【幼儿园精品教案】中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》5篇
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选5篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多，我快乐》含反思教学目标1.让幼儿认识到朋友的重要性，了解如何与他人友好相处。
2.培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人互动。
3.激发幼儿对集体活动的兴趣，增强他们的集体意识。
4.培养幼儿的思维能力和表达能力，通过话题讨论和故事情景模拟等形式激发幼儿思考和表达。
5.培养幼儿的广泛兴趣，让他们从多种角度认知朋友。
教学准备•打印朋友图卡，每人一份。
•班级风格化装饰。
•配合活动的歌曲、故事书、儿歌卡片等资源。
•教师需要制定好活动方案，并提前准备好表扬栏、描述框等教学工具。
教学过程导入1.歌曲《多多朋友多》唱一遍，让幼儿自由摆动感受旋律。
2.向幼儿们提问：“什么是朋友？” “你们有多少朋友？”等问题，引导幼儿思考和交流。
讲授1.通过展示一张描绘多个孩子正玩耍在一起的图片，让幼儿们感受到“朋友”的氛围。
2.接着，教师给每个人发一张朋友图卡，让幼儿们在小组内交流及描述自己的朋友。
幼儿描述后，教师帮助整理述职卡及展示于表扬栏。
实践1.在教室布置几个不同种类的活动区域，让幼儿们充分体验游戏的乐趣，切切身体感受到朋友的关心和支持。
注意要将幼儿分成固定的小组。
2.把宠物匹配游戏，拼图游戏、拍手游戏、钓鱼游戏、猜字猜词游戏等乐趣多样的小游戏设置在不同活动区域，激发幼儿们兴趣。
3.在运动周围放置描述测量工具，让幼儿自愿测量身高及体重，记录于描述框。
讨论1.观看《嫦娥、兔子和穷小子——友谊的力量》的动画故事片，让幼儿们回忆并讨论动画中的场景，进而展开朋友之间的思考和讨论。
2.以“想成为什么样的朋友”为主题，幼儿们分别介绍自己认为什么样的朋友最好。
反思1.教师引导幼儿分享感受和体验，反思活动是否有趣、是否让大家感受到朋友的重要性，是否能表达自己的思想。
2.教师需要对教学工具和活动流程进行评估，并修改教案和活动内容，让下一次的活动更加丰富有趣。
课程总结通过本次社会公开课，《朋友多，我快乐》的主题得以深入幼儿的心中。
中班社会公开课精品教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课精品教案《朋友多，我快乐》一、教学内容本次公开课选取中班社会领域教材《朋友多，我快乐》第三章“交朋友”和第四章“和朋友一起玩”。
具体内容包括：认识朋友含义，学会主动与他人交朋友，解与朋友相处礼貌和规范，以及掌握与朋友一起玩耍技巧。
二、教学目标1. 让学生理解朋友含义，知道朋友重要性。
2. 培养学生主动与他人交朋友能力，提高学生人际交往能力。
4. 让学生掌握与朋友一起玩耍技巧，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生主动与他人交朋友，提高学生人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、情景剧道具、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过播放一首关于朋友儿歌，引导学生进入主题，让学生感受到朋友带来快乐。
2. 例题讲解（10分钟）我用PPT展示教材中案例，讲解如何主动与他人交朋友，以及与朋友相处礼貌和规范。
3. 随堂练习（10分钟）我组织学生进行小组活动，让学生在小组内互相交流，分享自己与朋友故事。
同时，引导学生用画笔和彩纸制作友谊卡片，表达对朋友喜爱。
4. 情景剧表演（15分钟）我组织学生表演情景剧，让学生在角色扮演中体验与朋友相处乐趣，进一步巩固所学知识。
我邀请学生分享自己在活动中收获和感受，引导学生认识到朋友重要性。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 板书内容：朋友含义主动交朋友方法与朋友相处礼貌和规范与朋友一起玩耍技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己好朋友是谁，你们是如何相识？（2）请用画笔和彩纸制作一张友谊卡片，送给你好朋友。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次公开课，我发现学生在人际交往方面还存在一些问题，如不敢主动与他人交流等。
在今后教学中，我将加强对学生引导和鼓励，提高学生人际交往能力。
2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让学生邀请自己好朋友一起参加，共同体验与朋友相处快乐。
《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案份
《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案(五)份《朋友多,我快乐》幼儿园中班社会公开课教案 1教学目标：1.知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识自己到人际交往中赞美的重要性。
2.能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。
3.情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。
教学重点：掌握赞美他人的技巧与方法。
教学难点：养成真诚赞美他人的*惯，促进同学间的相互肯定和接纳。
教具准备情况：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入今天让我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑地看着对方。
再闭上眼睛，还是伸出你的右手，并且握拳，竖起你的食指，睁开眼睛，看着对方。
刚才我让同学们做了两种不同的姿势，从你们的表情中可以看出心理感受是不同的。
接下来就请同学们一起来谈谈你们的感受吧。
生交流。
每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？学会赞美是一种做人的态度，是一门人生的必修课。
（板书：赞美）二、教学过程（一）心情话吧教师：让我们先来阅读一下课文中的心情话吧。
请一位同学朗读材料。
分享交流：在这个小故事中，你感受到了什么？教师总结：每个人身上都有美丽的闪光点，我们要学会真诚地欣赏别人。
（板书：真诚地欣赏）（二）心海导航是的，赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏会让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物。
只有真正懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”每个人都喜欢被赞赏，那我们该怎样赞美和欣赏别人呢？赞美一定要发自内心的，而不是敷衍草率的，否则效果只会适得其反。
