教育云平台资源的应用思考
教育云的应用和优势
教育云的应用和优势随着互联网技术的不断发展，教育也逐渐进入了“云时代”，即利用云计算技术和网络平台来实现教学、管理、服务等各种教育活动的模式。
教育云的应用和优势，成为目前教育改革中的重要一环，下面我们就来详细探讨一下教育云的应用和优势。
一、教育云的应用1、教育管理应用在教育管理方面，教育云平台可以提供多种功能和应用。
例如，可以利用云平台集成各种教学资源，便于学生、教师进行信息共享、开展教学活动等。
同时，云平台还可以提供多种教育管理工具，如学生学籍管理、教师评估、学生考勤等，从而提高学校的管理效率。
2、教育资源应用教育云平台可以提供高质量的教育资源。
这些资源可以包括教材、教案、课件、教学视频等，直接在教育云平台上发布和共享。
通过这些教育资源的应用，可以改善传统教育教学的模式，提高教育质量和效率。
3、大数据应用教育云平台可以应用大数据分析技术，收集、处理和分析学生的数据，将数据进行分析，针对学生的需求，及时调整课程内容和教学方式，提供更好的个性化教育服务给学生。
二、教育云的优势1、多样化的教育服务通过云计算技术和网络平台，教育云可以提供丰富多样的教育服务，如在线教学、网络学习、在线评测、在线考试等。
这些服务不仅可以满足教育需求，还可以提高教学效率和质量，节约时间和成本。
2、教师和学生交流与合作增强教育云可以帮助教师和学生之间的交流和合作更加便利。
教师可以在云平台上发布课程、教学资料，可以在线布置作业和考试，可以针对学生的学习情况，及时反馈。
学生可以在云平台上进行学习和讨论，进行交流和合作，提高学习效果和水平。
3、云端存储与安全性好教育云平台的另一个优势是存储和管理信息的安全性高。
信息可以通过云平台存储和管理，支持多端同步使用，可以保护教育资源的安全性和隐私性。
同时，也可以做到教育资源共享，提高教育资源的利用率。
4、提高学习效果通过教育云的应用，可以有效提高学习者的学习效果。
教育云平台提供了互联网智能化引导学习模式，有利于理性规划学习计划，针对不同学生的学习特点进行个性化的教学指导，更好地实现教学个性化，提高学习效果。
教育云平台空间应用的创新与实践研究
教育云平台空间应用的创新与实践研究1、虚拟空间创建传统的教育模式是以课堂为中心，学生的学习、活动等都在教室内完成。
而教育云平台空间应用的创新在于它提供了虚拟空间的创建，这种虚拟空间可以是一个在线课堂，也可以是一个在线社交平台，学生可以在这个空间内进行自主学习、互动交流。
2、多媒体教学资源整合教育云平台还可以整合多种多媒体教学资源，比如教学视频、音频资料等，使得教师可以更加灵活地授课。
同时，学生可以自主选择教学的模式和学习的方式，更加符合个性化教育的要求。
3、在线作业批改和学生管理传统的作业批改需要大量的时间和人力，很难做到及时反馈。
而教育云平台可以提供在线作业批改功能，可以节省教师的时间，并且可以及时反馈，帮助学生更加及时地进行学习调整。
同时，教育云平台还可以对学生的学习情况进行记录和管理，可以为教师提供学生细致的学习档案和反馈信息。
1、为教师提供仪器管理服务云平台创新的应用，在教育中的实践是为教师提供了一个高质量的实验环境。
当学校仪器设备较少时，教师可以通过教育云平台进行虚拟实验，这样可以节省学校成本，并且减少教育资源的浪费。
2、为课程互动提供场景教育云平台的创新应用还可以为课程互动提供一个场景，教师和学生可以通过教育云平台进行交流和讨论。
云平台上的课程资源同步更新，这样可以为教师提供了更加丰富的教育资源，也方便了学生的学习。
3、为实验提供模拟系统云平台创新的应用，也可以为实验提供模拟系统。
由于实验资源有限，而且需要大量的费用和人力，一些学科的实验难以展开，这样学生的学习上有一定的困难。
与实验相比，模拟系统在资源方面具有很大的优势。
模拟系统具有可重复、高效率、低成本的特点，非常适合于教育领域的应用。
1、提升教育质量教育云平台的虚拟空间创新应用，可以为教师和学生提供更多的交流和学习机会。
通过教育云平台，学习变得更加立体、全面、个性化，教育资源更加充足，学习效果更容易被评测，这有助于提升教育质量。
教育云平台的使用心得（精选17篇）
