12、卡通明星总动员

合集下载

人美版小学美术一到十二册美术教材知识点汇编 (1)培训讲学

6、邮票组成部分：齿孔、图案、文字
8、棋牌乐-棋篇
9、棋牌乐-牌篇
10、生活与艺术中的花
1、花鸟画：在中国画中，表现花的同时，还要花一些鸟和昆虫，形成了“花鸟画”这一独特的画种，而西方画花，多以静物画的形式出现。
11、画水果
12、娇艳的花
13、多姿多彩的靠垫
多姿多彩的靠垫设计对称式有：轴对称、中心对称
4、中国画讲究：神韵或者神似；笔墨韵味、构图、着色、笔力；造型或形似。
5、雕塑：雕（即减）、刻、塑（即加）三种制作方法的总称。是三度空间（高度、宽度、深度）的立体静态造型艺术。分为圆雕和浮雕两类。
19、花的界
《花篮图》李嵩(song)（宋）
第三册
课题
知识点
了解知识点
首页
《连年有余》（清）表达来年好运、生活富裕的美好心愿。
尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空“越”的使用1、添画
2、绘画游戏
《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》米罗（西班牙）
3、纸盒变家具
4、和妈妈在一起
5、茂密的花
《葵花》克里姆特（奥地利）
6、吊饰
7、节节虫
8、出壳了
9、头饰设计
10、艺术作品中的动物
1、《铜奔马》（东汉）雕塑青铜制又称《马踏飞燕》、《马超龙雀》形象写实
会动的线条怎样动起来：多用曲线并注意线条的疏密。
5、卵石动物造型
6、威武的盾牌
盾牌在兵器时代是一种防御武器。
7、会变的盒子
8、彩墨游戏
9、大嘴怪
吹塑纸版画的制作方法：刻划、涂色、拓印；
10、中国龙
1、龙是中国古代劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。是华夏先民的图腾，象征着幸福、吉祥、威武，是整个中华民族的象征。

人教版一年级第12课

人教版一年级第12课12卡通明星总动员教学目标：1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。

并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。

教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。

教学准备：卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件教学过程：一、导入通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题）一、新课（一）、只有卡通明星才可以参加。

可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。

）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。

提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。

谁愿意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。

小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。

（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2、出示课件：（教师根据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。

一年级美术上册教案-第12课《卡通明星总动员》人美版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解卡通明星的基本概念。卡通明星是艺术家通过夸张、简化的手法创作的具有独特个性和吸引力的虚构角色。它们在动画片、漫画和各种媒体中广受欢迎。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的卡通明星案例，如米老鼠。分析其形象特点、色彩运用等，了解卡通明星在实际中的应用。
举例：针对形象表现难点，教师可以提供一些简化的卡通明星轮廓模板，让学生在此基础上进行绘画，降低难度。在色彩搭配方面，可以给出一些成功的配色案例，让学生参考学习。对于创意发挥，教师可以组织讨论环节，让学生分享自己的想法，互相启发灵感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卡通明星总动员》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的卡通明星是谁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卡通明星的魅力。
五、教学反思
在本次《卡通明星总动员》的教学过程中，我发现学生们对卡通明星的热情非常高，他们在课堂上积极参与，认真听讲，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到在绘画技巧和创意发挥方面，部分学生还存在一定的困难。
首先，对于卡通明星的形象特点和绘画技巧，虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在实际操作中出现线条不够流畅、色彩搭配不够协调等问题。这说明我在教学中还需要进一步关注学生的实际操作情况，及时给予个别指导，帮助他们掌握绘画技巧。
3.创作实践活动：指导学生运用所学的卡通明星绘画技巧，动手绘制一幅自己喜爱的卡通明星作品。
4.作品欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高学生的审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和欣赏卡通明星作品，提高对美术作品的审美感知。

教学设计--卡通明星总动员

教学设计--卡通明星总动员各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢卡通明星总动员教学设计思路：本课教学过程（）设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。

