林黛玉进贾府说课ppt
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《林黛玉进贾府》PPT(完美版)

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《林黛玉进贾府》PPT
“《红楼梦》是可以读一辈子的书。” “《红楼梦》最迷人的部分全在细节。”
—蒋勋
《林黛玉进贾府》PPT
《林黛玉进贾府》PPT
壹预习检测
1. 黛玉以何身份进贾府?
贾母外孙女
2. 黛玉为何进贾府?
孤女依亲
3. 小说主要是以谁的视角来写贾府的?黛 玉
——《问菊》
• 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。 • 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
——《葬花吟》
• 满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心? • 一从陶令评章后,千古高风说到今。
——《咏菊》
《林黛玉进贾府》PPT
《林黛玉进贾府》PPT
肆“大”风骨与“大”悲剧
• 孤高自许,目下无尘。(曹雪芹) • 以兰为心,以玉为骨,以莲为舌,以冰为
4. 描写贾府建筑外观的段落是?
第1段
5. 你认为贾府中最重要的厅堂是? 荣禧堂
《林黛玉进贾府》PPT
《林黛玉进贾府》PPT
贰 贾府之“大”
1. 黛玉眼中的贾府建筑外观和客厅“荣禧堂”, 分别体现出贾府有哪些特点?
气派威严、至富至贵、等级森严、 尊荣无上、规矩繁多、位高权重……
2. 请用一个字概括贾府的特点。
《林黛玉进贾府》PPT
叁 黛玉之“小”
“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话, 多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。”
宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”(14段) 【甲戌眉批:宝玉见黛玉写一“笑”字,一发乎外】 黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒象
在那里见过一般,何等眼熟到如此!”(13段) 【甲戌眉批:黛玉见宝玉写一“惊”字,一存于中】
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“《红楼梦》是可以读一辈子的书。” “《红楼梦》最迷人的部分全在细节。”
—蒋勋
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壹预习检测
1. 黛玉以何身份进贾府?
贾母外孙女
2. 黛玉为何进贾府?
孤女依亲
3. 小说主要是以谁的视角来写贾府的?黛 玉
——《问菊》
• 未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。 • 质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。
——《葬花吟》
• 满纸自怜题素怨,片言谁解诉秋心? • 一从陶令评章后,千古高风说到今。
——《咏菊》
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肆“大”风骨与“大”悲剧
• 孤高自许,目下无尘。(曹雪芹) • 以兰为心,以玉为骨,以莲为舌,以冰为
4. 描写贾府建筑外观的段落是?
第1段
5. 你认为贾府中最重要的厅堂是? 荣禧堂
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贰 贾府之“大”
1. 黛玉眼中的贾府建筑外观和客厅“荣禧堂”, 分别体现出贾府有哪些特点?
气派威严、至富至贵、等级森严、 尊荣无上、规矩繁多、位高权重……
2. 请用一个字概括贾府的特点。
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叁 黛玉之“小”
“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话, 多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。”
宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”(14段) 【甲戌眉批:宝玉见黛玉写一“笑”字,一发乎外】 黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒象
在那里见过一般,何等眼熟到如此!”(13段) 【甲戌眉批:黛玉见宝玉写一“惊”字,一存于中】
林黛玉进贾府演示PPT课件

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唯恐被人耻笑了去”,这是因为
A、贾府是贵族世家,讲究礼节,且等级制度森严。
B、她自觉出身低微,不如贾家高贵,有自卑心理。
C、她有寄人篱下之感,又极自尊,敏感多疑,所以小心 谨慎。
D、林黛玉初进贾府,人地生疏,自然时时处处留心在意。
答(
)
C
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4
2、《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时,插入后 人评贾宝玉的两首《西江月》词,其作用是
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2
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不 同,进贾府时是步步留心,时时在意。进 得贾府,一天下来,有什么感想?
