世界近代史内容标准解析
世界近代史总复习纲要
世界近代史总复习纲要一．一个社会，三个内容：世界近代史从1640午英国资产阶级革争开始到1917年俄国十月革命为止，约277年，这一时期，主要是资本主义社会的历史。
它包括三个方面的内容：①资本主义的发展史：讲的是资本主义的产生、发展，从自由资本主义进入帝国主义。
②国际共产主义运动史(工人运动史)：讲的是无产阶级从产生、发展、壮大以及登上政治舞台，进行夺权斗争，最后取得部分胜利的历史。
③民族解放斗争史：讲的是亚、非、拉人民反对殖民主义英勇斗争的情况。
二．两个时期，三个特点：世界近代史以1871年巴黎公社为界分为两个时期：1．从1640年英国资产阶级革命开始，至l870年普法战争是资本主义上升时期，即自由资本主义发展时期。
其特点是：①资本主义制度代替封建制度，资产阶级专政代替封建专制，在欧、美、亚产生了资本主义国家。
西欧是资本主义发源地，随后资本主义就从西欧发展列美、亚洲。
如：英国通过资产阶级革命，首先建立起君主立宪制的资产阶级专政，随后美、法也建立起资产阶级专政，到19世纪中期资本主义突破了西欧发展到亚洲和东欧。
如：俄国废除农奴制，日本进行明治维新，都走上了资本主义发展的道路。
②资本主义大机器生产代替工场手工业生产，普遍建立起大机器生产的工厂，使社会生产力得到迅速发展。
如：英国的工业革命从18世纪中期开始．列19世纪上半期完成；其后，法美也进行了工业革命。
资本主义国家通过工业革命，岌展了社会生产力，使资本主义国家力量增强。
③无产阶级与资产阶级的矛盾逐渐代替了农民阶级与地主阶级的矛盾。
无产阶由形成、发展到壮大，由自发斗争发展到自觉斗争，由捣毁机器发展科独立工人运动，登上政治舞台：以致于产生科学共产主义，建立起国际工人组织。
2．从187l年巴黎公社到“一战”结束，是资本主义衰落时期，由“自由”资本主义过渡到帝国主义时期。
其特点是：①随着资本主义发展逐渐出现银行资本与工业资本的融合，形成金融资本，出现金融寡头，建立起大资产阶级专政，对内镇压工人运动，对外发动侵略战争，如：三国同盟与三国协约的出现，“一战”的爆发。
世界近代史知识点概述
世界近代史知识点概述世界近代史知识点概述一、欧美主要国家的社会巨变一、知道《神曲》，复述达芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用(一)文艺复兴1.时间：14至16世纪2.地点：最先在意大利兴起3.根本原因：资本主义萌芽的出现4.实质：是一场反封建、反神学的资产阶级思想文化运动5.指导思想：以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活。
6.代表人物及作品(1)但丁：文艺复兴时代意大利杰出的文学家，文艺复兴的先驱，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
(2)达·芬奇是文艺复兴时代意大利的卓越画家。
他的绘画《蒙娜丽莎》对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
《最后的晚餐》(3)英国的莎士比亚是文艺复兴时期一位文学巨匠，这些作品深刻批判了封建道德理论观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神，代表作有《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
7.文艺复兴的影响：文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。
(二)新航路的开辟1.1492年，哥伦布受西班牙王室的资助，率领由三艘不大的船组成的船队，从西班牙起程，开始横渡大西洋。
经过两个多月的航行，经历千辛万苦，哥伦布船队到达今天的古巴，海地等地。
哥伦布认为欧洲和亚洲隔大西洋相望，始终相信自己到的地方是亚洲的印度，所以称当地居民为印第安人，意思是印度居民。
