杨木洲中学作文竞赛方案1
作文竞赛方案
作文竞赛方案一、背景介绍近年来，随着社会发展和教育改革的不断推进，作文教育逐渐受到重视。
为了激发学生的写作兴趣，提高作文水平，我校决定举办一场作文竞赛，为学生提供展示才华的平台，培养他们的写作能力和思辨能力。
二、竞赛目标1. 激发学生的写作兴趣：通过竞赛，让学生感受到写作的乐趣，培养他们的写作兴趣和写作习惯。
2. 提高学生的写作水平：通过竞赛，激发学生的创造力和表达能力，提高他们的写作水平和语言表达能力。
3. 培养学生的思辨能力：通过竞赛，鼓励学生对社会问题进行思量和分析，培养他们的思辨能力和批评思维。
三、竞赛内容1. 主题选择：竞赛主题为“我的未来”。
学生可以从自己的角度出发，展望自己的未来，表达对未来的憧憬和期望。
2. 文体要求：竞赛接受各种文体的作品，如记叙文、议论文、说明文等，鼓励多样化的表达方式。
3. 字数限制：作文字数不超过800字。
四、竞赛流程1. 报名阶段：学生在规定时间内向班主任报名参加作文竞赛，并提交自己的作品。
2. 作品评选：学校组织专业的作文评审团队对作品进行评审，评选出一、二、三等奖，并颁发优秀奖若干。
3. 颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生，并对他们的优秀作品进行展示。
4. 作品展示：将获奖作品展示在学校图书馆或者校园公共区域，供全校师生欣赏。
五、奖励机制1. 一等奖：奖励获奖证书、奖杯、奖金500元。
2. 二等奖：奖励获奖证书、奖牌、奖金300元。
3. 三等奖：奖励获奖证书、奖牌、奖金200元。
4. 优秀奖：奖励获奖证书、奖章。
六、宣传推广为了让更多的学生参预到作文竞赛中来，我们将采取以下宣传推广措施：1. 制作宣传海报：在校园各个明显位置张贴宣传海报，吸引学生的注意力。
2. 班级宣传：班主任在班级会议上宣传作文竞赛，并鼓励学生积极参预。
3. 学校网站发布：在学校官方网站上发布作文竞赛的相关信息，供学生和家长查阅。
4. 班级推荐：班级推选出优秀作文，提交给组织者，进行集体展示。
作文竞赛活动方案
作文竞赛活动方案一、活动背景为提高学生的写作能力，培养学生的创造力和表达能力，激发学生对作文的兴趣，学校决定举办一场作文竞赛活动。
二、活动目的1. 提高学生的写作能力：通过参与作文竞赛，学生能够积极锻炼写作技巧，提高写作水平。
2. 培养学生的创造力：作文竞赛鼓励学生自主思考，发挥创造力，培养他们的独立思考和创新能力。
3. 激发学生对作文的兴趣：通过比赛形式的活动，激发学生对作文的兴趣，使他们更加主动地参与到写作学习中。
三、活动内容1. 主题：作文竞赛的主题为“我的梦想”。
2. 参赛对象：全校在册学生。
（可根据学段设置不同组别）3. 参赛要求：- 参赛作文不少于800字，需要体现学生的个人思考和表达能力。
- 作文主题应与“我的梦想”相关，可以是学业上的梦想、职业上的梦想或者人生理想等。
- 所用语言文字应规范，明确。
- 作文格式要求：字迹清晰、排版整齐、无错别字、无抄袭。
4. 活动时间安排：- 报名时间：XX月XX日-XX月XX日。
- 作文提交时间：XX月XX日-XX月XX日。
- 评选时间：XX月XX日-XX月XX日。
- 颁奖典礼时间：XX月XX日。
四、活动流程1. 宣传推广：- 制作海报和宣传册，张贴在学校的显眼位置，如教室门口、教学楼走廊等。
- 通过学校官方网站、微信公众号、班级群等途径宣传活动。
2. 报名参赛：- 学生报名时需填写相关报名表格，包括姓名、班级、联系方式等必要信息，以便于后续联系和通知。
3. 作文挑战：- 学生须按要求在规定时间内交纸质版作文。
- 为确保作文的匿名性，参赛同学需在封面上写上编号，工作人员承诺不泄露参赛者的个人信息。
4. 评选筛选：- 由学校设置专业评审团队，对作文进行评审，按照内容、语言表达等多个维度综合评分。
- 评选过程公开、公正，确保评选结果客观、准确。
5. 颁奖典礼：- 颁奖典礼上，学校领导为获奖学生颁发奖项和证书，鼓励并表彰他们的努力与成绩。
- 颁奖典礼可邀请知名作家或教育专家进行讲座，分享写作经验和技巧，激发学生对写作的热情。
初中作文竞赛方案活动
初中作文竞赛方案活动一、活动目的本次初中作文竞赛旨在激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，培养他们的创新思维和表达能力。
通过竞赛的形式，激发学生的学习积极性，提高他们的自信心和实践能力。
二、活动时间活动将于每年的四月下旬举行，具体时间将根据学校的情况而确定。
