幼儿园：美丽的蝴蝶(大班主题)
幼儿园大班主题美丽蝴蝶(大班主题)
幼儿园大班主题美丽蝴蝶（大班主题）嘿，亲爱的家长们，老师们，还有可爱的小朋友们！今天，我要给大家带来一个超级有趣的大班主题——美丽蝴蝶。
让我们一起探索蝴蝶的奥秘，感受大自然的魅力吧！一、蝴蝶的神奇世界1.蝴蝶的诞生蝴蝶，是昆虫界的精灵，它们的一生充满了神奇。
从卵到幼虫，再到蛹，破茧成蝶，这个过程叫做完全变态。
小朋友们，你们知道吗？蝴蝶的卵是五颜六色的，有圆形、椭圆形，还有心形的呢！2.蝴蝶的蜕变当幼虫成长到一定程度，它会化作一个蛹，这个阶段被称为“化蛹”。
在蛹里，幼虫的身体会发生巨大的变化，最终变成美丽的蝴蝶。
3.蝴蝶的舞动破茧成蝶后，蝴蝶会在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀犹如精美的艺术品，色彩斑斓，令人陶醉。
二、主题活动安排1.主题活动一：观察蝴蝶（1）准备材料：蝴蝶图片、蝴蝶模型、蝴蝶标本等。
（2）活动过程：①讲解蝴蝶的基本知识，让小朋友们了解蝴蝶的生长过程。
②观察蝴蝶图片，让小朋友们说出蝴蝶的特点。
③带领小朋友们观察蝴蝶模型，感受蝴蝶的美丽。
④若有条件，可以带小朋友们去户外观察蝴蝶。
2.主题活动二：制作蝴蝶（1）准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）活动过程：①讲解蝴蝶的制作方法。
②小朋友们动手制作蝴蝶，发挥创意，装饰自己的蝴蝶。
③展示作品，评选最美的蝴蝶。
3.主题活动三：蝴蝶故事会（1）准备材料：蝴蝶故事书籍、投影仪等。
（2）活动过程：①讲述蝴蝶的传说故事，如《梁山伯与祝英台》。
②小朋友们分享自己了解的蝴蝶故事。
③观看蝴蝶相关的动画片，增加对蝴蝶的了解。
三、家园共育1.家长们可以带小朋友们去公园、花坛等地观察蝴蝶，引导他们发现蝴蝶的美丽。
2.家长们可以陪伴小朋友们一起制作蝴蝶，培养他们的动手能力和创造力。
3.家长们可以和小朋友们一起阅读蝴蝶故事，增进亲子关系。
四、通过这个主题活动的开展，小朋友们对蝴蝶有了更深入的了解，他们不仅学会了观察和制作蝴蝶，还收获了美丽的蝴蝶故事。
在这个过程中，我们希望小朋友们能够感受到大自然的魅力，学会关爱和珍惜身边的生物。
《美丽的蝴蝶》大班教案
《美丽的蝴蝶》大班教案《美丽的蝴蝶》大班教案「篇一」一、团体讨论1．共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）2．分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画3．教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。
4．让家长了解参与5．把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。
二、实地采访1．家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。
2．购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。
3．去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的'观察。
4．查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。
5．观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。
三、发表1．成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。
2．图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事3．制作图夹闻版面：介绍蝴蝶4．美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）5．语言活动：故事表演6．音乐活动：舞蹈、歌表演。
四、调查以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。
五、展示1．开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。
《美丽的蝴蝶》大班教案「篇二」活动目标：1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。
幼儿园大班综合：美丽的蝴蝶
幼儿园大班综合：美丽的蝴蝶
教学目标：
1. 让幼儿了解蝴蝶的基本特征和生命周期。
2. 培养幼儿观察、比较和描述事物的能力。
3. 通过手工活动，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学内容：
1. 蝴蝶的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
3. 蝴蝶在生态系统中的角色和重要性。
教学准备：
1. 关于蝴蝶的图片、视频或者实物模型。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
3. 教学课件或故事书。
教学过程：
1. 引入环节：通过展示蝴蝶的图片或视频，引发幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：讲解蝴蝶的基本特征和生命周期，引导幼儿观察和描述。
3. 手工环节：指导幼儿制作蝴蝶剪纸或绘画，鼓励他们发挥创意，创造出自己心目中的美丽蝴蝶。
4. 讨论环节：讨论蝴蝶在生态系统中的角色和重要性，引导幼儿理解保护环境的重要性。
教学延伸：
1. 在户外活动时，引导幼儿观察并识别不同种类的蝴蝶。
2. 鼓励幼儿在家里种植蝴蝶喜欢的植物，吸引蝴蝶前来。
教学总结：