2.新航路的开辟的影响：①新航路的开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日以密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（一）了解华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
世界近代史
世 界 被 发 现 的 过 程
新 经过 航 路 的 ④麦哲伦率领的船队完成了环球航行 开 ①世界开始连成一个整体 辟 影响 积极：
② 1492年，意大利航海家哥伦布发现美 洲新大陆
②促进了欧洲资本主义的产生和发展 （奠定了经济基础） 消极： 揭开了近代欧洲对外殖民扩张和掠 夺的序幕
人被发现是指？世界被发现是指？
合作探究
（1）根据表格归纳英法美资产阶级革 命的异同点。（提示：从原因、性质、 领导阶级、结果及影响几个方面来分析 ）
相同点： 1.原因： 都是资本主义的发展受到严重阻碍
2.领导阶级： 都是以资产阶级为领导阶级。
3.性质： 都是资产阶级革命
4.结果及影响： 都取得了胜利，都确立了资产阶级的统治 地位，都为资本主义的发展扫清了道路， 都对其他国家的革命有很大的影响。
文艺复兴 新航路开辟
新航路开辟的影响？ 1.积极影响？ ①世界开始连成一个整体
②促进了欧洲资本主义的产 生和发展（奠定了经济基础）
2.消极影响？
使欧洲国家走上殖民扩张的道路， 造成亚非拉的贫困和落后
最早进行殖民的国家是哪些？
1.最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
为什么它们要进行殖民扩张？
中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣， 早期资本主义发展，要扩展市场、推销 产品、寻找原料。
根本原因 封建专制统治
开始标志1640年议会的召开1789年攻占巴士底狱 来克星顿枪声
结束标志 代表人物 性质
1688年宫廷政变 1794年热月政变 1783年英国承认 美国独立
克伦威尔
罗伯斯比尔 拿破仑
华盛顿
既是民族解放战争 又是资产阶级革命
资产阶级革命
英 重要 文献
世界近代史
第二章 17世纪到工业革命前的东西方世界 第一节 17世纪英国资产阶级革命 第二节 欧洲大陆的封建专制国家 第三节 欧洲启蒙运动 第四节 17到18世纪中叶的东方诸国 第五节 西欧列强的海外扩张及其后 果 教学重点：第一，17世纪英国资产阶级革命；第二，法国和欧洲 主要国家的封建专制制度；第三，明末清初的中国、日本；第四，西 欧殖民扩张的两重性。 教学难点：分析东西方社会差距形成的原因。 本章教学要求：通过本章学习，使学生了解两大内容：一是西方 资产阶级革命的准备时期，即革命的“前夜"，西方国家处于上升曲 线；二是东方及欧洲以外地区国家的衰落，即下降曲线。掌握形成这 一局面的原因。增强奋发图强和爱国意识。达到既知“西”又知“中 ”之目的。
第三章 资产阶级革命时代（1776——1849）
第一节 美国革命
第二节 法国大革命
第三节 拿破仑帝国
第四节 维也纳会议与19世纪前半期的革命运动
教学重点：美国独立战争；法国大革命；拿破仑帝国。
教学难点：分析比较美国、法国、拉美和欧洲革命的共同特点及 不同之处，总结出各个革命的性质、特点、成果和局限性。
本章教学要求：通过本章教学，使学生掌握美国、法国资产阶级 革命的内容；了解并分析比较美、法、拉美、欧洲革命的特点及异同 ，总结各个革命的性质、特点、成果和局限性；达到深入了解资本主 义世界历史的目的。
第四章 工业革命和国际工人运动
第一节 英国工业革命
第二节 工业革命的扩散及其影响
第三节 第一国际和巴黎公社
世界近代史是为人文社会科学类专业本科学生开设 的一门专业基础平台课。世界近代史是人类社会发展转型 的关键时期，通过世界近代史的学习，使学生掌握与世界 近代史有关的基本知识、基本理论和基本技能，抓住世界 近代史的本质、主要矛盾和重点，通过学习，要使学生立 足于全世界全人类，从宏观的角度掌握1500—1900年世 界历史发展的基本线索及资本主义发生、发展并向全世界 扩张的历史，了解整体世界历史的形成，认识人类历史在 发展过程中各种因素的相互作用。
《世界历史》九年级下册内容要点解析及使用建议：川教版九年级下册