教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。

教学目标：1、情意目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

2、认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。

3、能力目标：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。

教学重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。

教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。

教具、学具准备：1、卡通玩具、卡通画片（有卡通形象的任何物体）。

2、头饰雏形，各种色彩的卡通眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胡子、各种动物形状的帽子等。

3、学生自备简单的化妆材料。

教学过程（）：一、创设情境，认识卡通新朋友：小朋友，今天我们来到了卡通乐园（引导生观摩事先布置的环境），你们认识这些卡通形象吗？说说它们是谁。

大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？（播放卡通录像片）二、交流所认识的卡通新朋友：1、小朋友，能不能给老师说一说，你们从录像中认识了哪些卡通明星？你最喜欢的卡通明星是谁？他们的样子有什么特别的地方？2、你们知道老师最喜欢哪位卡通明星吗？三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：1、同学们，请看：小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？（老师一边呤颂，一边用口红、白色纸化妆，让学生了解怎么用口红，怎么撕双面胶。

人美小学美术一年级上册《第12课卡通明星总动员》PPT课件 (3)

edudown
——
卡通世界中的猪和生活中的猪相比，有什么不同？ed Nhomakorabeadown
卡通世界中的鱼和生活中的鱼相比，有什么不同？
眼睛更大了，特点更突出了，更加聪明可爱，更好玩有趣；颜色更漂亮了！
edudown
画一画
•给黑白卡通形象涂色； •可想象添画。
edudown
课后延伸生活中卡通形象被应用到很
多的地方，我们去找一找，好吗？
edudown
edudown
edudown
edudown
卡通世界的老鼠和你生活中的老鼠相比，有什么不同？
卡通老鼠：不会传播鼠疫，眼睛大大的，也穿上了美丽的衣服，而且还很有礼貌，很有趣；动作还很生动；
edudown
可种圆爱好的了看，小！的不猪
衣脏服了；，更打穿胖扮上了的了、更各圆

一年级上美术教案-第12课卡通明星总动员 ▏人美版

《卡通明星总动员》沙口路小学邵苗萍教材分析卡通形象是最受孩子喜爱的，小朋友们最熟悉的形象。

本课收集了中外著名的卡通形象30个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。

其中融入了三名小朋友的真实相片。

其目的有二：一是学习方法上的提示，即提示教师、同学，本课可以找来卡通读物来欣赏，更可以让同学以小组为单位说一说自己喜爱的卡通形象。

二是希望同学们在识别卡通形象时能够将卡通造型与现实生活中的人作一对比，体会卡通在形与色的夸张。

本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。

以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。

从而发展一年级学生语言表达能力。

本课可采用自主学习方法，使学生在了解问题中主动学习，不是简单地获得认知的结果，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验。

学情分析：本课利用孩子们对卡通画的喜好，通过欣赏和了解卡通画来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对卡通作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。

从而发展一年级学生语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

教学目标知识目标:1.通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

2.启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

3、能分辨本课中呈现的中外卡通形象，并说出十个以上卡通明星的名字。

能力目标：学习从美术欣赏的角度观察卡通形象，提高对卡通形象的描述能力，激励学生敢于在班级中表达自己的感悟与想法，提高欣赏评述能力。

情感目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。

教学重难点重点：本课重点要让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的造型与颜色，都是艺术家精心创作而成的，比生活中的真实形象更夸张，色彩更鲜明。

难点：卡通形象的特点及评述的方法。

一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版

一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘常见的卡通明星，并能够运用简单的美术语言表达对卡通角色的喜爱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对卡通形象的感知能力和美术创作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们欣赏美、创造美的热情。

教学内容1. 卡通明星的认知：介绍课本中出现的卡通明星，如米老鼠、唐老鸭等，讲解其特点和代表作品。

2. 绘画技巧的讲解：教授如何使用简单的线条和色彩表现卡通明星的特征。

3. 创作实践：学生亲自动手，绘制自己喜欢的卡通明星。

教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和模仿，独立完成一幅卡通明星的画作。

2. 难点：如何指导学生运用适当的美术语言和技巧，表达出对卡通角色的情感。

教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、视频材料、卡通明星模型。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的卡通明星，引发学生的兴趣和讨论。

