春秋战国纷争和民族融合
第一章第五节春秋战国的纷争和民族融合
②标志
⑴三家分晋
⑵田氏代齐
赵 魏 韩
实质是封建 主阶级取代 奴隶主阶级 的统治
战国七雄形势图
卿大夫是 新兴地主 阶级的代表 “礼乐征伐 自大夫出”
1、三 家分晋
燕 赵 齐 魏 韩
秦
战 国 七 雄
楚
2.田氏 代齐
2、兼并战争的史实
围魏救赵 桂陵之战 齐魏：
马陵之战 秦赵 ： 长平之战
纸上谈兵
3、战国兼并战争的性质
春秋战国纷争和民族融合
问题一：从夏、商、西周三代的发展看， 我国奴隶社会经历了怎样的历程？ （形成、发展和强盛） 问题二：强盛的西周为什么会灭亡？ （根本原因是西周的黑暗统治；直接原 因是犬戎的进犯。）
问题三：东周是哪一年建立的？
公元前770年
春秋战国时期社会发展特征
前1046年 前770年 前256年
归纳比较：
春秋五霸与战国七雄的不同：
①、春秋五霸先后出现，战国七雄同时出现 ②、春秋五霸处于 奴隶社会瓦解 时期，战国七雄处于 封建社会的形成时期 ③、战争性质不同 ④、春秋时战争规模较小，战国战争频繁、剧烈 ⑤、春秋时各诸侯 仍表面承认 周天子的地位，战国时 各国诸侯都成王，周天子已无足轻重。 ⑥、春秋战争是对 分封制的破坏 ，而战国的战争则是 为统一全国，实行郡县制而准备。
的争霸战争。
学法指导：判定历史事件的性质，
可以从以下几个方面入手：（1） 看领导阶级；（2）看目的；（3） 看对当时社会的影响。
4、概况：
（1）齐桓公称霸：
齐桓公能首先称霸的原因：
一、齐国的地理位置优越，在今山东北部， 盛产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国。 经济是 基础
二、齐桓公即位后，善于用人任用管仲为 相进行改革，几年之间，齐国国富民强。 四、齐桓公依仗雄厚实力，用管仲的谋略， 以“尊王攘夷”为号召，来发展齐国 的势力。
春秋战国纷争和民族融合教案
春秋战国纷争和民族融合教案第一章：春秋时期的背景与分期1.1 春秋时期的起始时间：公元前770年1.2 春秋时期的结束时间：公元前476年1.3 春秋时期的背景：西周的衰落与诸侯国的崛起1.4 春秋时期的分期：早期、中期、晚期第二章：春秋时期的重大事件2.1 春秋五霸的出现：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王2.2 春秋时期的战争与纷争：城濮之战、长平之战、桂陵之战等2.3 春秋时期的外交政策：联姻、会盟、赠送礼物等2.4 春秋时期的著名思想家：孔子、老子、墨子等第三章：战国时期的背景与分期3.1 战国时期的起始时间：公元前475年3.2 战国时期的结束时间：公元前221年3.3 战国时期的背景：诸侯国的争霸与兼并战争3.4 战国时期的分期：早期、中期、晚期第四章：战国时期的重大事件4.1 战国七雄的崛起：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦4.2 战国时期的著名战争：马陵之战、长平之战、桂陵之战等4.3 战国时期的变法运动：商鞅变法、李悝变法等4.4 战国时期的著名思想家：孟子、庄子、荀子等第五章：春秋战国时期的民族融合5.1 春秋战国时期的民族特点：华夏族与周边民族的交流与融合5.2 春秋战国时期的民族融合方式：婚姻联姻、文化交流、武力征服等5.3 春秋战国时期的民族融合成果：文化的交流与融合、民族的融合与统一5.4 春秋战国时期对后世的影响：为秦朝的统一奠定了基础第六章：春秋战国时期的经济发展6.1 农业的发展：铁器的使用与耕作技术的进步6.2 手工业的繁荣：铜器制造、丝绸生产、陶瓷制作6.3 商业的兴起：市场贸易、货币的使用、商业都市的形成6.4 