼吸》复习教案
《人体的呼吸》复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够描述呼吸系统的组成和功能。
（2）了解人体呼吸的过程及作用。
（3）掌握气体交换的原理。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，培养学生对人体呼吸系统的认识。
（2）运用图表、模型等辅助教学，帮助学生直观地理解呼吸过程。
（3）开展小组讨论，引导学生探究呼吸作用的意义。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生命科学的兴趣，提高学生对身体健康的关注。
二、教学内容1. 呼吸系统的组成和功能（1）呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。
（2）肺的结构和功能：肺泡、肺泡壁、肺叶。
2. 人体呼吸的过程（1）外呼吸：肺通气、肺换气。
（2）内呼吸：组织换气、组织细胞呼吸。
3. 气体交换的原理（1）压力差：气体的扩散与浓度梯度有关。
（2）温度差：气体的扩散与温度梯度有关。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）呼吸系统的组成和功能。
（2）人体呼吸的过程及作用。
（3）气体交换的原理。
2. 教学难点：（1）呼吸道的组成及作用。
（2）肺的结构和功能。
（3）气体交换的原理及过程。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究。
2. 使用图表、模型等直观教具，帮助学生理解。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力。
4. 进行课堂演示实验，增强学生的实践操作能力。
五、教学准备1. 教学资源：人体呼吸系统图解、模型、实验器材等。
2. 教学环境：教室、实验室。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解呼吸系统的组成和功能，结合示意图进行讲解。
（2）讲解人体呼吸的过程及作用，引导学生理解呼吸的重要意义。
（3）讲解气体交换的原理，通过实验演示和模型展示，使学生直观地理解气体交换过程。
3. 课堂互动：（1）开展小组讨论，让学生分享对呼吸系统的认识和理解。
（2）进行课堂提问，检查学生对气体交换原理的掌握情况。
《人体的呼吸》复习教案
《人体的呼吸》复习教案复习目标：1、描述人体呼吸系统的组成及功能2、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换3、说明呼吸的意义复习重点：1、描述呼吸道对空气的处理2、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换3、说明呼吸的意义复习难点：1、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换2、说明呼吸的意义复习方法：观察自主合作讨论复习流程：情境导入：师：人体通过呼吸从外界获取氧气，并排出二氧化碳，获取氧的途径与排出二氧化碳的途径是怎样的？人获取的氧气到哪儿去了以及二氧化碳是如何产生的？对人体有何意义？今天我们通过复习第三章——《人体的呼吸》来解答这些疑问。
师：整个第三章《人体的呼吸》是由两节内容组成的，第一节《呼吸道对空气的处理》第二节《发生在肺内的气体交换》，所以本节课的学习目标就围绕这两节课的内容展开。
首先必须要了解人体呼吸系统的组成及功能，其次要能说出发生在肺部及组织细胞处的气体交换的过程，最后根据之前的内容说明呼吸对人体的意义。
师：接下来我们一起来看看呼吸系统的组成生：答出呼吸系统的组成师：出示呼吸系统的组成板书师：呼吸系统的各组成部分的的功能是怎么样的呢？生：回答呼吸道及肺的作用师：呼吸道具有哪些结构特点得以实现以上功能呢？生：回答出相关知识点（可能回答不全面）师:出示VR课程资源进一步巩固讲解师：有了呼吸道对空气的处理，人就能完全避免外界不良环境（空气）对人体的伤害吗？生：不能，并举例答出常见的呼吸系统疾病。
师：所以同学们要养成保护环境不随地吐痰的习惯，同时当我们不得不身处不良空气环境时，要做好防护措施。
经过呼吸道处理过的空气到达了肺里，刚在复习过程中有同学答出肺是进行气体交换的主要场所，那么在肺里究竟发生了几次气体交换？又是怎样完成的呢？生：以小组为单位进行观察讨论并达成共识后在全班同学面前展示师：肺内的气体交换总共发生了两次，分别是1.肺与外界的气体交换2.肺泡与血液间的气体交换。
先来巩固一下肺与外界气体交换的相关知识，并出示VR 课程资源进行补充讲解得以突破并巩固重难点。
人体的呼吸复习学案
第三章人体的呼吸复习要点梳理1、看右图回答：1）人体的呼吸系统由呼吸道和[ ] 两部分组成。
呼吸道包括等器官。
（用数码表示）3）图中所示的各部分中[ ] 是呼吸系统主要的器官。
4）在人体中，图中的[4]向前下方与[ ] 相通，向后下方与相通。
5）图中的[7]是。
7）在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是。
3、患感冒时流出的大量“鼻涕”主要成分是鼻腔内表面的分泌的黏液；而咳出的“痰”则是气管和支气管黏膜中所分泌的黏液以及尘粒和等组成的。
4、在一次体检中，李明同学平静时的胸围长度是78厘米，尽力深吸气后的胸围长度是88厘米，尽力呼气后胸围长度是76厘米，他的胸围差是。
5、在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有。
