中小学校长绩效考核指标体系三
2024年校长绩效考核制度
2024年校长绩效考核制度引言：校长作为一所学校的最高管理者，对学校的发展和学生的成长起着举足轻重的作用。
为了促进校长的职业成长和提高学校管理水平，建立科学合理的绩效考核制度是非常必要的。
本文将探讨2024年校长绩效考核制度，旨在激发校长的主动性和创新能力，提升学校的整体绩效。
一、考核目标1. 提高学校教育质量：以学生成绩、教学质量为重点指标，通过考核激励校长主动关注学生学习情况、推动教师专业发展、优化教学资源配置，不断提升学校教育质量。
2. 改进学校管理：以学校行政效能、师资队伍建设为重点指标，通过考核激励校长优化管理流程、提高行政效率，不断提升学校管理水平。
3. 增强学校文化氛围：以学校师生关系、学校文化建设为重点指标，通过考核激励校长关注师生关系、加强学校文化建设，提升学校的文化氛围。
二、考核内容和指标1. 学生成绩和学业发展（1）学校整体学生成绩：考核学校整体学科成绩的提升情况，包括毕业班学生高考成绩、学校在各级竞赛中的成绩等。
（2）学生学业发展：考核学生学科知识掌握程度的提升情况，包括学生学科成绩的进步情况、学生综合素质评价的提高情况等。
（3）学校学科发展：考核学校学科建设成果的产出情况，包括学科竞赛获奖数目、学科发展计划的完成情况等。
2. 教师团队建设和专业发展（1）教师队伍建设：考核教师队伍的专业程度和整体素质，包括师资结构合理性、教师教育背景等。
（2）教师培训和发展：考核教师的职业发展和专业成长，包括教师参加培训的情况、教师获得的教育教学奖励情况等。
（3）教学质量：考核教师的教学水平和教学效果，包括教师课堂教学评价、教学资源利用情况等。
3. 学校行政管理和效能（1）行政效能评价：考核学校行政管理的效率和服务质量，包括行政流程简化情况、行政人员的服务态度等。
（2）行政财务管理：考核学校财务管理的规范性和透明度，包括财务报表的准确性和公开情况。
（3）招生和保教工作：考核学校招生工作的公平性和保教工作的实施情况，包括学生招生录取的公正性、学生管理服务的质量等。
校长绩效考核制度
校长绩效考核制度校长作为学校领导的核心，承担着多重职责和责任，包括教育教学的与提升、学校的管理与组织以及师资队伍的建设等等。
因此，校长需要具备优秀的管理能力、良好的领导实力以及卓越的教育教学水平。
校长绩效考核制度的建立，有助于评估校长的绩效，并对其绩效进行激励和约束。
在建立校长绩效考核制度时，需要制定详细的评估指标和评估流程。
首先，可以将校长的绩效考核指标分为教育教学、管理与组织、学校发展等几个方面。
比如教育教学方面，可以考核校长是否能够有效地引领教师开展教育教学，是否能够提高教师的教学水平和师德师风；在管理与组织方面，可以考核校长的组织沟通能力、决策能力、资源配置能力等；在学校发展方面，可以考核校长是否能够推动学校的综合发展，使学校的办学质量和声誉得到提升。
评估流程方面，可以采取多元化的评估方法。
可以结合文件材料审查、实地考察、问卷调查等多种方式，收集有关校长的工作情况和教师、学生、家长的评价。
同时，可以设立专门的考核委员会来负责对校长的绩效进行评估和面谈，以确保评估结果的公正性和客观性。
根据评估结果，可以对校长的绩效进行相应的激励和约束。
对于绩效优秀的校长，可以给予奖励，如加薪、晋升、表彰等；对于绩效不佳的校长，可以采取惩处措施，如降职、责令改正等。
同时，可以将绩效考核结果与聘任和续聘制度相挂钩，以提高校长的工作积极性和责任感。
然而，校长绩效考核制度的建立与实施也面临一些挑战。
首先，评估指标的确定需要具有科学性和可操作性，而不是主观臆断。
其次，制定的评估流程需要公正、透明，避免出现任意性和不公平的情况。
最后，对于评估结果的处理需要科学合理，不能仅凭主观意识而做出决策。
总之，校长绩效考核制度的建立和实施，有利于激励校长积极工作、加强校长的管理能力和领导实力，推动学校的综合发展。
但是，在建立制度时需要认真考虑和解决相关的问题，确保制度的公正性和可操作性，为学校的长期发展提供有力保障。
小学校长绩效考核标准
