部编版三年级上册道德与法治4说说我们的学校第一课时教学设计

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部编版小学三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计

部编版小学三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计一、教学目标1.了解学校的基本情况和特点；2.培养学生对学校的归属感和责任感；3.提升学生的口语表达能力；4.培养学生的团队合作精神。

二、教学内容本节课教学内容为部编版小学三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》。

三、教学重点1.学生熟悉学校的基本情况和特点；2.学生能够表达对学校的热爱和归属感。

四、教学准备1.道德与法治教材第4课教材；2.PPT幻灯片；3.学校介绍资料；4.分组卡片。

五、教学过程第一步：导入新课（5分钟）教师：同学们，上节课我们学习了《我们的家庭》，你们能不能简单回顾一下我们学到了哪些内容？学生回答。

教师：大家回答得很好。

今天我们要学习的是《说说我们的学校》，我们一起来看看学校是什么样的。

第二步：学校介绍（10分钟）教师：先让我们来看一段关于学校的视频。

播放学校介绍视频。

教师：大家看完视频，你们对学校有什么感想？学生回答。

教师：学校是我们学习、玩耍的地方，也是我们每天都要去的地方。

每个学校都有自己的特点和文化，你们知道我们学校有什么特点吗？学生回答。

教师：好，现在请你们分成小组，用卡片写下你们对学校的特点。

然后每个小组派一位代表，上来介绍一下你们小组的观点。

学生分组讨论，代表上台介绍。

第三步：口语表达（15分钟）教师：非常好。

每个人都对学校有自己的看法和感受。

接下来，我们要进行一个口语表达的活动。

每个人都要准备好自己要说的内容。

教师分发思维导图作为参考，学生准备发言。

教师：请大家依次来到讲台上，把自己对学校的想法表达出来。

学生依次上台表达。

教师：同学们的发言都很棒！通过这个活动，我们可以更好地了解学校和彼此。

第四步：小组游戏（20分钟）教师：我们学校有很多老师和同学，大家都需要团队合作才能让学校变得更好。

现在，我们来做一个小组游戏，看看你们能不能团结合作。

教师将学生分成若干小组，每个小组给一道团队合作题目。

三年级上册道德与法治《4.说说我们的学校》教学设计与反思

我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）
师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？
活动二：我们的学校不简单。
师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？
因此，学生的交流讨论，对学校地理位置、学校环境、学校设施、学校荣誉的了解不仅培养了学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高其认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长。引导学生在这一基础上产生主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的努力。
教
学
过
程
一、活动准备
每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。
二、活动过程
活动一：我最喜欢的校园一角。
1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？
2．小组汇报调查了解的情况：
学校的全称，地理位置。
学校的环境（引导学生发现学校的美丽可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）
小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。
活动三：有了事情找哪里？
1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？
2．谈谈自己的看法及解决问题的办法。
3．小组讨论交流。
活动四：一起画张平面示意图。
教师：相信大家对学校已经了解了不少，那么大家在工作纸上画一画学校的平面图，看谁画的准确。
1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。

4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。

2.描述学校的环境、设施、特色等。

3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。

教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。

2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。

教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。

2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。

教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。

学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。

2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。

在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。

学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。

这些设施学生们都可以免费使用。

3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。

学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。

4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。

我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。

我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。

思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。

人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案

人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案说说我们的学校第一课时单元第二单元学科——道德与法治，年级——三年级。

情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱研究。

能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作研究。

知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。

重点难点：我最喜欢的校园一角，我们的学校不简单。

教学过程：导入新课：1.老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！2.播放音乐《校园的早晨》3.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？讲授新课【我最喜欢的校园一角】1.过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。

校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。

那么，你知道这些地方是哪里吗？跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。

2.小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？回答。

3.比一比：谁对校园最熟悉。

4.我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？思考、表达、描写、推荐。

5.写一写：小小推荐信。

6.读一读：我把它推荐给你。

7.评一评：最受欢迎的校园一角。

我们的学校不简单】1.过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。

那么，你知道答案吗？2.提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3.活动探究：一起找答案。

1）组成小组进行调查。

2）把调查结果制作成调查小报告。

4.学校情况介绍会：我们的学校。

5.小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？课堂小结：我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)说课稿

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》（第一课时）说课稿一. 教材分析《说说我们的学校》是人教版三年级道德与法治上册教材中的一个重要内容。

本节课主要让学生了解学校的各个方面，包括校园环境、设施、师生关系等，旨在培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

通过本节课的学习，让学生学会关心学校，关心身边的人和事，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于学校有一定的了解，但缺乏全面的认识。

在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，进一步了解学校，增强对学校的热爱之情。

此外，学生在这一阶段正处于活泼好动的年龄，对于新鲜事物充满好奇，有利于开展本节课的教学活动。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的各个方面，如校园环境、设施、师生关系等。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

3.情感态度与价值观：培养学生关心学校，关心身边的人和事，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个方面，培养他们热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

2.难点：培养学生关心学校，关心身边的人和事，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、观察法等教学方法，利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾在校的美好时光，激发他们对学校的热爱之情。

