语文：基础知识;正确使用标点符号 共45页
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小学语文必会基础知识(标点符号)
小学语文必会基础知识--标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。
小学常用标点：（16种）逗号，句号。
问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号（——）专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
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二、常用点号的正确使用举例
，、。！？; ：在横行书写时各占一个格。
逗号
句号
，
顿号
、
顿号 。 、
《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》 为帮助大家记忆与运用，让我们一起牢记《标点位置歌》。 —— …… 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
……
后半边 ”不能放在一行的开头
引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格；
感叹 号
分号
；
问号
：
冒号
四、两个组合标点符号的情况举例 二、常用点号的正确使用举例 《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》 引号和其他标点符号用在一起时，可以合占一个格； 三、常用标号的正确使用举例 四、一个方格里面有两个标点符号的情况举例 书名号的前半边《可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边 》不能放在一行的开头。 后半边 ”不能放在一行的开头 标点符号书写要正确规范。 三、常用标号的正确使用举例 如果刚好碰上这种情况，就把前半边移到下一行的开头，把后半边挤在该行的末尾。 ？; ：在横行书写时各占一个格。 —— …… 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格； 标点符号书写要正确规范。 书名号的前半边《可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边 》不能放在一行的开头。 引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格； 逗号、顿号、句号、感叹号、问号、冒号在横行书写时各占一个格；
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》
四、两个组合标点符号的情况举例 ？; ：在横行书写时各占一个格。
正确使用标点符号基础
如：①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大发展。
②成都一中有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教 师队伍。
4. 并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使 年轻人深深陶醉了。
答案： A
标点符号基础 16
江西樟树中学高三应届语文备课组
解析： B．“这是讽刺还是批评”和“是否该向‘穷人’伸出援
助之手呢”的后面都要加问号。 C.“爱国主义教育激发了学生学习的积极性”后面的逗号
应改为句号 D.“吉布斯表示(该刊资深编辑)”应为“吉布斯 (该刊资
深编辑)表示”
标点符号基础 17
标点符号基础 24
江西樟树中学高三应届语文备课组
2. 并列词语结合紧密(尤其是约定俗成的词语，无须停顿 也不会产生歧义)，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查 研究。
3. 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用 顿号。(顿号不能和“或”“和”连用)
标点符号基础 23
江西樟树中学高三应届语文备课组
1、顿号（、）
顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的很小的停顿。
如：１、屋子收拾得整洁、干净。 ２、周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民 族树立了一座精神丰碑。
注意以下几点
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
如：①他三十六七岁。 ②距这里二三里。 ③这个小孩有四五岁。 ④今天做值日的是四、五组。
5．反问句末尾也用问号，反问句连用，必须都用问号。 如： ①难道还要我亲自去吗？ ②你怎么能这么说呢？难道你还不了解我吗？
标点符号基础 15
②成都一中有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教 师队伍。
4. 并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使 年轻人深深陶醉了。
答案： A
标点符号基础 16
江西樟树中学高三应届语文备课组
解析： B．“这是讽刺还是批评”和“是否该向‘穷人’伸出援
助之手呢”的后面都要加问号。 C.“爱国主义教育激发了学生学习的积极性”后面的逗号
应改为句号 D.“吉布斯表示(该刊资深编辑)”应为“吉布斯 (该刊资
深编辑)表示”
标点符号基础 17
标点符号基础 24
江西樟树中学高三应届语文备课组
2. 并列词语结合紧密(尤其是约定俗成的词语，无须停顿 也不会产生歧义)，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查 研究。
3. 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用 顿号。(顿号不能和“或”“和”连用)
标点符号基础 23
江西樟树中学高三应届语文备课组
1、顿号（、）
顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的很小的停顿。
如：１、屋子收拾得整洁、干净。 ２、周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民 族树立了一座精神丰碑。