小学校长绩效考核标准小学校长绩效考核标准1、义务教育学校校长、书记的绩效考核，按学校的隶属关系，由县级以上教育行政部门组织实施。
县级以上教育行政部门可成立非常设的中小学校长、书记绩效考核组，具体负责所辖中小学校长、书记的绩效考核。
2、县级以上教育行政部门要根据本实施意见精神，结合当地实际，科学制定校长、书记绩效考核具体实施办法，指导学校制定好副校级领导绩效考核实施方案。
3、县级以上教育行政部门要切实加强对义务教育学校校长、书记绩效考核工作的指导与监督检查，不断完善校长、书记绩效考核方法，提高绩效考核的科学性，保证绩效考核机制的有效运行。
附表：1、义务教育学校校长绩效考核要素2、义务教育学校党总支（支部）书记绩效考核要素附表1：义务教育学校校长绩效考核要素考核要素主要内容职业道德热爱教育事业，具有高度的事业心、责任感，与学校领导班子成员团结协作，作风民-主，在本校有威信和号召力。
具有勇于进取、开拓创新精神。
顾全大局，公正廉洁，严于律己。
思想政治素质过硬，职业道德高尚，勤奋敬业，堪为师德表率。
职业素质和能力具有良好的教育理论和管理素养；熟悉教育法律法规和政策，办学理念先进，办学思想端正。
有较强的组织、协调、管理能力和指导教学、教研、学校管理等工作的'能力。
熟悉主要学科的教学，至少在1门学科教学中有较高水平，能引领本校教学研究。
持校长、书记岗位培训合格证上岗，按规定参加校长提高培训和高级研修。
履行岗位职责情况全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规。
科学制定学校的办学目标和发展规划，重大问题决策科学、民-主。
办学行为规范。
重视领导班子和教职工队伍建设。
学校领导班子有凝聚力和战斗力。
教师配备合理，师德建设有措施、有成效，注重引领教师专业发展，教职工思想业务水平不断提高。
坚持以教学为中心，按照国家义务教育课程标准开全课程，开足课时。
能把主要精力用于教学管理，每学年上课、听课、评课、分析学生学习情况等时间不少于70课时。
2024年校长绩效考核制度(三篇)
2024年校长绩效考核制度一、考核对象高中校(含中专校)校长二、考核内容1.普通高中高考质量水平。
2.中专校技能竞赛、对口单招成绩等。
3.办学水平评估等第。
三、考核方法参考南京市普、职高质量发展性评估结果。
普通高中1.参照南京市普通高中发展性评估奖项，获得南京市普通高中发展性评估“综合奖”或“质量优秀奖”的学校，获评三等奖。
2.同时获得市“综合奖”“质量优秀奖”之外，以高一入学在籍学生人数为基数，省淳中本一目标任务完成率达市任务数____%以上，湖滨高中、淳辉高中本科目标任务完成率分别达市任务数____%、____%以上，获评二等奖。
3.满足条件“2”之外，获得南京市普通高中发展性评估“质量突出奖”或“创新拔尖人才培养”成绩显著，学校获评一等奖。
4.省淳中本一目标任务完成率达市任务数____%以上，湖滨高中、淳辉高中本科目标任务完成率分别达市任务数____%、____%以上，获评一等奖。
体育艺术类以实际录取本科人数为统计依据。
中专校1.获得南京市职业学校质量发展性评估“办学质量综合奖”一、二、三等奖(或特、一、二等奖)，即对应获评区一、二、三等奖。
2.综合考虑市各区之间质量位次，获得市“办学质量综合奖”或“对口单招”三等奖，获评区二等奖;获得市“办学质量综合奖”或“对口单招”二等奖，并同时获得省技能大赛“突出贡献奖”，获评区一等奖。
四、考核等第及考核标准设一、二、三等奖;绩效考核标准依次____万、____万、____万。
五、相关说明1.获评一等奖须办学水平评估等第优秀;二等奖须良好及以上，三等奖须合格及以上。
2.学校学生人数1500以上另外补贴____元。
3.遇招生或评估政策调整，相关数据另行修订。
校长绩效考核规则一、考核对象小学校长(街镇指中心校校长)二、考核内容1.办学水平及校长任期目标考核等第。
____年度内抽测、统测及考查类质量水平。
三、考核办法(百分制)(一)办学水平及校长任期目标考核等第。
中小学校长工作绩效考核.