请注意,这林黛玉可是心细如发感觉 敏感的人哦。
动手写写。又是替人写日记,见闻可 以从略,多写感受和想法。
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33
选择正确答案:
1、《林黛玉进贾府》一文,写林黛玉来到贾府时,“步 步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,
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9
2.解释加点词语在句中的意思。 (1)第三个身量未足,形容尚小。 (2)身体面庞虽怯弱不胜,却有
一段自然的风流态度。
(3)不知是怎生个惫懒人物。 (4)行为偏僻性乖张,那管世人
诽谤!
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10
3.文学常识填空。
曹雪芹,名______,字______,号 ______,______代小说家。《红楼 梦》又名__________,共______回, 一般认为后40回是________续写的。 这部小说以______、______、 ______、______“四大家族”的兴衰 为背景,以________和________的 爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映 了我国封建社会走精品p向pt 衰亡的历史趋势11 。
《林黛玉进贾府》优秀课件(共93张PPT)

懵懂 méng 纨袴 wánkù 宸翰 chén
30
❖ 贾府是一座大宅子,找出林黛玉进贾府的行 踪路线。
明确:贾府外部——从西边角门进荣国府—— 贾母的正房大院——去贾赦处——去荣禧堂贾 政处——回贾母处用餐——暂置碧纱橱
31
❖ 通过走过的各处环境,总结贾府特点。
(1)贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉在 贾府外看到了什么情况?
4
❖ 他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务 府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾 祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。祖父 曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造 署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的 密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正 即位后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵 连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因, 被罢官,抄家,家道从此衰落。
15
第一回
❖ “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。 这顽石投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉 了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,脱去草木 之态,幻化人形,修成女体。所以顽石下凡,她为 报灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼泪还他。这 绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘, 他们初见时,林黛玉有“好生奇怪,倒像在那里见 过一般”的感觉,贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别 重逢”。
7
满纸荒唐言,
一把辛酸泪。
都云作者痴, 谁解其中味!
8
雪曹
芹印
我也曾金马玉堂,我也曾瓦灶绳床,
你笑我名门落拓,一腔惆怅, 怎知我看透了天上人间世态炎凉!
褴裳藏傲骨,愤世写群芳,
字字皆血泪,十年不寻常!
30
❖ 贾府是一座大宅子,找出林黛玉进贾府的行 踪路线。
明确:贾府外部——从西边角门进荣国府—— 贾母的正房大院——去贾赦处——去荣禧堂贾 政处——回贾母处用餐——暂置碧纱橱
31
❖ 通过走过的各处环境,总结贾府特点。
(1)贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉在 贾府外看到了什么情况?
4
❖ 他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务 府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾 祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。祖父 曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为 王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造 署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的 密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正 即位后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵 连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因, 被罢官,抄家,家道从此衰落。
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第一回
❖ “木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。 这顽石投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉 了一棵“绛珠仙草”,使其得以久延岁月,脱去草木 之态,幻化人形,修成女体。所以顽石下凡,她为 报灌溉之恩,也同走一遭,把一生的眼泪还他。这 绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘, 他们初见时,林黛玉有“好生奇怪,倒像在那里见 过一般”的感觉,贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过 的”“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别 重逢”。
7
满纸荒唐言,
一把辛酸泪。
都云作者痴, 谁解其中味!
8
雪曹
芹印
我也曾金马玉堂,我也曾瓦灶绳床,
你笑我名门落拓,一腔惆怅, 怎知我看透了天上人间世态炎凉!
褴裳藏傲骨,愤世写群芳,
字字皆血泪,十年不寻常!
《林黛玉进贾府》ppt课件(43页)

①贾宝玉:潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤:刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉:聪慧灵秀;体弱多病
林黛玉
在母亲去世后来到外 婆家的;虽然贾母十分 疼爱;她却总有寄人篱 下之感;所以; 始终是步步留心;时 时在意;不肯轻易多 说一句话;多行一步 路;唯恐被人耻笑了 去&细心、谨慎、多虑、 善感、自尊是她的性 格特点&
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子& 在“女祸补天”的故事中;作者特意描写了一块无 材补天的顽石;这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随 身佩戴的通灵宝玉&它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用 &
王熙凤
是一个精明能干; 惯于玩弄权术的人& 为人刁钻狡黠;明是一 盆火;暗是一把刀&由 于对上善于阿谀奉承; 因此博得贾母欢心;从 而独揽了贾府的大权; 成为贾府的实际统治 者
本文对宝玉的描写;主 要有哪三个重点?
