耳朵在此阅读答案
新版部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作
新版部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文习作1．阅读理解。
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。
大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”（1）用简洁的语言概括本段文字的意思。
（2）本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。
动态：________静态：________（3）本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？【答案】（1）酒杯捞月。
（意思对即可）（2）手刚一动，它便酥酥地颤。
；果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
（3）生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。
（1）此题主要考查学生对课文内容的概括能力。
本段文字的意思是：酒杯捞月。
（意思对即可）（2）此题主要考查学生对描写方法的掌握情况。
本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法。
动态描写的句子：手刚一动，它便酥酥地颤。
静态描写的句子：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
（3）此题主要考查学生对课文内容的感悟能力。
生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。
【点评】（1）此题主要考查学生对课文内容的概括能力。
（2）此题主要考查学生对描写方法的掌握情况。
（3）此题主要考查学生对课文内容的感悟能力。
2．阅读课文《为中华之崛起而读书》填空从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案作文习作
部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读短文，答复以下问题。
登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。
他说：“我是知难而退。
〞第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！〞于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！〞第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。
〞那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
〞〔1〕用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：________第二个人：________第三个人：________〔2〕你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的〞这句话？〔3〕短文告诉我们的道理是〔〕不管做什么事，只要遇到困难就要知难而退。
不管做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。
不管做什么事，如果太费力气就应该适可而止。
【答案】〔1〕知难而退；适可而止；勇敢攀登〔2〕从来没有体验过成功的人，是无法知晓成功的味道的。
〔3〕B【解析】2．阅读文章，答复以下问题。
大力神赫拉克勒斯的故事〔节选〕赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。
他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。
他的威望和名声越来越大。
一天，他路过伊利斯城邦，看到国王公布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚清扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。
其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。
因为国王的牛棚因为常年没有清扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。
赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
二年级最新 阅读理解培优训练(附解析)经典
最新阅读理解培优训练(附解析)经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．读故事，完成练习。
耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。
青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。
“哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知道我们没有耳朵？”“我的触角就是耳朵！”小蚊子说。
“我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。
“我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。
小青蛙们听了，都不好意思起来。
（1）青蛙妈妈要小青蛙去________。
（2）我知道。
①小蚊子的耳朵是它的________。
②小蝗虫的耳朵长在________。
③小蟋蟀的耳朵是它的________。
（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？【答案】（1）看看昆虫的耳朵在哪里（2）触角；肚子上；两条前面的小腿（3）因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
（2）从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”？用横线从文段中画出来。
（3）“它”会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）蝴蝶（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（3）“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】3．阅读下文，回答问题。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（1）根据意思在文中找出恰当的词语写下来。
人教部编版七年级语文上册第六单元学业质量评价含答案
人教部编版七年级语文上册第六单元学业质量评价(限时：120分钟满分：120分)一、语言文字积累与梳理(37 分)某班开展了以“想象世界”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成1—5 题。
(15 分)【想象与童话】想象是人类与生具来的一种能力。
借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
童话富于想象力，引人xiá思，能引导我们换一种眼光来观看世界。
比如想象奇特、人物滑稽．可笑、情节荒dàn离奇的《皇帝的新装》，着．实奈人寻味。
1. 给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
(4 分)滑稽．( ) 着．实( )xiá( )思荒dàn( )2. 语段中有两个错别字，请找出来并改正。
(2 分)_________改为_________ _________改为_________【想象与科幻】刘慈欣说，我越来越清晰地体会到，科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。
在这些________的科幻故事背后，其实隐藏着一个更深刻的问题□我们将如何通过工程和科技，与宇宙对话，重新认识自己。
科幻小说是由科技进步催生的文学体裁。
科技中的科学由科学家所代表，而代表技术的则是工程师。
在现代和未来，对于科学来说，通过工程师转化为技术进而改变世界。
3. 语段中横线处应填入的词语，恰当的一项是( )(3 分)A. 大气磅礴B. 气壮山河C. 洋洋大观D. 居高临下4. 语段中方框内应填入的标点符号，正确的一项是( )(3 分)A. ，B. 。
C. ；D. ：5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(3 分)A. 在现代和未来，科学通过工程师转化为技术进而改变世界。
B. 对于科学来说，在现代和未来，通过工程师转化为技术进而改变世界。
C. 对于现代和未来,在科学上通过工程师转化为技术进而改变世界。
D. 在现代和未来，通过工程师将科学转化为技术进而改变世界。
浙江省2020-2021学年八年级语文上学期期末试卷精选汇编：文言文阅读专题
文言文阅读专题浙江省八年级上学期期末语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。
虾蟆夜哭〔宋〕苏轼艾子浮于海，夜泊．岛屿中，夜闻水下有人哭声复若人言遂听之。
其言曰∶“昨日龙王有令∶‘应水族有尾者斩。
’吾鼍也，故．惧诛而哭。
汝虾蟆无尾，何哭？”复闻有言曰∶“吾今幸无尾，但恐．更理会科斗时事也。
”（选自《艾子杂说》）（注释）①鼍∶扬子鳄。
②科斗∶即蝌蚪。
15．解释下列句中加点的词。
（1）夜泊．岛屿中___（2）故．惧诛而哭___（3）但恐．更理会科斗时事也___16．用"/"给文中划横线的句子断句。
（限断两处）夜闻水下有人哭声复若人言遂听之17．小文觉得这篇文章很有意思，想将它改编成课本剧。
以下是她设计的一处情节，请判断设计是否合理，结合文意说明理由。
鼍∶（惊恐万分、面露惨色、语带悲伤）昨日龙王有令∶“应水族有尾者斩。
”吾鼍也，故惧诛而哭。
（吃惊地、惊讶地）汝虾蟆无尾，何哭？18．听了鼍和虾蟆的对话，你觉得虾蟆的“恐”是庸人自扰还是值得同情。
请结合文意并联系实际谈谈你的看法。
15．停泊因此、所以害怕、恐惧16．夜闻水下有人哭声/复若人言/遂听之17．此处设计符合。
因龙王忽然下令，水族中有尾巴的动物都将被斩杀，鼍想自己将不久于世，故十分悲伤，对此飞来横祸感到惊恐万分；又听到科斗没有尾巴也在哭，因而感到十分惊讶。
