2020年上海市各区高三一模语文试卷汇编(文言文二)

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2020年上海市各区高三一模语文汇编——文言文二(教师版)(精校版)

2020年上海市各区高三一模语文汇编——文言文二(教师版)(精校版)

2020届高三一模语文汇编——文言文二【宝山区】(五)阅读下文,完成第21-24题。

(12分)送陈升之序[宋]王安石①今世所谓良大夫者,有之矣,皆曰:是宜任大臣之事者。

作而任大臣之事,□上下一失望,何哉?人之材有大小,而志有远近也。

彼其任者小而责之近,则煦煦然①仁而余于仁矣,孑孑然②义而有余于义矣。

人见其仁义有余也,则曰:是其任者小而责之近,大任将有大此者。

然上下竢③之云尔, 然后作而任大臣之事。

作而任大臣之事,宜有大此者焉,然则煦煦然而已矣, 孑子然而已矣。

故上下一失望。

②岂惟失望哉?后日诚有堪大臣之事,其名实烝④然于上,上必惩前日之所竢而逆疑焉;暴于下,下心惩前日之所竢而逆疑為。

上下交疑,诚有堪大臣之事者而莫之或任。

幸欲任,则左右小人得引前日之所竢惩之矣。

③噫!圣人谓知人难,君子恶名之溢于实为此。

难则奈何?亦精之而已矣。

恶之则奈何?亦充之而已矣。

知难而不能精之, 恶之而不能充之,其亦殆哉!④予在扬州,朝之人过焉者,多堪大臣之事可信而望者,陈升之而已矣。

今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也。

予知升之作而任大臣之事,固有时矣。

煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣,非予所以望于升之也。

【注】①煦煦然:和颜悦色貌。

②孑孑然:谨小慎微貌。

③竢: 同“俟”,等待④烝:众多。

⑤充之:指用真才实绩充实自己的名声.21.可填入第①段方框处的虚词是( )。

(1分)A.因B.故C.则D.且22.对第①段理解不正确的一项是( ).(3分)A.先写对良大夫寄予厚望,后写任职后失望,前后对比。

B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。

C.第①段先叙述现象,然后分析其原因,说理条理清晰。

D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判。

23.分析第②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。

(3分)24.王安石提出“有补于世”的写作主张,结合本文评析这一主张。

(5分)(五)(12分)21.C(1分)22.D(3分)23.示例:承接上文“上下一失望”,引出下文进一步的议论,上下交疑导致胜任大臣之任者不能得到真正任用,更突出了问题的严重性。

2020年上海高考语文二模汇编:文言文(二)

2020年上海高考语文二模汇编:文言文(二)