1、众人眼中的宝玉
出场前的侧面勾勒
2、林黛玉眼中的宝玉
出场后的肖像描写
3、《西江月》二词的总结
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的 一、进贾府前的心理描写:
“这林黛玉常听得母亲说过……惟恐被人耻笑了他 去&”
这些描写体现了林黛玉有很好的教养;待人处 事注意分寸&
二、婉言拒绝邢夫人盛情的语言描写:
“舅母爱惜赐饭……望舅母容谅&”
这些语言描写既表明了对邢夫人的尊敬与感激;又 表明了自己顾全大局的礼节;说明他待人处事是处 处留心的&
林黛玉
在母亲去世后来到外 婆家的;虽然贾母十分 疼爱;她却总有寄人篱 下之感;所以; 始终是步步留心;时 时在意;不肯轻易多 说一句话;多行一步 路;唯恐被人耻笑了 去&细心、谨慎、多虑、 善感、自尊是她的性 格特点&
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子& 在“女祸补天”的故事中;作者特意描写了一块无 材补天的顽石;这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随 身佩戴的通灵宝玉&它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用 &
王熙凤
是一个精明能干; 惯于玩弄权术的人& 为人刁钻狡黠;明是一 盆火;暗是一把刀&由 于对上善于阿谀奉承; 因此博得贾母欢心;从 而独揽了贾府的大权; 成为贾府的实际统治 者
本文对宝玉的描写;主 要有哪三个重点?
1、众人眼中的宝玉
出场前的侧面勾勒
2、林黛玉眼中的宝玉
出场后的肖像描写
3、《西江月》二词的总结
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的 一、进贾府前的心理描写:
“这林黛玉常听得母亲说过……惟恐被人耻笑了他 去&”
这些描写体现了林黛玉有很好的教养;待人处 事注意分寸&
二、婉言拒绝邢夫人盛情的语言描写:
“舅母爱惜赐饭……望舅母容谅&”
这些语言描写既表明了对邢夫人的尊敬与感激;又 表明了自己顾全大局的礼节;说明他待人处事是处 处留心的&
《林黛玉进贾府》PPT

通过 别人 介绍
如鲁迅《药》中夏瑜就 是通过康大叔的嘴介绍 完成人物性格塑造的
课文赏析
人物形象
文章写人,主次、详略、虚实结合,集体与
单独介绍相结合
主要人物
王熙凤 、贾 母 林黛玉 、贾宝玉
实写、详写
邢夫人 、 王夫人 略写、实写、集体写
迎春、探春、惜春
次要人物
贾政、贾赦
虚写、略写
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不 曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭 肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”
有人说:这是曹雪芹 特意安排的,故意让她来 迟,让她“放诞无礼”地 登场,给她单独活动的机 会,给她一个充分展示自 己性格的广阔天地。
黛
思考问题:
玉
众人、凤姐宝玉眼中的林黛玉
如何?她在贾府的言行准则是什
么呢,可见其什么性格特点?
众人眼中的林黛玉
众人见黛玉年貌虽小, 其举 止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不 胜,却有一段自然的风流态度, 便知他有不足之症.
奢侈 贪婪 得势
刁钻 狡黠
一双丹凤三角眼,两弯 柳叶吊梢眉,身量苗条,体 格风骚,粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。
头饰
服饰
集珍宝珠玉于一身
贪婪与俗气
(内心世界的空虚)
服装
肖
像
描 写
三角眼
容 吊梢眉
貌 粉面
美丽外表
刁钻狡黠 (本性)
丹唇
天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通 身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样 命苦,怎么姑妈偏就去世了! ——夸黛玉标致
发展 小高潮 继续发展 继续发展 最高潮
《林黛玉进贾府》PPT(完整版)

贾母院
?