川版《世界历史》九年级下册内容要点解析及使用建议一、世界近代史（下）由一于《课标》要求以及对学习内容和课时安排的需要，世界近代史部分教学内容在本册只有两个学习主题，即承接上册的第五学习主题和第六学习主题及一个主题活动（两次世界大战史综合学习）。
第五学习主题讲述的是第一次世界大战，主要包括大战爆发的原因、大战进程中的重大战役、大战的后果及其影响。
19世纪末20世纪初，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，它们之间的实力对比发生了重大的变化，争夺世界市场和世界霸权的斗争日益加剧，最终形成了两大军事集团的对峙局面。
1914年发生的“萨拉热窝”事件引爆了巴尔干半岛这个火药桶，开始了长达4年的第一次世界大战。
大战最终以同盟国的失败而告结束，但却给人类社会带来了空前的灾难，同时也对人类历史的发展产生了深远的影响。
本主题共安排2课。
第1课：主要讲由于资本主义发展的不平衡性，使得各资本主义国家的实力对比发生变化而导致三国同盟和三国协约的形成以及这两大军事集团形成的严重后果。
其中第一子目“主要资本国家实力的变化”是《课标》未作要求的，本子目虽安排为阅读内容，但实际上它是两大军事对抗集团形成的根本原因，同时也是第一次世界大战爆发的根本原因，而两大军事对抗集团的形成又是第一次世界大战爆发的具体原因，所以我们认为应该要求学生了解这三者之间的内在联系。
《课标》要求简述“三国同盟” 、“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，在“三国同盟”子目下教材较为详细地讲述了这个同盟形成的过程。
在这个子目下，教材还简略地指出了三国同盟各组成国之间的关系：主角是德国，奥匈是依附德国的伙伴，而意大利则是暂时的和动摇的同盟者，这也为后来意大利参加协约国作战埋下了伏笔。
此外，教材安排了两段“小字”，分别介绍了《德奥同盟条约》和《德奥意同盟条约》的主要内容，以便学生理解三国同盟形成过程中各组成国之间的矛盾与利益冲突。
在“三国协约”子目下，主要叙述了三国协约的形成过程及其两大军事对抗集团的形成对世界局势的影响。
高中历史世界近代史知识点
高中历史世界近代史知识点世界近代史是人类社会从封建社会向资本主义社会过渡，并逐步确立资本主义世界体系的历史。
这一时期涵盖了政治、经济、文化、科技等多个方面的重要变革。
一、新航路的开辟与早期殖民扩张1、新航路开辟的背景（1）经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大海外市场。
（2）社会根源：欧洲人对黄金和香料的渴望。
（3）商业危机：奥斯曼帝国控制了东西方之间的传统商路。
（4）宗教因素：传播基督教的热情。
（5）技术条件：航海技术和造船技术的进步。
2、新航路开辟的过程（1）迪亚士：到达非洲南端好望角。
（2）达·伽马：开辟了绕过好望角到达印度的新航路。
（3）哥伦布：发现美洲新大陆。
（4）麦哲伦船队：完成环球航行，证明了地圆学说。
3、新航路开辟的影响（1）对欧洲：引发了“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
（2）对世界：打破了世界各地相对孤立的状态，世界市场的雏形开始出现。
4、早期殖民扩张（1）葡萄牙和西班牙：最早进行殖民扩张，在亚、非、拉建立了庞大的殖民帝国。
（2）荷兰：被称为“海上马车夫”，通过组建大型商业公司进行殖民扩张。
（3）英国：先后打败西班牙、荷兰和法国，成为“日不落帝国”。
二、文艺复兴与宗教改革1、文艺复兴（1）背景：意大利最早出现资本主义萌芽；新兴资产阶级要求打破教会的精神束缚。
（2）核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。
（3）成就：文学方面有但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》；艺术方面有达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》等。
（4）影响：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、宗教改革（1）背景：天主教会的腐败和对人民的搜刮引起了强烈不满。