2020高三二模:文言文(二)2020二模·长宁区吾庐记(清)魏禧①季子礼,既倦于游——南极琼海,北抵燕,于是作屋于勺庭之左肩,曰“此真吾庐矣”,名曰“吾庐”。

庐于翠微址最高,群山宫之,平畴崇田,参错其下,目之所周,大约数十里,故视勺庭为胜焉。

于是高下其径,折而三之。

松鸣于屋上,桃、李、梅、梨、梧桐、桂、辛夷之华荫于径下。

架曲直之木为槛,垩以蜃灰,光耀林木。

②客曰:“斗绝之山,取蔽风雨足矣,季子举债而饰之,非也。

”或曰:“其少衰□?其将怀安也?”③方季子之南游也,驱车瘴癞之乡,蹈不测之波,去朋友,独身无所事事,而之琼海。

至则飓风夜发屋,卧星露之下。

兵变者再,索人而杀之,金铁鸣于堂户,尸交于衢,流血沟渎。

客或以闻诸家,家人忧恐泣下,余谈笑饮食自若也。

及其北游山东,方大饥,饥民十百为群,煮人肉而食,千里之地,草绝根,树无青皮。

家人闻之,益忧恐,而季子竟至燕。

④客有让余者曰:“子之兄弟一身矣,又唯子言之从,今季子好举债游,往往无故冲危难、冒险阻,而子不禁,何也?”余笑曰:“吾固知季子之无死也。

吾之视季子之举债冒险危而游,与举债而饰其庐,一也。

且夫人各以得行其志为适。

终身守闺门之内,选耍趑趄,盖井而观,腰舟而渡,遇三尺之沟,则色变不敢跳越,若是者吾不强之适江湖。

好极山川之奇,求朋友,揽风土之变,视客死如家,死乱如死病,江湖之死如衽席,若是者吾不强之使守其家。

孔子曰:‘志士不忘在沟壑。

’夫若是者,吾所不能也。

吾不能而子弟能之,其志且乐为之,而吾何暇禁?”⑤庐既成,余为之记。

(选自《魏叔子文集》,有删改)[注]①季子礼:魏禧之弟,名礼,自号季子。

②垩以蜃灰:涂刷蚌壳粉。

垩,涂刷。

蜃灰,蚌壳烧成的灰。

③选耍趑趄:怯懦不前。

21.可填入第②段方框处的虚词是()。

(1分)A.乎B.然C.之D.矣22.对第④段“余笑曰”的内容理解正确的一项是()。

(3分)A.季子冒险危而游与饰其庐都要借债,所以性质相同。

2020年上海市各区高三一模语文汇编——现代文二(学生版)(精校版)

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2020届高三一模语文汇编——现代文二【宝山区】(二)阅读下文,完成第8-11题。

(15分)母亲刘醒龙①过年回家,有一种东西总在堵着我的喉咙......。

②我们是在黄昏时刻到家的。

从车窗里望见系着旧抹腰的母亲,孤单地等候在院门外的那一刻,我第一次发觉,一生中最先学会、叫得最多、最了不起的称谓,竟然无法叫出声来。

取后还是女儿趴在怀里,冲着奶奶,响亮而又深情地替我叫了一声生命中最爱的母亲。

母亲灿烂的笑容,分明是冬日苍茫中最美丽的景致。

我的心却紧得很,阵阵酸楚直往眼底涌:国庆节放长假我们曾经回来过,才3个月时间,母亲又老了,并且老得格外厉害,许多次,我在电话中一边同母亲说话,一边想象母亲苍老的模样,眼见为实的母亲让我惊讶不已。

在一段时间里,我一直不去看女儿绕在奶奶膝前撒娇并撒欢的模样,只用耳朵去听她们一声声“好奶奶——好孙女”地相互叫着,并相互说着:我好想你呀!在听来的这些动静中,让我略感宽慰的是母亲的笑声,在女儿的亲昵下,其至还透露出一丝逝去多年的娇媚。