三间厅
内仪门
东
廊 三
贾赦院
间
抄
穿
手
堂
游 廊
垂花门
二门
南大厅
二门
仪门 仪门
西角门
荣府正门
东角门
布置作业
1、课后练习三。理清林黛玉入贾府的 行踪,划出文中表现行踪的语句。
2、找出文中环境描写的语段,阅读了 解贾府环境的特点。
教学重点1——环境
了解贾府这一小说的典型 环境及通过这一典型环境折射 出的社会背景。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同,进 贾府时是“步步留心,时时在意”。通过林黛玉 的眼睛,我们看到的是怎样的贾府?
1:“他外祖母家与别家不同”,课文是从哪 些方面展现的? (1)贾府地处什么地方,她来到贾府门前看到 了什么情况? (2)进入贾府到贾母居处,她看到了什么? (3)她去拜见二舅舅时又看到了什么? (4)仆人的穿戴、行动和举止如何?
不久,士隐的女儿失踪;家又遭火灾。因此悲观厌
世而出家。三是穷知识分子贾雨村,常在甄家串门,
被甄家丫头娇杏爱上。由于甄士隐的资助,贾雨村
中举而做官。
女娲补天
在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了一 块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便是随贾 宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝 玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用:一方 面暗示他无“补天”之材,是个不符合封建社会 要求的“蠢物”;另一方面也暗示他与封建主义 相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样 的“顽劣”性,难以为世俗所改变。
黼黻(fǔfú ) 庑( wǔ ) 杜撰(zhuàn )
螭( chī )
裉( kèn ) 懵( měng )懂
效颦(pín ) 钗钏(chuàn) 錾( zàn )银
《林黛玉进贾府》演示文稿课件PPT

贾宝玉的描写方法
出场前
王夫人说:“孽根祸 胎”、“混世魔王”、 “一时甜言蜜语,一时 有天无日,一时又疯疯 傻傻”
黛玉:(听母亲说) “衔玉所生”的表哥 “顽劣异常,极恶读 书,最喜在内帏厮混”
这些贬斥说明贾宝玉 所作所为与封建正统观念 相抵触,与世俗常情格格 不入,他是封建社会的 “叛逆”,但由于他是贾 府核心人物王夫人唯一的 儿子,自幼受“老太太疼 爱”,所以在贾府居于 “无人敢管”的特殊地位。
1、写出场 精明能干 惯弄权术 貌似可喜 2、绘肖像 实则可畏 贾府的实 际统治者 3、见黛玉
果断能干
4、回王夫人
林黛玉形象分析 外貌描写 细节描写
外貌描写
1、众人眼中的黛玉:“众人见黛玉年貌 虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽 气质好 怯弱不胜,却有一段自然的风流态度, 身体弱 便知他有不足之症。” 2、王熙凤眼中的黛玉:“天下真有这样 漂亮 标致的人物,我今儿才算见了!况且 外貌描写 这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙 共同特点: 女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老 美貌多情 祖宗天天口头心头一时不忘。” 体弱多病 3、宝玉眼中的黛玉:“与众各别:两弯 似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情 目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。 泪光点点,娇喘微微。娴静时如娇花 娇弱、多情、聪慧 照水,行动处似弱柳扶风。心较比干 多一窍,病如西子胜三分。”