吸气时，这些肌肉，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被吸入。
呼气相反。
6、人呼出的气体能使澄清的石灰水，这说明。
7、如图表示肺的内部结构示意图，请你分析以下的问题：1）肺结构和功能的基本单位是[ ] ，在其外面包绕着丰富的[ ] ，它们壁都很薄，只由层构成。
这种结构特点适于气体交换在和之间进行，这一点充分体现了的生物学观点。
2）血液由A流到B，其含氧量。
3）进入血液中的氧通过到达全身各处的里，在细胞的中被利用。
11、例2 如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。
请你仔细观察曲线，分析回答：1）曲线AB段表示时肺内气压的变化。
2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后径、左右径、上下径都。
3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值。
4）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB：，BC：。
训练提高一、选择题1、气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的意义是（）A．形成黏液B．使气体通畅C．使黏液均匀分布D．将细菌和灰尘推向喉部2、空气进入肺，经过的器官依次是（）①鼻腔②气管③喉④支气管⑤咽⑥肺泡A．①③⑤②④⑥ B．①④③⑤②⑥ C．①⑤③②④⑥ D．①⑤②③④⑥3．关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是（）A．鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘B．鼻腔的鼻黏膜能分泌黏液黏住灰尘和细菌C．鼻黏膜内分布着大量的毛细血管，可以温暖空气D．鼻毛可以减慢吸入空气的速度4．右图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是A．甲图演示吸气，膈肌收缩B．乙图演示吸气，膈肌舒张C．甲图演示呼气，膈肌舒张D．乙图演示呼气，膈肌收缩6．长期参加体育锻炼的人，其胸围差一般较大，原因是（）A．胸部肌肉发达B．肺的容积大C．胸廓大D．与呼吸有关的肌肉收缩力强，胸廓的活动范围大甲模拟膈7、学完肺泡与血液的气体交换后，李明同学总结了肺适于进行气体交换的特点，你认为他总结的以下四点中，哪一项与此无直接关系？（ ） A ．肺泡数目极多 B ．肺泡位于细支气管的末端 C ．肺泡外包绕着毛细血管 D ．肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成 8、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ）层细胞 A ．一 B ．三 C ．两 D ．四 9、人体内产生二氧化碳的部位是（ ） A ．血液 B ．细胞 C ．肺泡 D ．呼吸道黏膜 10、在日常生活中，若有人煤气中毒或触电等呼吸突然停止，往往是用人工呼吸的方法进行抢救，请你把手按在胸部感觉一下，若进行人工呼吸每分钟内吹气的次数大约是多少？（ ）A ．16次/分 B ．75次/分 C ．8次/分 D ．32次/分 11、下列哪项会破坏居室环境（ ） A ．在冬天打开教室窗户透气 B ．冬天为防止花卉受冻而将其搬入卧室 C ．冬天用火炉时安装烟囱 D ．采用湿式扫地 12、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。
人体的呼吸复习课教案(三环节模式)
第三章人体的呼吸课标要求：1.描述人体呼吸系统的组成2概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
【复习目标】1.结合教材中的图片，认识呼吸系统的组成2.通过分析资料，说出呼吸道的作用3.通过分析实例和膈肌运动模型，说出发生在肺内的气体交换，【复习重难点】重点：发生在肺内的气体交换难点：肺与外界的气体交换·肺与血液的气体交换。
【课前复习】任务一：通读教材第三章第一节结合教材中的图片，认识呼吸系统的组成1.自学教材P43，说出呼吸系统的组成（）和（）呼吸道包括（）（）（）（）（）任务二：通读教材第五章第一节，通过分析资料说出呼吸道的作用1.说出呼吸道的作用：不仅是气体的（），还使气体（）（）（）任务三.通过分析实例和膈肌运动模型，说出肺与外界的气体交换1.分析呼吸运动与胸廓容积发生变化间的关系：（）（）收缩，胸腔（），肺就（），肺内气压（）于是气体被（）任务四：结合教材中的图片，说出肺与血液的气体交换。
1.肺泡与血液的气体交换：吸入的气体到达（），空气中的（）透过（）壁和（）壁，进入（），同时血液中的（）进入肺泡，排出体外。
2.Ｏ２最后是在细胞中的什么部位被利用的？（）预习诊断：1呼吸道包括（）（）（）（）（）2呼吸运动是怎样引起的？（）Ａ、肺的扩张和回缩Ｂ、呼吸肌的收缩和舒张Ｃ、胸廓的扩大和缩小Ｄ、肋骨和胸骨的运动3当吸气刚刚结束时，肺内气压与外界气压（）Ａ、相等Ｂ、大于Ｃ、小于Ｄ、不确定4在以下几种职业的人群中，得呼吸道疾病最少的是（）Ａ、司机Ｂ、售货员Ｃ、园林工人Ｄ、油漆工5.呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？（）A、湿润吸入的干燥空气B、过滤尘埃C、气流畅通D、湿润吸入的冷空气课中实施一、预习交流1.以小组为单位交流预习学案中的全部内容2.小组成员要相互纠正错误，梳理出共性问题，为展示做好准备。