③这么多年,记忆中惟一没变的是系在母亲身上的抹腰。

母亲四十几岁时就病退在家,此后的三十年中,一件又一件的抹腰,也就是别处称之为的围裙,就成了她日常生中最主要的时装。

回家之前,妻子拉着我特意去商场为母亲买了一件枣红色绣花中长棉外套,我们非常满意,拿给母亲试穿,母亲也非常满意。

初一早上,母亲在穿上新衣服的同时,亦随手系上那件沾着油腻、补有补丁的抹腰。

④母亲过分的苍老,主要原因在于父亲。

八十一岁的父亲在所有事情上越来越任性而为,完全是母亲宠坏的。

父亲将自己可以有些作为的岁月,全部献给了他曾百般信任的乡村政治。

如今回过头去看,父亲这辈子从未弄懂得过什么是政治。

于是,已到了“现在的事记不得、过去的事记得清”阶段的父亲,就用那貌似清醒明白的糊涂,开始了对母亲仿佛不近情理的导演。

譬如他不让母亲洗被子,母亲没有听信,父亲便夺过被子,放到砧板上,用菜刀剁得稀烂。

⑤母亲是天下最常见的那种任劳但不一定任怨的妻子,心里有委屈,就会在儿女的面前一一数落。

上海高三语文一模试卷及含答案.doc

上海高三语文一模试卷及含答案.doc

2020届第一次高考模拟考试试卷语文(考试时间150分钟,满分150分。

请将答案填写在答题纸上)一、积累应用10分1.按要求填空。

(5分)(1)世胄蹑高位,_____________。

(左思《》)(2)_____________,则知明而行无过矣。

(荀子《劝学》)(3)苏轼《江城子》中的词句“_____________,_____________”写出了久别重逢后“此时无声胜有声”的意境。

2.按要求选择。

(5分)(1)下列选项中,名句使用最恰当的一项是()。

(2分)A.小李因工作业绩不好,情绪失落,朋友鼓励说:“君子坦荡荡,小人长戚戚。

”B.班级球队冲击冠军,同学们拉出横幅“不鸣则已,一鸣惊人”为队员们加油。

C.老刘退休后想再就业,家人以“古来存老马,不必取长途”劝其不要再工作。

D.高考前夕,班主任在班级贴出“往者不可谏,来者犹可追”的标语激励大家。

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()。

(3分)在大体上说来,人类的生命可说是由许多不同种族的生命之流所造成的,___________,___________,___________,___________,每个人的生命不过是那棵树的一部分或一个分枝,生在树身上,以其生命来帮助全树的生长和赓续。

①却是家族的生命之流②依照中国人和西方人的比喻③可是一个人直接感受到的、直接看见的④我们用“家系”或“家族的树”一词A.④③②①B.③②①④C.④②①③D.③①②④二、阅读70分(一)阅读下文,完成第3-7题。

(16分)谴责受害者是什么毛病马薇薇①安全是人类仅次于生理需求的基本要求。

但是,为了获得安全感,我们却往往会以“谴责受害者”和“寻找替罪羊”的心态,使自己离真正的安全越来越远。

②什么叫“谴责受害者”?当不幸的事发生时,受害者本应得到我们无条件的同情。

然而事实是,在礼貌地表示同情之后,我们往往会对他们产生一种复杂的负面情绪,觉得他们之所以受到伤害,应该也有罪有应得的一面。

2024上海各区高三语文一模试题汇编《文言文二》

2024上海各区高三语文一模试题汇编《文言文二》

2024高三一模文言二汇编【24一模徐汇区】(五)阅读下文,完成第20-23题。

(11分)与曹操论盛孝章□[汉]孔融①岁月不居,时节如流。

五十之年,忽焉已至。

公为始满,融又过二。

海内知识,零落殆尽。

惟会稽盛孝章尚存。

其人困于孙氏①,妻孥湮没,单孑独立,孤危愁苦。

若使忧能伤人,此子不得永年矣!②《春秋传》曰:“诸侯有相灭亡者,桓公②不能救,则桓公耻之。

”今孝章实丈夫之雄也。

天下谈士依以扬声,而身不免于幽絷,命不期于旦夕;是吾祖③不当复论损益之友,而朱穆所以绝交也。

公诚能驰一介之使,加咫尺之书,则孝章可致,友道可弘矣。

③今之少年,喜谤前辈,或能讥评孝章。

孝章要为有天下大名,九牧之人所共称叹。

燕君市骏马之骨,非欲以骋道里,乃当以招绝足也。

惟公匡复汉室,宗社将绝,又能正之。

正之之术,实须得贤。

珠玉无胫而自至者,以人好之也况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才而逢大遇,竟能发明主之至心,故乐毅自魏往,剧辛自赵往,邹衍自齐往。

向使郭隗倒悬而王不解,临溺而王不拯,则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。

④凡所称引,自公所知,而复有云者,欲公崇笃斯义也。

因表不悉。

[注]①困于孙氏:孙策平定吴会后囚禁了盛孝章。

②桓公:春秋时五霸之一。

据《明本志令》记载,曹操素以桓公自居。

③吾祖:我的祖先孔丘。

孔融是孔丘二十世孙。

④绝足:喻指千里马。

20.通览全文,填入本文标题方格内最恰当的一项是()。

(1分)A.疏B.表C.序D.书21.以下对第①段内容的概述,其中不能引发曹操共情的一项是()。

(2分)A.知交都年过半百B.在世知交已甚少C.与盛孝章私交深D.盛孝章身陷困境22.结合注释,分析第②段引用《春秋传》的意图。

(3分)23.为达到“欲公崇笃斯义”的目的,第③段行文在前两段基础上推进了一层,请结合全文加以分析。

(5分)20.(1分)D21.(2分)C21.22.(3分)引用齐桓公因没能救援被灭亡诸侯觉得耻辱的史例,借助曹操以桓公自居的说辞,激励他不得不担负起援救身处危境贤才的道义。