这些都与传统道德背道而驰。可见“顽 劣”“乖张”--叛逆是其主要性格牲。
《西江月》词二首
第一首词着重在概括 贾宝玉的性格特点。“不 通世务”“怕读文章”是 贾宝玉的最主要,也是最 可贵的性格,贾宝玉对封 建礼教的 精神集中体 反抗 现在这里。第二首词着重 在从批评告诫的角度,正 文反作,进一步歌颂贾宝 玉 叛逆 的 性格。
林黛玉进贾府说课PPT

贾府特点· 贾府特点·建筑
宏伟的外观 讲究的布局 地位高贵 华贵的陈设
贾府特点· 贾府特点·人物
非凡的服饰 繁琐的仪节
等级分明
透过林黛玉的眼睛, 透过林黛玉的眼睛,我们看到了 贾府那宏伟的外观、讲究的布局, 贾府那宏伟的外观、讲究的布局, 华贵的陈设,那等级分明的礼仪, 华贵的陈设,那等级分明的礼仪, 豪门贵族的气派,果然与别家不同。 豪门贵族的气派,果然与别家不同。 从中我们也看到封建统治阶级骄奢 淫逸的生活和阶级对立、 淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫 的社会现实。 的社会现实。可以说贾府这个典型 环境就是封建社会的一个缩影。 环境就是封建社会的一个缩影。
导入: 导入:
褴裳藏傲骨, “…褴裳藏傲骨,愤世写群芳。字 褴裳藏傲骨 愤世写群芳。 字皆血泪,十年不寻常, 字皆血泪,十年不寻常,身前身后漫 思量,今世看真真切切、虚虚幻幻、 思量,今世看真真切切、虚虚幻幻、 悲悲啼啼的千古文章。 悲悲啼啼的千古文章。”
——曹雪芹 曹雪芹
练习一、课文以林黛玉进贾府这一事件为中心, 练习一、课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎客 声中让众多人物登场亮相,人物描写详略得当, 声中让众多人物登场亮相,人物描写详略得当,虚实并 试填写下表。 用。试填写下表。
教学重点: 教学重点:
赏析人物形象,把握王熙凤、贾宝玉的性格; 1、赏析人物形象,把握王熙凤、贾宝玉的性格; 学习中国古代小说塑造人物的手法。 2、学习中国古代小说塑造人物的手法。
教学难点
1、探究文本如何通过肖像、语言的描 探究文本如何通过肖像、 写塑造王熙凤的人物性格; 写塑造王熙凤的人物性格; 2、理解贾宝玉的叛逆性。 理解贾宝玉的叛逆性。
一.王熙凤的出场
服饰、 二.服饰、肖像
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师点评
• 出场前的侧面描写:叛逆者、蔑视世俗, 出场前的侧面描写:叛逆者、蔑视世俗, 卓然独立 • 出场后的肖像描写:眉清目秀、英俊多情 出场后的肖像描写:眉清目秀、 • 二首《西江月》:(正文反作法)封建叛 二首《西江月》:(正文反作法) 正文反作法 逆者
人物性格的写法比较
• 让学生分析比较课文刻画三个人物 的角度和方法有何不同, 的角度和方法有何不同,借此学习 古代小说中刻画人物的方中的宝玉
• 在林黛玉看来,宝玉分明是一个眉清 在林黛玉看来, 目秀、英俊多情的年轻公子, 目秀、英俊多情的年轻公子,不但看 不出有什么惫懒与懵懂, 不出有什么惫懒与懵懂,而且眼熟亲 切。
《西江月》中的宝玉 西江月》
• 《西江月》两首词,用似贬实褒、寓 西江月》两首词,用似贬实褒、 褒于贬的手法(写作方法) 褒于贬的手法(写作方法)揭示贾宝 玉的思想性格——封建叛逆者。 封建叛逆者。 玉的思想性格
4,布置作业 ,