二、成果展示1.以小组为单位进行展示，分任务完成。
提出小组内形成的共性问题。
第三章人体呼吸复习导学案
学科：生物年级：七年级班级：组别：姓名：探究案（15分钟）姚家巷中学导学案2013—2014 （下）（1）该模型可以表示__________和_________的关系。
（2）图中①表示_________ ；②表示__________ ；③表示_______ ；④表示________ ；⑤表示________ 。
（3）用手往下拉⑤，小气球 _____ ，表示_____ 过程；手松开⑤，小气球__________，表示_________。
2、依下图回答下列问题。
（1）呼吸系统由和组成。
（2）[ ] 是呼吸系统的主要器官，它是的场所。
（3）图中【5】是________，它进入肺后反复分支，在末端形成了许多_________，其外壁由一层___________构成，外面缠绕着许多___________，有利于与血液进行_____________。
3、右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题（1）1图表示在_________，图2表示在___________。
（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌__________，使胸腔容积__________，肺随着_________，肺内的气体压力相应__________，气体便被吸入。
（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌__________，使胸腔容积________，肺随着________，肺内的气体压力相应________，气体便被排出。
4、为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。
（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶__________，向乙瓶__________。
（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是_________瓶（3）在本实验中，甲瓶的作用是_______________________乙瓶的作用是_____________________________________学科：生物年级：七年级班级：组别：姓名：编写人：李小宁审核人：党敏审批人：杨帆上课时间：2013年5 月21 日【当堂检测】（每题2分，共22分。
人的呼吸学案
《人的呼吸》复习一、知识结构二、知识要点1、呼吸道对空气的处理1）、呼吸道的组成:呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一(2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成,适于气体交换.（3）功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作.2)人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：3）原理:呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩形成压力差吸气和呼气4）体内气体的交换：二氧化碳（2）肺泡内的气体交换:血液肺泡氧气氧气（3）组织里的气体交换：血液组织细胞二氧化碳3、空气的质量与健康1)空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量当地空气污染的原因测算空气中的尘埃粒子三、例题解析【例1】鼻黏膜内有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是( )。
A.黏附细菌B。
消除杂物C。
分泌黏液D。
温暖冷空气【例2】下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是( ）。
A。
肺泡数目极多 B.肺泡位于细支气管的末端C。
肺泡外包绕着毛细血管 D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成【例3】当吸气刚刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是（）.A.等于大气压，新鲜气体B.等于大气压，混合气体C。
高于大气压，混合气体D。
低于大气压，新鲜气体解析：肺与外界通气的原因是肺与外界之间存在着压力差。
吸气刚停止时呼气尚未开始，表明肺与外界没有压力差，即肺内气压等于大气压。
而每一次呼吸过程，肺内总是存在着一部分气体尚未呼出，所以肺内的气体是混合气体。
答案：B【例6】肺泡内的气体进入血液，需经过（）。
A。
一层细胞 B。
两层细胞C。
三层细胞D。
四层细胞解析：肺泡内的气体进入血液，需要穿过肺泡壁和毛细血管壁。
肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，可见，肺泡内气体进入血液需穿过两层细胞，一层是肺泡的上皮细胞，一层是毛细血管壁的上皮细胞.答案:B【例7】人体内二氧化碳浓度最大的地方是( ）。
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专题练习二：人体的呼吸一、呼吸系统的组成和作用1、人第一次呼吸：在出生前胎儿通过 ___ 母体获得氧气并排出___________ ，故不用肺呼吸；出生后的第一次啼哭，使得空气进入 _____ 里，开始了用______ 系统进行呼吸。