2.自主学习：让学生观察教材中的插图，了解学校的各个方面，如校园环境、设施、师生关系等。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论学校中最令他们骄傲或喜爱的地方，分享彼此的情感体验。

4.汇报交流：各小组派代表汇报讨论成果，其他同学补充发言，共同感受学校的美好。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，强调关心学校、尊敬师长、团结同学的重要性。

小学道德与法治三年级上册第二单元《说说我们的学校》第一课时教学设计

学生活动
设计意图：以琦琦介绍校园一角为例，启发学生思考自己喜欢学校哪些地方，通过小组之间的交流与分享，总结出我们的学校很美丽，真有趣，激发了学生对学校的热爱之情。
环节三：自主学习，实践探究
教师活动
这一部分主要组织学生将课前对学校的调查进行分享和汇报。教师引言：同学们，我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前同学们已自愿组成调查小组，下面请各个小组向大家分享和汇报你们的调查情况吧！各个调查小组不拘泥于表格式汇报，有的小组以图片和文字相结合的形式，有的小组以柱状图的形式，还有的小组模拟记者以视频采访形式进行展示汇报……评价环节我设立“最佳创意奖”、“最佳合作奖”、“最佳人气奖”、“最佳参与奖”等奖项鼓励参与活动的学生。
环节二：借助体验，激发情感
教师活动
学校的各个场所、各个角落都留下了我们成长的足迹，你听，琦琦同学他最喜欢校园的哪里呢？（播放P25的录音）启发学生：听了琦琦的介绍，你们是不是也有自己喜欢的校园一角呢？为什么？如果给这一角起一个属于你的名字，你会怎样命名？请大家小组内交流。小组交流后，引导学生分享自己最喜欢的校园一角及在那里发生的有趣故事。在此基础上，老师总结：我们在这里学习、玩耍、活动，校园很美丽，校园生活真有趣，（板书）我们收获了健康、友谊、知识和快乐，我们热爱着自己的学校。
6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）
说说我们的学校
很美丽真有趣
不简单我自豪
7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
课后继续通过拍一拍、画一画、写一写的方式呈现自己喜欢的校园的一角，办一期“校园一角”展览。活动过程中渗透人文教育，引导学生继续思考：校园美好的一切归功于谁？激发学生对身边人的感激。

4 说说我们的学校(教案)-部编版道德与法治三年级上册

4 说说我们的学校（教案）-部编版道德与法治三年级上册【教材分析】义务教育道德与法治教材是落实党的教育方针、体现国家意志、传承民族优秀文化的重要载体，在青少年思想道德教育中具有极其重要的重要而特殊的作用。

学校要坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办人民满意的教育。

《说说我们的学校》是人教2011课标版小学三年级《道德与法治》上册第二单元“我们的学校”的第1课，本节课活动内容主要是让学生通过回忆收集，整理学校相关的资料，通过讨论，交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪，激发学生对学校感到自豪的精神，产生为学校增光的愿望，在对比中开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。

【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活有了一定的了解，但是并不了解学校的历史文化和与他们息息相关的课程内容。

本节课将以学校的校园文化和课程建设为内容，使学生在身临其境中的一个个生活场景增进对学校的了解，进一步激发学生爱学校的情感，并内化成为为学校增光的动力。

由于年龄限制，学生参加实践活动的机会还比较欠缺，分工合作的能力有待提高。

【教学目标】1.通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

2.体会学校生活的快乐，以及学校与自身生长的关系，感受学校文化的丰富内涵。

3.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。

【教学重难点】1．重点：了解自己的学校，体会学校生活的快乐。

2．难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

【教法学法】本课以学生的校园生活为源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过谈话导入、学校生活视频、图片、音乐渲染等活动化教学，强调寓教于活动之中，努力地去调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在活动中积极地、愉悦地、主动地去学习，促进孩子们身心健康、快乐的成长。

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.了解学校的基本情况和历史背景；2.了解学校规章制度和校园文化；3.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。

二、教学重点1.学习学校规章制度和校园文化；2.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。

三、教学难点1.学校规章制度和校园文化的理解和运用；2.尊重师长、友爱同学、关心集体的实践。

四、教学内容及活动设计第一课时：1.教师介绍学校的基本情况和历史背景，引导学生对学校进行认识和了解；2.利用图示、课件等方式，介绍学校的规章制度和校园文化，重点讲解学校的荣誉与义务；3.让学生分组，设计展示学校校园文化的海报，并在班级内进行展示和宣传。

第二课时：1.利用茶话会形式，让学生谈谈自己加入学校后的学习和生活体验；2.让学生讨论学校规章制度中的条款，并就其实际应用进行讨论；3.引导学生分组或角色扮演，设计与学校规章制度相关的情境，进行模拟演练。

第三课时：1.引导学生思考什么是尊重、友爱和关心，以及如何在校园中实践这些品德；2.讲解学校中尊重师长、友爱同学、关心集体的具体做法和方法；3.引导学生自我反思并列举自己在校园中实践尊重师长、友爱同学、关心集体的经验和方法。