18．我觉得虾蟆的“恐”令人同情。
龙王一声令下，虾蟆等弱小者便瑟瑟发抖，弱小者在强权面前显得那么无助，不堪一击。
现实生活中也有很多类似的情况，强权者为了一己私欲，随性而为，弱小者如蝼蚁般苟延残喘，甚至性命不保，这些弱小的受害者都值得同情。
【分析】15．本题考查理解文言词语的能力。
解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：晚上停泊在一个岛屿的边上。
泊：停泊；（2）句意：所以害怕被杀而哭泣。
故：因此、所以；（3）句意：但我害怕会追究我蝌蚪时候的事。
2020统编-部编人教版四年级下册语文：第二单元达标测试卷(含答案)
5.通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写，发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。体现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。
一、阅读理解
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
【答案】（1）hǎo；dì；mái；dǎo
（2）怨恨；敏捷；打扰；苦恼
（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
（4）明白；美术家；音乐家
（5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
（6）凡事不要绝望，遇到困难、挫折的时候应该勇敢地面对，以积极、乐观的心态寻找解决问题的方法，才能有机会成功。
（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？
（4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指________。失聪的孩子学绘画可以成为________，失明的孩子学弹琴可以成为________。
（5）这两个孩子开始有什么怨恨？
（6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
(江苏无锡卷)2023年中考语文第一次模拟考试(全解全析)
2023年中考语文第一次模拟考试（江苏无锡卷）语文·全解全析一、积累与运用（28分）1.（8分）【答案】①八年风味徒思浙②瀚海阑干百丈冰③曾不若孀妻弱子④雾凇沆砀⑤先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天下事赢得生前身后名【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“徒、瀚、阑干、孀、凇、沆砀、赢、生前身后”等字词的正确书写。
2.（9分）（1）（1分）【答案】nà【解析】本题考查汉字注音。
“捺”读nà。
（2）（2分）【答案】①踵②蕊【解析】本题考查字形。
“接zhǒnɡ而至”写作“接踵而至”，“花ruǐ”写作“花蕊”。
（3）（3分）【答案】C【解析】本题考查正确使用词语。
报告：把事情、意见或某种消息正式告诉上级或众人。
宣示：宣布，展示。
联系填空上文“向人们”和下文“春的讯息”可知，第一空应选用词语：报告。
提振：提升，振兴，鼓舞。
提高：使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。
联系填空前文中的词语“精神”可知，第二空应选用词语是：提振。
故选C。
（4）（3分）【答案】D【解析】本题考查语句衔接。
联系第①空前文的“这千恣百态的梨花”和句中的多处“有的”可知，这句话运用排比的修辞手法，表现出梨花的各种姿态。
“肆意绽放”的含义为：不受拘束地开放。
这种情态的梨花是灿烂而热烈的，所以第①空应填：灿烂而热情；“半开半合”则是写梨花将开未开的情态，就像娇羞的小姑娘一般，所以第②空应填：似含羞少女；“花蕾”指的是“尚未开放的花”，文句中的“刚刚破蕾”则是指刚刚探出花儿，如同新生的婴儿一般，对陌生的世界充满了好奇心，所以第③空应填：好奇地打量着陌生的世界。
故选D。
【答案】C【解析】考查文学文化常识。
C．正确顺序为首联、颔联、颈联、尾联；故选C。
4.（8分）（1）（2分）【答案】谷爱凌，你好！我是学生记者王超。
耳朵在此的故事
耳朵在此的故事
从前有个小秀才，这人有点迂腐，但是心地特别善良。
有一天啊，他去参加一个大财主举办的诗会。
这诗会可不得了，来的都是些文人雅士，大家都想在这儿露一手，博个好名声。
小秀才到了地方，看到满屋子的人都在高谈阔论，他心里有点紧张。
这时候，大财主出来了，说今天诗会的主题是描写春天的美景。
大家就开始冥思苦想，不一会儿就有人站起来吟诗了。
小秀才听着别人的诗，觉得自己的想法都被别人抢先说了，心里正着急呢。
突然，他灵机一动，想到了几句自认为绝妙的诗。
他刚要站起来念，旁边一个嫉妒他的书生就悄悄伸手在他耳朵上狠狠拧了一把。
这小秀才疼得“哎哟”一声，诗也给吓忘了，眼泪在眼眶里直打转。
大财主听到动静，就问咋回事。
小秀才又羞又气，但是他不敢直接说被拧耳朵了，怕显得自己小气。
他就指了指自己的耳朵，说：“耳朵在此，刚刚它突然犯病，疼得我把诗都给忘了。
”
大家一听，哄堂大笑，都以为这小秀才在说胡话呢。
不过大财主觉得这小秀才挺有趣的，就让他再好好想想，一会儿再吟诗。
小秀才红着脸坐下，心里把那个拧他耳朵的书生恨得牙痒痒。
