《岳阳楼记》导学案
《岳阳楼记》 导学案
《岳阳楼记》导学案一、学习目标1、积累文言词汇，理解文章大意。
2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。
3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
4、培养学生对古典文学的欣赏能力，感受古代仁人志士忧国忧民的情怀。
二、学习重难点1、重点（1）积累文言实词、虚词，掌握文中重点句子的翻译。
（2）理解文章的主题和作者的思想感情。
（3）学习文章的写景技巧和抒情方式。
2、难点（1）理解文中“古仁人之心”的内涵。
（2）体会作者的政治抱负和旷达胸襟在当今社会的现实意义。
三、知识链接1、作者简介范仲淹（989 年 8 月 29 日－1052 年 5 月 20 日），字希文，祖籍邠州，后移居苏州吴县。
北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
范仲淹政绩卓著，文学成就突出。
他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
2、写作背景庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。
好友滕子京重修岳阳楼，邀范仲淹作记。
滕子京虽被贬岳州，但仍积极有为，“政通人和，百废具兴”。
范仲淹借为重修岳阳楼作记之机，抒发自己忧国忧民的情怀。
四、预习导航1、初读课文，读准字音，注意停顿。
（1）谪守（zhé）（2）属予作文（zhǔ）（3）浩浩汤汤（shāng）（4）阴风怒号（háo）（5）日星隐曜（yào）（6）樯倾楫摧（qiáng jí）（7）薄暮冥冥（bó míng）（8）忧谗畏讥（chán）（9）岸芷汀兰（zhǐ tīng）（10）宠辱偕忘（xié）2、结合课下注释，理解重点字词的意思。
（1）越明年：到了第二年。
越，到。
（2）政通人和：政事顺利，百姓和乐。
（3）百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来了。
具，同“俱”，全、皆。
（4）增其旧制：扩大它原有的规模。
制，规模。
（5）属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事。
《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇
《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)1《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的一篇旅游游记，整篇文章以"登高"为主题，叙述了作者游览岳阳楼的见闻和心情，格调优美，形象生动，并通过对楼台、山水、人文景观的描写，表达了作者的爱国感情和理想。
一、课前预习1.预习时先看题目和文章结构，了解文章的内容大概。
2.仔细阅读第一段，注意文中使用的一些比喻手法，如“溪流星散，烟霞云散”，描绘的景色和氛围是什么？为什么这些景色和氛围让作者感到“奇妙”？3.认真品味第二段中的句式，例如：“前不见庭，后不见路，旁不见人”，用什么修辞手法，是想表达什么？4.体会第三段“攀登”的过程，仔细品读每个细节，如何表现了作者的不畏困苦，不断向高处追求的精神？二、课堂学习1.引导学生分段分析本文的结构，整篇文章围绕“登高”为主题，分为“游览开端”、“入楼中”、“登楼之后”三个部分。
2.鼓励学生通过四线三格的方式，将文章中的比喻、排比、倒装等修辞手法标注出来，帮助学生理解文章语言的表达和意义。
3.带领学生探讨作者在文章中所表达的思想内容和情感特点，如爱国情感的体现、强烈的民族自豪感、崇高的人性理想等等。
4.通过对文章中的人物、山水、楼阁等景現的描写，引导学生认识古代人们的审美观念和风景描写的特点，从中感受古人的智慧和人文情趣。
三、课后延伸1.通过课外阅读其他游记、名著，了解不同的地域、历史、人文文化，感受不同文化特点和风情。
2.采用组织春游、夏令营等方式，让学生在旅游和活动中感受自然风光的美丽和人文的魅力，增强个体对自然和社会的理解和认识。
3.鼓励学生创作自己的游记或随笔，以记录自己的亲身体验、感受或对景观、人事的感悟，从中发现自身的生命力和创造力通过对《游山西村》这篇游记的学习，我们不仅有机会了解古代人们的审美观念和旅游风情，更重要的是能够从中感受到作者深沉的爱国情感和强烈的民族自豪感。
《岳阳楼记》教案(精选7篇)
《岳阳楼记》教案（精选7篇）《岳阳楼记》教案篇一【学习目标】：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，提高在比较中鉴赏诗文的能力。
2、培养学生联想和想象的能力，进入诗文意境。
3、体会诗与散文两种体裁的异同点。
【教学重点】：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，引导学生初步把握赏析诗文的方法。
2、体会诗与散文两种体裁的异同点。
【教学难点】：1、激发学生阅读和欣赏诗文的兴趣，引导学生初步把握赏析诗文的方法。
2、体会诗与散文两种体裁的异同点。
【教学方法】：通过对比分析，提高学生学习和鉴赏古诗文的能力。
【教学课时】：1课时【教学用具】：多媒体课件【教学内容及教学步骤】：一、复习并导入新课：1、检查背诵《诗两首》。
2、《岳阳楼记》作者简介：袁中道，明代文学家。
字小修，一作少修。
湖北公安人。
万历进士，官至南京吏部郎中。
少即能文，长愈豪迈。
与其兄宗道、宏道并有文名，时称三袁，同为公安派。
其绩稍逊于宏道。
反对复古拟古，认为文学是随时代的变化而变化的，天下无百年不变之文章；提倡真率，抒写性灵。
晚年针对多俚语纤巧的流弊，提出以性灵为中心兼重格调的主张。