注意以下几点
1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
如：①他三十六七岁。 ②距这里二三里。 ③这个小孩有四五岁。 ④今天做值日的是四、五组。
5．反问句末尾也用问号，反问句连用，必须都用问号。 如： ①难道还要我亲自去吗？ ②你怎么能这么说呢？难道你还不了解我吗？
标点符号基础 15
正确使用标点符号大全课件
• 记者在一些家庭采访，不少家长反映: 孩子作 业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• （二）转述（人称发生变化）的不能用冒号。 • 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
• （三）如果后文不是引用原话，人称又未 发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号， 但一般用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)
• 原子弹、氢弹的爆炸, 人造卫星的发射、回收, 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
• （十）太短的并列成份 (尤其是约定俗成的词 语）间, 无须停顿也不会产生歧义, 可不用顿 号。
• 中小学生 省市领导 城乡交流
• 工农兵 调查研究
• （十一）互相包含的内容之间不能用顿号, 也 不能用逗号。
• 如果紧靠在书名号的后面有注释性的括号,那 么书名号之间要用顿号。
• 那时几个熟人都在编文学杂志,在《作家》(孟 十还主编) 、《译文》(黄源主编) 、《文学 月刊》(靳以主编) 之后,烈文主编的《中流》 半月刊也创刊了。
• （四）并列的联合词组比较长, 停顿大 的, 就不用顿号, 而用逗号。
• 这翻滚的麦浪, 这清清的河水, 这大雁 的歌唱, 使年轻人深深陶醉了。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家燕 妮·帕尔感慨地说: “我在北京看了许多图片、 文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时, 为了 分清层次, 有的用顿号的地方就可递升为逗号。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫: 那就是义理、 考据和辞章。
• （二）转述（人称发生变化）的不能用冒号。 • 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
• （三）如果后文不是引用原话，人称又未 发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号， 但一般用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)
• 原子弹、氢弹的爆炸, 人造卫星的发射、回收, 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
• （十）太短的并列成份 (尤其是约定俗成的词 语）间, 无须停顿也不会产生歧义, 可不用顿 号。
• 中小学生 省市领导 城乡交流
• 工农兵 调查研究
• （十一）互相包含的内容之间不能用顿号, 也 不能用逗号。
• 如果紧靠在书名号的后面有注释性的括号,那 么书名号之间要用顿号。
• 那时几个熟人都在编文学杂志,在《作家》(孟 十还主编) 、《译文》(黄源主编) 、《文学 月刊》(靳以主编) 之后,烈文主编的《中流》 半月刊也创刊了。
• （四）并列的联合词组比较长, 停顿大 的, 就不用顿号, 而用逗号。
• 这翻滚的麦浪, 这清清的河水, 这大雁 的歌唱, 使年轻人深深陶醉了。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家燕 妮·帕尔感慨地说: “我在北京看了许多图片、 文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时, 为了 分清层次, 有的用顿号的地方就可递升为逗号。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫: 那就是义理、 考据和辞章。
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常见错误使用标点符号现 象分析
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
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• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
语文知识点学习标点符号的正确使用
语文知识点学习标点符号的正确使用标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助准确表达思想、整理思路和增强句子的表达力。
正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，避免读者产生歧义或困惑。
本文将介绍一些常见的中文标点符号以及它们的正确使用方法。
一、句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句或语气平缓的疑问句的句末。
例如：“今天天气很好。
”、“你是不是在开玩笑。
”二、问号（？）问号用于表示疑问句的句末。
例如：“你明天要来吗？”、“这道题的答案应该是B吗？”三、感叹号（！）感叹号用于表示感叹、惊讶或强调的句子句末。
例如：“你真棒！”、“她居然当选了班长！”四、逗号（，）逗号主要用于分隔句子中的并列成分、连接两个并列句或在列举时使用。
例如：“我喜欢唱歌、跳舞、画画。
”、“他喜欢吃苹果，而我喜欢吃香蕉。
”五、顿号（、）顿号与逗号的用法类似，主要用于分隔列举的事物或词语。
例如：“我喜欢那些颜色鲜艳、款式时尚的衣服。
”六、分号（；）分号主要用于分割两个有独立意义的句子，但这两个句子之间又有一定的关联。
例如：“小明喜欢打篮球；小红则喜欢踢足球。
”七、冒号（：）冒号用于引出一段话或列举事物时使用。
例如：“老师说：‘明天有一个重要的考试。
’”、“这些颜色都是我喜欢的：红、黄、蓝。
”八、引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或句子中出现特殊的用词、词组。