荆州区中小学校长工作绩效考核实施办法（修订）为了科学评价校长工作，促进校长队伍建设，切实提高办学质量和办学水平，根据《教师法》、《湖北省人民政府办公厅转发省人事厅等部门关于全省义务教育学校实施绩效工资意见的通知》（鄂政办发[2009]48号文件）和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号文件）精神，特制订本实施办法。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量和促进中小学健康和谐发展为总体目标，以促进校长专业化发展、激励校长精心履职、切实提高学校管理水平为着力点，客观公正、全面科学地考核校长，强化考核激励机制，努力办好人民满意的教育。
二、考核对象和时间（一）考核对象：全区中小学校长（二）考核时间：每学期考核一次，在每个学期期末进行。
三、组织领导及基本原则（一）组织领导区教育局成立考核领导小组，主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由相关科室负责人组成。
设置考核领导小组办公室，具体负责日常事务。
（二）基本原则⒈坚持客观公正的原则；⒉坚持民主公开的原则；⒊坚持科学合理的原则。
做到过程评价与结果评价相结合；评价校长的个人素养、履职状况与评价学校的发展状态相结合。
四、考核内容考核内容由个人素养、履职状况、办学总体绩效三部分组成（具体内容见细则）。
本次修订主要是加大安全工作的权重，即B10由50分调整为70分，由安全科和安全督查员共同评分确定。
五、考核工作程序（一）拟定全区中小学校长考核工作方案（由考核领导小组办公室负责）。
（二）召开校长工作绩效考核工作预备会议，安排部署考核工作，发出考核公告（由考核领导小组组织实施）。
（三）收集各科室就相关B级指标（B7-B13）对各中小学校长的评分情况。
（四）实地考核。
各考核专门工作组深入学校，按照校长工作绩效考核指标体系，考核应于集中考评时进行考评的项目，并对各科室相关评价项目的评分情况予以核实。
校长工作绩效考核细则
B5
学
校
管
理
（20分）
C16
教师队伍管理
教师敬业、奉献,职业行为规范，教职工待遇落实，关心离退休教师
5
由区教育局考核，按优、良、一般分别记5分、4分、2分。学校教职工有违反师德规范和“八要八不准”现象，造成社会影响乱补课、乱办班现象、教职工无正常理由外流没有处理、不关心离退休教职工的每个项目扣2分，扣完为止。
C5
学识水平
具有适应本岗位的学历要求；具备学校管理及指导教学的必备知识。
2
取得高学历任教对口的记1.5分；学历合格，任教对口的记1分，知识面宽记0.5分。第一、二项由学校凭证记一项分，第三项由学校按民意测验记分。
C6
岗位培训
获得校长岗位培训合格证；按时完成当年所规定的继教任务。
1
由学校凭证书记分，岗位证书记0.5分；完成当年继教任务记0.5分，继教任务由区研训中心考核记分。
C23
教育教学质量
教育教学质量逐步进位
12
中学由区教育局组织考核记分。高中全面考核，全市比较；初中按区“初中教育水平综合考核方案”标准，全区比较。与上年相比保持领先或提高位次的记2-8分，保持领先位次的记2-4分。小学乡镇小学由乡镇中心学校考核并按中学记分要求记分。其它有关学校由区教育局考核记分。体、艺、信息技术及各类特长、技能等学科综合质量全面提升，任教学生和教师本人在省以上有奖励记4分，在市有位次记1.5分，在区知名记1分。第三个记分点取最高层记1次分，乡镇学校由乡镇中心学校考核记分，局直学校由学校记分。
中小学校长绩效考核办法
XXX中小学校长绩效考核暂行办法（草案）为进一步深化教育人事制度改革，加强中小学校长队伍建设，强化激励竞争机制,不断提高学校的办学质量和管理水平,办好人民满意的教育，创建全省教育示范县，依据有关法律法规和县XXX工作部署制定本办法.二、考核原则一是民主公开、客观公正、注重实绩、全面考核；二是科学规范、简便易行,增强针对性,提高实效性。
三、考核对象包括全县中小学校长,其中,县XXX负责考核县直学校校长、乡镇中学校长、乡镇（街道办）教办主任；乡镇（街道办)教办负责考核本辖区小学校长。