2. 新授：讲解卡通明星的特点和绘画技巧，引导学生观察和模仿。

3. 实践：学生根据所学知识，独立创作一幅卡通明星画。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计- 课题：《卡通明星总动员》- 教学目标- 教学重点与难点- 绘画步骤- 作品展示作业设计1. 必做题：绘制一幅课本中的卡通明星。

2. 选做题：自由创作一幅不限于课本的卡通明星画。

课后反思通过本节课的教学，观察学生对卡通明星的认知和绘画技巧的掌握程度，反思教学方法和过程是否能够有效地达到教学目标，以及如何改进教学方法以提高学生的学习效果。

教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这是因为教学重点与难点直接关系到教学目标的实现，以及学生对知识技能的掌握。

以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。

小学美术课程目录

一年级上学期1.让大家认识我2.看谁涂得更好看3.滚动乐园4.泥巴真听话5.剪剪撕撕画画贴贴6.花点儿7.五彩路8.美丽的天空9.谁画的鱼最大10.让我的飞机上蓝天11.画汽车12.卡通明星总动员13.大家一起画14.巧用纸餐具15.多彩的拉花16.神奇的小厨师17.漂亮的建筑18.妈妈和孩子一年级下册1.画自己2.长呀长3.太阳4.漂亮的瓶子5.洗澡6.船7.手形的联想8.狮子大王9.可爱的动物10.介绍自己喜欢的玩具11.春天的色彩12.用春天的色彩装扮自己13.我们身边的线条14.下雨了15.通话城堡16.钓鱼17.好吃的水果18.伙伴19.花的世界二年级（上）1.我和昆虫2.奇妙的爬行3.漂亮的小钟表4.会变的小手套5.小花饰6.百变团花7.我们身边的痕迹8.大树的故事9.新颖的泥名片10.我们来跳舞11.泥条头像12.雄伟的塔13.演电视14.小扇子15.会变的线条16.牙刷17.动物乐园18.节日的装饰19.过春节二年级（下）1.添画2.绘画游戏3.纸盒变家具4.和妈妈在一起5.茂密的花园6.吊饰7.节节虫8.出壳了9.头饰设计10.艺术作品中的动物11.我的收藏卡12.假如我是巨人13.拓展树叶真有趣14.做笔筒15.画夜景16.画影子17.认识身边的树18.绘画中的节日19.我喜欢的鸟三年级（上）1.我的小天地2.民间面塑3.冰棒棍玩具4.植物籽粒拼图5.面具6.红色的画7.黄色和蓝色的画8.机器人9.捏泥巴10.童年11.怪兽12.连环画13.对印版画14.爬开玩具15.彩墨游戏（一）16.身边的设计艺术17.电脑美术——一个新伙伴18.各种各样的鞋三年级（下）1.我们的社区2.恐龙的世界3.画中的线条4.会动的线条5.卵石动物造型6.威武的盾牌7.会变的盒子8.彩墨游戏（二）9.大嘴怪10.中国龙11.机箱图案12.橙色的画13.绿色和紫色的画14.吃虫草15.有趣的造型16.一张奇特的脸17.电脑美术——模板帮我们作画18.变垃圾为宝四年级（上）1.四季的色彩2.生活中的暖色3.生活中的冷色4.快乐的人5.自行车局部写生6.猜猜我是谁7.有趣的属性8.棋牌乐——棋篇9.棋牌乐——牌篇10.生活与艺术的花11.画水果12.娇艳的花13.多姿多彩的靠垫14.生活日用品的联想15.我们的现在与将来16.亲亲密密一家子17.泥玩具18.漂浮19.电脑美术——神奇的笔画20.剪纸中的阳刻和阴刻四年级（下）1.植物写生2.巧用对称形3.放学了4.设计生活标志5.生命之源——水6.材质的美7.用墨画鸟8.用墨画鱼9.刻印的乐趣10.学画农民画11.提袋的设计12.降落伞13.别致的小花瓶14.眼里的大公鸡15.吧自己的画制作成拼图16.画家梵高17.大师画我也画18.电脑美术——你追我赶五年级（上）1.肖像艺术2.画人像3.绘画中的透视现象4.美丽中的比例知识5.偶戏6.提线纸偶7.动物的脸8.有趣的汉子9.飞天10.色彩的色相11.色彩的明度12.人物与环境13.光盘架的设计14.杯子的设计15.有人脸的器物16.唱起来，跳起来17.电脑美术——有趣的人像18.献出你的爱心19.小花产五年级（下）1.人民艺术家——齐白石2.20世纪艺术大师——马蹄寺3.精细的描写4.色彩的对比5.让色彩动起来6.台历·挂历的设计7.衣架的联想8.拼贴添画9.我的牙刷10.便签盒的设计11.在快乐的节日里12.卡通动起来的漫画13.电脑美术——巧用卡通形象14.山水画15.花鸟画16.雕塑之美17.给艺术插上科学的翅膀18.昨天·今天·明天19.科学创新生活六年级（上）1.凝固的音乐——建筑2.有特点的人脸3.戏曲人物4.图形的魔术组合5.线描画中的黑白对比6.自制小相框7.色彩的调和8.画一幅色彩和谐的画9.箱板上的新发现10.参观券的设计11.神秘的礼盒12.故事里的人13.笔的世界14.电脑美术——漫画肖像15.神州风采16.家乡的老房子17.家乡的小吃18.家乡的艺术19.家乡的历史和发展六年级（下）1.追寻文明的痕迹2.探访自然的奇观3.我的书包4.画故事5.装饰画6.装饰色彩7.彩球的设计8.奇思妙想9.添画人像10.用各种材料来制版11.装饰柱12.动画片的今昔13.拟人化的卡通14.发现老房子的美15.留给母校的纪念16.我的成长记录17.剪纸中的古老记忆18.绣在服装上的故事19.复制的传播。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