从那以后啊，“耳朵在此”就成了小秀才的一个笑谈，不过也因为这个事儿，他在当地变得更出名了，大家都说这小秀才虽然有点傻气，但傻得还挺可爱的。
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篇一：耳朵在此阅读答案太爷说的是你每张耳朵呀，我要得是竹竿，你给我买猪肝。
谁把耳朵给了我乔黎明①清晨，第一缕阳光射进病房，在玛丽脸上蒙上了一层圣洁的光辉。
她慢慢睁开眼睛，看到丈夫温柔的眼神。
带着初为人母的虚弱和喜悦，问：“咱们的孩子呢？”②丈夫把孩子抱过来。
玛丽挣扎着爬起来，万分小心地接过小婴儿，让他平稳地躺在臂弯里。
小家伙被裹得严严实实的，只露出一张皱巴巴的小脸，眯缝着的小眼睛，粉嘟嘟的小鼻子，宛如天使。
玛丽慢慢把裹着婴儿的包裹解开，想把亲爱的宝贝看个仔细。
很快，一个小小的脑袋完全展现出来了。
她爱怜地抚摩着孩子的胎发，亲吻着孩子的脸蛋。
病房里洋溢着幸福的味道。
只是，玛丽的丈夫悄悄地背过脸去。
③忽然，玛丽尖叫了一声，轻抚的手僵在半空中——她的孩子没有耳朵！④岁月飞逝，转眼孩子已经到了上学的年龄。
孩子的听力完全不受影响，甚至还非常出色，只是他的容貌出生就毁了。
一天，他从学校回到家里，一头扑进母亲的怀里，满腹委屈地哭诉：“同学们叫我……畸形人！”⑤玛丽长长地叹息，可怜的孩子以后的生活就沉浸在永无休止的打击和失望之中。
⑥慢慢地孩子长大了，上了中学。
他很聪明，在文学和音乐上显出非凡的天赋，其他才能也开始显山露水。
如果不是看起来有点恐怖的外形，他的生活应该非常精彩。
可是现在，他没有朋友，同学也因为惧怕而疏远他，他生活在孤寂忧郁之中。
⑦男孩十六岁那年，他的父母亲和家庭医生开了一个会。
⑧“难道真的一点办法也没有了？”父亲问。
⑨“办法还是有的。
只要找到一双合适的耳朵,我就可以将其嫁接到孩子头上。
”医生非常肯定地回答道。
⑩于是,一场大搜索开始了,寻找一个愿意为命运如此悲惨的年轻人捐献耳朵的志愿者。
可是没有人愿意把自己的耳朵捐出来。
○11一晃两年过去了。
母亲的短发留到肩膀的时候,终于找到了愿意捐献耳朵的人。
○12父亲告诉儿子:“现在你终于可以进行手术了。
我们找到了一个愿意捐献耳朵的人。
但是,这个人要求身份保密!”○13手术取得了空前的成功,男孩看起来是那么英俊正常,仿佛他从来就没缺失过耳朵。
○14男孩的人生路上再也没有绊脚石。
他的才能宛如鲜花怒放般得到释放;在舞台上表演优美的小提琴独奏;他进了一家非常有名的公司;他有了心爱的女友;婚后不久,他甚至成为了一名外交官。
○15虽然事业家庭都非常成功,但是有一个问题始终缠绕在他的心头。
○16“您一定要告诉我,”他问父亲,“到底是谁把自己的耳朵给了我?我想我现在有责任也有能力去报答!”○17“但是我不认为你有这个能力去报答,”父亲说,“我们当初的协议中规定你不能知道是谁,至少现在不能。
”父亲的守口如瓶使这个秘密保持了许多年,直到母亲逝世的那天。
○18他和父亲站在母亲的棺木前。
缓慢地,温柔地,父亲展开双手,拢起了母亲鬓角浓密的棕红头发。
随着头发的逐渐上移,显露在孩子面前的竟然是:母亲没有耳朵!原来是母亲将自己的耳朵给了他! ○19他弯下腰,贴着母亲的面颊,嚎啕大哭:“为什么不早告诉我?”○20“怕你产生心理负担。
你母亲说她很庆幸自己能有一头浓密的头发,”父亲低沉地叹息,“但没人会认为你母亲因此而减少了一丝一毫的美丽,不是吗?”○21是的,真正的美丽不是表现在脸上,而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白,而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。
13、本文题目有何作用？答：用设问的形式，激发读者的阅读兴趣，发人深思。
14、概括本文的主要内容。
答：母亲把自己的耳朵捐献给儿子，助儿子实现自我价值，走向成功，表现出最无私圣洁的母爱。
15、从人物描写的角度，文中地母亲进行了哪些方面的描写？从第○2段中找出“溢满母爱”的词语，不少于四个。
答：万分小心，慢慢，看个仔细，爱怜地抚摸、亲吻16、本文暗示母亲将捐献耳朵的是哪一段？答：第○11段17、好文章在内容上吸引人，在章法上也独具匠心。
①李肇星曾在一篇文章中记叙了他儿子3岁时的一些充满童趣的奇言妙语。
有次他儿子在回答“人为什么张两只耳朵”时说：“可以一只耳朵进,一只耳朵出,光进不出就装不下了。
”②由此,我想到一句话：让有些话穿耳而过。
③譬如某一天，你无意中听到了一些诽谤和中伤你的,就让它们穿耳而过。
那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解。
你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定看出你的初衷与本真。
于是你便拥有了一颗平静安宁的心。
④如果偶尔有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过。
尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的,谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。
不要太过相信“人无远虑,必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，可它终究没有发生。
最为紧要的是抓住今天，认认真真活在当下。
