全国信息化大赛一等奖作品建筑CADPPT课件
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《建筑CAD制图实例》PPT课件
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14.1 绘制建筑平面图
图14.26 绘制楼梯上下指示箭头
14 建筑CAD制备实例
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14.1 绘制建筑平面图
图14.27 绘制中间平台栏杆线
14 建筑CAD制备实例
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14.1 绘制建筑平面图
图14.28 创建第二单元楼梯平面图
14 建筑CAD制备实例
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14.1 绘制建筑平面图
创建的平面窗结果如图14.16所示.
14 建筑CAD制备实例
14.1 绘制建筑平面图
〔3〕绘制不规则平面飘窗C-1 ①执行"删除"和"修剪"命令,修改要做飘窗的窗平面,
如图14.17〔a〕所示. ②执行"多段线"命令,绘制飘窗的内边缘线〔外挑
500〕,如图14.17〔b〕所示. ③执行"偏移"命令,偏移60,创建飘窗的两条外边缘线,
14.1.2 绘制定位轴线
绘制建筑平面图,首先要绘制定位轴线,轴线间距尺寸 如图14.2所示. 1.设置"轴线"
默认情况下,[对象特性]工具栏的"图层属性列表"的 当前图层为"0"图层,如图14.3〔a〕所示.在该列表下选 择"轴线"图层〔图14.3〔b〕〕,当前图层即变为"轴线" 图层,如图14.3〔c〕所示.
〔3〕执行"圆"命令,设对象捕捉为"中点",绘制阳台 外弧〔半径为4500〕；再执行"移动"和"修剪"命令,使 外凸距离为600,并执行"偏移"命令绘制阳台顶面内边线 〔距离240〕,如图14.18〔b〕所示.
建筑CAD应用教程PPT完整版全套课件
1.1.2 标注图形尺寸和文字
标注显示了对象的测量值，对象之间的距离、角度，或者 特征与指定原点的距离。在AutoCAD2015中提供了线性、半径 和角度等多种标注类型，可以进行水平、垂直、对齐、旋转、 坐标、基线或连续等标注。此外，还可以进行引线标注、公差 标注，以及自定义粗糙度标注。标注对象可以是二维图形或三 维图形。标注对象可以是二维图形或三维图形。文字说明也是 图形对象中不可缺少的组成部分，它能够更加清晰地表达图形 内容。
而全部重生成命令将还用来重新生成所有视图内的图形。命令 REGEN(RE)和下拉菜单中“视图”|“重生成”执行。
第1章 AutoCAD2015基础知识及基本设置
1.5 设置绘图基本环境
在使用AutoCAD绘图前，经常需要对参数选项、 绘图单位和绘图界限等进行必要的设置 。
1.5.1 设置系统参数 1.5.2 设置图形单位 1.5.3 设绘图形界限 1.5.4 设置图层 1.5.5 设置绘图辅助功能
1.4.3 对象的选择
作用：选择要编辑的对象
选择方法： 1）直接点选法 2）矩形窗口选择法 3）多边形窗口选择（WP） 4）圈交选择法（CP） 5）栏选方式:命令行输入（fence或F） 6）最后一个对象选择:命令行输入（Last或L） 7）全选: 命令行输入（ALL） 8）remove(r) 9）previous(p)
1.3.5 输出图形文件
在AutoCAD 215中，保存文件时可以使用密码保护功能，对文 件进行加密保存。
常用“输出图形文件”命令方式如下： （1）命令行：EXPORT↙ （2）下拉菜单：“文件”→“输出” （3)“应用程序按钮”→“输出”
执行命令后输入保存的文件名称，选择需要保存的文件类型和位置即可 输出文件。
标注显示了对象的测量值，对象之间的距离、角度，或者 特征与指定原点的距离。在AutoCAD2015中提供了线性、半径 和角度等多种标注类型，可以进行水平、垂直、对齐、旋转、 坐标、基线或连续等标注。此外，还可以进行引线标注、公差 标注，以及自定义粗糙度标注。标注对象可以是二维图形或三 维图形。标注对象可以是二维图形或三维图形。文字说明也是 图形对象中不可缺少的组成部分，它能够更加清晰地表达图形 内容。
而全部重生成命令将还用来重新生成所有视图内的图形。命令 REGEN(RE)和下拉菜单中“视图”|“重生成”执行。
第1章 AutoCAD2015基础知识及基本设置
1.5 设置绘图基本环境
在使用AutoCAD绘图前，经常需要对参数选项、 绘图单位和绘图界限等进行必要的设置 。
1.5.1 设置系统参数 1.5.2 设置图形单位 1.5.3 设绘图形界限 1.5.4 设置图层 1.5.5 设置绘图辅助功能
1.4.3 对象的选择
作用：选择要编辑的对象