四、考核内容及计分办法1、师德(5分)。
带头贯彻《中小学教师职业道德规范》，起模范、表率作用.因违反党纪、政纪或渎职等受到上级通报和处理的，此项不得分.2、继续教育(3).校领导班子有明确的读书学习计划，校长及时上交学习体会,每月至少撰写一篇学习体会，每周撰写1000字学习笔记;按时参加各级任职资格和提高培训；教师学习“两报三刊"、教育名著，有计划、有措施、有考核，有实际效果.3、参加会议活动情况（3分）。
未按规定参加县局安排的会议活动，每次扣1分，扣完为止。
4、上课与兼课（3分）。
小学校长每周不少于8节；初中校长每周不少于5节。
凡上足课时的，得满分。
少上一节扣1分，不上课的，此项不得分.5、听、评课（3分）。
中小学校长每周听课、评课不少于2节，每少一节扣0.5分，扣完为止.6、教科研活动（3分）.县直学校校长深入教研组，组织参加集体备课、说课、磨课等教研活动,每学期不少于4次，乡镇中小学校长不少于6次。
每少一次扣1分，扣完为止。
7、学校管理。
(35分）(1）学校办学方向、发展目标积极明确,落实有力（2分）；(2）学校管理精细化，各种规章制度健全，并装订成册（3分）；(3)教学常规得到深入贯彻(3分）;（4）教科研活动扎实有效(3分)；（5）大力推进素质教育,重视德育和学生养成教育，三级课程建设效果好,课程开设齐全,办学行为规范（5分)。
中小学校长工作考核方案模板(3篇)
中小学校长工作考核方案模板一、背景和目标作为学校领导，校长在推动学校发展和提升教学质量方面起着至关重要的作用。
为了全面评估校长的工作绩效，制定科学合理的校长工作考核方案是必要的。
本方案旨在规范校长的工作行为和结果，提高校长的工作效能和领导水平。
二、考核内容及权重1. 教育教学工作（权重：30%）- 教学质量：包括学生成绩、升学率、评估结果等。
- 教师队伍建设：包括教师培训、师德师风建设等。
- 学科竞赛和课外活动：包括学生在学科竞赛中的表现、学校组织的课外活动等。
2. 学校管理工作（权重：30%）- 办学思想和发展定位：包括学校的发展规划和定位。
- 管理体制和机制：包括行政管理和学生管理的体制机制。
- 资源配置和使用效益：包括学校资金、教学设施和教育资源的合理配置和使用效益。
3. 师德师风和师资队伍建设（权重：20%）- 师德师风建设：包括师德师风的引领和学校文化的塑造。
- 师资队伍建设：包括教师教育培训、教师职称评审等。
4. 家校合作和社会服务（权重：10%）- 家长满意度：包括家长对学校工作的满意度调查结果。
- 社会影响力：包括学校在社会上的声誉和形象。
5. 自我学习和提升（权重：10%）- 自我学习和知识更新：包括校长参与学习研讨和交流的情况。
- 领导力和管理能力提升：包括校长参加的培训和提升计划。
三、考核指标和评价方法1. 考核指标根据上述考核内容，制定具体的考核指标，如学生成绩提升率、师德师风评价结果、学校各项评估报告等。
2. 评价方法- 学生评价：组织学生对校长进行匿名评价。
- 家长评价：组织家长对学校工作的满意度调查。
- 教师评价：通过教师会议、问卷调查等方式，对校长进行评价。
- 学校评估：委托专业机构对学校进行评估，评估结果作为考核依据之一。
- 个人面谈：校长与主管教育行政部门进行面谈，讨论工作情况和存在问题。
四、考核周期和结果处理1. 考核周期：每年进行一次考核，考核周期为一年。
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得分
（三） 履行岗位 20.值周、值日值班工作（6分）； 职责情况 （48分） 11.督促值周、值日和值班工作。（6
分） 12.负责检查和督促全校教职工考勤 工作。（6分） 13.加强办公室工作人员的思想和业 务建设，努力提高办公效率。（6 分）
1.查阅资料；2.观课议课；
1.查阅资料；2.观课议课；
23.督促全校教职工考勤工作（6分）。 24.加强办公室工作人员的思想和业务建设，努力提高办公效率（6 分）。
查阅资料
1.查阅资料；2.开座谈会