• 1.从下列命题中任选一个,写一段文字。要 从下列命题中任选一个,写一段文字。 从下列命题中任选一个 写一个人; 求:写一个人;安排适当的场合让人物登 场亮相, 场亮相,通过外貌描写初步显示人物的身 份和性格特点。 份和性格特点。 我的老师②我的同学③我的亲属④ ①我的老师②我的同学③我的亲属④我的 邻居 (突出新课标改革中关于语文学科的人文性 和工具性相结合的特点。) 和工具性相结合的特点。) • 2、课外阅读《红楼梦》。 、课外阅读《红楼梦》
教师点评
• 通过王熙凤的出场、 通过王熙凤的出场、 外貌和语言, 外貌和语言,可以 看出王熙凤是一个、 看出王熙凤是一个、 惯于玩弄权术、为 惯于玩弄权术、 人刁钻狡猾、 人刁钻狡猾、见风 驶舵。 驶舵。同时她也精 明能干、善解人意、 明能干、善解人意、 乖巧机灵。 乖巧机灵。
3,贾宝玉 ,
• 众人眼中的宝玉 • 黛玉眼中的宝玉 • 《西江月》中的宝玉 西江月》
教学目标
• 知识目标:了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、 知识目标:了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、 王熙凤的性格特点。 王熙凤的性格特点。 • 能力目标:学习本文对人物和环境的描写方法。 能力目标:学习本文对人物和环境的描写方法。 • 情感目标:初步了解《红楼梦》的思想内涵和艺 情感目标:初步了解《红楼梦》 术性, 术性,培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型 的思维习惯。 的思维习惯。
出场——众人眼中的宝玉 众人眼中的宝玉 出场
• “孽根祸胎”、“混世魔王” 孽根祸胎” 混世魔王” 孽根祸胎 • “甜言蜜语”“有天无日”“疯疯傻 ”“有天无日”“ 甜言蜜语”“有天无日”“疯疯傻 傻” • “顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏 顽劣异常,极恶读书, 厮混” 厮混” (这些侧面描写说明宝玉的所作所为是 与封建的正统观念相抵触的, 与封建的正统观念相抵触的,是与世 俗的常情格格不入的,他是封建统治 俗的常情格格不入的, 阶级的一个“叛逆” 阶级的一个“叛逆”。)
(一)导入
提问:猜一猜《枉凝眉》唱 提问:猜一猜《枉凝眉》 词中具体描写的人物是谁? 词中具体描写的人物是谁?
(二)人物形象赏析
1,林黛玉 ,
找出描写林黛玉的句 子,分析林黛玉性格特 征。
方法(对比法): 方法(对比法):
①众人眼里的黛玉 ②王熙凤眼里的黛玉 ③宝玉眼里的黛玉
(用写意和工笔两种手法交替使 用,刻画林黛玉的形象) 刻画林黛玉的形象)
重、难点确定
• 重点:理解林黛玉、贾宝玉、王熙凤的人 重点:理解林黛玉、贾宝玉、 物性格、人物形象。 物性格、人物形象。 • 难点:掌握人物刻画和环境描写的方法。 难点:掌握人物刻画和环境描写的方法
教学流程
• 教学准备: 教学准备: 《林黛玉进贾府》的相关图片、音乐和影像 林黛玉进贾府》的相关图片、 资料。 资料。
黛玉听到的和看到的 对两首《西江月》 对两首《西江月》的理解
四、板书设计
• • 林黛玉 • • • 王熙凤 • • 贾宝玉 • 众人眼中的(外貌) 孤弱、 众人眼中的(外貌) 孤弱、多病 凤姐眼中的(外貌) 凤姐眼中的(外貌) 容貌标致 宝玉眼中的(外貌) 宝玉眼中的(外貌) 多愁善感 作者笔下的(动作、语言) 作者笔下的(动作、语言)谨言慎行 出场 外貌 语言 华贵得势 刁钻狡黠 随风使舵
教师点评:通过外貌、语言、 教师点评:通过外貌、语言、动
作、心理活动表现了一个体弱多 容貌标致、多愁善感、 病、容貌标致、多愁善感、谨言 慎行的少女形象。 慎行的少女形象。
2,王熙凤 ,
播放王熙凤出场的视频 王熙凤出场视频.mp4 王熙凤出场视频 • 根据播放的视频, 根据播放的视频, 讨论王熙凤的性格 特征。 特征。 • (学生分组讨论, 学生分组讨论, 可以有分歧。) 可以有分歧。)