（2）马丁·路德的主张：因信称义，即只要信仰上帝即可得救。
（3）影响：打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
《世界近代史》考研精选论述题要点解析
《世界近代史》考研精选论述题要点解析1.简述地理大发现和商业革命的条件地理大发现和商业革命的发生，除了经济上、宗教上、人文主义的动因外，还因具备了一定的客观条件。
第一，航海技术的改进。
1）1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大了4倍，载重量只有150-200吨的脆弱的单层甲板大帆船，让位于载重600-800吨的原型船体的帆船；2）到13世纪已经在船尾安装了舵，中国发明的罗盘针也已于12世纪末13世纪初由阿拉伯人传入欧洲，这大大提高了航行的效率；3）14世纪葡萄牙人改造了阿拉伯人的三角帆，因而加快了航行的速度。
这样，船身增大了，速度加快了，操纵也更加灵便了；4）1485年葡萄牙人第一次使用星盘，不久又为更为廉价的象限仪所代替；5）早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现表明海岸线及港口位置的航海图。
总之，到1500年为止，西欧人已经能建造结构解释、船身更大的海船。
航海技术的改进，为地理大发现及西欧诸国的海外殖民扩张提供了有利的条件。
第二，海上武器和战术的进步。
西欧诸国在海外扩张时期，之所以能所向无敌，征服一个个国家和地区，原因之一是“船坚炮利”，有着先进的海上作战的方法。
15世纪时，欧洲的战舰开始装备大炮。
16世纪20年代，弗兰德斯和德国的冶金家发展了铸炮技术，使海战战术发生了变化。
海上武器和战术的进步，使处于海上扩张期间的西欧在海上占了优势，从而有可能控制联接各大洲的海洋。
第三，商业上的进步。
这主要表现在以下几个方面：1）复式薄记的采用；2）银行业和信贷业的发展；3）观念上的改变，人们开始承认“温和的、可以接受的高利贷行为”；4）股份公司的出现。
第四，专制政府的支持。
15-16世纪时，西欧诸国的专制制度开始形成。
作为从封建国家向资本主义国家过渡时期的政治上层建筑，专制制度与新兴资产阶级是有一定程度的联系的。
专制制度的形成和维持，要靠资产阶级经济上的支持，同时资产阶级也需要专制政府保护它的经济利益。
世界近代史
革命时代
• 主要内容为英国资产阶级革命与君主 立宪制度的确立和发展；美国独撰战 争与联邦制度的确立与发展；启蒙运 动、法国大革命、拿破仑帝国与资产 阶级革命成果的巩固与继承；工业革 命与世界市场（商品、劳动市场）的 形成等；
第五讲 16世纪的中国和日本 16世纪的中国和日本
• • • • • （一）明代中国专制统治的强化 宦官专政与内阁纷争 土地兼并与农民起义 资本主义萌芽的产生及其发展缓慢的原因 明代的海外贸易、海禁政策和西方殖民者 的对华侵略 • 文化与科技
• • • • • •
（二）16世纪封建统治重建中的日本 “战国”时代的政治概况 农工商业和城市的发展 织田信长和丰臣秀吉重新统一日本 丰臣秀吉强化封建统治的措施 丰臣秀吉发动侵朝战争及其失败
核心问题
• 1、日本战国大名的经济政策及评价。 2、明代君主专制和西欧君主专制的区别
参考论著
• 刘 毅:：《日本早期封建制的几个特点》，《历 史研究》1983年第3期。 • 吴之桐：《论日本前资本主义社会形态——日本 封建制的特征及发展轨迹》，《南京大学学报》 1988年第4期。 • 陈梧桐：《明代思想文化发展的历史作用》， 《光明日报》1999年6月4日。 • 许 擅：《关于明清时期经济发展和中国近代化过 程的再思考》，《光明日报》2000年3月3日。
• （ 三）文艺复兴时的科学 • 天文学 • 其他自然科学 • 科学思想家
• 文艺复兴的历史意义
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核心问题
• 1、近代自然科学是怎样兴起的？ • 2、文艺复兴前期与后期的不同特点。 • 3、意大利早期文艺复兴与全盛时期的文艺 复兴有什么不同?
