三年级下册英语- Unit 3 At the zoo Part A Let's learn
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知识讲解
Be型祈使句的用法
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。Be型 祈使句的结构为“Be+名词或形容词（+其他成分）”。
Be a good student. 做一名好学生。 祈使句的主语一般为第二人称，习惯上常常省略主语。
big—small
长的 短的
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Let’s do
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! Be short. Be short. Be short, short, short!
Be型祈使句的用法 Be+名词或形容词（+其他成分）
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课后作业
1.向你的父母描述一下你最喜欢的动物的身体特征。 2. Exercise: 完成P22 练习题。
单元新词
short
矮的；短的
It’s too short. 它太短了。 tall（形容词）高的 long（形容词）长的 shorts（名词）短裤
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随堂练习
二 圈出与所给单词同类的词。
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课时小结
词汇thin, fat, tall, short的读写
认识几对反义词 fat-thin tall-short big-small long-short
单词巩固
stfhhaoltirlnt
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Let’s learn
thin
fat
tall
short
Look at that monkey. It's fat!
单元新词
tall
高的
The boy is tall. 这个男孩很高。 a tall girl 一个高个子女孩 tail（名词）尾巴
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裤子太短了！
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单元新词
fat
胖的；肥的
The pigs are so fat. 这些猪很胖。 用 fat形容人胖是不礼貌的。 thin（形容词）瘦的
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她真瘦！
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单元新词
thin
瘦的
in in在里面，前加 th就变成 thin。 Miss White is thin. 怀特小姐很瘦。 this（代词）这个
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2 __I_t_'s____ （It/It's/it's） so fat.
3 The__g_i_r_a_f_fe__ （dog/bear/giraffe） is so tall.
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Unit 3 At the zoo
Part A
…………………………………
Let's learn Let's do
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随堂练习
一 选词填空，完成句子。 1 Look at the bear. It’s very __b_i_g______（big/bag）.
Be careful! 小 心点！
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结对练习
两人一组，一人发出指令，另一人做相应的动作，如下图所示：
Be fat.
Be tall.
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知识讲解
初识反义词
反义词是意义相反的一组词，常见的反义词有：
fat—thin胖Biblioteka 瘦的long—short
长的 短的
tall—short
高的 矮的
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Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
三年级下册英语-Unit 3 第1课时 A.Let's learn 教案
3.同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;
T: Here is the zoo! What can you see at the zoo?
A: It’s so big. It has a long nose. The eyes are small.——elephant
B: It’s so small. The tail is long. The eyes are small.——mouse
C: It’s fat. It's black and white. The eyes are black.——panda
Act like a tiger.
Act like a panda．
要求学生边说边做动作.Act like an elephant…唤醒学生对动物的记忆，然后跟着Let’s chant歌谣Look at the cat, it is fat…一起来回顾动物的特征，让学生感知fat, big等形容词以及句型Look at the…，为接下来的学习做好铺垫，同时也可以起到激发兴趣，活跃学习氛围的作用。（歌谣激趣，活跃气氛，引入主题）
（呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。）
2.出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
人教版3年级下册unit3-At-the-zoo-A-let's-learn-教案
Look at the graffe. It’s tall.(教师用身体比划tall)
学生活动
学生练读It’s tall.
生跟着教师一起做
设计意图和说明
在肢体动作中更好地理解和记忆tall.
4.学习单词short
5.学习句子It’s short.
6.练习做Let’s do部分的动作
(出示一张长颈鹿妈妈和小长颈鹿的对比图片)
Look at that monkey, it’s short.
S : it’s fat.
S: Fat, fat, it’s fat.
S: it’s thin.
S：thin↗↘(边说边动作演示)
S:/θ//θ/,thin
学生自读，同桌相互读
Be fat ,be fat, be fat fat fat.