二、感知课文：1、请学生根据课文注解，理解课文内容。
提示：第一段写洞庭湖水奇的原因；第二段写作者由洞庭湖上风景变幻而引发自己的的联想和感慨。
2、根据课文回答问题：（1）、洞庭湖水势浩大的原因是什么？（即“所以奇也”的原因）提示：袁中道的文章用知识为我们客观准确地回答了此问题，他在文中谈到如此盛大的水势，是由以下几种原因造成的。
第一，是“九水”，九条江的'水汇集了，才有湖的规模。
第二，是长江的水奔腾而来。
第三，二者相遇，九水不能抵挡长江的水势，水面扩大了，才“澄鲜宇宙，摇荡乾坤八百里。
”第四，岳阳楼正好在“江湖交会之间”，因而才能“朝朝暮暮”看到“吞吐之变态”。
第五，楼前有君山，在君山上观景，“得水最多”，“千里一壑，粘天沃日为奇”。
第六，在岳阳楼上看水比较少一点，但有“君山妖蒨”弥补了缺陷。
岳阳楼记导学案(精选2篇)
岳阳楼记导学案（精选2篇）岳阳楼记导学案篇1语文导学案（87—88）班级：初二主备：王继军审核：课题《岳阳楼记》课型：复习课时支配：二课时时间：、6、8复习目标1、把握本课重点字词2、精确翻译重点句子3、把握本文的思想感情。
一、解释词语百废具兴具去国怀乡去把酒临风把不以物喜，不以己悲以予观夫巴陵胜状胜朝晖夕阴晖登斯楼也斯则有心旷神怡怡此则岳阳楼之大观也观连月不开开薄暮冥冥薄谪守巴陵郡谪山岳潜形潜而或长烟一空。
或把酒临风把予尝求古仁人之心尝求微斯人，吾谁与归归微居庙堂之高则忧其民庙堂是进亦忧，退亦忧是退予观夫巴陵胜状状：樯倾揖摧摧：浮光跃金金：薄暮冥冥多会于此春和景明不以物喜下列加点意思相同的一项是( )a.樯倾楫摧倾家荡产b.馋谗畏讥乐以忘忧c.去国怀乡触目伤怀d、或异二者之为神情特别依据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。
①天际海角涯：②日薄西山薄：③白头偕老偕：④如临大敌临：二、翻译句子春和景明：长烟一空：宠辱偕忘：予尝求古仁人之心：微斯人，吾谁与归此则岳阳楼之大观也。
不以物喜，不以己悲沙鸥翔集，锦鳞游泳浮光跃金，静影沉璧。
是进亦忧，退亦忧。
微斯人，吾谁与归？日星隐耀（曜），山岳潜形先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
商旅不行，樯倾楫摧。
三阅读理解第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的详细内容。
一是：二是：本文要表达的主要观点是什么？选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。
联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。
“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了怎样的思想感情?用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(每句只标一处)①前人之述备矣。
②然则何时而乐耶? ①前人之述备矣。
②然则何时而乐耶?用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?概括其次段文字的中心。
“前人之述备矣”中的“前人之述详细指什么？下列说法不正确的一项是（）a、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。
岳阳楼记导学案
第 27 课《岳阳楼记》学习目标：1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
5、深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，树立正确的人生观。
学习重点：1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
学习难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图。
预学案【课文背景知识】（1）作家作品范仲淹（989〜1052）,字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。
北宋政治家、文学家。
有《范文正公集》。
（2）文学常识骈句,指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话,跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。
骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。
散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。
相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。
（3）背景知识宋仁宗庆历五年（1045 年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。
第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。
千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。