选择方法： 1）直接点选法 2）矩形窗口选择法 3）多边形窗口选择（WP） 4）圈交选择法（CP） 5）栏选方式:命令行输入（fence或F） 6）最后一个对象选择:命令行输入（Last或L） 7）全选: 命令行输入（ALL） 8）remove(r) 9）previous(p)
1.3.5 输出图形文件
在AutoCAD 215中，保存文件时可以使用密码保护功能，对文 件进行加密保存。
常用“输出图形文件”命令方式如下： （1）命令行：EXPORT↙ （2）下拉菜单：“文件”→“输出” （3)“应用程序按钮”→“输出”
执行命令后输入保存的文件名称，选择需要保存的文件类型和位置即可 输出文件。
建筑CAD应用教程完整版全套PPT课件
审查内容
审查结构施工图的完整性、 准确性、合规性和可实施性 等方面。
审查流程
明确审查流程，包括送审、 初审、反馈意见、修改完善 、终审等环节。
审查要点
关注结构类型选择、荷载计 算与内力分析、截面设计与 配筋信息、制图规范与表达 清晰度等方面的审查要点。
问题处理
针对审查中发现的问题，及 时与设计师沟通并协调解决 ，确保施工图的准确性和可 实施性。
项。
工具栏
提供常用命令的快捷方式，如新 建、打开、保存、打印等。
状态栏
显示当前光标位置、绘图模式、 图层等信息。
2024/1/26
命令行窗口
显示和输入命令的地方，提供动 态输入功能。
绘图区域
用于绘制和编辑图形的区域。
9
图形文件管理与保存设置
01
02
03
04
新建图形文件
选择文件类型、设定文件名和 保存路径。
2024/1/26
37
08
建筑CAD高级功能应用指南
Chapter
2024/1/26
38
参数化设计在建筑CAD中应用实例
01
参数化设计概念及优势
通过定义参数和规则，实现自动化、智能化设计，提高设计效率和质量
。
02
建筑CAD中参数化设计应用场景
包括建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
2024/1/26
5
建筑CAD软件分类及功能介绍
2024/1/26
建筑CAD软件分类
01
根据功能和用途对建筑CAD软件进行分类，如建筑设计软件、
结构分析软件等。
主流建筑CAD软件介绍
02
详细介绍几款主流的建筑CAD软件，如AutoCAD、Revit、
建筑CAD(国家级获奖课件)
设计 建筑设计与施工 室内设计与施工
建筑CAD绘图
教材选用 安徽建工技师学院
教材分析
AUTO CAD2007
2
课程定位
建筑CAD绘图 建筑构造
建筑设计与施工
计算机应用基础 建筑制图基础
教材选用 安徽建工技师学院
教材分析
AUTO CAD2007
3
知识目标
掌握 程 定 位 2 . 1 . 课AutoCAD 的基础知识、 基本绘图命令及编辑方法。 学会
听：听教师的讲解，获取绘图信息。 看：看教师的操作演示，学习绘图的方法。 练：学生自己劢手操作，并从实践中探求知识。 问：遇到问题及时提出，在与教师共同解决问题的同时获得提高。 想：让学生在制图中自己观察和分析现象，从而发现“新”的问题
安徽建工技师学院
教学过程
AUTO CAD2007
1
2
教学过程设计
建筑平面图、 立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤。
能力目标
具有操作Auto CAD 软件工具的一般能力，能正确、熟练地选 择和应用AutoCAD 绘图命令，掌握应用 AutoCAD 命令绘制建筑平 面图、立面图、剖 面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的 初步能力。
德育目标
在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严 谨的工作作 风和良好的职业道德， 并注意激发学生应用现代信息 技术的兴趣和开拓创新的 职业精神。
安徽建工技师学院
教学过程
AUTO CAD2007
2
归 纳 总 结
◆设置一个基础教学任务实例使学生基本掌握“阵列”命令 的运用。
◆ 设置二个提升任务，通过学生的思考、探索、讨论，帮劣 学生提升实际运用新知能力学会思考命令与图形的关系，深入 探知命令的使用，较全面的掌握“阵列”命令的使用方法并合 理运用。
《建筑CAD》课件
广西交通职业技术学院
2.1.6 Rectangle（绘制矩形）
绘制矩形命令是Rectangle。启动Rectangle命令有以 下3种方法： 下拉菜单【Draw】 Rectangle命令。 单击Draw工具栏上的Rectangle工具按钮。 在Command：提示下输入Rectangle（简捷命REC） 并回车。 启动Rectangle命令后，命令行给出如下提示： Specify first corner point or [Chamfer/Elevation/Fillet Thickness/Width]：在此提示下要求确定矩形第一个角点。 确定了第一个角点后，在出现的提示Specify other corner point：下确定另一个角点绘出矩形。