经济政策的变化：重农抑商政策与商业发展的矛盾第七章：春秋战国时期的政治制度7.1 诸侯国的政治体制：君主专制、世袭制度、官僚制度7.2 春秋战国时期的变法运动：法家思想的兴起与改革实践7.3 中央集权制度的探索：秦国的中央集权实验与影响7.4 政治制度对后世的影响：为封建制度的建立提供经验第八章：春秋战国时期的军事制度8.1 军事组织与武器装备：步兵、骑兵、车兵的使用与战术发展8.2 军事战略与战术：孙子兵法与军事思想的繁荣8.3 国防建设与城防体系：长城的修建与边境防御8.4 军事制度的变化：军功爵位制度与士兵地位的提升第九章：春秋战国时期的文化与艺术9.1 思想文化的繁荣：儒家、道家、法家等诸子百家的兴起9.2 文学创作的发展：史诗、诗歌、散文的繁荣9.3 艺术创新的局面：绘画、雕塑、音乐、舞蹈的多样化9.4 文化与艺术的传承：教育的发展与经典文献的编纂第十章：春秋战国时期的宗教信仰与哲学思想10.1 宗教信仰的多样性：祖先崇拜、道教的兴起、佛教的传入10.2 哲学思想的繁荣：墨家、名家、杂家等学派的思想贡献10.3 宗教与哲学对社会的影响：宗教仪式、哲学思想在生活中的体现10.4 宗教与哲学的传承：对后世文化思想发展的深远影响第十一章：春秋战国时期的科学技术11.1 农业科技的发展：耕作工具的改进、水利工程的兴修11.2 医学进步：黄帝内经与中医学的形成11.3 天文历法的发展：观星象、历法的改进与阴阳五行学说11.4 工艺技术创新：冶铁、铸造、陶瓷技术的进步第十二章：春秋战国时期的社会生活12.1 社会结构与阶层：贵族、士、平民、奴隶的身份差异12.2 日常生活习俗：饮食、服饰、居住、婚姻习俗的特点12.3 娱乐休闲活动：赌博、音乐、舞蹈、体育竞技的流行12.4 社会变迁的影响：战争、兼并、商业发展对社会生活的影响第十三章：春秋战国时期的教育与科举制度13.1 教育的发展：私学的兴起与学术下移13.2 科举制度的萌芽：世官制向考试制度的转变13.3 教育内容与方法：六艺教育与实践技能的培养13.4 教育制度的影响：为后世教育体系奠定基础第十四章：春秋战国时期的名人轶事与成语典故14.1 名人的影响力：春秋五霸、战国四君子的故事14.2 成语典故的来源：历史事件、文学作品中的成语典故14.3 名言警句的智慧：诸子百家的名言与人生哲理14.4 成语典故的文化价值：传承文化、寓教于乐的作用第十五章：春秋战国时期的历史意义与影响15.1 历史意义的评价：中国历史上的重要时期之一15.2 政治制度的发展：为中央集权体制的建立提供经验15.3 文化的传承与创新：诸子百家的思想影响与现代价值15.4 对后世的影响：春秋战国时期的政治、经济、文化对中华民族的发展产生了深远影响重点和难点解析重点：1. 春秋战国时期的历史背景、分期及其重要事件。
春秋战国历史教案：纷争与民族融合对如今世界的启示
春秋战国时期是中国历史上一个充满战争和纷争的时期，然而也正是这个时期出现了许多杰出人才和思想家，他们的思想成果深刻地影响了中国历史的发展进程。
这个时期的历史教案中有许多值得我们借鉴的思想和经验，其中最重要的就是纷争与民族融合所给我们带来的启示。
一、纷争让人民深受其害春秋战国时期的各个国家之间一直处于相互争霸的状态，不少的战争使人民和士兵们都遭受到了巨大的创伤和损失。
时间长了，一些人也变得麻木了，对待邻国的态度变得极其嚣张，领土受到了极大的侵害。
同时，社会上也出现了贪污腐败等诸多问题，人民的疾苦得不到有效的解决，生产力严重受损。
二、民族融合是为实现和平和繁荣不可缺少的条件尽管春秋战国时期各个国家之间有许多纷争和矛盾，但在这个时期的历史教案中我们也能看到，一些国家之间的往来依然很密切，人民之间的相互之间也有着一定程度的交流。
这表明，各个民族之间融合和交流是实现和平和繁荣不可或缺的条件。