三、活动对象本次初中作文竞赛面向全校初中生，分为初中一年级、初中二年级和初中三年级三个组别。
四、活动内容•初中一年级：小小作家大展宏图–学生可以自由发挥创意，记录自己的日常生活、观察和感受等，形式可以是记叙、描写、议论等。
–题目不限，但要求字数在500字以内。
•初中二年级：我心目中的理想之人–学生可以写出自己心目中的理想之人的形象，可以是名人、亲人或虚构的人物。
–要求写明自己心目中理想之人的原因，并用1500字以内的篇幅进行表达。
•初中三年级：我眼中的未来世界–学生可以描绘自己眼中的未来世界的样子，包括科技发展、环境变化、社会进步等。
–要求写明自己眼中未来世界的特征和理想，并用2000字以内的篇幅进行表达。
五、活动流程1.活动宣传–在学校公告栏和班级内宣传本次作文竞赛。
–可以制作海报、宣传单等宣传资料，发放给学生和家长。
2.作文指导–在作文竞赛举办前，各班级的语文教师应在课堂上进行相关作文指导，帮助学生理清思路，提升写作技巧。
–鼓励学生多读优秀作文，并进行模仿创作。
3.作文投稿–学生在规定的时间内完成作文，并将作文交给班主任或语文教师。
–要求作文内容必须原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
4.评选与奖项–学校将组织评审团对参赛作品进行评选，评审团由学校的语文教师组成。
–根据作文的内容、语言表达、创意等方面进行评分，并评选出优秀作文。
–对于每个组别的优秀作文，将颁发证书和奖品给获奖学生，并在学校网站上公布结果。
5.作文展览–将优秀作文进行展览，让更多的学生欣赏到优秀作文的风采。
–可以将作文集结成册子供学生查阅。
六、活动效果评估1.通过收集学生的填写问卷，了解学生对本次活动的反馈和意见，以及学生在写作过程中的收获和成长。
作文竞赛方案
作文竞赛方案一、背景介绍作文竞赛是一项旨在培养学生写作能力、激发创造力和表达能力的活动。
通过参与作文竞赛，学生可以锻炼思维能力、提升语言表达能力，同时也能增加对社会、生活和文化的理解。
为了推广作文竞赛，激发学生的写作潜能，我们制定了以下方案。
二、竞赛目标1. 提高学生的写作能力：通过参与竞赛，学生将有机会锻炼写作技巧，提高写作水平。
2. 激发学生的创造力：竞赛主题将鼓励学生展现自己的创造力和独特的观点。
3. 培养学生的表达能力：通过写作，学生将学会用语言准确、清晰地表达自己的思想和观点。
三、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“未来的世界”。
学生可以从以下角度展开思考和表达：1. 科技与未来：探讨科技对未来社会的影响和变革。
2. 环境与未来：思考环境问题对未来世界的影响和解决之道。
3. 教育与未来：思考教育的未来发展方向和教育对个人和社会的重要性。
4. 人文与未来：探讨文化、艺术、历史等人文领域对未来的影响和保护。
四、竞赛规则1. 参赛对象：本次竞赛面向全校学生，不限年级和专业。
2. 参赛方式：学生可以以个人或团队形式参赛，每个参赛人员限投一篇作品。
3. 作文要求：作文字数不少于800字，不超过1200字，必须是原创作品。
4. 作文提交：参赛作品需以纸质版和电子版形式提交，截止日期为XX年XX 月XX日。
5. 评选标准：评委将从内容表达、语言表达、创意思维等方面进行评分。
6. 奖项设置：根据评委评分结果，设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
五、竞赛宣传与组织1. 宣传方式：通过校内宣传栏、学校网站、社交媒体等渠道宣传竞赛信息。
2. 报名方式：学生可通过填写报名表格并提交参赛作品报名参加竞赛。
3. 评委组成：由学校教师和专业作家组成的评委团将负责评选工作。
4. 评选过程：评委将独立评审参赛作品，评选结果将在规定时间内公布。
5. 颁奖仪式：举办庄重而庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的优秀表现。
六、竞赛后续1. 优秀作品展示：将优秀作品集结成册，展示给学生和教师，以鼓励更多的学生参与写作。
作文竞赛活动方案
作文竞赛活动方案一、活动背景二、活动目标三、活动时间四、活动地点五、活动对象六、活动内容七、活动流程八、评委与评分标准九、奖励措施一、活动背景为了激发广大学生的文学创作热情，提高他们的写作能力，培养未来的文学人才，学校决定举办作文竞赛活动。
二、活动目标通过举办作文竞赛，激发学生的创造力和想象力，提高他们的写作技巧，培养他们的文学素养，同时选拔出优秀的作文人才。