【字词综合运用】（1）给加点字注音滕．（）谪．守（）衔．（）吞．（）骚．人（( ）霪．雨（）霏．霏（）樯．倾（）楫．摧（( ）冥冥（．）谗．言（）波澜．（）芷．（）汀．兰（）郁．郁（）神怡．（）偕．忘（( ）嗟．夫（）2. 解释下列加点的词⑴谪守巴陵郡（）⑵巴陵胜状（• •）⑶然则北通巫峡（• •）⑷横无际涯（• •）⑸朝晖夕阴（）⑹连月不开（）⑺薄暮冥冥（）⑻至若春和景明（）⑴通⑶何政通人和（北通巫峡（渔歌互答，此乐何极（然则何时而乐耶而或长烟一空（）⑵或-或异二者之为（））导学案（一）1、下列加粗字的注音完全正确的一项是（D ）A.谪守（）郡县（）诗赋（）衔接（)B.吞没（）朝晖（）骚人（）霍雨（)C.檣倾（）冥冥（）潜行（）波澜（)D.汀兰（）皓月（）偕忘（）神怡（)2、请给下面句子划分朗读节奏。
《岳阳楼记》导学案及答案
《岳阳楼记》导学案设计人：杨惠珍审核人：八年级语文备课组班级：姓名：●学习目标：Ⅰ、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。
Ⅱ、理清课文思路，理解课文内容。
Ⅲ、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。
●学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路，理解课文内容。
自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。
三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：2、增．其旧制．增：制：3、前人之述备．矣备：4、然则．．北通巫峡然则：5、连月不开．开：6、则有去国．．怀乡去：国：7、沙鸥翔集．集：8、而或长烟一．空一：9、把．酒临．风把：临：10、不以．己悲以：11、微．斯人，吾谁与归．微：归：12、是．进亦忧，退亦忧是：四、通假字：1、百废具兴2、属予作文以记之五、一词多义：1、夫予观夫巴陵胜状夫环而攻之2、观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也3、极南极潇湘感极而悲者矣4、或而或长烟一空或异二者之为六、翻译句子：1、越明年，政通人和，百废具兴2、不以物喜，不以己悲3、浮光跃金，静影沉璧4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
课堂检测阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。
1、下列加点意思相同的一项是( )。
A．樯倾．楫摧倾．家荡产 B．忧．谗畏讥乐以忘忧．C．去国怀．乡触目伤怀． D．或异．二者之为神情异．常2、解释下面加点词语的意思。
(1)山岳潜．形潜： (2)薄．暮冥冥薄：(3)把．酒临风把： (4)予尝．求古仁人之心尝：3、用原文语句填空。
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。
4、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。
第11课《岳阳楼记》导学案2023-2024学年统编版语文九年级上册
《岳阳楼记》导学案一、了解学习目标1、诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。
2、学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。
3、延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。
二、发布学习任务《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。
选拔会任务如下：1、诵其声·入其境2、登斯楼·绘美景3、知人世·悟心志任务完成后，将选出最佳“文化领队”团队，受邀参加节目摄制。
2、自由朗读课文，读准字音与句读。
（1）读准字音谪（）守属予（）（）作文浩浩汤汤（）朝晖（）（）骚（）人淫（）雨霏霏（）隐曜（）潜（）形樯（）倾楫（）摧冥冥（）忧谗（）畏讥万顷（）岸芷（）汀（）兰郁郁（）青青偕（）忘（2）为下列句子划分正确的节奏①越明年，政通人和，百废具兴。
②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？④若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
⑤至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
⑥不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（3）结合文下注释，借助工具书，解释以下加点字词的意思。
①越．明年:__________ ②政通人和．．．．：_____________________③百废具．兴:__________ ④属．予作文:__________⑤巴陵胜状．．:__________ ⑥前人之述备．矣:__________⑦南极．潇湘：__________ ⑧得无．．异乎:__________⑨淫雨霏霏．．．．：__________ __________ ⑩连月不开．:__________⑪日星隐曜．：__________ ⑫樯倾．楫摧．:__________ __________⑬薄暮冥冥．．：__________ ⑭忧谗畏讥．．．．:____________________ ⑮春和景．明：__________ ⑯翔集．:__________⑰长烟一．空：__________ ⑱宠辱偕．忘：__________⑲把．酒临．风：__________ __________ ⑳微．斯人：__________（4）翻译全文______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________四、课堂学习任务北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。