参考论著
• 王廷之：《“文艺复兴”研究的新趋势》， 《历史研究》1991年第1期。 • 孙锦泉：《论意大利文艺复兴的文化基 础》，《历史研究》1993年第5期。 • 解光云：《试析意大利最早发生文艺复兴 的原因》，《史学月刊》1998年第2期。
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初中历史（四）专题五课程文本：世界近代史内容标准解析世界近代史内容标准解析北京师大附中白幼蒂张文燕研讨问题一：世界近代史的主要内容与编写体例1.世界近代史的起讫张：关于世界近代史的断限，一直是史学界争论的问题。
《课标》是如何定位的？依据是什么？白：《义务教育历史课程标准》修订稿，将世界近代史的起讫时间定位:16世纪前后至19世纪末。
首先，从史观的角度来看。
苏联学术界：以决定社会发展形态转变的某一个重大政治事件作为历史分期的标准。
一般以1640年英国资产阶级革命为开端欧美学术界：70年代以前，一般都认为世界近代史，就是资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张的历史。
例如，以英•乔治•克拉克的《新编剑桥世界近代史》、美•菲利普•李•拉尔夫的《世界文明史》、美•帕尔默科尔顿的《近现代世界史》为代表，均以欧洲历史为中心，基本上以文艺复兴为开端。
二次世界大战后，全球史观越来越影响西方的学术界。
以美•斯塔夫里阿诺斯的《全球通史：1500年以后的世界》、美•杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》为代表，突破了以国家为单元的传统世界史体系，强调不同地区之间的关联和不同文明之间的跨文化互动，认为严格的全球意义上的世界历史开始于新航路开辟。
中国学术界：曾长期受到苏联五种社会形态观影响，以英国或法国或尼德兰革命为开端。
自改革开放以来，随着对外学术交往的扩大，日益重视历史的横向发展。
20世纪80年代，吴于廑先生根据马克思、恩格斯关于：近代资本主义大工业和世界市场，消除了以往历史形成的各民族、各国的孤立闭塞状态，日益在经济上把世界连成一个整体，从而“首次开创了世界历史”的论述，对“世界历史”学科做出了定义：世界历史是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。
”以1500年作为世界近代史的开端。
今天，这一思想已经为国内学术界普遍接受，也成为《标准（实验稿）》和修订后的《标准》的世界近代史的开端。
其次，从客观历史发展的进程来看。
世界近代史是一部资本主义产生、发展、向全世界扩张的历史。
而导致资本主义发展的一系列变化和重大事件，几乎都与文艺复兴和新航路的开辟密切相关。
世界近代史也是世界日益形成一个密切联系的整体的历史。
没有文艺复兴，没有新航路的开辟，也就没有随之而来的世界历史的整体发展。
上述重大事件都发生在1500年前后，因此，以16世纪前后作为世界近代史的开端，是符合历史发展的客观实际的。
至于把近代史的下限定为一战前，将在现代史部分论述。
2.世界近代史主要内容概述张：从宏观上把握教材，需要理解世界近代史的主要内容和基本线索。
这主要反映在《课标》修订稿世界近代史的导言中。
白：《义务教育历史课程标准》修订稿，在世界近代史内容的导言中，概述了近代史的主要内容、基本线索、并将近代史划为两个阶段。
第一阶段:14世纪至17世纪的资本主义产生及初步发展的历史。
早在14世纪，手工工场和租地农场等资本主义萌芽就已经稀疏地出现于地中海和大西洋沿岸地区。
14世纪中叶盛行于意大利的文艺复兴，于16世纪传播到西欧。
15世纪至16世纪西欧开辟新航路的海上探险活动，早期殖民掠夺随之而来。
新航路的开辟，不仅促进了资本主义经济的发展，而且在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的联系，世界开始连成一个整体。