2020年上海市各区高三一模语文试卷汇编(文言文二)

2020年上海市各区高三一模语文试卷汇编(文言文二)

2020年上海市各区高三一模语文试卷汇编——文言文二阅读【奉贤区】(五)阅读下文,完成22—26题。

(12分)送何太虚北游序(元)吴澄①士可以游乎?“不出户,知天下”,何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢,②圣人生而知也,其所知者,降衷秉彝之善①而已。

若夫山川风土、民情世故、名物度数、前言往行,非博其闻见于外,虽上智亦何能悉知也。

故寡闻寡见,不免孤陋之讥。

取友者,一乡未足,而之一国;一国未足,而之天下;犹以天下为未足,而尚友古之人焉。

然则士何可以不游也?③而后之游者,或异乎是。

方其出而游乎上国也,奔趋乎爵禄之府,伺候乎权势之门,摇尾而乞怜,胁肩而取媚,以侥幸于寸进。

是故昔之游者为道,后之游者为利。

游则同,而所以游者不同。

④余于何弟太虚之游,恶得无言乎哉!太虚以颖敏之资,刻厉之学,善书工,缀文研经,三十余年矣。

【甲】口未尝谈爵禄,目未尝睹权势,一旦而忽有万里之游,此人之所怪而余独知其心也。

【乙】世之士,阖门称雄,矜己自大,挟其所已能,自谓足以终吾身而无憾。

【丙】方窥闯圣人之经,如天如海,而莫可涯,讵敢以平日所见所闻自多乎?【丁】此太虚今日之所以游也。

⑤是行也,交从日以广,历涉日以熟,识日长而志日起。

迹圣贤之迹而心其心,必知士之为士,殆不止于研经缀文工诗善书也。

闻见将愈多而愈寡,愈有余而愈不足,则天地万物之皆备于我者,真可以不出户而知。

如是而游,光前绝后之游矣,余将于是乎观。

(有删减)[注] ①上天赐予的好善的本性22.可填入第①段方框处的虚词是()。

(1分)A.焉B.也C.哉D.矣23.分析第②段,作者是如何论证自己的观点的。

(3分)24.下列对第③段画线句理解正确的一项是()。

(2分)A.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的方式不同。

B.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的同伴不同。

C.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的地点不同。

D.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的原因不同。

25.下面的句子是文中的原话,把它们放回到文本中,合理的位置是()。

上海高考语文2020年一模汇总一2020一模汇总六:古文二tr

上海高考语文2020年一模汇总一2020一模汇总六:古文二tr

2020年一模汇编:古文二tr2020静安一模(五)阅读下文,完成第21-25题。

(13分)野鹤轩壁记①[明]归有光①嘉靖戊戌之春,余与诸友会文于野鹤轩。

吾昆之马鞍山②,小而实奇。

轩在山之麓,旁有泉,芳冽可饮。

稍折而东,多盘石,山之胜处,俗谓之东崖,亦谓刘龙洲③墓,以宋刘过葬于此。

墓在乱石中,从墓间仰视,苍碧嶙峋,不见有土。

惟石壁旁有小径,蜿蜒出其上,莫测所在,意其间有仙人居 。

②始,慈溪杨子器名父创此轩。

令能好文爱士,不为俗吏者,称名父。

今奉以为名父祠。

嗟夫!名父岂知四十余年之后,吾党之聚于此耶?③时会者六人,后至者二人。

潘士英自嘉定来,汲泉煮茗,翻为主人。

余等时时散去,士英独与其徒处。

烈风暴雨,崖崩石落,山鬼夜号,可念也。

[注]①野鹤轩:在昆山境内。

写作此文时归有光32岁。

②昆:昆山。

马鞍山在昆山西北。

③刘龙洲:南宋爱国诗人,号龙洲道人。

积极要求抗金北伐,诗风豪放。

死后葬于马鞍山。

21.可填入第①段方框内的虚词是(D)。