§1.6 预备知识
坐标系
广西交通职业技术学院
绝对坐标 --绝对直角坐标 x，y --绝对极坐标 距离<角度 相对坐标 --相对直角坐标 @∆x，∆y --相对极坐标 @∆距离<角度
广西交通职业技术学院
设置绘图环境
系统参数
绘图单位
绘图界限
广西交通职业技术学院
一、 设置绘图界限
绘图界限就是表明用户的工作区域和图纸的边 界。设置绘图界限的目的是为了避免用户所绘制的 图形超出某个范围。 在AutoCAD2006中，有以下两种方法可以设置 边界： 下拉菜单【Format】 Drawing Limits命令。 在Command：提示下输入Limits，并回车。
广西交通职业技术学院
2.1.4-2 MultiLine（绘制多线）
绘制多线的命令是Multiline，用于绘制多条平移线 段。启动Multiline命令有3种方法： 下拉菜单【Draw】 Multiline命令。 单击Draw工具栏上的Multiline按钮。 在Command：提示下输入MultiLine（简捷命令 ML）并回车。 启动MultiLine命令后，命令行给出如下提示： Current settings: Justification = Top, Scale = 20.00, Style = STANDARD Specify start point or [Justification/Scale/Style]： 要求用户确定多线的第一点。
国家精品课程申报建筑CAD设计基础.ppt
国家精品课程申报
建筑CAD设计基础
欢迎各位领导检查指导工作
课程负责人:xxx
2019年7月19
感谢你的观看
1
精品课程《建筑CAD设计基础》
１、主讲教师基本状况
２、教学表彰、奖励情况简介
３、课程教学效果（国家职业技能鉴定考核）
４、课程建设情况介绍
５、实训教学情况介绍（课内）
６、课内实训教学实操示例（２个示例简介）
2019年7月19
感谢你的观看
7
６、课内实训教学实操示例（简介）
平面立体图形绘制（0.5学时）
2019年7月19
感谢你的观看
8
６、课内实训教学实操示例（简介）
方案设计图形绘制（0.5学时）
2019年7月19
感谢你的观看
9
７、实训教学情况介绍（校内）
建筑CAD绘图比赛 结合课程的进度设立比赛题目
合作共建校外实习基地的企业（部分）
１、珠海市建筑设计院（甲级）
２、珠海葆力物业管理有限公司（一级）
３、广州宏达工程顾问有限公司（合资）
４、广东省基础工程公司（一级）
指导学生企业顶岗实习的专家（部分）
１、乔渭柏，一级注册建筑师，高级建筑师
２、李忠志，高级工程师，董事长
３、
４、
2019年7月19
感谢你的观看
《强化专业计算机的动手能力》
2019年7月19
感谢你的观看
6
５、实训教学情况介绍（课内）
实训教学的第一部分（14个实操示例） 平面立体图形绘制（共10学时）
实训教学的第二部分（８个实操示例） 方案设计图形绘制（共12学时）
实训教学的第三部分（10个实操示例） 建筑工程制图绘制（共16学时）
建筑CAD设计基础
欢迎各位领导检查指导工作
课程负责人:xxx
2019年7月19
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精品课程《建筑CAD设计基础》
１、主讲教师基本状况
２、教学表彰、奖励情况简介
３、课程教学效果（国家职业技能鉴定考核）
４、课程建设情况介绍
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平面立体图形绘制（0.5学时）
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方案设计图形绘制（0.5学时）
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建筑CAD绘图比赛 结合课程的进度设立比赛题目
合作共建校外实习基地的企业（部分）
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２、珠海葆力物业管理有限公司（一级）
３、广州宏达工程顾问有限公司（合资）
４、广东省基础工程公司（一级）
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２、李忠志，高级工程师，董事长
３、
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2019年7月19
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《强化专业计算机的动手能力》
2019年7月19
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6