第二阶段:17-19世纪资本主义确立与发展。
包括四个方面的主要内容。
第一，资本主义制度的确立。
英国、美国和法国的资产阶级经过革命、俄国和日本的统治者经过自上而下的改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。
第二，科技革命与工业革命。
由于牛顿力学体系的产生等成果，为工业革命和科技创新提供了重要前提。
经过两次工业革命，社会生产力获得迅速发展。
第三，整体世界形成。
随着欧美殖民扩张,到19世纪末,世界完全联系成一个整体,西方资本主导、并不断扩大着世界市场。
第四，近代资本主义的矛盾。
资产阶级的残酷剥削，激化了与无产阶级的矛盾，19世纪中叶马克思主义诞生，社会主义运动蓬勃发展。
殖民侵略与掠夺激化了与殖民地、半殖民地国家的民族矛盾，民族解放运动蓬勃发展。
总之,世界近代史是资本主义的产生和发展历史,也是世界逐渐形成一个相互联系、相互依赖的整体的历史。
3.世界近代史的体例编排张：这次课标的修订，很重要的是体例的变化。
从专题史的体例改变为通史体例。
修订后课标的通史体例具有什么特点？白：（1）纵向发展的历时态进程注重时序性，突出主要线索：世界近代史的体例编排，是按照时序，根据世界近代历主要是资本主义制度产生、确立、发展并向世界扩张的特点来编写的点线结合的呈现形式：课程设计思路,即“采用‘点——线’结合的呈现方式，‘点’是具体史实；‘线’是发展的基本线索”；通过点线结合,勾画出近代人类向资本主义演进的过程；以及分散向整体发展的趋势。
（2）横向空间的共时态并列发展: 在同一历史阶段:不仅包括各主要国家国家，而且涵盖了经济、政治、文化、科技等各个侧面。
总之，通过纵向历时态的发展与同一阶段共时态的并列发展,勾画出世界近代史的整体结构体系。
研讨问题二：世界近代史的整体学习目标张：这次课标的修订继承了原有的“课程目标”的理念。
对于世界近代史来说，三维目标的整体设计有哪些要求呢？白：1.知识与能力《标准》主要提出两个要求：第一，要求掌握对世界近代历史的发展具有重要影响历史人物、历史事件、历史现象。
人物：如华盛顿、拿破仑、马克思、恩格斯、玻利瓦尔、牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等。
历史事件：如航路的开辟、英国革命、美国独立战争、法国大革命、《共产党宣言》的发表等。
历史现象：如文艺复兴、“三角贸易”、两次工业革命等。
第二，要求学生通过学习这些重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界近代史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体。
《标准》所选择的知识要点，是围绕世界近代史的两条主要线索展开的：一条是资本主义的产生和发展；另一条是随着资本主义的发展，整个世界逐渐形成一个密切联系的整体。
2.过程与方法关于历史思维能力：《课程标准》要求通过多种途径感知历史，学会依据当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特点和历史发展的基本趋势。
关于活动建议：《课程标准》要求通过图片分析、绘制图表、故事会、分组讨论、探究学习、合作学习等教学活动的过程，感悟历史、加深认识、提高能力。
3.情感、态度、价值观第一，树立历史是非观念和正义感。
资本主义制度是一种剥削制度，通过学习使学生树立：批判和否定剥削者、压迫者和侵略者，以及支持后者反抗前者斗争的正义感；理解马克思主义的诞生，为国际共产主义运动和民族解放运动的正义事业指明了方向；正确认识人民群众创造历史的作用以及杰出人物在历史上的重要贡献。
第二，初步树立历史进步意识和以人为本的价值观。
资本主义与封建制度相比，是历史的巨大进步。
它建立了资产阶级民主制度；创造了巨大的生产力；提出以人为本的价值观；但是它是建立在广大劳苦大众的剥削、对殖民地半殖民地人民掠夺的基础上，违背了人类最基本的道德准则，也违背了资产阶级所宣扬的自由、平等、博爱的理念。