部编版九上语文《岳阳楼记》导学案
10 《岳阳楼记》学案（一）【学习目标】1. 有感情地朗读并背诵课文，积累重要的文言词语。
2. 学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。
3. 体会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。
【学习难点】1. 学习记叙、描写、抒情和议论相结合的写法和骈散结合的语言。
2. 领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。
一、课前预习，自主学习课前搜集资料加深认识。
1. 范仲淹：2. 背景资料：3. “记”文体知识：二、朗读课文，理解文意4. 给加点字注音：谪．守（）浩浩汤．汤（）怒号．（）山岳潜．形（）薄．暮冥．冥（）（）岸芷汀．兰（）宠辱偕．忘（）5. 解释下列加点词语。
明年．．（）百废具．兴（）际涯．．（）连月不开．（）山岳潜．形（）去国．怀乡（）春和景．明（）6. 用现代汉语翻译下面句子。
①览物之情，得无异乎？②微斯人，吾谁与归？三、感知内容：7. 本文围绕“岳阳楼记”写了哪些内容？请用简洁的语言概括。
8. 第1 自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?参考答案：1. 范仲淹(989—1052) ，字希文，苏州吴县(今江苏苏州) 人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。
26 岁进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
死后谥号“文正”，世称“范文正公”。
2. 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。
膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
滕子京与范仲淹同年举进士，才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。
范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。
适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。
因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
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⑧ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑨ 不以物喜，不以己悲 ⑩ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⑪ 微斯人，吾谁与归？
三．思考探究 1、第一段主要写了什么？ 2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
仔细
认真
严谨
规范
四．当堂训练 （一）背诵原文及课下注释的重点词语的释义 （二）1．文章的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)。
4. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（
）
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 B.“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。 D.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
） （6） 山岳潜 形 （ ．
《岳阳楼记》第二课时 学习目标： 1.学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法 2.体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 一．课前检测：
二．思考探究：诵读文章，独立思考以下问题 1.朗读课文第 3、4 段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色？
四．当堂训练： 1. 对文中加点的词浯；解释不正确的一项是( A．胜状：胜景，好景色。 B．横无际涯：宽阔无边。 C．南极潇湘：潇水和湘水的南边极远。 D．骚人：战国时屈原作(离骚)，因此后世称诗人为骚人。 2.文章第⑤段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 3.请从第 4 段中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。 )
2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分) ①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶? 3．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 4．根据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。(4分) ①天涯海角 涯： ③白头偕老 偕： 商旅不行，樯倾楫摧。 沙鸥翔集，锦鳞游泳 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧 微斯人，吾谁与归？ 予尝求古仁人之心 6. 解释下面句子中加点词的意义。（4 分） （1）居 庙堂之高则忧其民（ ． （3）微斯人，吾谁与归 ． （ （5） 去 国怀乡 （ ． (9)予尝 求古仁人之心 （ ． ） （2）是进 亦忧，退亦忧 （ ． ） ） (8)把 酒临风 （ ． ） ） (7)薄 暮冥冥 （ ． ） ）（4）不以物喜，不以 己悲 （ ． ） ②日薄西山 ④如临大敌 薄： 临：