(1分)A.耳B.乎C.矣D.也22.对第②段的理解和分析不正确的一项是(B)。

(3分)A.浙江慈溪人杨子器是野鹤轩的创建人,曾任昆山县令。

B.杨子器为政清廉,贤能有德,喜爱富有文学才华的士人。

C.作者称杨子器“不为俗吏者”,赞叹了杨氏官品和人品。

D.作者与友人相聚于杨子器墓侧,暗含其追慕先贤之意。

23.第①段写刘过的墓,用意是表达对刘过的敬慕之情;刘过乃爱国志士,作者引以为同类。

(2分)。

24.赏析第③段画线句。

(3分)四字短语,简洁迫促,渲染出惊心动魄的场景,暗示聚会诸君的不同凡响。

(3分)25.本文为题写于野鹤轩壁上的短文,全文围绕与野鹤轩有关的人事展开,章法谨严,请对此加以分析。

(4分)25.野鹤轩在马鞍山脚下,文章从马鞍山写起,以芳冽泉水、嶙峋磐石衬托刘过墓地;(1分)然后写建造此轩的县令的美政;(1分)最后写聚会轩中的场景;(1分)全文没有写野鹤轩的建筑结构,但借助此轩有关的刘过、杨子器、友人,聚焦了作者奋发有为的心志,结撰有力。

2020年上海市各区高三一模语文汇编——文言文二(学生版)(精校版)

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2020届高三一模语文汇编——文言文二【宝山区】(五)阅读下文,完成第21-24题。

(12分)送陈升之序[宋]王安石①今世所谓良大夫者,有之矣,皆曰:是宜任大臣之事者。

作而任大臣之事,□上下一失望,何哉?人之材有大小,而志有远近也。

彼其任者小而责之近,则煦煦然①仁而余于仁矣,孑孑然②义而有余于义矣。

人见其仁义有余也,则曰:是其任者小而责之近,大任将有大此者。

然上下竢③之云尔, 然后作而任大臣之事。

作而任大臣之事,宜有大此者焉,然则煦煦然而已矣, 孑子然而已矣。

故上下一失望。

②岂惟失望哉?后日诚有堪大臣之事,其名实烝④然于上,上必惩前日之所竢而逆疑焉;暴于下,下心惩前日之所竢而逆疑為。

上下交疑,诚有堪大臣之事者而莫之或任。

幸欲任,则左右小人得引前日之所竢惩之矣。

③噫!圣人谓知人难,君子恶名之溢于实为此。

难则奈何?亦精之而已矣。

恶之则奈何?亦充之而已矣。

知难而不能精之, 恶之而不能充之,其亦殆哉!④予在扬州,朝之人过焉者,多堪大臣之事可信而望者,陈升之而已矣。

今去官于宿州予不知复几何时乃一见之也。

予知升之作而任大臣之事,固有时矣。

煦煦然仁而已矣孑孑然义而已矣,非予所以望于升之也。

【注】①煦煦然:和颜悦色貌。

②孑孑然:谨小慎微貌。

③竢: 同“俟”,等待④烝:众多。

⑤充之:指用真才实绩充实自己的名声.21.可填入第①段方框处的虚词是( )。

(1分)A.因B.故C.则D.且22.对第①段理解不正确的一项是( ).(3分)A.先写对良大夫寄予厚望,后写任职后失望,前后对比。

B.作者认为应该根据官员能力大小与志向远近任用人才。

C.第①段先叙述现象,然后分析其原因,说理条理清晰。

D.“煦煦然”、“孑孑然”是对一味恭维上司行为的批判。

23.分析第②段画线句“岂惟失望哉”在文中的作用。

(3分)24.王安石提出“有补于世”的写作主张,结合本文评析这一主张。

(5分)【崇明区】(五)阅读下文,完成第21-24题。

(12分)樊侯①庙灾记(宋)欧阳修①郑之盗,有入樊侯庙刳神像之腹者。

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2020年上海市各区高三一模语文试卷汇编——文言文二阅读【奉贤区】(五)阅读下文,完成22—26题。

(12分)送何太虚北游序(元)吴澄①士可以游乎?“不出户,知天下”,何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢,②圣人生而知也,其所知者,降衷秉彝之善①而已。