三、活动时间活动将于2023年4月15日至4月30日举行，共计15天。
四、活动地点活动将在学校的图书馆举行，参赛选手可以在图书馆内进行创作。
五、活动对象活动的对象为全校中学生，分为初中组和高中组两个组别。
六、活动内容活动将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，参赛选手需要根据给定的题目进行作文创作，决赛阶段，参赛选手将根据现场给出的题目进行作文创作。
七、活动流程活动流程分为报名、初赛、决赛和颁奖四个阶段。
报名阶段，参赛选手需填写报名表并提交；初赛阶段，参赛选手根据给定的题目进行作文创作，决赛阶段，参赛选手根据现场给出的题目进行作文创作，最后根据评分结果进行颁奖。
八、评委与评分标准评委将由学校语文教师和文学社团负责人担任。
评分标准将根据作文的内容、语言表达、结构布局和创新性等方面进行综合评价。
九、奖励措施决赛一等奖获得者将获得奖学金1000元，并有机会参加学校组织的文学创作夏令营；二等奖获得者将获得奖学金500元；三等奖获得者将获得奖学金300元。
所有获奖选手都将获得荣誉证书。
总结与建议：本次作文竞赛活动旨在激发学生的文学创作热情，提高他们的写作能力，培养文学素养。
活动时间充足，地点适宜，对象广泛，内容丰富，流程清晰。
评委阵容专业，评分标准全面。
奖励措施有力，能够充分激励学生参与。
1.提前公布竞赛题目，给予学生充分的准备时间。
2.增加初赛阶段的选拔机制，确保决赛选手的竞争力。
3.邀请校外文学专家担任评委，提高竞赛的专业性。
4.增加竞赛的宣传力度，扩大活动影响力。
作文竞赛活动提案
作文竞赛活动提案活动背景学校一直致力于提高学生的写作能力，并鼓励他们参与各种文学活动。
为了进一步激发学生的写作热情，提高他们的写作水平，我们计划举办一场作文竞赛活动。
活动目标1. 激发学生的写作兴趣与热情。
2. 提高学生的写作能力，包括文字表达和逻辑思维等方面。
3. 鼓励学生在写作中表达自己的想法和观点。
4. 培养学生的创造力和文学鉴赏能力。
活动内容1. 主题：自由选择主题，鼓励学生从自身经历、社会问题或其他感兴趣的话题进行创作。
2. 分级：根据年级划分不同组别，确保比赛的公平性。
3. 方式：通过线上提交作文的形式进行评选，提供方便快捷的参与方式。
4. 时间：建议在周末或放假时间进行活动，以便学生有足够的时间进行创作和提交作品。
活动流程1. 宣传：通过校内通知、学校网站和社交媒体等渠道进行宣传，让学生了解活动详情并参与报名。
2. 作文创作：学生根据自己的兴趣选择主题，按照要求撰写作文。
3. 作品提交：学生将作文以电子文档的形式提交给组织者。
4. 评选与奖励：由专业老师组成评委团对作文进行评选，根据评选结果进行奖励。
奖励可以包括奖状、奖金或其他形式的奖励。
5. 颁奖典礼：为获奖学生举办庄重的颁奖典礼，同时对所有参赛学生给予鼓励和认可。
活动效益1. 提高学生的写作水平和表达能力，培养他们的思辨和沟通能力。
2. 丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的文学素养。
4. 加强学生之间的交流和合作，促进班级和学校的凝聚力。
5. 增加学校文化活动的多样性和质量，提升学校整体形象。
资源需求1. 布置宣传海报和校内通知的费用。
2. 奖励和颁奖典礼所需的经费。
3. 评委团的组织与协调工作。
4. 学生作品的收集与整理工作。
结束语本次作文竞赛活动旨在提高学生的写作能力和表达能力，培养他们的创造力和想象力。
希望通过这次活动，学生们能够在写作中展现自己的才华和独特的观点。
我们将竭尽全力为学生们创造一个良好的学习环境和文学交流平台。
中学作文竞赛活动方案
中学作文竞赛活动方案一、活动宗旨作文是反映学生内心世界，知识世界的一扇窗户。
为丰富学生的校园生活,使广大学生在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。
力图通过学生手中的笔，真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴，让学生学会作文，学会做人。
同时激发学生学习的热情，从而提高学生对生活的观察力，联想力以及作文写作的水平，特举办本次作文竞赛活动。
二、参赛对象全校七、八年级学生三、比赛时间学生交稿时间为：5月24H-30日作文评比时间为：6月1-2日四、活动内容及要求：1、主题：做一个有道德的人（题目自拟）2、题材：记叙文、说明文、议论文、小说、诗歌、散文、日记等所有文学体裁均可参赛。
3、作品题目下方依次注明作者姓名、学校、班级、指导教师。