第三，初步形成民主与法制观念。
世界近代史也是一部人类从专制到民主、从人治到法治不断进步的历史，欧美各国的资产阶级为此进行了长期的斗争。
要认识到资本主义社会在民主与法制建设方面的历史进步性和历史局限性，从而更好地发展社会主义的民主和加强社会主义的法制意识。
第四，初步形成崇尚科学精神的意识。
一方面：使学生感受科学家献身科学的求真、求实、创新及勇于实践的科学态度，培养不盲目迷信权威的批判性思维和创新意识，以及勇于捍卫真理的科学精神。
另一方面：要使学生初步认识到科学技术的双刃剑作用，在利用科学技术的同时，也要避免对人类生存环境的破坏，初步树立可持续发展的科学发展观。
第五，逐步形成面向世界的全球视野和国际意识，通过学习了解世界文化的多样性和历史发展的基本趋势,尊重各国、各民族的文化传统、文明成果和历史选择。
研讨问题三：世界近代史“内容标准”解析白：为了有利于老师们理解世界近代史的“内容标准”，我们解析时将其分为五个部分：14－17世纪资本主义的兴起；17－18世纪资本主义政治制度制度的建立；19世纪初到19世纪70年代工业革命推动的三股革命潮流；第二次工业革命；近代科学与文化成就。
每部分一般从“课程内容标准分析”、“重点难点解析”、“教学建议”方面进行分析。
前三个部分因内容庞杂，增加了“单元指要”。
在解析中，力争做到既有理性认识，又有可操作性。
一、资本主义的兴起（14-17世纪）【单元学习指要】白：14世纪至17世纪资本主义产生并初步发展。
在思想、经济、对外关系等方面出现了哪些重要的历史现象或重大事件？它们之间有什么联系？张：14世纪中叶盛行于意大利的文艺复兴，于16世纪传播到西欧。
14世纪，资本主义形式的手工工场和租地农场就已经稀疏地出现于地中海和大西洋沿岸地区。
15世纪至16世纪早期西欧各国开展了开辟新航路的海上探险活动，随之而来是西欧国家的早期殖民掠夺。
这一切，不仅促进了资本主义经济的发展，而且在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的联系，世界开始连成一个整体。
【课程内容标准分析】白：如何从三个维度理解文艺复兴、资本主义的经济现象、新航路的开辟和早期的殖民掠夺：张：课程标准：●知道《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
●从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。
●通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
●知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
依据课程标准：关于文艺复兴：知道但丁的《神曲》，了解《神曲》对中世纪教会的抨击，对市民阶层情感和理想的表达，理解其结束中世纪、开启新时代的革命性意义。
知道莎士比亚的主要代表作，初步了解其所具有的反封建的战斗性及其资产阶级人文主义者的生活理想。
理解人文主义思潮对文艺复兴的影响，初步认识文艺复兴是欧洲历史上第一次思想解放运动，对形成资产阶级以人文主义为核心的价值观念作用巨大。
关于租地农场和手工工场：知道14世纪出现在地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市如意大利的佛罗伦萨、法国的佛兰德尔等地的手工工场，以及英国农业中出现的租地农场的生产情况；初步理解以手工工场和租地农场为代表的新的经济体与封建经济的本质不同。
关于新航路的开辟：知道哥伦布到达美洲、麦哲伦环球航行的史实，了解海洋探险活动的动机和可能性；初步认识新航路开辟的世界意义。
关于殖民掠夺：知道16世纪葡萄牙、西班牙的殖民扩张，16、17世纪荷兰、英国、法国等新兴殖民国家的扩张与争夺。