三、春秋战国时期人才辈出，思想精深春秋战国时期是中国历史上出现了众多杰出的人才和思想先驱。
在这个时期的历史教案中，我们能够发现，孔子、荀子、墨子等人都创造出一系列的思想和理论。
这些思想和理论即能指导当时的国家治理，也对今天的社会发展有着很大的启示意义。
孔子强调“仁”，弼长者而欲从，举其所好，执其所不善。
他倡导的是一种强调人文关怀的制度和文化，这种关怀当然应该是大范围向外扩张的，而不是局限于个人之间。
荀子提倡的是“性恶论”，认为人们有着天生的缺陷, 通过自我改进才能不断进步。
墨子则提出了“兼爱非攻”的观点，强调互相尊重、不攻击、爱好和平，促进人类处于友好状态之下。
这些思想在当时的社会得到了广泛的认同和推广，对中国历史的发展产生了重要影响，今天仍有很强的影响。
它们深刻描绘了人性的特点，对社会治理与人类发展具有重要理论价值。
四、国家政治文化是对教育发展有着重要的影响春秋战国时期的教育体制也有着很大的变化。
在这个时期的历史教案中，我们可以看到，每个国家都有自己的教育机构，建立了很多著名的学府，比如著名的儒家学派、道家学派和法家学派等。
《春秋战国纷争和民族融合》历史教案
《春秋战国纷争和民族融合》历史教案一、教学目标1.让学生了解春秋战国时期的社会背景、诸侯国的纷争以及民族融合的情况。
2.培养学生分析历史事件、理解历史概念的能力。
3.培养学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国、为民族复兴而努力的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：春秋战国时期的纷争、民族融合及其影响。
2.教学难点：春秋战国时期的民族融合与民族矛盾的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道春秋战国时期吗？这个时期有什么特点？（2）学生回答：春秋战国时期是我国历史上的一个重要时期，诸侯国纷争不断，民族融合加速。
2.学习新课（1）自主学习：请同学们翻到教材第页，阅读“春秋战国时期的纷争”这一部分，了解诸侯国之间的战争原因和特点。
a.春秋战国时期的战争对当时的社会有什么影响？b.你认为春秋战国时期的民族融合是如何进行的？（3）全班交流：各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。
3.春秋战国时期的纷争（2）案例分析：以齐桓公称霸为例，分析其战争原因、过程和影响。
（3）学生活动：请同学们结合教材，列举春秋战国时期的几个著名战争，并简要分析其影响。
4.春秋战国时期的民族融合（2）案例分析：以赵武灵王胡服骑射为例，分析民族融合的具体表现。
（3）学生活动：请同学们结合教材，谈谈春秋战国时期的民族融合对当时社会的影响。
（2）学生反思：请同学们思考，春秋战国时期的纷争和民族融合对我们今天有什么启示？6.作业布置（1）请同学们结合教材，梳理春秋战国时期的重要战争和民族融合的史实。
四、板书设计1.春秋战国时期的纷争战争原因战争特点战争影响2.春秋战国时期的民族融合交往民族成分交融文化交流五、教学反思本节课通过讲解春秋战国时期的纷争和民族融合，让学生了解了这一时期的历史背景和社会特点。
在教学过程中，注重培养学生的分析能力和民族自豪感，激发学生热爱祖国、为民族复兴而努力的情感。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如对部分学生的关注不够，课堂氛围有待提高等。
高二历史春秋战国纷争和民族融合 春秋战国时期的社会经济和社会变革知识精讲人教版