仔细
认真
严谨
规范
《登岳阳楼》 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
《等岳阳楼》 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
谗畏讥（
）岸芷汀兰（ ） 宠辱偕忘（
德州市第十一中学
九年级语文导学案
编号：
课型: 新授课
课题： 《岳阳楼记》
学习目标 （*重点） （Δ 难点）
• •
1.有感情朗读文章，熟读成诵。 2.疏通文意，掌握重点实词与虚词的意义和用法。
学 1.资料链接 ★作者简介
习
活
动
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公 集》。 ★岳阳楼简介 1、见课下注释 1 2、登楼佳作： 《与夏十二登岳阳楼》 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 《望洞庭湖赠张丞相》 ★写作背景：滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众且豪迈自负，为权贵所妒，被贬谪到岳州做太守。范 仲淹熟知他的思想和性格，经常劝慰他，却一直没有机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，并 附上一幅《洞庭晚秋图》，范仲淹因自己也被贬，亦有抒发理想的需要，于是就凭借此图写下了这篇表现自 己的胸襟同时规劝滕子京的《岳阳楼记》。 一.诵读三部曲： 1.听朗读，注意读音、节奏。 2.自由大声朗读课文，注意文中排比、对偶修辞处的朗朗上口与铿锵有力。 3.有感情朗读。把握好重音和停连。 给下列划横线注音。 属（ ）浩浩汤汤（ ） 朝晖（ ）霏霏（ ） ）怒号（ ）日星隐曜（ ）樯倾楫摧（ ）忧
二.疏通文意 结合课下注释疏通文意，勾画出不理解的句子，小组内部讨论。（先将课下注释的词语释义回归到原文的相 应位置）（8 分钟） 自学检测：重点词语：（1）谪（ ）（2）守（ ）（3）越明年（ ）
勤奋好学 积极向上
制作人:
闫静静
审核人: 刘春红
编制日期:2018.09
（4）具兴（ ）（5）增其旧制（ ）（6）属（ ） （7）巴陵胜状（ ）（8）浩浩汤汤（ ）（9）朝晖夕阴（ ）（10）备（ ） （11）然则（ ）（12）迁客（ ）（13）骚人（ ）（14）若夫（ ）（15） 淫雨霏霏（ ）（16）连月不开（ ）（17）日星隐曜（ ）（18）樯倾楫摧（ ） （ ）（19）薄暮冥冥（ ）（ ）（20）去国怀乡（ ）（21）春和景明（ ） （22）沙鸥翔集（ ）（23）郁郁青青（ ） （24）长烟一空（ ）（25）宠辱偕忘（ ）（ ）（26）把酒临风（ ） （27）尝求古仁人之心（ ） （28）先天下之忧（ ）后天下之乐（ ） （29）微斯人（ ） （30）不以物喜，不以己悲（ ） 翻译句子： ① 越明年，政通人和，百废具兴。
心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生。为民请命， 忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现，
三．合作探究： 1.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
2.读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出 一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。
2、请问“迁客骚人”和“古仁人”的“情”各是什么？作者写这两种情的目的是什么？
3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？
制作人:
闫静静
审核人: 刘春红
编制日期:2018.09
5、“微斯人，吾谁与归？”它表达了作者怎样的思想感情？
资料卡片：他一生坎坷，出身贫寒，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从 小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。26 岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被 重用，但即使这样，52 岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范， 西贼惊破胆”之誉。54 岁时，提出改革措施触怒守旧派，55 岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等 地知州，后在赴颖州任途中病死。 他在仕途上沉浮几十年，多次遭到贬黜，但他澄清吏治、忧国忧民之
② 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，呼啸猿啼。
⑤ 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
⑥ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
⑦ 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！