第四课时：1.让学生回顾整个学习过程，总结学习收获和感受；2.让学生分组，设计关于学校荣誉和义务的小报或海报，并在班级内进行展示和宣传；3.向学生介绍一些与学校相关的综合文化素养知识，为其今后的学习和成长提供参考。

五、教学评价1.考核学生是否对学校的基本情况和历史背景、规章制度和校园文化有充分的认识，并能够对其进行正确的运用；2.考核学生在校园中是否积极落实尊重师长、友爱同学、关心集体等品德，并列举其具体表现和实践方法；3.评价学生是否理性思考、有独立见解，并在小组或班级内进行合理的展示和交流。

六、教学反思本套教案设计面向三年级学生，旨在通过学习学校规章制度和校园文化，提高学生对社会、集体和他人的认识和理解，培养尊重师长、友爱同学、关心集体等品德，为其今后的学习和成长打下坚实的基础。

三年级上统编版道德与法治第4课说说我们的学校第1课时教案

说说我们的学校第1课时一、教学目标1.培养学生的责任感和主人翁意识，热爱学校、热爱学习。

2.感受校园文化氛围，掌握了解学校的途径和方法，激发学生的亲切感和努力学习的精神。

3.了解自己的学校，学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。

二、教学重点及难点重点：了解熟悉学校的每个角落，感受学校的文化和荣誉。

难点：培养学生对学校的热爱，树立责任感和主人翁意识。

三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《校园多美好》儿歌图片资源：学校风景等图片五、教学过程【课堂引入】师：同学们，我们已经在校园里生活了两年多，它早已变成我们最亲密的伙伴。

幽静小路、亭台花草、活力操场、文化长廊……每一天，学校都以崭新的姿态迎接着大家的到来，让我们一起听着歌曲，共同感受它的美好。

播放视频《校园多美好》设计意图：以耳熟能详的歌曲开头，引发学生的共鸣，充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。

【课堂活动】活动一：我最喜欢的校园一角师：我们刚才已经随着歌曲，温故了校园的每一个角落，同学们似乎又有了新的发现：“我曾经没注意的地方，原来这么漂亮”；或者是“这个地方我最喜欢，它永远那么让人向往”；还有“这是我们几个小伙伴的基地，这里藏着我们的很多秘密”……，你们愿意把自己心中最美好的校园角落分享下吗？要告诉大家你喜欢它的原因，以小组为单位，展开讨论吧。

我们最后统计一下，哪几个校园角落最受欢迎。

小组积极讨论，踊跃分享，教师做好统计。

图片展示：校园风景图片。

预设1：大操场：每天我们都会聚集在操场上进行大课间活动，学校举行运动会就更热闹了，这里让很多同学留下了欢声笑语。

预设2：阅览室：这里的宝藏可多了，有很多我们喜欢看的书，这里环境清幽，是个读书学习的好地方。

预设3：文化长廊：每天从文化长廊走过，都会受到很多启发，鼓励自己一定要好好学习，将来为国家做贡献。

预设4：芳草地：这里的花草树木可多了，老师说每一年有新生入校都会栽种新的花草树木，让它们和我们一起在校园里茁壮成长。

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部编版道德与法治三年级说说我们的学校第一课时教学设计
课题说说我们的学校第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。

2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。

3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。

重点我最喜欢的校园一角。

难点我们的学校不简单。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音
乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！
2、播放音乐《校园的早晨》
3、提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？
你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里
呢？
想象。

导入新课。

讲授新课【我最喜欢的校园一角】
1、过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园
都走遍了。

校园的每一个地方、每一个角落，
我们都是这样的熟悉。

那么，你知道这些地方
是哪里吗？
2、小足迹·遍校园：你知道这些地方是哪里吗？
3、比一比：谁对校园最熟悉。

4、我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一
个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？
5、写一写：小小推荐信。

6、读一读：我把它推荐给你。

7、评一评：最受欢迎的校园一角。

【我们的学校不简单】
1、过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜
欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的回答。

思考、表达、
描写、推荐。

跟随音乐进行想
象，一般会想象
到自己最喜欢的
地方。

“一起找答案”
发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。

那么，你知道答案吗？
2、提问：
我们学校的建校时间是？
我们学校有过怎么的历史变迁故事？
我们学校现在的面积、建筑、师生人数？
我们学校取得的荣誉？
……
3、活动探究：一起找答案。

（1）组成小组进行调查。

（2）把调查结果制作成调查小报告。

4、学校情况介绍会：我们的学校。

5、小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？思考，但一定
需要回答。

探究与分享。

的活动探究可提
前安排学生进
行，课堂上直接
汇报调查结果即
可。

汇报完调查
结果可增加环节
让学生制作学校
宣传册。

备注：课件中以
“北京小学”为
例，实际使用时，
需更换为自己的
学校。

课堂小结我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气
息、有着令人骄傲的荣誉。

我爱我们的学校，你们
呢？
总结提升
板书说说我们的学校第一课时
1、我最喜欢的校园一角
2、我们的学校不简单。