若夫山川风土、民情世故、名物度数、前言往行,非博其闻见于外,虽上智亦何能悉知也。

故寡闻寡见,不免孤陋之讥。

取友者,一乡未足,而之一国;一国未足,而之天下;犹以天下为未足,而尚友古之人焉。

然则士何可以不游也?③而后之游者,或异乎是。

方其出而游乎上国也,奔趋乎爵禄之府,伺候乎权势之门,摇尾而乞怜,胁肩而取媚,以侥幸于寸进。

是故昔之游者为道,后之游者为利。

游则同,而所以游者不同。

④余于何弟太虚之游,恶得无言乎哉!太虚以颖敏之资,刻厉之学,善书工,缀文研经,三十余年矣。

【甲】口未尝谈爵禄,目未尝睹权势,一旦而忽有万里之游,此人之所怪而余独知其心也。

【乙】世之士,阖门称雄,矜己自大,挟其所已能,自谓足以终吾身而无憾。

【丙】方窥闯圣人之经,如天如海,而莫可涯,讵敢以平日所见所闻自多乎?【丁】此太虚今日之所以游也。

⑤是行也,交从日以广,历涉日以熟,识日长而志日起。

迹圣贤之迹而心其心,必知士之为士,殆不止于研经缀文工诗善书也。

闻见将愈多而愈寡,愈有余而愈不足,则天地万物之皆备于我者,真可以不出户而知。

如是而游,光前绝后之游矣,余将于是乎观。

(有删减)[注] ①上天赐予的好善的本性22.可填入第①段方框处的虚词是()。

(1分)A.焉B.也C.哉D.矣23.分析第②段,作者是如何论证自己的观点的。

(3分)24.下列对第③段画线句理解正确的一项是()。

(2分)A.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的方式不同。

B.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的同伴不同。

C.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的地点不同。

D.后来出游的人和以往出游的人相比,出游的原因不同。

25.下面的句子是文中的原话,把它们放回到文本中,合理的位置是()。

(2分)夫如是又焉用游!太虚肯如是哉?A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】26.概括本文的写作意图。

(4分)【答案】(五)(12分)22.(1分)B23.(3分)作者运用了知识丰富的孔子也要广泛考察来使自己的见闻广博,交友范围要广才能丰富自己的学识的例子,有力地证明了想要做到见闻广博就必须要出游的观点。

(举例论证1分,事例概括1分,证明观点1分)24.(2分)D25.(2分)C26.(4分)作者赞同读书人出游的必要性,认为通过出游能够增广见闻、丰富知识;赞扬了何太虚不攀附权贵、刻苦求学的做法;批判了当时求学的人为了私利出游的做法以及妄自尊大的求学态度;勉励何太虚在交游之中增长自己的知识,追寻圣人的足迹,以求达到天地间万物都齐备于心的精神境界。

(1点1分)【参考译文】:读书人可以出游吗?“不出家门,知道天下的事”,为什么还要出游呢!读书人可以不出游吗?男子出生射六枝箭,表示志在天下四方,怎么可以不出游呢?孔子是用不着学就知道的人,但是他所知道的,只是上天所赐予的好善的本性罢了。

至于山脉河流、风俗习惯,老百姓的实情、世事生计,名号物色的大小差别,前人的言论和行为,不广泛地在外听取考察,虽然有上等的智慧,又怎么能全都知道呢?因此,见闻贫乏,难免不被人讥笑为学识浅薄。

交朋友的人,在一乡里觉得不能满足,因而及于一国;在一个国家里觉得不能满足,因而遍及天下;还以天下不能满足,就上与古代的人交朋友。

那么读书人怎么可以不出游呢?但是后来出游的人,有的目的与此不同。

当他出游京城,奔走趋奉于官僚的府第,候望于有权有势的人家中,像狗一样摇着尾巴乞求爱怜,缩敛肩膀来取悦于人,以求意外获得一官半职。

因此,以往出游的人为了道义,后来出游的人为了私利。

同样是游,但游的目的不同。

我对于弟弟何太虚的出游,怎么能够不说上几句呢!太虚以他聪敏过人的资质,刻苦专心的学习,擅长书法、诗歌,写作文章,研讨经书,三十多年了。

他口中从来不谈官爵俸禄,眼中从来不注意权威势力,有一天忽然要出游万里之外,这使人们感到奇怪,而惟独我知道他心中所想。

现在的读书人,关起门来称大王,夸耀自己,妄自尊大,凭借他所会的微末小技,自以为这一生活到死可以没有遗憾了。

像这样又何必出游!太虚肯像这样吗?且正窥测直入孔子经典大义,觉得像天一样高广,如海一般宽深,没有办法测量其边际,怎么敢因为平时所见所闻而自以为了不起呢?这就是太虚今日出游的原因。