回顾本节课的主要内容，强调蝴蝶的美丽和重要性，以及我们应当如何保护它们。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对蝴蝶的理解程度。
2. 通过手工活动的作品，评估幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 在后续的户外活动中，观察幼儿能否正确识别和欣赏蝴蝶。
4. 可以设计一些简单的问答或小测试，进一步评估幼儿的学习效果。
大班主题教案《美丽的蝴蝶》
大班主题教案《美丽的蝴蝶》主题教案：《美丽的蝴蝶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的生活习性。
2. 技能目标：通过观察和描绘，提高幼儿的观察能力和绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学准备：1. 教具准备：各种蝴蝶图片、蝴蝶生长过程的视频、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：布置有关蝴蝶的主题墙，创造一个充满蝴蝶元素的学习环境。
三、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种蝴蝶的图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶的特点。
2. 新课讲解：- 展示蝴蝶生长过程的视频，让幼儿了解蝴蝶的生命历程。
- 介绍蝴蝶的生活习性，如食性、繁殖方式等。
- 引导幼儿讨论蝴蝶在自然界中的作用，如传播花粉、维持生态平衡等。
3. 实践活动：- 组织幼儿进行蝴蝶绘画活动，鼓励他们发挥想象力，画出自己心目中的美丽蝴蝶。
- 进行“我是小蝴蝶”的角色扮演游戏，让幼儿体验蝴蝶的生活。
四、教学评价：1. 评价内容：包括幼儿对蝴蝶基本知识的理解程度，以及他们在绘画和角色扮演活动中的表现。
2. 评价方法：采用教师观察、同伴互评和自我评价相结合的方式。
五、教学反思：通过对本次课程的教学，我发现幼儿对自然界的生物充满了好奇和兴趣。
在今后的教学中，我会更多地引入与生活实际紧密相连的内容，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的环保意识。
六、家园共育建议：家长可以在家中为孩子提供更多关于蝴蝶的信息和资源，比如带孩子去公园观察蝴蝶，或者一起阅读关于蝴蝶的故事书，进一步增强孩子的认知和理解。
以上就是《美丽的蝴蝶》的主题教案，希望对您有所帮助。
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的蝴蝶》教学目标1.让幼儿通过画画的方式感受大自然，培养幼儿对大自然的敏感度。
2.通过绘画的过程，让幼儿培养自我表达能力和审美能力。
3.通过学习蝴蝶的结构，让幼儿学会进行造型和色彩的表现。
4.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对大自然的敬畏之心。
教学过程引入（5分钟）教师出示蝴蝶的图片，让幼儿用自己的话说出蝴蝶的特征，如颜色、形状等，引导幼儿对蝴蝶进行观察和认知，让幼儿对蝴蝶产生浓厚的兴趣。
讲解（10分钟）教师使用幻灯片介绍蝴蝶的结构和生活习性，让幼儿了解蝴蝶的基本知识，为后续的绘画活动打下基础。
创作（30分钟）第一步：画轮廓（15分钟）教师出示蝴蝶的模板，让幼儿在画纸上进行轮廓的绘制。
教师在旁边进行指导和帮助，引导幼儿在绘制时注意比例和对称。
第二步：填色（15分钟）幼儿在轮廓的基础上填上颜色，可以根据自己的喜好进行色彩选择。
教师可以对幼儿的色彩选择进行引导和指导，让幼儿学会进行色彩搭配。
展示（10分钟）让幼儿展示自己创作的蝴蝶画，让幼儿进行自由发挥和表现，同时教师可以对幼儿的作品进行点评和表扬。
教学反思教学难点1.对于一些不善于绘画的幼儿来说，绘制蝴蝶的轮廓和填色都有一定的难度。
2.对于颜色搭配的选择，需要进行适当的指导和引导。
教学改进1.对于不善于绘画的幼儿，可以提供一些辅助工具，如印有蝴蝶轮廓的模板纸等。
2.在课前可以进行相关知识的预习，让幼儿对蝴蝶有基本的了解，同时可以提高幼儿的兴趣和积极性。
3.对于幼儿的作品可以进行分类展示，以便更好地进行评估和点评。
总结通过本次课程，幼儿在绘制蝴蝶的过程中，不仅学会了对大自然的观察和感受，还培养了自我表达和审美的能力。
同时，也让幼儿学会进行造型和色彩的表现，并提高其对大自然的敬畏和关注之心。
幼儿园大班科学活动教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班科学活动教案《美丽的蝴蝶》含反思大班科学活动教案《美丽的蝴蝶》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿增强悟性、表现力及语言表达能力，迸发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验，了解蝴蝶的成长演化过程、种类、身体特征，快来看看幼儿园大班科学活动《美丽的蝴蝶》含反思教案吧。
设计意图：全人类动物与人类展现出的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。
蝴蝶在我们的生活中是非常的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随妈妈的兴趣、追随孩子的发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝙蝠的种类种类、成长过程、身体特征展开庆典活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。