教育云平台的使用心得教育云平台的使用心得微课的使用，真正实现了不同认知能力的孩子都有相应的提高，它不拘泥与某种形式，不受任何束缚，旨在引领学生发挥主观能动性，培养其自主探究能力以及创新能力。
下面是小编帮大家整理的教育云平台的使用心得（精选17篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育云平台的使用心得1在学校的统一安排下我们听了很多专家的报告，从报告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性，所以，报告的过程中，我听得格外仔细，希望通过这次学习的机会，给自己充充电，更新自己的教育观念，学习先进的教育理念，也从各位专家老师这里得到启发，为自己未来的工作提供更多的帮助。
在新时代下，学生的角色发生了变化，我们把我们现在时代的人分为80后、90后之类，而这种分类并不是绝对的，但是却在某种程度上暗示现在的学生与我们那个时代思想有着截然的不同。
华老师在这里举了一个很简单的例子，他作为德育副校长，为了能够让学生穿校服，做了一场关于服饰历史和国家兴亡的晨会报告，结果却被学生否定，一个理科班的学生，直接告诉这位副校长，“老师，你讲得都是文科类的，我们这些理科班的学生怎么可能知道？”华老师就虚心地问这个学生，这个学生直接说：“这个简单，你就说柯南和哈利波特都穿校服，不就行了。
”在大多数人看来，这个孩子的回答真是有点匪夷所思，但我却在内心赞同孩子的说法，这两个人物正是生活在孩子们思想中的重要人物。
也许，正是因为自己也属于年轻的90一代，所以，我才可以孩子们保持亲密无间的关系，这样才能真正懂得他们在想什么，这是现在我所拥有的优势，也是今后应当不断保持的状态。
现在的教育已经不在是单纯的“灌输式”的教育了，需要我们在情景中去教育学生，这也是为什么我每周给学生们讲一个励志故事，因为我想通过这些故事来鼓励教育我班的学生，让他们在故事中得到成长，不过，我还需要学习华老师的体验教学思想，让学生们真正地去体验，让他们在体验中成长，才更有利于他们的成长，更容易让他们接受这些道理。
“智慧教育云平台”的资源整合与应用
“智慧教育云平台”的资源整合与应用教育是每个国家和社会发展的基石，而如今，随着信息技术的迅速发展，教育领域也面临着前所未有的变革与机遇。
在这个数字化时代，智慧教育云平台的出现为教育行业注入了新的活力，为教师和学生提供了更多更好的教学资源与工具。
在智慧教育云平台上，资源整合与应用更是发挥着至关重要的作用。
资源整合智慧教育云平台的资源整合是指将各种教育资源，包括教学视频、教学文档、互动课件、在线题库等，进行整合归纳，建立起一个集中的资源库。
这样的资源整合不仅方便教师们寻找到所需的教学资源，而且还能够促进资源之间的交流与共享。
在智慧教育云平台上，教师可以根据自己的教学需求，快速地找到符合课程内容的资源，并进行定制化的应用和调整。
资源应用资源整合只是第一步，更重要的是资源的应用。
智慧教育云平台为教师提供了丰富多样的教学工具和功能，帮助他们更好地利用这些资源进行教学。
比如，教师可以通过平台上的互动课件制作工具，将静态的教学资料转化为生动有趣的课堂互动。
同时，教师还可以借助平台上的在线考试系统，进行课堂实时互动与评估，促进学生的学习兴趣与参与度。
智慧教育云平台的资源应用不仅限于课堂教学，还可以拓展到课外辅导、课程设计等方面。
教师可以利用平台上的资源，设计各种形式的作业、测验，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
此外，学生也可以通过平台上的在线学习资源，进行自主学习和复习，提高学习效率。
未来展望随着人工智能、大数据等技术的不断发展，智慧教育云平台的资源整合与应用将会迎来更广阔的发展空间。
未来，我们可以期待智慧教育云平台能够更加智能化地根据教学需求推荐适合的资源；更加个性化地为教师和学生提供定制化的教学服务；更加智能化地分析学生学习数据，实现精准化的教学评估与指导。
综上所述，“智慧教育云平台”的资源整合与应用，不仅丰富了教育教学的形式与内容，也为教育改革与发展带来了新的机遇与挑战。
通过不断地完善和创新，智慧教育云平台必将成为现代教育的重要支撑，助力教育事业不断迈向新的高度。
关于教育“云服务”的几点思考与建议