例如：“他对我说：‘你真棒！’”、“这个词的中文意思是‘谢谢’。
”九、括号（（）【】）括号用于补充说明、解释或注释的内容。
例如：“这是我的电话号码（188****8888）。
”、“[注意]请勿在公共场合吸烟。
”十、省略号（……）省略号表示语句未完，或者表示句子中省略了一部分内容。
例如：“今天的新闻……我已经听说了。
”、“我去超市买了一些水果，有苹果、梨……还有其他一些。
”以上是常见的中文标点符号的正确使用方法，希望对你的语文学习有所帮助。
正确使用标点符号可以使文章更加完整和准确，给读者良好的阅读体验。
语文基础知识之正确使用标点符号ppt课件
1、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子 时，他却走了。
2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
可编辑课件PPT
8
5、冒号
提示下文要带冒，总结上文也用冒。
1、下午他拣了好几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
2、教师爱护学生，学 生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
Hale Waihona Puke 可编辑课件PPT9
6、引号
引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
可编辑课件PPT
10
7、括号
注释局部紧贴它，注释整体离开它。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
语文基础知识系列之
正确使用标点符号
可编辑课件PPT
1
常见标点符号的口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间可编也辑课件别PPT带上顿。
2
4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。
5、冒号 提示下文要带冒，总结上文也用冒。
6、引号 引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
2、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
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8
5、冒号
提示下文要带冒，总结上文也用冒。
1、下午他拣了好几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台，一 杆台秤。
2、教师爱护学生，学 生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
Hale Waihona Puke 可编辑课件PPT9
6、引号
引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见 新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
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10
7、括号
注释局部紧贴它，注释整体离开它。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
语文基础知识系列之
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1
常见标点符号的口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间可编也辑课件别PPT带上顿。
2
4、分号 分句内部用逗号，分句之间才用分。
5、冒号 提示下文要带冒，总结上文也用冒。
6、引号 引用之语不独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
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自广东省自主命题以来仅 2019 年在基础题中考查了标点符号，近几年 广东高考试题中，对标点符号的考查有淡化的趋势。从题型上看，过去常见
的题型有两种：一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项；二是 与语病题结合起来考，让考生找出一段话中语法或标点运用有误的几处，并 加以改正。近几年，广东高考实际上已将其放到文言文里面，以考断句能力 来考查这一考点，或者和语言运用题结合起来进行考查。
弟弟的朗颂．声情并茂(诵)
盛名之下，其实难负．(副) 前事不忘，后世．之师(事)
2．形近致误
寒怆．(伧) 茶．毒生灵(荼) 戊戍．(戌) 沓．无音信(杳) 羸．利(赢) 不落巢．臼(窠) 巨挚．(擘) 相形见拙．(绌)
暴殓．天物(殄) 祟．敬(崇) 磐．竹难书(罄)
3．同(近)音形近致误
黄梁．美梦(粱) 伶牙利．齿(俐) 娇．揉造作(矫) 眼花嘹．乱(缭) 惦．量(掂) 语无轮．次(伦) 积毁消．骨(销) 偏辟．(僻)
专题二 识记并正书写现代常用规范汉字； 正确使用标点符号
1．(2019年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是( ) A．竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 B．沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽 D．毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼
解析：B项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”。“卑躬屈 膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬” 在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。 C项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”。“凋敝”形容衰败的 样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住” 的意思。D项“侯车室”的“侯”应为“候”。这两个字笔画 非常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯” 泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音 字，需要根据字义仔细识别。
