小学作文指导：小学六年级作文教案--想象作文
小学想象类作文教案
小学想象类作文教案小学想象类作文教案心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。
因此作为教师，让学生发挥想像的翅膀就很重要。
以下是小编为大家整理的关于小学想象类作文的教案，欢迎大家阅读！小学想象类作文教案1一、启发谈话，激发兴趣。
1、结合学过课文，了解想象。
二、指导审题，明确中心。
1、立足作文题目。
抓住题眼。
（主题：梦，虚幻的、什么是“奇妙”？奇妙的梦中可能会发现什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板书：非同寻常、展开想象）2、以“动画人物”为切入点。
讨论：你最希望谁出现在你的梦中？为什么？三、指导选材，启发引导。
1、品读范文。
(提炼：想象的可以是：板书：语言、外貌、外形描写)2、体会有详有略的写作手法。
3、总结写法：（1）选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
4、同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。
（小组练说）2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）3、独立构思，完成习作初稿要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。
对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、课堂总结，学生写作想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。
小学想像作文指导教案
小学想象作文指导教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解什么是想象作文。
2. 激发学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 解释想象作文的概念。
2. 强调想象作文的重要性和作用。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对作文的理解和印象。
2. 解释想象作文的概念：作文的一种形式，通过想象和创造来表达思想和感情。
3. 强调想象作文的重要性和作用：培养学生的创造力和想象力，提高学生的表达能力。
作业：1. 学生可以尝试自己编写一篇想象作文，题目自选。
第二章：想象作文的基本要素教学目标：1. 让学生了解想象作文的基本要素。
2. 培养学生运用基本要素进行作文创作的能力。
教学内容：1. 介绍想象作文的基本要素：人物、时间、地点、情节。
2. 引导学生运用基本要素进行作文创作。
教学步骤：1. 引导学生回顾上一章的内容，了解想象作文的概念。
2. 介绍想象作文的基本要素：人物、时间、地点、情节。
3. 引导学生运用基本要素进行作文创作：以小组为单位，每组选择一个基本要素，编写一篇简短的想象作文。
作业：1. 学生可以尝试自己编写一篇想象作文，要求包含人物、时间、地点、情节等基本要素。
第三章：如何进行想象作文的构思教学目标：1. 让学生了解如何进行想象作文的构思。
2. 培养学生进行想象作文构思的能力。
教学内容：1. 介绍想象作文的构思方法：从题目出发、从生活出发、从想象出发。
2. 引导学生进行想象作文的构思。
教学步骤：1. 引导学生回顾前两章的内容，了解想象作文的基本要素和概念。
2. 介绍想象作文的构思方法：从题目出发、从生活出发、从想象出发。
3. 引导学生进行想象作文的构思：以小组为单位，每组选择一种构思方法，编写一篇简短的想象作文。
作业：1. 学生可以尝试自己编写一篇想象作文，要求运用所学的构思方法。
第四章：如何进行想象作文的表达教学目标：1. 让学生了解如何进行想象作文的表达。
2. 培养学生进行想象作文表达的能力。
教学内容：1. 介绍想象作文的表达方法：语言描写、动作描写、心理描写、环境描写。
六年级想象作文教案
六年级想象作文教案教案标题：激发六年级学生的想象力——六年级想象作文教案教学目标：1. 帮助学生了解想象作文的基本概念和特点。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高其写作水平。
3. 引导学生在写作过程中运用丰富的词汇和句式，使作文更加生动有趣。
教学准备：1. 教师准备一些有趣的图片或故事情节，用于激发学生的想象力。
2. 准备六年级学生的作文本和笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示一张有趣的图片或讲述一个引人入胜的故事情节，激发学生的想象力。
2. 引导学生谈论他们在看到图片或听到故事时的想法和感受。
讲解（10分钟）：1. 教师向学生介绍想象作文的基本概念和特点，如自由发挥、构思奇特、生动有趣等。
2. 引导学生分析和讨论一篇优秀的想象作文，让他们理解其中的特点和技巧。
实践（25分钟）：1. 学生根据教师提供的题目或选择自己感兴趣的题目，开始构思自己的想象作文。
2. 教师在学生写作过程中进行个别指导，鼓励他们多发挥想象力，运用丰富的词汇和句式。
3. 学生完成作文后，可以相互交换作文进行互评，提出改进建议。
总结（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结想象作文的特点和技巧。
2. 强调学生在写作中要发挥自己的想象力，使作文更加生动有趣。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的想象作文进行朗读或分享，展示自己的创作成果。
2. 教师可以组织学生进行小组讨论，共同创建一个想象世界，鼓励学生发挥无限的想象力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解想象作文的特点和技巧，培养了他们的想象力和创造力。
在写作过程中，学生能够更加自由地发挥想象力，运用丰富的词汇和句式，使作文更加生动有趣。
同时，通过互评和分享，学生之间的合作和交流能力也得到了锻炼。
为了进一步拓展学生的想象力，可以在课后鼓励他们进行更多的创作活动，提高写作水平。
小学语文想象作文教案
小学语文想象作文教案小学语文想象作文教案【教学目标】1、了解想象作文的特点和写作方法，能够描述自己的想象场景。
2、学生能够进行想象创作，提高语言表达能力和写作水平。
3、学生能够领会“想象力即是人类进步的源泉”这一思想，发展思维能力和创造力。
【教学内容】一、想象作文的特点和写作方法想象作文是指以现实为基础，通过对事物、人物及其关系等进行构思和想象，从而创作出一篇文章。
想象作文要求我们发挥自己的主观能动性，反映出自己的思考和感受。