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于教育“云服务”的几点思考与建议关于教育云服务的几点思考与建议陈奕如温州市教育考试院浙江省温州市摘要：近年来，云计算技术发展迅猛并逐步融入到教育领域内，极大地提升了教育服务的效率，但是由于国内目前对于教育云服务缺乏统一的标准和规定，各大云平台之间难以实现数据的完全共享和互通，使得教育云平台的功效难以得到完全的发挥。
文章就教育云服务的定义为切入点，分析了教育云服务平台的特点，并就教育云服务平台的部署和教育云平台的服务模式进行了相关论述。
关键词：教育云服务；云服务平台；服务模式互联网、物联网以及移动技术地不断革新，使得云计算技术也得到进一步的发展，云计算凭借着其低成本和高效率等优点，极大地降低了教育领域信息化建设的门槛，使得教育机构可以不用再耗费重金就可以获得高品质的教育信息服务，可以说，教育云服务是教育发展的一个重要方向。
但目前为止教育云仍旧处于一个概念阶段，将其成功投入应用的案例仍旧较少，如何加强教育云服务的应用是一个颇为值得深思的话题。
1.教育云服务的定义教育云服务可以被视作为云计算在教育中的应用，具体指的是借助虚拟的网络和计算机技术，构建一个1/ 5智能开放的云平台，在这个平台上用户可以免费或者付费获取各种教育信息，从而满足用户在信息终端实施科研、教学、学习等需求。
2.教育云服务平台的特点第一，集约化的特点。
教育云服务最大的特点就是可以将教育信息集中起来，依赖于物联网和互联网的发展，打破各类信息之间的隔阂，解决信息孤岛问题，联通各个业务，充分挖掘数据并对业务进行分析，有效的为用户提供最新、最全的信息。
第二，社会化的特点。
教育云服务通过媒体云和搜索云两大工具，不断地拓宽了教育资源在社会化上的深度与广度，任何一个教育信息的使用者同时也可以是教育信息的传播者，一部分教育资源渐渐从教育机构中被传播出来，可以说教育云平台最大程度上利用了个人的在传播方面的力量，推动了教育资源社会化的发展。
教育云平台的使用心得体会
教育云平台的使用心得体会教育云平台的使用心得体会（精选7篇）教育云平台的使用心得体会（精选7篇）1今天我参加了国家中小学智慧教育平台应用第一期国家级培训学习，主要从以下三个方面开展学习：1.平台建设与应用工作概况;2.平台区域管理功能解读;3.平台学校管理功能解读。
1、平台功能，互动能力：分享、收藏、关注、提问评价能力：点赞、评分、举报(建议) 交流能力：好友、师性、家校、教研室、工作坊、自由组合。
工具能力：备课、授课(线下、线上)、公告、通知、共享、接龙、打卡、课程表、作业活动、课后服务、教研活动等。
协同运营：国家、省、市、县、校、班六级组织管理。
开放生态：开放资源建设(地方频道)、开放工具建设(地方系统)。
保障能力：大数据仓库、内熔安全防范、法律事务。
2、九大应用场景：教师备课、自主学习、教师研修、家校灰流、双师课堂、答疑辅导、作业活动、区域管理、课后服务3、主要内容：学校管理员权限、学校管理功能、具体操作4、平台功能：注册登录、平台资源、交流工具、个人中心通过今天的培训我对“国家中小学智慧教育平台”有了更多的认识，平台线上教学资源丰富，学科覆盖全面、内容资源优化、全部免费开放。
今后我将继续学习平台提供的优质资源，提升基础教育课程教学和信息技术深度融合水平。
教育云平台的使用心得体会（精选7篇）2作为智慧教育平台，平台采用了先进的智联网引擎技术，在三个方面实现了技术创新与突破。
一是服务智能化。
平台依托大数据、云计算、人工智能等技术，通过快捷搜索、智能推荐等方式，为学习者提供多种符合个性化学习要求的智慧服务，优化了用户体验。
二是数据精准化。
平台对课程信息及学习数据进行实时采集、计算、分析，为教师教学与学生学习提供定制化、精准化分析服务。
三是管理全量化。
将所有在线课程平台的学分课程纳入管理范围，可集中反映我国在线课程发展全貌，具备门户的汇聚集中能力、开关控制能力，实现“平台管平台”。
教育云平台的使用心得体会（精选7篇）320xx年4月1日，全市中小学教师参加了“平台”应用远程网络培训学习，我校全体教师，共计83人参与。
教育云平台使用心得范文（通用9篇）