课题
Unit3：At the zoo
A Let’s learn
年级
PEP小学英语三年级下册
设计思路
本课在复习第一课时let’s talk学习的It’s so tall; It’s short的基本上，由旧知引入新知，通过认﹑读﹑表演等多种形式，学会用tall,short,fat,thin等形容词来描述喜欢的动物，并能用Look at that…It’s…的句型来灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过情景练习，听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。
S : short↗,short↘
S: sh,/∫/,short,It’s short.
学生在说句子的同时用身体比划。
由It’s tall引出It’s short,自然承接。
教师注意发准/∫/的音
预设过程
8.学习用Look at that…It’s…来说句子
【新课标】Unit3AtthezooPartALet’stalk教学设计
2.动物词汇和句型讲解（10分钟）
目标：让学生了解动物词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解动物词汇和句型的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动物词汇和句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.听力练习和口语交流（15分钟）
9.学习兴趣：通过本节课的学习，学生能够对动物产生更大的兴趣，激发学习的热情和动力。
10.综合运用能力：学生能够将所学动物词汇和句型应用到实际情境中，如去动物园时能够用英语进行交流和描述。
重点题型整理
七、重点题型整理
1.动物词汇练习题
题型：填空题
题目：请根据句子上下文，填入适当的动物词汇。
示例：I saw a _____ and a _____ at the zoo.
示例要求：介绍一种动物，说明为什么它需要保护，以及我们可以如何帮助。
答案：
Title: Save the Pandas
Content: The panda is a rare and beautiful animal. It lives in China's mountains and eats bamboo. However, pandas are facing many problems, such as losing their habitat and food sources. We can help protect pandas by raising awareness, supporting conservation projects, and planting more bamboo.
答案：The giraffe is tall and has a long neck.
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
英语人教版三年级下册At the zoo A部分Let's learn
Unit3At the zoo PartA Let's_learn教学设计教学目标：1.能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。
注意告知学生它们是两对反义词。
2.能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.……”能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、 short四个词及句型：Look at ….It’s fat/…来描述动物外形特征。
3.渗透爱护动物、保护动物的教育。
教学重难点：词汇：thin.fat.tall.short.句型：It’s fat/…教学难点：句型：It’s tall/short/fat…教具准备：多媒体课件、动物卡片、学生自备画画纸张。
教学过程：Step1: 热身复习 (Warm-up/Revision)1、教师播放歌曲:“What’s this”，师生齐唱。
2、教师播放三上Unit4 Part A部分的Let’s chant,学生边听边唱，回顾Look at…和It’s…句型。
3、课件出示以前学过的动物图片并问：What’s this？学生自由抢着回答：It’s…。
Step2:新知呈现(Presentation)1、教学单词fat、thin（1）、教师继续出示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦。
T say: What are they? They are monkeys. Oh, Look at this monkey .It’s thin. But that monkey is strong. 教师通过肢体动作和表情强调thin和 strong。
学生初步感知两词的意思。
（2）、利用图片创设真实情景教读thin，引导学生做出相应的肢体动作，指名学生读、做动作。
并在四线格中板书thin一词和句型Look at this… .It’s…. （3）、出示Let’s do中的句子：Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.学生Listen repeat and do。
新版PEP小学三年级英语(下册)_第三单元
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tiger
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elephant
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bird
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UNIT3 At the zoo
Part A 第二课时 Let’s learn Let’s do
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monkey
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2. Xiao Yu is s_h_o_r_t（矮的）and_fa__t（胖）.
习题2：
Yao Ming is tall . .
Mr. Zhou is short .
What should not do at the zoo?
（在动物园我们不能干什么）
1.不能扔垃圾；
2.不能随便喂食小动物；
3.不能打扰动物休息，乱丢异物；
4. 不能随便触摸动物；
1.读P25页的单词5遍
2.画出一个你最喜欢的动物，介 绍给同桌，用上今天学的形容 词。
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
知识回顾 Knowledge Review
tall高的ta源自lLook at that baby giraffe.