2、人体呼吸系统是由 _______ （包括 __ 、___ 、 _____ 、______ 、______ 和_______ 组成。
主要器官是 _____ ，功能是进行_______ 的场所。
3、肺位于 ______ 内，基本单位是 ______ ，肺泡是____________ 膨大形成。
肺泡适宜气体交换的结构特点：① _______________________________ ②_______________________ ③4、吃饭说笑可能会窒息的原因： _______ 是食物和空气的共同通道，如果吃饭时说笑，____________ 不及盖住喉的入口，食物进入_______ 引发危险。
吞咽和呼吸能同时进行吗？ _______二、气体交换1、呼吸的频率：16~18次/分钟，呼吸时胸廓容积的变化可通过测量___________ 进行, 胸围差 = _____________ —__________________ 。
测 __ 次，取_________ 。
2、呼吸肌包括： ______ 和________ 。
吸时呼吸肌者 ~ ，呼气时呼吸肌都 ___________ < 34、肺活量：尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
肺活量体现了肺功能的强弱。
体育锻炼能增加肺活量，是因为体育锻炼可以增加参与气体交换的肺泡数目。
5、人呼出的气体可使澄清的石灰水变 _____ ，说明呼出的气体中含有较多的_________ 。
人体氧气（Q）最多的部位是，二氧化碳最多的部位是。
（产生CO的源头）6、肺泡与血液的气体交换和血液与组织细胞的气体交换都是通过 ___________ ■乍用完成的。
（气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。
）( ) ( )肺泡-<--.血液----------- <►■组织细胞( ) ( )交换结果：由血变为血：由血变为血血液流经肺部毛细血管时，血红蛋白与氧 ______ ；流经组织细胞处毛细血管时血红蛋白与氧 ________ 。
7、进入血液的氧，通过 ____________ 输送到全身各处的________ ，在___________ 参与 __________ ■勺分解，释放_______ 供人体生命活动利用，并产生____________ 。
&肺泡内的氧气扩散到血液中需要经过 ________ 细胞，即 _______ 和_______ 。
9、采集和测算空气中的尘埃粒子：在用显微镜记数时通常采用 _____________ 由样检测。
一氧化碳中毒，是因为一氧化碳极易与血红蛋白结合，却不易分离。
10、“世界无烟日”是每年的5月31日。
1. 人体呼吸吸进的氧气最终要到达下列哪一结构才能被利用—————————————（）A ．肺B ．血液 C ．心脏 D ．细胞2. 人在平静时完成吸气动作，肋间肌、膈肌和胸廓的变化是—————————————（）A. 肋间外肌舒张，膈肌收缩，胸廓缩小 B ．肋间外肌收缩，膈肌收缩，胸廓扩大C. 肋间外肌舒张，膈肌舒张，胸廓缩小D ．肋间外肌收缩，膈肌舒张，胸廓扩大3. 人体血液流经肺进行气体交换后，血液成分的变化情况是—————————————（）A ．二氧化碳浓度上升，氧气浓度下降 B ．二氧化碳浓度下降，氧气浓度上升C ．二氧化碳浓度上升，氧气浓度上升D ．二氧化碳浓度下降，氧气浓度下降4. 下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是————————————————（）A .肺泡外包绕着大量的毛细血管B .肺泡数目多C.人体的左肺二叶，右肺三叶 D .肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成5. 人体内红细胞形成氧合血红蛋白的场所是————————————————————（）A .肺动脉B.组织细胞间的毛细血管C.肺静脉 D .肺泡的外毛细血管6. 人体主要的呼吸肌是—————————————————————————————（）A.腹部肌肉B.胸部肌肉C.肋间肌和膈肌D.背部肌肉7. 在人体内二氧化碳含量最高的地方是——————————————————————（）A. 动脉血内B. 静脉血内C. 组织细胞内D. 肺泡内8. 经过肺部和组织处的气体交换，血液成分是如何变化的——————————————（）A.动脉血T静脉血T动脉血B. 静脉血T动脉血T动脉血C.动脉血T动脉血T静脉血D. 静脉血T动脉血T静脉血9. 人体吸入氧的最终去向是———————————————————————————（）A.与血红蛋白结合B.分解有机物C.转换二氧化碳D.构成细胞10. 下列有关肺的叙述中，不正确的是———————————————————————（）A.肺是呼吸道的重要组成部分B.肺位于胸腔内，左右各一个C.肺由大量的肺泡组成D.肺是气体交换的主要场所11. 气体在肺泡和毛细血管之间的气体交换依赖于—————————————————（）A.呼吸作用B.呼吸运动C.气体的扩散作用D.气体在血液中的运输12. 二氧化碳离开毛细血管发生在呼吸的那一环节—————————————————（）A.肺泡与外界的气体交换B.肺泡内的气体交换C.气体在血液中的运输D.组织细胞内的气体交换13. 人体内静脉血变成动脉血是由血液流经下列那一部分毛细血管实现的———————（）A.组织细胞间的毛细血管B.消化道壁的毛细血管C.肺泡壁周围的毛细血管D.肾小球毛细血管14. 下列关于用鼻呼吸比用口呼吸要卫生的说法中，错误的是—————————————（）A .鼻腔内有鼻毛能阻挡空气中的灰尘B .鼻黏膜分泌黏液能粘住空气中的灰尘和细菌C .鼻黏膜内有丰富的毛细血管能使冷的空气变得温暖湿润D .口腔内有吃饭时残留的食物，影响呼吸的效果15. 呼吸作用的重要意义在于——————————————————————————（）A .呼出二氧化碳B .为生命活动提供能量C .分解有机物D .消耗氧1. 下图是呼吸的全过程图解，请据图回答下列问题：V-------Iff啜逍肺I&L MC D（1）过程A是通过 _______________ 来实现的。