教育云平台使用心得教育云平台使用心得范文（通用9篇）教育云平台使用心得1我怀着一颗求真向上的心，参加了新教育线上培训暑期培训。
对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。
聆听了名师的报告，我用心去领悟他们的观点，吸取精华，蓦然发现自己的教育观念得到了洗礼，对新教育的认识得到了升华，对新教育的理解有了新感悟，尤其是师生共写随笔使我受益匪浅。
我是一名农村小学语文老师，我们班级里的孩子最怕的就是写作，因为孩子们的阅读量少，语言积累的少，所以“腹中无墨难成书”，有时课本延伸的课外读物学生兴趣不大，即使读了也仅仅是了解了故事情节，没有深入读，没有太多的收获，而我也会因为种种原因并没有与孩子们交流我们读书的收获，所以我们的师生共读太流于形式，一点也不扎实。
通过聆听这三位专家老师的报告，我认识到了师生共读共写是在教师的专业引领下共读共写，组织形式还要丰富多样，提高孩子们的阅读兴趣，可以开展小组交流、班级故事会、小小情景剧等活动，给孩子们一个展示的机会和舞台，并且通过写来记录我们的读书心得与收获。
其次应该怎样让孩子们一直保持这样的好习惯，通过我的情绪我表达，我的生活我记录，我的田园我耕耘，我的坚守我快乐几个方面入手，所以我想接下来我将从以下两个方面入手：1、建立阅读反馈。
学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。
学生读完后必须填写《阅读手册》手册上填写作者、主要内容、精彩片断、阅读感受等，督促学生借了书就认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。
2、写好读书笔记。
“记”是读的强化，读的深化。
在教给学生读书笔记方法的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
读书日记可以由“我说两句”、“每周一记”、“随心所欲”、“一周阅读盘点”等形式组成。
学生随笔主要是以日记的形式进行。
引导学生学会观察、学会思考，而且还能培养学生自主学习的意识、合作分工的习惯、探究问题的精神，训练学生善于发现、放胆想象、创意表达的本领，注重思考与联想、想象相结合，养成多积累、勤练笔、会自改的习惯。
幼儿园教育云平台：教育资源共享平台应用分析
幼儿园教育云平台：教育资源共享平台应用分析在当前信息技术高速发展的时代，教育领域也不例外，数字化教育资源在幼儿园教育中的应用越来越广泛。
幼儿园教育云平台作为教育资源共享平台，在提供教学资源的也涉及到了教育教学模式和实践方法的改变。
本文将从幼儿园教育云平台的特点、优势和应用情况等方面进行分析和探讨。
一、幼儿园教育云平台的特点1. 教育资源共享：幼儿园教育云平台整合了各类教学资源，包括故事、歌曲、动画、图片、视频等，教师和幼儿可以通过云平台方便地获取这些资源，丰富了教学内容。
2. 互动性强：平台提供了丰富多彩的互动游戏和活动，能够引导幼儿积极参与，增强他们的学习兴趣和动力。
3. 个性化学习：针对不同幼儿的学习特点和兴趣爱好，平台可以提供个性化的学习方案和资源，以及针对性的学习指导。
4. 安全保障：平台有严格的安全措施，保护幼儿的个人信息安全，确保他们在使用平台时不受到侵害。
二、幼儿园教育云平台的优势1. 丰富资源：平台上汇聚了大量的优质教育资源，能够为教师提供更多的教学素材和资源选择，为幼儿带来更加多元化的学习体验。
2. 交互性强：互动式的学习方式可以激发幼儿学习兴趣，增强他们的学习效果，同时也为教师提供了更多的教学方法和工具。
3. 个性化教学：平台可以根据每个幼儿的学习情况和特点，制定个性化的学习计划，满足不同幼儿的学习需求。
4. 安全保障：平台在信息安全方面有着严格的保护措施，能够确保幼儿在使用时的安全。
三、幼儿园教育云平台的应用情况1. 教师使用情况：越来越多的幼儿园教师开始使用教育云平台，通过平台获取资源、制定教学计划、进行教学互动等。
2. 幼儿学习情况：在幼儿园中，越来越多的教育云平台成为教学的一部分，幼儿们通过平台进行各种学习活动，获取知识和乐趣。
3. 家长参与情况：一些教育云平台也给家长提供了观摩和了解孩子学习情况的渠道，家长可以通过平台了解孩子的学习情况和成长进步。