5、要求：①使用方格信纸或作文本写，字迹清楚，整洁。
②紧扣主题，文章语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。
③：提倡自己写，抒发真情实感，严禁抄袭。
④文章字数不少于600字，字数控制在2000字以内为佳（诗歌字数不限）。
⑤正确使用标点符号，写规范字。
五、比赛规则1、班内由学生和老师共同选出2篇优秀习作上交学校。
2、学校组织七、八、九三个年级的语文老师进行评选。
3、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。
六、评分要求：1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
3、结构完整，层次清楚20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整，卷面整洁5分。
6、与众不同，新颖，有特色5分。
七、奖项设置1、设一等奖：2名（每个年级组取2名）2、设二等奖：3名（每个年级组取3名）3、设三等奖：3名（每个年级组取2名）XX学校XX年5月24日XX学校作文竞赛专用稿纸班级：一年级一班姓名：指导老师：题目：______________________。
作文竞赛方案
作文竞赛方案一、竞赛概述作文竞赛是一项旨在培养学生写作能力、激发创造力和表达能力的活动。
本次竞赛将面向全校中学生开展，旨在提高学生的写作水平，拓宽学生的思维边界，培养学生的批评性思维和创新思维能力。
二、竞赛主题本次作文竞赛的主题为“改变世界，从我做起”。
主题旨在引导学生思量如何以个人的力量影响和改变世界，鼓励学生从自身出发，积极参预社会公益活动，为社会进步和发展做出贡献。
三、竞赛形式1. 参赛对象：全校中学生，分为初中组和高中组。
2. 参赛方式：学生自愿报名参赛，每位参赛选手只能提交一篇作品。
3. 作文要求：作文题目自拟，字数不超过800字。
作文内容应密切环绕主题，表达个人观点和思量，可以结合个人经历、社会事件或者历史人物等进行论述。
4. 作文提交：参赛选手需在规定时间内将作文以电子文档形式提交至指定邮箱。
四、评选标准1. 内容完整性：作文内容要贴合主题，观点明确，论述充分，逻辑清晰。
2. 创新性和独特性：作文中的观点和思量要有独特性，能够体现个人的创造力和独到见解。
3. 表达能力：作文语言要准确、生动、具有感染力，能够引起读者的共鸣。
4. 文章结构：作文结构要合理，分段清晰，过渡自然，语言流畅。
5. 语言规范性：作文应遵循语法规范，表达清晰，不浮现拼写和语法错误。
五、奖项设置1. 一等奖：初中组和高中组各1名，奖金1000元，获奖证书。
2. 二等奖：初中组和高中组各3名，奖金500元，获奖证书。
3. 三等奖：初中组和高中组各5名，奖金300元，获奖证书。
4. 优秀奖：初中组和高中组各10名，奖金100元，获奖证书。
5. 参预奖：所有参赛选手均可获得参预证书。
六、竞赛日程安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 作文提交截止时间：XX年XX月XX日。
3. 评选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
4. 颁奖典礼时间：XX年XX月XX日。
七、竞赛宣传1. 学校内部宣传：通过校内广播、电子屏幕、班级会议等多种形式宣传竞赛信息。
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一、竞赛时间：2013年11月26日（十三周星期二第一、二节课） 二、参赛对象：七～九年级全部学生 三、命题：7年级（张彩辉） 四、考场、监考、阅卷安排 年级 班级 152 七 153 154 149 八 150 151 146 九 147 148 监考老师 刘石祥 魏伟平 张彩辉 周 婷 阅卷老师 刘卫华 周 小琴 张彩辉 夏 卫 魏伟平
8年级（夏卫）
9年级（苏小琴）
备注
刘卫华 苏小琴 戴社华 戴晨曦 夏 卫
所有学生在本班 教室参赛，都写 在作文本上，然 后由各班科任教 师选出优秀作文 15篇参赛。
戴社华 刘石祥 戴晨曦
五、考场布置（监考老师负责）标准 1、前抵讲台，其它三面靠墙。 2、除C152外，其它各班课桌最多按七排X座在教室内均匀摆放。 六、奖励设置 各年级取前20名，一等奖5名，二等奖5名，三等奖10名，由学校颁 发奖状和奖品。 七、竞赛要求 考场设置规范，监考严肃认真，阅卷准确无误，填表上报及时。