除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好别人才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思三篇
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思《中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思》这是幼儿园优秀中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思！中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能，在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友，初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
幼儿园中班社会教案朋友多我快乐(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案朋友多我快乐(三篇)目录：幼儿园中班社会教案朋友多我快乐一幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐二幼儿园中班社会教案服装三幼儿园中班社会教案朋友多我快乐一活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。
(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐二活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
幼儿园中班社会公开课《朋友多我快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会公开课《朋友多我快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标•能够认识幼儿园中班的朋友，并学习如何与朋友相处；•能够辨别行为的优劣，树立良好的行为准则；•能够接受并尊重他人的不同观点和文化。
1.2 能力目标•培养幼儿的社交技能，包括与人交往的能力、合作与沟通的能力；•培养幼儿的健康心理，树立自信，不与他人攀比，克服孤独感。
•培养幼儿的创新思维，通过角色扮演、游戏等形式，锻炼幼儿的想象和创造力。
二、教学准备2.1 物资准备•儿歌《朋友多我快乐》CD；•互动白板或投影仪，电脑；•四季娃娃1套；•大型白纸、彩色笔；•相机；2.2 人员准备•教师1人；•组织性工作人员（可根据幼儿人数酌情增减）；三、教学过程设计3.1 热身（12分钟）•让孩子们一起唱一首歌，旋律欢快，歌词简单，容易学习，既可以热身，也可以为后面的内容做铺垫。
《朋友多我快乐》朋友多我快乐，朋友少我难过。
家人亲我爱我，妈妈抱我安慰我，爸爸陪我玩乐，姐姐与我分享。
3.2 拓展（15分钟）•通过展示四季娃娃，让幼儿对四季和季节的变化有所认知，并可以给出对应的服装和行为规范；•根据盒子里事物的不同切入角度，引导幼儿认识不同文化，并了解他人的生活方式和习惯；•通过讨论，相同或不同之处，并思考出不同的行为方式。
教师可引导幼儿对展示的四季娃娃进行观察，提问幼儿：为什么冬天要穿暖和的衣服，夏天要穿轻薄的衣服？在哪个季节，我们要多喝水、多晒太阳？等等。
3.3 深化（25分钟）•进入主题：让幼儿通过角色扮演，学会如何与人交往、合作、沟通；•将孩子们分成小组，并发放一张白纸、彩色笔和一个相机，要求孩子们团队合作，创作一组彩色画，并找出其中一个角色，为他起一个名字，并写下他的特点；•鼓励孩子们积极发挥自己的想象和创意，设计出一组有趣有童真的画作。
3.4 结尾（8分钟）•利用幼儿创作的画作进行展示，每组孩子都有机会表达自己的作品，讲述画中故事；•教师引导孩子们今天所学的内容，重点如何与人交往、合作、沟通的方法和技巧。
幼儿园中班社会优质课教案《朋友多,我快乐》及教学反思(精选多篇)
二、基本部分
1、出示图片，请小挚友一块看一下图中都有些什么人，他们在干什么。
2、接下来，老师给小挚友们讲一个故事，小挚友们细致听，听完之后，请小挚友说一说为什么要吃月饼(故事起先，从前。。。。。。)
小结：明年的农历八月十五是中秋节，中秋节是家家户户团聚的日子，大家一块过中秋节，吃月饼、赏月。
2.喜爱交挚友，感受友情带给人的主动情感体验。
活动打算：
1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;
2.一些不干胶笑脸贴纸;
3.几顶小皇冠;
4.录象片段，电视机。
活动过程：
一、律动《找挚友》，感受找到挚友的欢乐
1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好挚友，和好挚友手牵手坐下来，好吗?
2.探讨：什么是好挚友?和好挚友在一起有什么感觉呢?
活动背景：
现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切实力，满意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢乐。
《欢乐口袋》是篇格调欢快、充溢童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋”不但让小动物们充溢友爱、欢乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、充溢爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐原委在哪儿？
二、听听------幼儿观赏故事，体验作品阅历。
老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
老师用语参考：“欢乐口袋有什么作用？”“小动物对着欢乐口袋说了什么？”“后来森林里发生了一件什么事？”“是什么让小动物们又重新欢乐起来的？”
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【幼儿园精品教案】中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大
胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一
些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿
讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的
好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼
貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还
有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的
好朋友。