15.学校校风、教风、学风优良。负 25.负责指导各类档案工作，达到规范化、制度化管理（6分）。 责指导各类档案工作，达到规范化、 制度化管理。（6分）
考核对象：
形式
得分
1.查阅资料；2.座谈访问
（一） 2.具有勇于进取、开拓创新精神。 职业道德 顾全大局，公正廉洁，严于律己。 （10分） （4分）
3.具有勇于进取、开拓创新精神,学校工作有特色、有创新，得到上 级肯定和认可（2分）。 4.顾全大局，公正廉洁，严于律己，师生、家长、社会、主管部门 1.查阅资料；2.座谈访问； 3.调查问卷 评价好（2分）。 5.立场坚定，有较高的政治敏锐性，始终和党中央保持一致（2 分）； 6.思想积极要求进步，坚持与时具进，爱岗敬业，无私奉献。政治 理论学习笔记1万字以上（2分）。
1.座谈、访问或问卷；2.实 地查看；3.查阅资料；
（四） 16.当年内无重大工作失误，无违规 26.学校工作井然有序，无重大工作失误（7分）； 主要业绩 违纪行为，未发生安全责任事故和教 27.教职工遵规守纪，无违规违纪行为（7分）； （32分） 职工群体不稳定事件。（21分） 28.教职工安心工作，未发生群体不稳定事件（7分）。
3.思想政治素质过硬，职业道德高 尚，勤奋敬业，堪为师德表率。（4 分）
1.查阅笔记；2.座谈访问
7.具有良好的教育理论和管理素养；熟悉教育法律法规和政策，办 学理念先进，办学思想端正。无违背教育理论和教育规律的言行， 4.具有良好的教育理论和管理素 无违反教育法律法规和政策的言论，年内有相应的1万字以上的学习 1.查阅笔记；2.测评问卷 养；熟悉教育法律法规和政策，办学 笔记和3篇以上的相关心得体会（２分）。 理念先进，办学思想端正。（２分） 8.协调能力强，师生、家长、社会反映好（2分）； 5.有较强的组织、协调、管理能力和 9.组织、管理能力强，学校工作有条不紊，无不团结、闹矛盾现象 （二） 指导教学、教研、学校管理等工作的 （２分）。 职业素质 能力。（４分） 和能力 10.能引领本校行政研究，有明显的显性化成果。每学年有1-2篇有 （10分） 6.熟悉主要学科的教学，至少在1门 见地得学术论文或总结（2分）。 学科教学中有较高指导水平，能引领 本校教学研究，有明显的显性化成果 。（２分） 12.按规定参加校长提高培训和高级研修（１分）； 7.持校长岗位培训合格证上岗，按规 13.有校长培训合格证、提高合格证（１分）。 定参加校长提高培训和高级研修。 （２分）
17.学校全面工作或单项工作取得突 出成绩，受到表彰奖励。（5分） 29.学校集体综合和单项奖（2分）； 30.校长个人综合和单项奖（1.5分）； 31.教职工群体奖达1/5（1.5分）
根据出现失误、违纪、安全 责任、不稳定事件酌情扣分
1.按国家、省、市、县计 分； 2.按最高项计分，不累计。
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1.查阅资料；2.座谈访问
1.查阅证件等资料；2.实地 查实
查阅证件等资料
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中小学校长绩效考核指标体系（办公副校长）
A级 指标 B级指标 C级指标
8.落实校委会的各种会议和有关活 14.落实校委会的各种会议和有关活动（6分）； 动，并督促检查贯彻执行情况，及时 15.督促检查贯彻执行情况，及时反馈意见（6分）。 反馈意见。（12分） 16.负责督促有关人员宣传校园新闻（6分）； 9.负责督促有关人员宣传校园新闻及 17.学校大型活动的对外报道（6分）。 学校大型活动的对外报道。（12分） 10.负责督促各处室完成检查、考核 工作（6分） 18.负责督促各处室完成检查、考核工作（6分）；
中小学校长绩效考核指标体系（办公副校长）
A级 指标 B级指标 C级指标
1.安心本职工作，有高度的事业心、责任感（1分）； 1.热爱教育事业，具有高度的事业 2.班子团结，作风民主，重要事项发扬民主、集体研究，发挥党、 心、责任感，与学校领导班子成员团 工会、校务会、教代会的作用（1分）。 结协作，作风民主，在本校有威信和 号召力。（2分）