热门-中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案
中班社会活动文明小乘客教案
中班社会活动文明小乘客教案一、教学目标1.培养幼儿正确认识公共交通工具，理解如何成为文明乘客。
2.培养幼儿遵守公共交通秩序，关心他人的意识。
3.培养幼儿正确使用座位、低语轻声、排队等行为习惯。
二、教学准备1.教学材料：图片、模型公交车、玩具轨道等。
2.角色扮演道具：司机帽、公交车票、候车牌等。
三、教学活动活动一：班车旅行1.引入：教师出示图片或模型公交车，询问幼儿对公交车的认识。
并介绍公交车是一种公共交通工具，供市民共同使用。
2.角色扮演：教师戴上司机帽，幼儿分角色扮演乘客。
教师模拟开车，幼儿在公交车内体验乘坐感觉。
3.讲解：教师通过模拟车辆，告诉幼儿在公交车上要保持安静，不要大声喧哗。
并展示正确使用座位的姿势和方法。
4.游戏：幼儿模拟在公交车上排队上车的情景，教师引导幼儿按顺序排队。
活动二：公交车之我行我素1.引入：教师播放有关公共交通秩序的视频，让幼儿观看并讨论。
2.讲解：教师向幼儿解释公交车上的座位是供老人和孕妇等特殊人群使用的，大家要尊重他们的需求。
3.游戏：教师为幼儿发放公交车票和候车牌，幼儿模拟在公交车上、车站等不同场景中的行为。
教师观察并点评他们的表现。
活动三：文明小乘客标语设计1.引入：教师展示一些关于文明乘车的标语，并与幼儿讨论它们的含义和作用。
2.指导：教师引导幼儿思考并设计文明乘车的标语。
可以提供一些关键词供幼儿使用，如“有序排队”、“让座有礼”、“低语轻声”等。
3.创作：幼儿使用绘画工具在纸上制作标语。
教师可以提供模板或引导幼儿设计自己的标语。
4.展示：幼儿展示自己设计的标语，并与其他幼儿分享。
四、教学延伸1.家园合作：教师可制作一张家庭任务卡，要求家长和幼儿一起体验乘坐公交车，记录下自己的感受和观察到的文明乘车现象。
2.视频资源：教师可以在课后向家长分享一些有关公共交通秩序的视频，帮助家长进一步加强幼儿对文明乘车的认识。
五、教学评估1.教师观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价其对公共交通工具和文明小乘客的认识程度。
中班文明小乘客教案
一、教案主题：中班文明小乘客教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解作为一名文明小乘客应该具备的基本行为准则。
2. 技能目标：培养幼儿在乘坐公共交通工具时能够自觉遵守规则，表现出文明礼貌的行为。
3. 情感目标：培养幼儿自觉维护公共秩序，懂得尊重他人的良好情感。
三、教学内容：1. 认识公共交通工具，如公交车、地铁等。
2. 学习乘坐公共交通工具时的基本礼仪，如排队上车、主动让座、不在车内吃零食等。
3. 学习如何与司机和乘客友好相处，如表示感谢、遵守纪律等。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘坐公共交通工具时的基本礼仪和行为准则。
2. 教学难点：让幼儿在实际乘坐过程中能够自觉遵守规则，表现出文明礼貌的行为。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟乘坐公共交通工具的情景，让幼儿真实体验文明乘车的行为。
2. 游戏教学：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习文明乘车的知识。
3. 讨论交流：引导幼儿相互交流乘坐公共交通工具时的感受，分享文明乘车的经验。
六、教学过程：第一课时：认识公共交通工具1. 导入：教师展示公交车、地铁等公共交通工具的图片，引导幼儿认识这些工具。
2. 讲解：教师简要介绍公共交通工具的特点和乘坐方式。
3. 互动：幼儿分享自己乘坐公共交通工具的经历。
第二课时：学习乘坐公共交通工具的礼仪1. 导入：教师通过图片展示乘坐公共交通工具时的不文明行为，引发幼儿思考。
2. 讲解：教师讲解乘坐公共交通工具时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
3. 互动：幼儿讨论如何在乘坐过程中遵守礼仪，分享自己的做法。
第三课时：友好相处，共建和谐车厢1. 导入：教师通过情景模拟，展示文明乘客与司机、其他乘客友好相处的情景。
2. 讲解：教师讲解如何与司机和乘客友好相处，如表示感谢、遵守纪律等。
3. 互动：幼儿模拟文明乘客，进行友好相处的实践。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实际乘坐公共交通工具时的行为表现，评价其文明乘车的意识和能力。
中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》
中班语言优秀教案及教学反思《做一个文明礼貌的小客人》教学目标1.能够使用正确的称呼语言，如叔叔、阿姨等。
2.能够使用礼貌用语，如谢谢、对不起等。
3.能够讲述文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对自己和他人的影响。
教学内容导入热身老师播放一段音乐，鼓励孩子们跳起欢快的舞蹈。
问答老师问：“大家平时去商场、餐厅等公共场所，有没有遇到不文明的行为呢？”引导学生发表观点，让他们认识到文明礼仪的重要性。
学习正常情景模拟老师用日常生活中的情景模拟，如和朋友一起玩耍时，用不文明的语言或行为伤害到他人。
教学模拟老师为学生进行教学模拟，如在一个商店遇到一个销售员，模拟在交流中使用正确的称呼和礼貌用语。
讲解老师向学生解释，为什么使用正确的称呼和礼貌用语很重要，包括：•尊重他人•建立良好的人际关系•表现出自己的良好素质和形象让学生了解更多关于文明礼仪的知识，如何在生活中使用。
分组讨论老师将所有的学生分成小组，让小组自由讨论以下问题：•如何让大家更加了解文明礼仪？•当你和家人和朋友在一起时，怎样做才能体现出你的良好素质？•如果你遇到不文明的行为，你应该怎么做？总结老师向学生总结了今天所学的知识和技能，鼓励孩子们努力做一个文明礼貌的小客人，尊重他人、做好自己。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对文明礼仪的认识和掌握水平有所提高，并且他们非常热情地参与了教学活动。
但是，我也发现有些学生在模拟情景中仍然使用不文明的语言和行为，这可能与他们的性格和生活经历有关。
因此，在未来的教学中，我将继续加强对学生的引导和纠正，同时加入更多真实生活中的情景进行教学，帮助学生们更好地掌握和运用文明礼仪。
幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）
幼儿园中班《小客人》教案（通用3篇）幼儿园中班《小客人》篇1活动目标：1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。
2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。
3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。
活动准备：PPT、录音、背景音乐活动过程：一、观察图片，教师引导性提问1、（放PPT2）今天我给你们带来了一个故事，故事的题目是《特别的客人》，我们先来看一张图片，你们在图片里看到了什么？在什么季节？2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。
1）（放PPT3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。
2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）3）老狼最想吃什么？那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）二、观察图片，教师分段讲述故事（一）教师引导幼儿观察图片这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。
1、（放PPT4）问：这是一只怎样的羊？那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想？师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？2、（放PPT5——PPT7）狼到底在做什么？对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?3、（放PPT8——PPT9）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。
4、（放PPT10——PPT11，放背景音乐）教师讲述故事，感受爱的拥抱问：对于一只从来没有朋友的老狼，突然有了小羊羔的拥抱，老狼心情会怎么样?你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。
我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。
（二）教师与幼儿表演小羊和狼的.故事片段，感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述1）问：可是狼还是很饿（放PPT12——PPT13并播放故事）小羊羔刚刚做了什么？教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。
幼儿园社会教案：礼貌的小客人(三篇)
幼儿园社会教案：礼貌的小客人(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园社会教案：礼貌的小客人一
幼儿园美术教案：有趣的小鱼二
幼儿园语言教案：农场里的小动物三
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幼儿园社会教案：礼貌的小客人一设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。
学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：
1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
1、引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。
教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。
图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
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礼貌的小客人中班教案社会
礼貌的小客人中班教案社会《礼貌的小客人》中班社会教案一、活动目标1. 了解做客的基本礼仪，知道怎样做一个有礼貌的小客人。
2. 能够在做客时正确使用礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力。
3. 体验做小客人的快乐，愿意与人交往，有礼貌地与人交往。
二、活动重难点1. 重点：了解做客的基本礼仪，知道怎样做一个有礼貌的小客人。
2. 难点：能够在做客时正确使用礼貌用语，培养幼儿良好的交往能力。
三、活动准备1. 经验准备：幼儿有过到别人家做客的经验。
2. 材料准备：故事《小熊做客》、视频《做客礼仪》、歌曲《客人来了》。
四、活动过程（一）故事导入，激发兴趣教师讲述故事《小熊做客》，引导幼儿思考：小熊为什么不受欢迎？它应该怎么做？教师小结：原来小熊在做客的时候没有礼貌，我们在做客的时候要有礼貌，这样才会受欢迎。
（二）观看视频，学习做客礼仪1. 教师播放视频《做客礼仪》，幼儿观看。
2. 教师提问：视频中的小朋友是怎么做客的？做客时应该注意哪些事情？教师小结：视频中的小朋友是个有礼貌的小客人，我们去别人家做客时，要轻轻敲门，得到允许后再进入；进门后要主动和主人打招呼，说“您好”“谢谢”等礼貌用语；做客时不要乱动主人家的东西，如果想玩玩具，要经过主人的同意；离开时要和主人说“再见”，并表示感谢。
（三）情景表演，巩固做客礼仪教师创设做客情境，邀请幼儿进行角色扮演，巩固做客礼仪。
教师可提前准备一些做客时可能用到的物品，如水果、玩具等，让幼儿在情境中练习做客的礼仪。
（四）唱唱跳跳，结束活动教师播放歌曲《客人来了》，幼儿跟着音乐一起唱跳，在欢快的氛围中结束活动。
五、活动延伸教师鼓励幼儿在日常生活中做一个有礼貌的小客人，将所学的做客礼仪运用到实际生活中。
六、活动反思本次活动以故事和视频的形式，让幼儿了解了做客的基本礼仪，并通过情景表演让幼儿进行了实践。
活动中，幼儿积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学目标。