（2）过程B是指，它和过程D是通过________________ 完成的；与B、D两过程气体交换相适应的结构是2.右图是人体气体交换示意图，据图回答：（1） _________________________________ C过程表示D过程表示_________________________（2）吸气时，肺泡内氧气的浓度比血液里的_______ ，氧气便从___________ 扩散到__________________ ，氧气与___________ 结合，随血液流到全身各处。
（3 ）由于组织细胞里的氧浓度比血液里的________ ，-氧便从___________ 扩散到_____________。
B（4）图中A处血管流 _______ 血; B处血管流______________________________ 血。
（5） ___________________ D可以利用 ___ 进行作用，产生，并释放。
3•右图所示的装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，①、②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃0^0O肺泡C血液循环0=0管。
实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开①号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开②号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。
请回答：⑴此实验可以作为探究_______________________________ 的实验装置。
⑵A瓶内石灰水有无变化？___________________________________ 。
原因是______________________________________________________ 。
组织细胞⑶B瓶内石灰水有无变化?原因是_____________________________⑷通过上述实验分析，可以得出的结论是4.请分析下图并回答问题：⑴B系统吸收的营养物质中，是人体最重要的供能物质，这种物质是在（器官）中被吸收的。
⑵F 的形成主要包括______________ 和两个生理过程。
若发现F中含有红细胞和蛋白质，则可能是____________ 发生了病变。
O⑶与C1相比，C2中的 ________________ 气体增多。
中考生物链接1 . （2013 •乐山市）当我们吸入气体时，下列叙述正确的是BC •肋骨间的肌肉舒张膈肌收缩 D. 肋骨间肌肉和膈肌均舒张2. （2013 •南通市）人体呼吸系统的组成包括CA •喉和气管B •鼻腔和气管C •呼吸道和肺D •支气管和鼻腔3. （2013 •南通市）人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（2013 •宁夏回族自治区下列哪一项不是呼吸道对空气的作用A.①②③④⑤B. ①④③⑤②C. ①③②⑤④D. ①⑤③②④（2013 •石堰市）用手接在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到8. （2013. •威海市）呼吸道不具有的功能是11. （2013 •莱芜市）（7分）请根据下列短文回答问题:我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会,始了不平凡的旅行。
我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。
A.血液与肺泡内的气体交换.气体在血液中的运输C .增加肺泡的数量•组织细胞与血液的物质交换4.5.A.清洁空气B .温暖空气 C .湿润空气（2013 •宁夏回族自治区人在平静状态下完成呼气过程,D .杀死空气中的细菌胸廓容积和肺内气压的变化是A容积缩小、气压升高 B 容积缩小、气压下降C.容积增大、气压升高 D .容积增大、气压下降6. （2013 •宜昌市）空气进入肺的正确顺序是B①鼻腔②支气管③喉④咽⑤气管7.A .肋骨在向下向内运动，胸廓缩小 B. 肋骨在向下向内运动, 胸廓扩大C .肋骨在向上向外运动，胸廓缩小 D. 肋骨在向上向外运动, 胸廓扩大A.进行气体交换的场所.温暖进入肺的空气B.气体进出肺的通道 D. 湿润进入肺的空气10. （2013 •苏州市）右图为模拟膈肌运动的示意图。
则下列相关叙述中, 正确的是A.甲图演示吸气，膈肌收缩.乙图演示吸气, 膈肌舒张C.甲图演示呼气，膈肌舒张.乙图演示呼气, 膈肌收缩来到主人的鼻腔丛林，开色河流来到一个甲乙(1) __________________________________________氧气进入的“丛林”指鼻腔中的。