四、我的观点和理解幼儿园教育云平台的应用，不仅给教师和幼儿带来了新的学习方式和资源，也提高了教学质量和效果。
教育云平台的使用心得
教育云平台的使用心得前言随着教育技术的发展和普及，教育云平台逐渐成为学校和机构的教育管理必备工具之一。
在使用教育云平台的过程中，我收获了很多经验和心得，下面将分享我的体会和建议。
了解平台功能在开始使用教育云平台之前，首先要对平台的各项功能有一定的了解。
通常，教育云平台包含课程管理、成绩管理、学生信息管理、资源共享等功能模块。
熟悉这些功能，可以更高效地使用平台。
制定使用规范在教育云平台上，学生和教师都是平等的参与者。
为了保证平台的正常运行和信息安全，需要制定相应的使用规范。
例如，要求学生和教师不得私自删除他人的信息，保护个人隐私等。
提升教学效果教育云平台可以有效地辅助教学工作。
在教学过程中，可以通过平台上传课件、分享资源、发布作业等来提升教学效果。
此外，教育云平台还可以用于在线考试、成绩管理等，为教学工作提供便利。
加强家校沟通教育云平台不仅可以用于教学管理，还可以促进家校沟通。
家长和老师可以通过平台及时交流学生的学习情况，共同关注学生的成长。
这种沟通机制对于学生的学习和发展都是有益的。
踩坑经验在使用教育云平台的过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
其中比较常见的问题包括网络不稳定导致平台无法正常使用、部分功能操作复杂不易上手等。
遇到这些问题时，可以及时联系平台的技术支持，或者查阅相关的使用手册。
结语总的来说，教育云平台的使用给学校和教育机构带来了很多便利和效益。
通过规范化使用、提升效率、加强沟通，可以更好地发挥教育云平台的作用，实现教学质量的提升。
希望我的使用心得和建议能够对大家在教育云平台的使用中有所帮助。
云平台技术在教育资源共享中的应用
云平台技术在教育资源共享中的应用随着信息技术的不断发展，云平台技术被广泛应用于各个行业和领域，其中包括教育领域。
云平台技术在教育资源共享中的应用为教育行业提供了许多新的机遇和挑战。
本文将探讨云平台技术在教育资源共享中的应用及其带来的影响。
云平台技术是一种基于互联网的计算模式，它通过将计算资源和存储资源集中在一个虚拟的云端来提供服务。
云平台技术的特点是高灵活性、高可扩展性和高可靠性，这使得它成为教育行业资源共享的理想选择。
首先，云平台技术在教育资源共享中提供了更高效的教学资源获取和分享方式。
教育资源共享是指教师和学生之间共享学习、教学资源的过程。
传统的教育资源共享方式往往受限于时间和空间的限制，但云平台技术打破了这些限制。
教师可以在云平台上上传和共享课件、教案、试题等教学资源，学生可以随时随地访问这些资源。
这种高效的资源获取和分享方式可以极大地提高教学效率，提供优质的教育资源。
其次，云平台技术使得教育资源共享更加便捷和灵活。
云平台上的教育资源可以随时更新和编辑，教师可以根据学生的需求进行个性化的教学设计，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择合适的学习资源。
此外，云平台技术还可以实现多媒体教学资源的共享，例如视频、音频等，提供更加丰富和吸引人的学习内容。
云平台技术在教育资源共享中还可以促进学生之间的合作和交流。
通过云平台，学生可以共同编辑文档、制作演示文稿和参与在线讨论，促进学生之间的互动和合作。
这种虚拟的合作和交流方式不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
然而，云平台技术在教育资源共享中也面临一些挑战。
首先，教育资源的质量和版权问题是一个重要的考虑因素。
在云平台上共享的教育资源可能来自不同的来源，因此需要对资源进行审核和筛选，以确保资源的质量和合法性。
此外，教育资源的共享可能会涉及到版权的问题，需要制定相应的法律和规定来保护知识产权。
其次，教育资源共享的平台选择也是一个重要的问题。
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教育云平台资源的应用思考教育资源共建共享对于促动教育公平，推动教育均衡发展，提升国家整体教育质量，推动教育、国家和社会发展具有重大意义。