５、实训教学情况介绍（课内）
实训教学的第一部分（14个实操示例） 平面立体图形绘制（共10学时）
实训教学的第二部分（８个实操示例） 方案设计图形绘制（共12学时）
实训教学的第三部分（10个实操示例） 建筑工程制图绘制（共16学时）
建筑类-说课 国赛一等奖(课堂PPT)
12
楼梯
预设问题：
⒈楼梯尺度包括哪些内容？ ⒉楼梯坡度的概念是什么？常用的楼梯坡度是多少？
舒适坡度是多少？ ⒊踏步高度级数和宽度步数在投影上的关系如何？
踏步宽度和高度的经验公式是什么？ ⒋举例常用的踏步尺度？ ⒌一个梯段踏步级数实践中多少合适？ ⒍梯段尺度的概念是什么？常用的梯段尺度有那些？ ⒎梯段宽度和平台宽度应满足什么的关系？为什么？ ⒏梯井尺度的概念是什么？常用宽度多少？什么作用？ ⒐栏杆扶手的概念是什么？常用尺度是多少？ ⒑楼梯净空尺度的概念是什么？应满足什么样的要求？ 11.通行式楼梯如何满足净空要求？
何感想？ ◆ 对时常发生的楼梯
踩踏事件有何感想？
设计意图： 通过生活实践经验得出合理确定梯段宽
度、平台宽度的重要性。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
17
楼梯
讲授： 梯井尺度 栏杆扶手高度
设计意图： 联系实际掌握建筑物中一些常规 尺寸的确定方法。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
13
楼梯
任务： 测量 记录
设计意图： 用实践印证理论知识，调动积极性，培养学习
兴趣，树立自信心。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
14
楼梯
任务： 填表 判断
设计意图： 提高分析问题、解决问题、总结归纳的能力。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
楼梯
楼梯尺度的 合理确定
“十二五”职业教育改革教 材
基本原理、构造做法
教材分析 学情分析 教学设计
民用建筑设计通则 （GB50352-2005）
楼梯
预设问题：
⒈楼梯尺度包括哪些内容？ ⒉楼梯坡度的概念是什么？常用的楼梯坡度是多少？
舒适坡度是多少？ ⒊踏步高度级数和宽度步数在投影上的关系如何？
踏步宽度和高度的经验公式是什么？ ⒋举例常用的踏步尺度？ ⒌一个梯段踏步级数实践中多少合适？ ⒍梯段尺度的概念是什么？常用的梯段尺度有那些？ ⒎梯段宽度和平台宽度应满足什么的关系？为什么？ ⒏梯井尺度的概念是什么？常用宽度多少？什么作用？ ⒐栏杆扶手的概念是什么？常用尺度是多少？ ⒑楼梯净空尺度的概念是什么？应满足什么样的要求？ 11.通行式楼梯如何满足净空要求？
何感想？ ◆ 对时常发生的楼梯
踩踏事件有何感想？
设计意图： 通过生活实践经验得出合理确定梯段宽
度、平台宽度的重要性。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
17
楼梯
讲授： 梯井尺度 栏杆扶手高度
设计意图： 联系实际掌握建筑物中一些常规 尺寸的确定方法。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
13
楼梯
任务： 测量 记录
设计意图： 用实践印证理论知识，调动积极性，培养学习
兴趣，树立自信心。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
14
楼梯
任务： 填表 判断
设计意图： 提高分析问题、解决问题、总结归纳的能力。
教学实施
课前准备 信息 计划 决策 执行 监督 评估
楼梯
楼梯尺度的 合理确定
“十二五”职业教育改革教 材
基本原理、构造做法
教材分析 学情分析 教学设计
民用建筑设计通则 （GB50352-2005）
《建筑CAD制图课件.ppt》
建筑CAD制图课件.ppt
本课件将介绍建筑CAD制图的全过程。从基础知识到技术应用，帮助您了解建 筑CAD制图的要点和技巧。
建筑CAD制图简介
了解建筑CAD制图的定义、作用和发展历史。介绍CAD在建筑行业中的重要性 和应用领域。
建筑CAD制图软件介绍
介绍常用的建筑CAD制图软件，包括Autodesk AutoCAD、SketchUp、Revit等， 以及它们的特点和功能。
CAD制图基础知识
讲解建筑CAD制图的基本概念，如坐标系、尺寸标注、线型和线宽等，帮助您 理解CAD绘图的基本原理。
CAD绘图界面和功能演示
演示CAD绘图软件的界面布局和主要功能，让您熟悉CAD绘图的操作界面和常 用工具。
CAD绘图工具及其使用方法
介绍CAD绘图中常用的工具，如绘图命令、修改命令和编辑命令。讲解它们的 功能和使用方法。
CAD制图块的使用方法
介绍CAD制图中的块定义和块引用概念。讲解如何创建、插入和编辑块，以及块的作用和优势。
CAD制图实例分析