课题
卡通明星总动员课时 1 课型欣赏总课时 23
通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。

启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象鼓励学生以各种形式进行表达。

（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。

（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象鼓励学生以各种形式进行表达。

（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。

并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件
永吉县口前镇中心校“
”高效课堂教案课堂环节
教学过程二次备课（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点: 提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么? 小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象, 他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。

（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即造型”与色彩”的变化: 1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看有办法? 2、出示课件: （教师根据学生回答，点按课件）（三）欣赏卡通形象，通过看看、说一说、议一议的教学方法激发本
节
知
识
点
学生的对卡通形象的喜爱之情:
1、欣赏课件:
2、小组讨论欣赏：请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星, 思考:
(3 ) 议一议你的卡通明星长的什么样子? 说一说你的卡通明星的故事?
谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星?
3、学生讨论回答、教师适时小结:
教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我
相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。

4、欣赏学生及教师优秀作品
卡通明星总动员
反思：
1.教师自
身的成败
得失
2学生的
学习效果
3.今后课
堂的改进
措施
（手
写）
课题
卡通明星总动员课型
欣赏总课时 24
一、组织教学、
二、导入
活动一：创设情境
教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生 “欢迎大家到动画城来做客，看，KT 猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！” （板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！ ”
三、新授
活动二：交流、探究
课件出示三项调查任务：“ 1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？ 2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？ 3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？ ”请学生交流一下自己的调查。

活动三：感受、体验
“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？”
“让我们听KT 猫来介绍一下。

”（课件展示动画的发展）
活动四：感受、比较
课件出示米老鼠的形象。

教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。

课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人” “木偶奇遇记” “小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。

这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。

（课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》
本
节
知
识
点永吉县口前镇中心校“
”高效课堂教案通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。