惨绝人圜．(寰)
装祯．(帧)
通谍．(牒)
学藉．(籍)
冒天下之大不违．(韪)
忧．柔寡断(优)
良晨．美景(辰)
估．酒(沽)
端祥．(详)
烦燥．(躁)
变换．莫测(幻) 死心踏．地(塌) 歪风斜．气(邪) 涵概．(盖) 坐阵．(镇) 赋与．(予) 拾人牙惠．(慧) 鸠占雀．巢(鹊) 额首．称庆(手)
吓．马威(下) 搬．师回朝(班) 延．袭(沿)
定．金(订)
以逸代．劳(待) 远见灼．识(卓)
亲．睐(青)
要言不繁．(烦) 循．私舞弊(徇)
吉人自有天象．(相)
随声附合．(和) 各行其事．(是) 依．如往常(一) 义．气相投(意) 衣衫烂．褛(褴) 名．信片(明) 卑恭．屈膝(躬) 祸福予．共(与) 悬梁刺骨．(股)
水乳交溶．(融) 积．腋成裘(集) 融汇．贯通(会) 察颜．观色(言) 日没．途穷(暮) 金壁．辉煌(碧) 屈．意逢迎(曲) 粗制烂．造(滥) 世外桃园．(源)
◎基础知识◎
一、1992～2019年高考题中出现的错例举隅(括号内为正
确字形)
1．同(近)音致误
人情事．故(世) 委屈．求全(曲) 挑肥捡．瘦(拣) 重迭．(叠)
唇枪舌箭．(剑) 闲情逸志．(致) 穿．流不息(川) 人才汇．萃(荟)
箭．拔弩张(剑) 闻．过饰非(文) 仗义直．言(执) 一愁．莫展(筹)
一张一驰．(弛) 插科打浑．(诨) 不明就理．(里) 精神攫．铄(矍) 针贬．时弊(砭) 脱颍．而出(颖) 冷寞．(漠) 蘖．根祸种(孽)
嘻．笑怒骂(嬉) 纷至踏．来(沓) 禁止赌搏．(博) 国藉．(籍) 贪脏．枉法(赃) 不径．而走(胫) 痉孪．(挛) 气冲宵．汉(霄)
娇生贯．养(惯) 气慨．(概) 挺．而走险(铤) 俾．益(裨) 饥肠漉．漉．(辘辘) 黄橙．橙．(澄澄) 直抒胸意．(臆) 闻者足诫．(戒) 蜚．然成章(斐)
答案：A
2．(2019年广东卷)下列句子中，标点符号使用有错误的一
项是( )
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃； 人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人 谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她 伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
1.同(近)音字 2.形近字 3.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号 4.标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号
◎考情分析◎
汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字不作考虑；考查方 式在 2019 年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，分值 3 分。2019 年 以后主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中发现一个错别字扣 1 分。 2019 年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观 选择题的形式考查的可能性。
D．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把 房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
解析：前三项没有错误。D 项中“训斥我”后的冒号应该 改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
答案：D
◎考纲阐释◎
考纲 内容
考纲 阐释
考点 分布
识记并正确书写现代常用规范汉字 能力层级：A 级(识记） 正确使用标点符号 能力层级：E 级(表达应用) 1.本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。现代汉语常用字是指国家语委和国家 教委 1988 年联合公布的《现代汉语常用字表》中的 2500 个常用字和 1000 个次常用字。 2.2019 年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考《考试说明》 在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣 1 分，重复的不计。 3.正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁 布的《标点符号用法》，标点符号有 16 种，包括点号 7 种——顿号、逗号、分号、句号、 问号、叹号、冒号，标号 9 种——引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重 号、连接号、专名号。 4.做到书写规范(主要在写作中考查)。
的题型有两种：一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项；二是 与语病题结合起来考，让考生找出一段话中语法或标点运用有误的几处，并 加以改正。近几年，广东高考实际上已将其放到文言文里面，以考断句能力 来考查这一考点，或者和语言运用题结合起来进行考查。
弟弟的朗颂．声情并茂(诵)
盛名之下，其实难负．(副) 前事不忘，后世．之师(事)
2．形近致误
寒怆．(伧) 茶．毒生灵(荼) 戊戍．(戌) 沓．无音信(杳) 羸．利(赢) 不落巢．臼(窠) 巨挚．(擘) 相形见拙．(绌)
暴殓．天物(殄) 祟．敬(崇) 磐．竹难书(罄)
3．同(近)音形近致误
黄梁．美梦(粱) 伶牙利．齿(俐) 娇．揉造作(矫) 眼花嘹．乱(缭) 惦．量(掂) 语无轮．次(伦) 积毁消．骨(销) 偏辟．(僻)
专题二 识记并正书写现代常用规范汉字； 正确使用标点符号