通过实际案例，分析CAD制图中的常见问题和解决方法。展示不同类型建筑图纸的制作流程。
建筑CAD绘图标准与规范
介绍建筑CAD绘图的标准和规范，如图纸布局、字体规范和符号图例。帮助您 提高绘图的准确性和可读性。
建筑CAD制图的未来发展趋势
展望建筑CAD制图的未来发展，包括BIM技术的应用、云端协作和虚拟现实技术的发展。
二维建筑CAD绘图技巧
分享二维建筑CAD绘图的技巧和经验，如图层管理、图形绘制和尺寸标建筑CAD制图的基本原理和技术。讲解如何创建建筑模型、渲染和导出三维视图。
CAD制图图层管理
详细解释CAD制图中的图层管理概念和方法。讲解如何创建、修改和控制图层， 以及图层的应用场景。
本课件将介绍建筑CAD制图的全过程。从基础知识到技术应用，帮助您了解建 筑CAD制图的要点和技巧。
建筑CAD制图简介
了解建筑CAD制图的定义、作用和发展历史。介绍CAD在建筑行业中的重要性 和应用领域。
建筑CAD制图软件介绍
介绍常用的建筑CAD制图软件，包括Autodesk AutoCAD、SketchUp、Revit等， 以及它们的特点和功能。
CAD制图基础知识
讲解建筑CAD制图的基本概念，如坐标系、尺寸标注、线型和线宽等，帮助您 理解CAD绘图的基本原理。
CAD绘图界面和功能演示
演示CAD绘图软件的界面布局和主要功能，让您熟悉CAD绘图的操作界面和常 用工具。
CAD绘图工具及其使用方法
介绍CAD绘图中常用的工具，如绘图命令、修改命令和编辑命令。讲解它们的 功能和使用方法。
CAD制图块的使用方法
介绍CAD制图中的块定义和块引用概念。讲解如何创建、插入和编辑块，以及块的作用和优势。
CAD制图实例分析
通过实际案例，分析CAD制图中的常见问题和解决方法。展示不同类型建筑图纸的制作流程。
建筑CAD绘图标准与规范
介绍建筑CAD绘图的标准和规范，如图纸布局、字体规范和符号图例。帮助您 提高绘图的准确性和可读性。
建筑CAD制图的未来发展趋势
展望建筑CAD制图的未来发展，包括BIM技术的应用、云端协作和虚拟现实技术的发展。
二维建筑CAD绘图技巧
分享二维建筑CAD绘图的技巧和经验，如图层管理、图形绘制和尺寸标建筑CAD制图的基本原理和技术。讲解如何创建建筑模型、渲染和导出三维视图。
CAD制图图层管理
详细解释CAD制图中的图层管理概念和方法。讲解如何创建、修改和控制图层， 以及图层的应用场景。
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教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
通过学习平 台引导学生自 主探究，养成 良好的学习习 惯，提升学习 能力。
8
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
建筑综合实训楼三维图
建筑综合实训楼实景
以本校建筑综合实训楼为本课程项目教学 任务载体
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
立面
剖面
平面
大样
14 建筑CAD
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
立面
剖面
平面
三维
15 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课前
课中
平面图绘制顺序
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
1 轴线 2 墙身 3 门窗 4 楼梯散水 5 标注、文字
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
1、创建门窗块（思考为什么要在0层设置图块）
1 1
2
绘制图块： 2
创建门窗对象的方法
0层“颜色与线型”两个属性是定 义为“随层”，插3 入后它会被赋予 插入层的颜色3 与线型属性。 4
将0层设为当前层。运用直线命令绘制一个长为1000
的直线，并运用偏离（距离80）命令向下偏移出三条直线。
重点： 掌握绘图内容及步骤，能合理设定图层，熟练使用快捷键。 难点： 熟练完成建筑平面图的抄绘，打印出图。
6 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
教学过程
课前 学习准备
课中
项目引入
5分钟
识读
20分钟
课后 学习拓展
抄绘
120分钟
审核
20分钟
打印输出
10分钟
项目总结
5分钟
7 建筑CAD
课前
学情分析
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
已掌握： 基本操作和编
辑命令
简单二维图形的 绘制
存在不足
制图规范不熟 绘图速度较慢 识图能力较弱
5 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