想象作文的写作方法包括以下几点：1、确定主题和立意2、创造情境，发挥想象力3、组织文章结构，注意段落布局4、运用生动的语言描写，表达思想和感受二、例证或事实的引用在想象作文中，例证或事实的引用是非常重要的，可以让文章更加生动。
例证可以是生活中的真实事例，也可以是虚构的情境。
在写作中引用例证或事实时，需要注意以下几点：1、例证或事实要能够支持文章的中心思想2、例证或事实要简短明了，避免过多的细节描述3、例证或事实要具有说服力和可信度三、流畅的语言表达想象作文要求我们用文字来表达自己的想象，因此语言表达的流畅性非常重要。
在写作时，需要注意以下几点：1、句子要简洁明了，避免过于复杂的句式结构2、语言要生动有力，可以使用比喻、拟人等修辞手法来加强语言的表现力3、语法和标点符号要准确无误，避免出现语法错误和标点符号的乱用四、独特的思考角度和见解想象作文是创作性写作的一种，因此独特的思考角度和见解对于文章的质量和深度有着决定性的影响。
在写作时，需要考虑以下几点：1、运用自己的生活经验和知识，从自己的角度出发进行想象和创作2、运用自己的思维和感性体验，挖掘出深层次的思考和灵感3、注意突出文章的个性化和独特性，避免千篇一律的模板式写作五、合理的篇章结构想象作文的篇章结构应该遵循一定的逻辑顺序和结构规范，以便于读者理解和接受。
在写作时，需要注意以下几点：1、文章的篇章结构要有明显的开头、中间和结尾2、文章的内容要层次分明，采用合适的分段方式进行排版3、文章的结构要符合逻辑推理，避免出现跳跃和枯燥无味的描写六、富有感染力的情感表达想象作文是一种情感性的写作，需要在文章中表达出自己的情感和思考。
提高写作能力,让想象力飞扬：小学想象作文教案
提高写作能力，让想象力飞扬：小学想象作文教案小学想象作文教案一、教学目标：1.了解想象作文的定义和特点，能够自由地进行想象，创作出有趣的文章;2.掌握情境、环境、人物描写等基本写作技巧，提高写作水平;3.培养学生的思维、创造、表达能力，让他们能自由表达个人观点和感受。
二、教学过程：1.了解想象作文教师用大屏幕或黑板，向学生展示一篇通俗易懂的想象作文，并以几个问题来启发学生对这篇作文的想象：“你喜欢这篇作文吗？”“这篇作文用了哪些词、句和段落来吸引读者注意？”“哪些地方比较生动，你感觉到自己好像在亲身体验？”“你可以再接着这篇作文想象建构出一个新的故事情节吗？”……教师引导大家反思自己写作时的一些疑问和问题，沉淀并收集需要掌握的知识点。
2.掌握想象作文的基本技巧先请同学自由发挥，想象自己是一个老鼠，如果遇到危险，会是什么反应？老鼠如何度过漫长的冬天？进一步提高想象力，并逐渐培养对作文的思考。
情境描写：情境描述往往是想象作文由表及里的起点，它能让读者感觉到作者亲身参与其中，甚至有了共鸣，这样能更好地吸引读者阅读文章。
何为情境？便是我们所处的环境和让我们感触深刻的状态。
假如我们在描写一个秋天的树林，可以从：a.独木桥的吱呀声b.树叶“沙沙”的秋天声c.晨雾弥漫、露水凝结的凉意d.鸟语花香，红叶落满天环境描写：环境也不可忽略，环境描述往往是想象作文写作中的重要步骤，许多出现在作文中的描述词句都不可缺少环境的烘托。
人物描写：人物描写是创造故事情节的必要环节，也是使读者更好地了解人物，进而感受到情感共鸣的一种方式。
学生可以通过对生活中的人物的描述，从思路和创作角度上指导小学生。
3.练习想象作文写作技巧教师请学生完成一个想象的故事：其中包含描述情境、环境、人物的句子，在人物与情境结合的情况下，以故事的形式呈现出来，并尽量用语言图像来表现描述，最后请同学们将自己的作品与大家分享。
老师可以把各位同学的作品合并成一个故事，最后演示这个故事的背景、人物经历的感人、搞笑或悲伤的故事，让小学生们感受到所学知识在实际应用中所产生的效果，能更好地满足小学生的需求，进而激发他们学习的积极性。
小学想象作文教案
小学想象作文教案教案标题：培养小学生想象力的想象作文教案教学目标：1. 帮助学生了解想象作文的定义及其重要性。
2. 培养学生想象力，提高他们构思和表达的能力。
3. 激发学生对写作的兴趣，增强他们对写作的自信心。
教学准备：1. PPT或白板2. 学生练习用纸与铅笔3. 一些指导性的想象活动和写作题目的文本教学过程：1. 引入想象作文（5分钟）- 展示一张图片，让学生观察并描述图片中的场景。
引导学生思考：你认为可以在这个场景中发生什么有趣的事情？有哪些想象的元素？- 解释想象作文的概念：想象作文是学生根据自己的思想、观察和经验，通过构思故事情节、塑造人物形象等创造性地表达自己的想象和想法的一种写作形式。
2. 激发学生想象力的活动（10分钟）- 提出几个想象活动，如“假设你可以飞向太空，你会遇到什么？”、“如果你变成一只动物，你想变成什么？为什么？”等，让学生通过口头或书面方式表达他们的想象。
- 鼓励学生创造性地思考，并充分展示他们的想象力。
3. 模板指导写作（10分钟）- 展示一份想象作文的模板，包括开头、故事主体和结尾等部分。
- 与学生一起探讨每个部分的重要性和写作技巧。
- 给学生提供几个话题或题目，然后引导他们使用模板写一篇想象作文。
- 鼓励学生在写作中展示丰富的想象力和独特的创造性。
4. 同伴评价与反馈（15分钟）- 学生互相交换他们的作文，进行同伴评价。
鼓励他们提供建设性的反馈，如“你的故事中想象的场景很生动，但对人物的描写可以更加详细。
”- 教师也参与学生的评价过程，提供针对性的指导和建议。
5. 个人修正与反思（5分钟）- 学生根据同伴和教师的建议修正他们的想象作文，并在作文旁边写下对自己作文的反思。
- 教师鼓励学生讨论他们在写作过程中遇到的挑战和如何克服这些挑战的方法。
6. 总结与展望（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调想象作文的重要性。
- 鼓励学生在课下继续发展他们的想象力，多读多写，提高写作水平。
小学六年级作文教案--想象作文【精选】
小学六年级作文教案--想象作文小学六年级作文教案--想象作文教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。
（点击课件，出示天使画面）请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。
二、创编故事（点击课件，出示动物画面） 1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行）（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼） 2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。
（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。
首先上场的是大像伯伯和猴哥。
）3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。
我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。