It’s …!
short
矮的；
Look at that monkey! It’s …
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fat
胖的
Look at that monkey!
It’s …！
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thin
瘦的
fat
thin
fat
thin
tall short
thin fat
新人教PEP版英语三年级下册《Unit 3 At the zoo》教学课件
It is black and white.
It has a big white body.
What is it?
Practice
1.游戏:猜动物｡T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray.S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.2.在播放之前,说“What’s in it/What are they?”快速展示一系列动物图片giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger,让学生用It has a…nose/mouth/tail.It has…ears造句
short and fat
S1:Look at that monkey.S2:Wow!It’s so thin!
S3:An elephant!S2:Ha! It’s big and tall!
T:No.
S2:It’s a cat.
T:Yes.Look at my cat! It’s thin.
Practice
(3)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片｡如:Look at my giraffe. It’s so tall./It’s short.教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍小动物情况的句子｡
人教PEP版 英语 三年级下册
Let’s talk ＆ Make a monster
人教PEP版 英语 三年级下册
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教案
人教PEP版小学英语三年级下册Unit 3 At the zooPeriod 2（Part A .Let’s learn & Let’s do）Teaching design合肥市庐江县海事沙岗希望小学李冬Subject(课题): Unit 3 At the zooLesson period(课时)：The Second PeriodLesson type(课型): New lessonTeaching material analysis（教材分析）本套教材以小学三年级为起点，注重学生语言应用能力的培养。
本课时在A 部分Let's talk的基础上再次熟练巩固运用所学形容词来描述动物的特征，教学单词“tall”、“short”、“fat”和“thin”和“Let’s do”部分歌谣。
Learning situation analysis（学情分析）1、学生经过三年级上册的英语学习，具备了一定的语言基础，能用英语进行一些简单的日常对话，对形象的物体较感兴趣，容易被调动起来。
2、由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以教学的一开始，复习已学的一些内容，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣。
3、这个年龄段的学生比较好动，喜欢游戏，对直观的图片和动画情景比较感兴趣，因此，只要投其所好，就能激发学生的学习兴趣。
Teaching contents(教学内容)（Unit 3 At the zoo Part A .Let’s learn & Let’s do）Teaching aims(教学目标)（一）Knowledge & skills (知识与技能)1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、” 简单地对动物进行描述。
3．通过学习，学生能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
Unit3AtthezooBLet’slearnstarttoread(教学设计)人教PEP版英语三
人教版《英语》（三年级起点）三年级下册Unit 3 At the zooB Let’s learn & start to read教学设计一、课例背景针对课时减少而进行单元整体教学设计，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，整合教学内容，规划系列教学活动，推进信息技术与英语教学的深度融合，促进学生能力的发展和素养的提升。
二、教学分析（一）教学内容分析基于2022版《英语课程标准》指出教师需深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。
本单元教学内容属于人与自然主题范畴，单元整体教学设计围绕话题“Animals”进行，分别设计了五个环环相扣的子主题：A big big day、Animals at the zoo、Go to the zoo、Animal riddles、Wonderful and funny animals ,分五个课时整合完成单元教学内容，体现让学生从认知与写作逻辑“复习拓展动物词汇、描述动物整体轮廓、细节描述动物体态特征”及生活实际经验“去动物园前（一、二课时：大情景铺垫与词汇储备）——在动物园（三、四、五课时：初看动物——细观动物——情感升华）”对教材内容的科学整合。
逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。
本课教学内容属于人教版《英语》教材三年级下册第三单元该教学内容为PEP英语三年级下册Unit 3 At the zoo B Let’s learn & start to read，为本单元整体教学的第四课时以John、Chen Jie为人物主线，以大情景参观动物园整合教材内容，通过观察鸵鸟的身体部位特征学习描述性词汇“big,small, short,long”、身体部位tail, 及句型“It has... ”阅读Start to read 动物谜语，猜猜所描述是哪种动物。