结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个庆典活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、真爱表演的年龄特点，使其在动静交替、多采多姿中同的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解海鸥的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
活动目标：1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作整体表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培植幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解海鸥的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、创设宽松的心理文化氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种鸽子卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：1、带领孩童参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
幼儿园大班教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班教案《美丽的蝴蝶》含反思一、教学内容及目标：1. 语言表达目标：a. 学习表达颜色和形状：蓝色，黄色，红色，绿色，圆形，三角形，矩形，正方形b. 擅长察看和发觉事物的特点和相同点、不同点c. 提高口语表达本领，能够用简单句子描述蝴蝶的形状和颜色。
2. 数学目标：a. 通过察看蝴蝶图案，学习形状和颜色的概念。
b. 学习比较大小，并用“大、小”的字眼，进行描述。
3. 科学探究目标：a. 了解蝴蝶的生长变化和不同颜色和形状特点。
b. 学习蝴蝶在花丛中采集蜜的生活习性和蜜蜂的关系。
c. 提高动手实践本领，培育对自然事物的喜好和探究精神。
二、教学准备：1. 老师：负责课堂设计和组织实施教学活动。
2. 同学：13—14名大班幼儿。
3. 教学辅佑襄助工具：a. 彩色卡片和贴纸。
b. 画布和颜料。
c. 由老师家长供应的蝴蝶饼干和蜂蜜。
d. 常见蝴蝶宣扬材料（书籍、图片、视频等）。
1. 热身环节（10分钟）呈现不同颜色和形状的彩色卡片和贴纸，让孩子们辨别，将其分组。
通过角色扮演和游戏培育孩子擅长察看和感知事物的本领。
2. 学习歌曲和游戏（20分钟）通过歌曲《小蝴蝶》和游戏《蝴蝶飘舞》，让孩子们在欢快的气氛中学习蝴蝶的形状和颜色。
同时，通过察看绘本、贴纸和卡片，加强孩子们的颜色和形状认知。
3. 认得蝴蝶（20分钟）用各种图片、绘本、视频等材料，讲解蝴蝶的颜色和形状特征，以及生长变化、生活习性和与蜜蜂等昆虫之间的关系。
同时，进行互动问答，让孩子们发言和表达本身的观点。
4. 手工制作蝴蝶画（30分钟）让孩子们用画布和颜料，依照实物蝴蝶的形状和颜色特点，自主创作蝴蝶画。
在制作的过程中，老师可以引导孩子们使用画笔和颜料的技巧，同时激励孩子们运用本身的想象力和制造力，制作杰出彩斑斓的画作。
5. 认得蝴蝶食物（15分钟）通过察看蝴蝶饼干和蜂蜜，让孩子们了解蝴蝶采集蜜的生活习惯和食物来源，并加强孩子们的实践操作本领，让他们亲自品尝蝴蝶饼干和蜂蜜。
大班主题教案《美丽的蝴蝶》
大班主题教案《美丽的蝴蝶》
【主题】美丽的蝴蝶
【教学目标】
1. 了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力，激发他们对大自然的兴趣。
3. 学会用简单的线条和颜色来描绘蝴蝶。
【教学准备】
1. 多媒体设备：播放关于蝴蝶的视频或图片。
2. 蝴蝶模型或者实物标本。
3. 美术用品：彩笔、画纸等。
【教学过程】
一、导入：
教师展示蝴蝶的图片或模型，引导孩子们观察并提问：“这是什么动物？它们有什么特点？”以此引发孩子们对蝴蝶的好奇心。
二、新课讲解：
1. 讲述蝴蝶的基本知识：如蝴蝶的生命周期、生活环境、食物等，让孩子们对蝴蝶有更深入的了解。
2. 播放蝴蝶的相关视频或图片，使孩子们更直观地感受蝴蝶的魅力。
三、实践活动：
1. 教师示范如何用简单的线条和颜色来描绘蝴蝶，然后让孩子们模仿绘制。
2. 鼓励孩子们发挥想象力，设计出自己心目中的美丽蝴蝶。
四、总结：
邀请孩子们分享自己的作品，并说说他们最喜欢蝴蝶的哪些特点。
通过这种方式，不仅可以检验孩子们的学习成果，也可以增强他们的自信心。
【教学评价】
通过观察孩子们的绘画作品以及他们在课堂上的表现，评价他们对蝴蝶的理解程度和艺术创作能力。
【家庭作业】
让孩子们回家后，尝试在户外寻找蝴蝶，并记录下他们的观察结果。
【教学反思】
在这个教案中，我们不仅让孩子们学习了关于蝴蝶的知识，还培养了他们的观察力和创造力。
同时，我们也希望通过这个活动，能让孩子们更加热爱大自然，珍惜每一个生命。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案
编订：XX文讯教育机构
美丽的蝴蝶(大班主题)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
作者：上海市松江区洞泾幼儿园李玫
1、研究内容及研究情况乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。
本学期我们研究的目标是：选择适宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的能力。
那么如何去选择适宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充满魅力，我们需要去发现，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说充满了魅力，充满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。
因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素质教育，培养出充满好奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。
运用乡土资源发展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的具体体现，是整合幼儿园周边资源的具体实践。
蝴蝶是幼儿比较喜欢的动物，蝴蝶的美丽翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试探索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。
《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富
的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿能力的发展；丰富了幼儿学习途径、方法。
在乡土材料适宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身能力的平台。
2、主题开展的情况在开展主题“美丽的春天”中，孩子们和许多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，美丽的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发现了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又展开了热烈的讨论，“老师，妈妈说，美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜欢吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊奇的发现蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。
但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发现幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发现蝴蝶身上花纹左右对称的秘密。
蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。
蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。
根据中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的
内容也体现了我们塑造的特色。
同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。
3、资源利用我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的情绪去表现，更能激发幼儿的表现欲望。
内容与要求尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征准备： 1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等 *蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐活动流程：引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸活动过程：一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？ 3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也
一模一样。
两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。
它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？
*今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？ 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半
师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试
师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶
*幼儿讨论
*幼儿尝试塑造蝴蝶三、分享交流师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？ 1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流四、后续延伸： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》活动反思：这是在《美丽的春天》
主题背景下的第三研活动。
通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。
在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。
在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。
在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。