4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。
指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……）还有很多同学想说，请大家与同桌说说。
5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。
任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。
你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。
、 6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？（想一想） 7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。
如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。
小学想像作文指导教案
小学想象作文指导教案一、教学目标：1. 让学生理解想象作文的概念，明白想象作文是通过想象和创意来表达内心世界的一种写作形式。
2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意和趣味性的想象作文。
3. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。
二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 想象作文的常见问题及解决方法4. 想象作文的实践操作5. 想象作文的评价标准三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握想象作文的写作技巧，能够独立创作出富有创意的想象作文。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，突破写作思维的局限，创作出独特有趣的作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点、写作技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析优秀想象作文案例，让学生直观感受想象作文的魅力。
3. 实践操作法：引导学生进行想象作文的写作实践，培养学生的写作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生互相借鉴、互相评价，提高写作水平。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解想象作文的概念与特点2. 第二课时：讲解想象作文的写作技巧3. 第三课时：讲解想象作文的常见问题及解决方法4. 第四课时：讲解想象作文的评价标准5. 第五课时：想象作文的实践操作与评价六、教学活动设计：1. 引导学生进行小组讨论，分享自己对想象作文的理解和感悟。
2. 每组挑选一名代表进行发言，总结讨论成果。
3. 教师针对讨论内容进行点评，并总结想象作文的概念与特点。
七、写作技巧讲解：1. 教师讲解想象作文的写作技巧，包括如何展开想象、如何塑造形象、如何构思情节等。
2. 分析优秀想象作文案例，让学生直观感受写作技巧的应用。
3. 学生进行课堂练习，运用所学写作技巧进行短文创作。
八、常见问题及解决方法：1. 教师列举想象作文写作中常见的问题，如情节荒谬、人物塑造单一等。
2. 讲解针对这些问题如何进行改进和解决。
3. 学生进行案例分析，尝试修改和改进自己的作文。
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小学作文指导：小学六年级作文教案--想象作文
教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。
（点击课件，出示天使画面）请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。
二、创编故事（点击课件，出示动物画面）1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行）（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。
（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。
首先上场的是大像伯伯和猴哥。
）3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍
一下比赛选手。
我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。
4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。
指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……）还有很多同学想说，请大家与同桌说说。
5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。
任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。
你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。
、6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？（想一想）7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。
如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。
（说一说）8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。
（评一评）指名说故事。
一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样？9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。
三、自拟题目1、同学们，我们给这个故事拟个题目（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）这就是我们这节习作课的题目。
2、下面我们就把这个故事编完整写下来。
3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。
四、编写故事
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。