这次外出,交游一天天广泛,见的世面一天天深切,识见一天天增长,志向一天天提高。

追踪圣贤的业迹,而以圣贤的思想为自己的思想,一定知道读书人之所以为读书人,该不仅仅满足于研读经书、纂写文章、擅长诗歌书法而已。

闻见将越多而自己越感到孤陋寡闻,知识将越丰富而自己越感到贫乏,那么天地间万物都齐备于我,真正可以不出家门而知道天下事了。

像这样出游,是前无古人后无来者的游,我将这样看待太虚。

【静安区】(五)阅读下文,完成第21-25题。

(13分)野鹤轩壁记①[明]归有光①嘉靖戊戌之春,余与诸友会文于野鹤轩。

吾昆之马鞍山②,小而实奇。

轩在山之麓,旁有泉,芳冽可饮。

稍折而东,多盘石,山之胜处,俗谓之东崖,亦谓刘龙洲③墓,以宋刘过葬于此。

墓在乱石中,从墓间仰视,苍碧嶙峋,不见有土。

惟石壁旁有小径,蜿蜒出其上,莫测所在,意其间有仙人居 。

②始,慈溪杨子器名父创此轩。

令能好文爱士,不为俗吏者,称名父。

今奉以为名父祠。

嗟夫!名父岂知四十余年之后,吾党之聚于此耶?③时会者六人,后至者二人。

潘士英自嘉定来,汲泉煮茗,翻为主人。

余等时时散去,士英独与其徒处。

烈风暴雨,崖崩石落,山鬼夜号,可念也。

[注]①野鹤轩:在昆山境内。

写作此文时归有光32岁。

②昆:昆山。

马鞍山在昆山西北。

③刘龙洲:南宋爱国诗人,号龙洲道人。

积极要求抗金北伐,诗风豪放。

死后葬于马鞍山。

21.可填入第①段方框内的虚词是()。

(1分)A.耳B.乎C.矣D.也22.对第②段的理解和分析不正确的一项是()。

(3分)A.浙江慈溪人杨子器是野鹤轩的创建人,曾任昆山县令。

B.杨子器为政清廉,贤能有德,喜爱富有文学才华的士人。

C.作者称杨子器“不为俗吏者”,赞叹了杨氏官品和人品。

D.作者与友人相聚于杨子器墓侧,暗含其追慕先贤之意。

23.第①段写刘过的墓,用意是。

(2分)24.赏析第③段画线句。

(3分)25.本文为题写于野鹤轩壁上的短文,全文围绕与野鹤轩有关的人事展开,章法谨严,请对此加以分析。

(4分)【答案】(五)13分21.D (1分)22.B(3分)23.表达对刘过的敬慕之情;刘过乃爱国志士,作者引以为同类。

(2分)24.四字短语,简洁迫促,渲染出惊心动魄的场景,暗示聚会诸君的不同凡响。

(3分)25.野鹤轩在马鞍山脚下,文章从马鞍山写起,以芳冽泉水、嶙峋磐石衬托刘过墓地;(1分)然后写建造此轩的县令的美政;(1分)最后写聚会轩中的场景;(1分)全文没有写野鹤轩的建筑结构,但借助此轩有关的刘过、杨子器、友人,聚焦了作者奋发有为的心志,结撰有力。

(1分)【黄浦区】(五)阅读下文,完城第21—24题。

(12分)君子亭记王阳明①阳明子既为何陋轩①,复因轩之前营,驾楹为亭,环植以竹,而名之曰“君子”。

曰:“竹有君子之道四焉:中虚而静,通而有间,有君子之德;外节而直,贯四时而柯叶无所改,有君子之操;应蛰而出,遇伏而隐,雨雪晦明无所不宜,有君子之时;清风时至,玉声珊然,中采齐而协肆夏,揖逊俯仰,若洙、泗群贤之交集,风止籁静,挺然特立,不挠不屈,若虞廷群后,端冕正笏而列于堂陛之侧,有君子之容。