如此，才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费掉自己宝贵的光阴，才不会为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。
你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。
即便风雨骤然而至,也依然轻裘绶带，玉树临风。
⑤如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。
那才华学识本是天外有天，山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人的夸奖。
⑥如果有人说你出类拔萃，却白璧微瑕，也要让它穿耳而过。
是否出类拔萃姑且不说，不完美本是人生一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑。
⑦对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭、不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权挣、男女绯闻的话，都要让他穿耳而过。
这样你就能秋波无痕，素心如玉，纵然那些对你有用，却让你智所不能逮，力所不能及,以至褫夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。
⑧人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限。
愁苦和畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促和紧张多了，潇洒与轻松就少了；，。
一些不需要的话语存放太多，一些箴言就会无处落脚。
让有些话穿耳而过吧……注释：褫（chì）夺：剥夺——摘自《读者》2008.11（六月a） 1．文章开头写李肇星儿子的“奇言妙语”有什么作用？2．综观全文，作者认为哪些话可以“让它穿耳而过”？（请用自己的语言概括）3．仿照上文，给第⑧节横线上造句，使上下意思连贯。
，。
4．生活中，我们常听家长老师说：“我说的话，你要牢记在心。
”而本文作者却说“让有些话穿耳而过。
”这是否矛盾？请联系自身实际谈谈你的看法。
1．①引出论点；②增强趣味性（大意对即可） 2．①因别人误解或自己失误而说的不中听的话；（从③④节概括）②对自己过高的赞扬或阿谀奉承的话（从⑤⑥节概括）③其他一些不利于自己健康成长或快乐幸福生活的话（从⑦节概括）（大意对即可） 3．示例：傲慢和骄矜多了，恭谨与谦虚就少了（大意对即可） 4．不矛盾，父母老师说的话，对我的成长有积极作用的，如：……我们该牢记在心。
而本文所说的“穿耳而过”的话都是些对我们的成长不利的。
所以我们要把握好分寸，……（大意对即可，要结合自己实际）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面一篇文章，完成下面的问题。
让有些话穿耳而过段奇清①李肇..”主要考查你对造句，议论文阅读等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
考点名称：造句造句:句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
造句就是用词语组织句子。
造句注意:造句事项是有一定的要求和注意事项,我们应注意以下几点：1、内容积极向上； 2、不要有语病；3、应短小精悍；4、要求原创。
造句技巧:造句通常也是在主题干的附加知识点上进行考查,主要考查学生的综合读写和阅读理解能力.常用的方法一般有以下几种。
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。
”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
” 5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。
”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
造句笑话：①昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、「鸡块一粪」…师评：好吃吗？鸡粪？（鸡块一份）②我认为自己是个品学兼「忧」的好学生…师评：你是该忧了——不及格。
（优）③在「崎岖坎坷」的人生「康庄大道」上，我们要坚定方向…师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。
④早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪容）考点名称：议论文阅读议论文：是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。
新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
议论文的特征:一、议论文的分类:议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。
从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。
1、立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。