如何推动教育资源共建共享，作者认为：教育资源共建共享首先应确立好教育资源共建共享机制；其次，资源共建共享平台必须有强大的云技术支撑服务体系，优质资源必须放置在强大的云技术支撑服务平台上；第三，资源共建共享平台建设理应建立起相对应的国家或地方标准；第四，国家或地方理应为资源共建共享平台建设给予一定的经费补贴。
一、教育资源共建共享的重大意义
小来说之，教育资源共建共享对一个单位或区域教育发展具有重大意义。
特别是对于消灭数字鸿沟，推动欠发达地区教育发展具有重要意义。
大来说之，教育资源共建共享对于促动教育公平，推动教育均衡发展，提升整体教育质量，推动全国教育与社会快速发展具有重大意义。
教育资源云平台是为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”服务的，而“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”其直接之目的，就是为了实现教育资源的共建共享，教育资源的共建共享最终是为了推动教育更好更快发展。
二、怎样实现教育资源共建共享
1.教育资源共建共享首先应确立好教育资源共建共享机制
资源共建共享是互联网新时代教育信息化的一个基本要求。
长期以来，人们对它的理解还很肤浅。
资源共建共享的理解是有不同层次的。
此前，国家投资，相关部门建成资源库，然后提供给一定范围内人们使用，这是一种资源共建共享，就是用国家的钱（也就是人民的钱）建成资源库，然后让人民来使用。
互联网资源共建共享的主要形态，就是“大家帮大家”，每个人在互联网上发布的资源能够彼此公开，大家共享，这才是真正意义上的共建共享。
还有一点，长期以来，人们对于资源的使用，习惯于共享，而不屑于共建。
我们经常看到，很多学校总是希望从别的学校，从相关部门，从资源网站上弄到自己所要的资源，或者在引进资源时总是要考虑的一个问题就是资源丰富不丰富，质量好不好？这本无可非议。
但是很少有学校有单位想到在引进资源的同时，怎样建设具有自己特色的资源。
很少有人去注重、去探讨资源共建共享机制，很少有在资源共建共享过程中从根本上提升自己的思考。
2.资源共建共享平台必须有强大的云技术支撑服务体系，优质资源必须放置在强大的云技术支撑服务平台上
过去很多院校都建有自己的校园网和资源平台。
但常常会发生这样的情况，很多学校的校园网，一旦全校人人参与到网络教学和学习中来的时候，人人上传资源，个个下载或每班播放网络视频等，校园网就会被挤爆而瘫痪。
就像中国的铁路订票系统，一到春节前后就进不去，无法登录，其网络服务体系落后显而易见。
过去我们一些院校花大量的钱做教育信息化硬件建设，用大量的钱购买服务器，不但花了大量钱，而且管理非常困难，还根本满足不了日益增长的教育信息化实践的要求。
而事实上，每一个学校或机构都要建一个强大的云平台，这是不现实的。
这不但需要有新的技术突破，而且需要有新的建设机制。
3.资源共建共享平台建设理应建立起相对应的国家或地方标准
建好一个资源平台，只有少数人能用，只有少数人参与建设，那不叫共建共享。
如何才能实现资源建设共建共享，除了好的建设机制和好的技术支撑与服务体系还不够，还必须有相关法律或政策的保障，理应制定资源共建共享相对应的国家或地方标准。
首先，资源建设要实现共建共享，其资源建设的目的与赢利性的资源建设不同。
这里所建的资源不是个人或机构来赢利的，而是为了让大家来共享的。
这就涉及一个问题，我建了资源，为什么要用来共享？
资源共建共享要求其资源建设主要不是直接用来赢利的，但资源建设本质上是离不开利益依托的，其共享资源是为了让更多的人获益，而不是只追求少数人的利益，国家教育资源共享当然是为了实现其国家发展之利益。
第二，我们要考虑，谁建了资源，谁就理应获利。
所建资源都是有知识产权的，保护知识产权就是为了让某一机构或个人获得一定的利益。
建设资源共建共享平台，不影响、不妨碍资源建设者个人或机构获得一定的利益。
但是资源共建共享平台，其大量的资源理应是免费的，公开的，带有公益性的。
一个互联互通共建共享网络资源平台，不管出于何种目的，让更多人参与资源共建共享是主要目标。
而且，判断一个资源平台是不是共建共享，又理应是有标准的。