1．(2019年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是( ) A．竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野 B．沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽 D．毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼
解析：B项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”。“卑躬屈 膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬” 在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。 C项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”。“凋敝”形容衰败的 样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住” 的意思。D项“侯车室”的“侯”应为“候”。这两个字笔画 非常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯” 泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音 字，需要根据字义仔细识别。
惨绝人圜．(寰)
装祯．(帧)
通谍．(牒)
学藉．(籍)
冒天下之大不违．(韪)
忧．柔寡断(优)
良晨．美景(辰)
估．酒(沽)
端祥．(详)
烦燥．(躁)
变换．莫测(幻) 死心踏．地(塌) 歪风斜．气(邪) 涵概．(盖) 坐阵．(镇) 赋与．(予) 拾人牙惠．(慧) 鸠占雀．巢(鹊) 额首．称庆(手)
吓．马威(下) 搬．师回朝(班) 延．袭(沿)
定．金(订)
以逸代．劳(待) 远见灼．识(卓)
亲．睐(青)
要言不繁．(烦) 循．私舞弊(徇)
吉人自有天象．(相)
随声附合．(和) 各行其事．(是) 依．如往常(一) 义．气相投(意) 衣衫烂．褛(褴) 名．信片(明) 卑恭．屈膝(躬) 祸福予．共(与) 悬梁刺骨．(股)
水乳交溶．(融) 积．腋成裘(集) 融汇．贯通(会) 察颜．观色(言) 日没．途穷(暮) 金壁．辉煌(碧) 屈．意逢迎(曲) 粗制烂．造(滥) 世外桃园．(源)
◎基础知识◎
一、1992～2019年高考题中出现的错例举隅(括号内为正
确字形)
1．同(近)音致误
人情事．故(世) 委屈．求全(曲) 挑肥捡．瘦(拣) 重迭．(叠)
唇枪舌箭．(剑) 闲情逸志．(致) 穿．流不息(川) 人才汇．萃(荟)
箭．拔弩张(剑) 闻．过饰非(文) 仗义直．言(执) 一愁．莫展(筹)
一张一驰．(弛) 插科打浑．(诨) 不明就理．(里) 精神攫．铄(矍) 针贬．时弊(砭) 脱颍．而出(颖) 冷寞．(漠) 蘖．根祸种(孽)
嘻．笑怒骂(嬉) 纷至踏．来(沓) 禁止赌搏．(博) 国藉．(籍) 贪脏．枉法(赃) 不径．而走(胫) 痉孪．(挛) 气冲宵．汉(霄)
娇生贯．养(惯) 气慨．(概) 挺．而走险(铤) 俾．益(裨) 饥肠漉．漉．(辘辘) 黄橙．橙．(澄澄) 直抒胸意．(臆) 闻者足诫．(戒) 蜚．然成章(斐)
答案：A
2．(2019年广东卷)下列句子中，标点符号使用有错误的一
项是( )
A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃； 人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人 谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。
C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她 伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
1.同(近)音字 2.形近字 3.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号 4.标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号
◎考情分析◎
汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字不作考虑；考查方 式在 2019 年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，分值 3 分。2019 年 以后主要放在作文和名句名篇中考查，在作文中发现一个错别字扣 1 分。 2019 年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观 选择题的形式考查的可能性。
D．“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把 房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
解析：前三项没有错误。D 项中“训斥我”后的冒号应该 改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。
答案：D
◎考纲阐释◎
考纲 内容
考纲 阐释
考点 分布
识记并正确书写现代常用规范汉字 能力层级：A 级(识记） 正确使用标点符号 能力层级：E 级(表达应用) 1.本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。现代汉语常用字是指国家语委和国家 教委 1988 年联合公布的《现代汉语常用字表》中的 2500 个常用字和 1000 个次常用字。 2.2019 年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考《考试说明》 在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣 1 分，重复的不计。 3.正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据 1990 年国家语委和新闻出版署重新颁 布的《标点符号用法》，标点符号有 16 种，包括点号 7 种——顿号、逗号、分号、句号、 问号、叹号、冒号，标号 9 种——引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重 号、连接号、专名号。 4.做到书写规范(主要在写作中考查)。