在今后的活动中，可以邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中进一步巩固做客礼仪。
中班社会教案文明小乘客(5篇)
中班社会教案文明小乘客（必备5篇）中班社会教案文明小乘客第1篇活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规定。
2、乐意遵守简单的乘车规定。
活动准备：1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。
2、幼儿用书：《文明小乘客》。
活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。
师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。
狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。
请小伙伴听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的认得。
1、认得“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。
2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。
3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。
三、师幼讨论，拓展阅历。
1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规定呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规定。
四、做律动结束活动。
老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。
活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。
中班社会教案文明小乘客第2篇教材分析城市公共交通的进展为人们的出行供给了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都积藏着很多规定和文明礼仪。
《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认得、体验并理解基本的社会行为规定”。
活动中我重视强调幼儿的已有阅历，通过创设去乘车的情景，在察看体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规定和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。
活动目标1.了解安全乘车的文明礼仪，把握自我保护的乘车方法。
幼儿园中班礼仪主题学做小客人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班礼仪主题学做小客人教学设计一、教学目标知识目标：1.了解礼仪是什么，为什么要学习礼仪；2.学习基本的礼仪知识和礼节；3.掌握面对不同场合的基本礼仪。
能力目标：1.通过角色扮演和实际操作，提高幼儿的基本社交技能；2.培养幼儿的礼仪意识和礼仪素养。
情感目标：1.培养幼儿的自信心和表现力；2.培养幼儿的尊重他人和友善礼貌的态度。
二、教学内容教学内容一：什么是礼仪通过图片、视频等多种形式展示不同场合下的礼仪，引导幼儿了解礼仪是人际交往中的一个重要方面，能够加强人际关系，表现良好的礼仪举止则会受到他人的尊重和欣赏。
教学内容二：基本礼仪知识和礼节1.问候礼仪：通过学习不同场合的问候礼仪，让幼儿学会如何礼貌地问候他人。
2.餐桌礼仪：通过模拟餐桌场景，指导幼儿使用餐具、吃饭时的姿势以及礼仪用语等。
3.礼仪用语：学习基本的礼仪用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。
4.穿着礼仪：通过展示不同场合需要穿着的衣服，引导幼儿了解穿着礼仪。
教学内容三：面对不同场合的基本礼仪1.家庭场合：展示在家庭场合时应该注意的礼仪举止，如如如何进门、如何与长辈、亲友交流等。
2.社交场合：引导幼儿了解社交场合要注意的礼仪规范，如如何介绍自己、如何与陌生人交往等。
3.学校场合：指导幼儿在学校里应该遵守的礼仪规范，如如何向老师请假、如何与同学相处等。
三、教学方法教学方法一：启发式教学法通过让幼儿亲身参与、体验、实践的方式让幼儿更容易理解记忆。
教学方法二：游戏教学法通过丰富多彩的游戏形式，让幼儿在玩乐中记忆、巩固礼仪知识、简化习惯养成过程。
教学方法三：示范教学法通过表演、模仿和演练等形式，让幼儿能够直观的观察、学习到正确的礼仪，提升幼儿的学习兴趣和深度。
四、教学步骤第一步：导入1.引导幼儿观看图片、视频，从中了解不同场合下的礼仪；2.提问：“你们知道什么是礼仪吗？”第二步：阐述讲解什么是礼仪，基本礼仪知识和礼节，以及面对不同场合的基本礼仪。
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中班语言活动做一个文明礼貌的小客人教案活动目标：
1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，
引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，
发展幼儿口语表达能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
做客的图片
请幼儿回忆爸妈带自己做客的'经历
活动过程：
1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己
做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼
儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别
人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？
5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
活动反思：
我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。