教学目标
知识目标 能力目标 素质目标
★掌握建筑平面图的绘图内容和绘图步骤 ★熟练、独立完成建筑平面图的绘制 ★能按规范要求进行图纸审核 ★能按要求进行输出打印
结果如图所示。
谢谢
谢谢
2、思考图块的绘制
利用矩形和圆弧（起点、圆心、端点）命令。
建筑CAD
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
511321班 张公羽
23
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
利用学习平台的自动分组功能，学生之间进行一对一图纸审核
课中
引入
中望布局“PDF”打印说明
识读
抄绘
审核
输出
课后
27
课前
教学分析
3、讲解创建块的要点 创建块的键盘命令：Block
20
教学分析
教学实施
教学评价 教学反思
课前
课中
课堂实施
引入
识读
抄绘
……
审核 输出
……
课后
拾取点选 哪个好呢？
窗的旋转角 度太难了？
窗图块的 Y轴要缩 放吗？
名称如何 定义？
知识技能
主动参与进来 师生共同解决问题
建筑CAD
课前
教学分析
教学实施
教学评价 教学反思
绘制建筑平面图（4课时） 绘制建筑立面图 绘制建筑剖面图 绘制详图 绘制建筑总平面图
国规教材
提高篇（三维建模、渲染）
3
任务分析
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
任务：绘制实训楼一层建筑平面图 要求：1.在120分钟内完成图纸抄绘；
2.根据规范进行图纸审核； 3.按1：100输出打印。
4 建筑CAD
9
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
针对学生识图能力较弱的现状，自主开发了识图软 件，促进学生更好的理解图纸与实物的对应关系，强化专 业识图能力。
10
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
重点
快速
准确
熟练运用快捷键
快捷键游戏
项目三 信息化实训教学 建筑CAD
绘制建筑平面图
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
岗位分析
建筑企业绘图员
岗位任务及要求：
图纸抄绘——准确、快速 图纸审核——规范 图纸打印——比例、布局
2 建筑CAD
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课程分析
入门篇（基本绘图和编辑命令）
实战篇 项目一 项目二 项目三 项目四 项目五
24
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
开发系统评分功能，为学生提交的图纸在线比对评分
25
课前
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课中
引入 识读 抄绘 审核 输出
课后
利用学习平台查阅规范，学习典型案例，进行审核 26
教学分析
教学实施
教学. 评价
教学反思
课前
2、带1、领学分生析在标中望注C样AD式软件 环 制 为 令12提轴1令2层第3境门当绘））、、、的2轴标3样4理O问线；一1注2剪3方线方中窗前制绘绘、、、注设再、、、利。层。设线注式论：？用条意法法制制分分指意置用多先开用。结窗门置尺测如直横比一二已运果清析导对对线当偏线分门寸验何线轴例：：有用如象象内文学型前移命解窗和版的直图绘命及偏直s：: 部字生层或令、洞知线所直将总块制令纵移线偏识和示尺标完线为复再口0m尺定绘轴轴（层移技偏。和寸注成轴制修l寸设位制；L能移圆命、）线命置绘命弧 令偏辅移以其对他象的追轴踪线
图形比例 作图线型 设置图层
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图形比例
作图线型
设置图层
利用FLASH交互动画直观理解图层与实物的对应关
系
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1、讲解内部块的定义、格式 和功能。
确定作图顺序 设定绘图环境
FLASH 交互动画
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利用快捷键键盘输入练习程序进行快捷键使用强化训练
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通过FLASH动画了解绘图顺序
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教学反思பைடு நூலகம்
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