竹有是四者,而以‘君子’名,不愧于其名;吾亭有竹焉,而因以竹名名,不愧于吾亭。

”②门人曰:“夫子盖自道也。

吾见夫子之居是亭也,持敬以直内,静虚而□,非君子之德乎?遇屯而不慑,处困而□,非君子之操乎?昔也行于朝,今也行于夷,顺应物而能当,虽守方而□,非君子之时乎?其交翼翼,其处雍雍,意适而匪懈,气和而□,非君子之容乎?夫子盖谦于自名也,而假之竹。

虽然,亦有所不容隐也。

夫子之名其轩曰‘何陋’,则固以自居矣。

”③阳明子曰:“嘻!小子之言过矣,而又弗及。

夫是四者何有于我哉?抑学而未能,则可云尔耳。

昔者夫子不云乎?‘汝为君子儒,无为小人儒’②,吾之名亭也,则以竹也。

人而嫌以君子自名也,将为小人之归矣,而可乎?小子识之!”(选自《王阳明集》有删改)[注]①何陋轩:王阳明被贬为贵州龙场驿驿丞后,伐木为轩,自建居所,并命名为何陋轩,取《论语》中“君子居之,何陋之有”之意。

②《论语注疏》:人博学先王之道,以润其身者,皆谓之儒。

但君子(儒)则将以明道,小人(儒)则矜其才名。

21.对第①段理解不正确的一项是()。

(2分)A.君子亭位于何陋轩的前面。

B.交代了君子亭命名的缘由。

C.竹之姿像虞宫廷里的群妃。

D.必要的隐忍也是君子之道。

22.将下列词语填入第②段方框处,顺序恰当的一项是()。

(2分)①弗拘②能亨③若愚④能恭A.①③②④B.①④③②C.③④①②D.③②①④23.有人认为第③段中“嘻”字可两解:一是表惊讶的感叹词,二是嬉笑的意思:结合具体内容推断不同解释背后的王阳明形象。

(4分)24.本文围绕“君子亭”的命名,层层推进,请加以分析。

(4分)【答案】(五)(12分)21.(2分)C22.(2分)D23.(4分)答案示例:第一种,“嘻”字做感叹词解,后面的文字显得语重心长,严厉而认真,符合王阳明师长的身份,既有对门人错误思想方式的批评,也是一种自我反省的严肃态度。

对比门人略带戏谑的说话方式,王阳明的严师形象呼之欲出。

第二种,嬉笑之意,首先这一声“嘻”笑本身就有种“我就是这么想的,被你戳穿了”的调皮感,有了这个“嘻”字,后面所有的自谦就都有了自傲的意味。

这种自谦不是虚伪,是中国人习惯的表达方式,这样的王阳明不仅只是一个严肃的哲学家,而变成了可爱的长者形象,更富有生活气息。

24.(4分)答案示例:本文先从德行、操守、明达、和乐四方面揭示了君子之道,阐明以“君子”命名亭子的原因;然后借门人之口,指出阳明子完全具备君子之道的四个方面及从阳明子对自己住所“何陋轩”的命名中即可看出阳明子是夫子自道;随后阳明子则表示自己对君子之道是学而不能,不敢以“君子”自任,如不注重明道而追求才名将是小人之流;从而进一步凸显了君子谦虚、正直、明达、和乐的品性,回应了开头,层层推进,曲折有致。

【浦东新区】(五)阅读下文,完成第21-25题。

(12分)逊斋记(元)欧阳玄①有一言,而可终身行之者乎?圣门高第,固尝有如是之问矣。

近代有行之者,司马君实之类是也。

□人之一生,苟有得于一言而合于道,则其生平精神、心术、凡见诸行事者,莫不于此取则焉。

故虽一言也而可胜用哉!君实之于实,自为儿时至于相天下,终始惟一言也,然则守约之道,顾不至当欤?②吴君礼逊,佳子弟也,学殖之务,尤孜孜焉。

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