高二历史春秋战国纷争和民族融合春秋战国时期的社会经济和社会变革知识精讲人教版一. 本周教学内容：高三新课：第一章第五节春秋战国纷争和民族融合第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革二. 重点、难点：1. 重点：春秋战国时期的社会经济和社会变革2. 难点：春秋战国纷争第五节春秋战国纷争和民族融合春秋战国时期，是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。
这一时期，战争频繁，诸侯争霸，民族不断融合。
春秋是奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期。
公元前475年，我国开始进入封建社会。
由于奴隶制经济基础的动摇，政治上王室衰微，分封制已成为阻碍社会进步的因素。
新兴地主阶级的形成，有利于新势力的发展。
一. 春秋时期诸侯争霸周王室东迁后，势力一落千丈，王畿之地只剩下某某周围二百来里。
诸侯不再听从天子的命令，不再朝觐和纳贡。
各诸侯国为扩大统治X围，掠夺更多的土地、人口和财富，进行了长期的争霸兼并战争。
这就是这个时期战争频繁的历史背景。
1. 齐桓公称霸：齐是周初姜尚的封国，通过对东夷的不断兼并，春秋时已发展成东方大国。
它负山面海，有渔盐之利，农业生产也有较好基础。
公元前7世纪前期，齐桓公霸业达到顶峰。
①任用管仲为相，积极改革内政，以达到“通货积财，富国强兵”的目的；②以“尊王攘夷”为口号，采取“挟天子以令诸侯”的策略，救患扶危，北御夷狄，南制楚蛮，得到诸侯拥护，威望日增；③公元前651年，齐桓公大会诸侯于葵丘（今某某某某），立中原的霸主地位。
2. 晋楚争霸。
春秋初年，晋、楚势力逐渐强大。
双方争霸中原。
晋楚城濮大战，楚军大败。
当年，晋文公与诸侯会盟，成为中原霸主。
晋文公死后，霸业中衰。
后来，晋楚又战，晋军大败，楚庄王遂成为诸侯的霸主。
3. 吴越争霸。
春秋末年，崛起于长江下游的吴国和越国继起争霸，已是大国争霸的尾声。
吴国是某某南部太湖流域的国家。
前6世纪末到前5世纪初，吴王阖闾与某某北部钱塘江流域欲北上争霸的越国发生冲突，结下深怨。
春秋战国纷争和民族融合
第五节春秋战国纷争和民族融合特征：奴隶制度瓦解，封建制度确立；分裂走向统一春秋时期奴隶制度的瓦解（前770~前476年）瓦解：原理：生产力、生产关系，经济基础、上层建筑的辩证关系1、生产力提高：铁器、牛耕、私田2、生产资料所有形式的变化：初税亩：公田化为私田，土地私有。
3、产品分配形式改变：新剥削方式的采用（封建经济的基本形态）4、阶级关系改变：奴隶主——地主5、经济基础变化：各国井田瓦解。
6、上层建筑变化：王室衰微，诸侯争霸，分封难以维持。
7、经济基础变更要求上层建筑变更，以适应自身要求，新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级专政，8、反映在意识形态领域：代表性事件：孔子兴办私学对官府垄断教育的突破；代表性观点：老子：各种事物都有对立面，对立双方互相转化。
春秋时政治特点：王室衰弱，诸侯争霸；民族融合，统一步伐加快。
最显著的政治特点：诸侯争霸。
经济特点：井田瓦解。
一、春秋时期诸侯争霸（一）春秋五霸（春秋大国争霸图）1、争霸背景：⑴前提：王室衰微，周天子失去了对诸侯的控制；⑵直接原因：春秋时期，生产力发展，各诸侯国政治、经济发展不平衡；⑶时机：狄人南下，楚人北上，与中原诸侯发生冲突；⑷目的：争夺土地、人口及对其它诸侯国的支配权。
2、反映的实质：分封制崩溃。
3、五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
4、影响：春秋时期的大国争霸战争，大多以“尊王攘夷”为号召，其实质在于相互兼并，扩张领土，掠夺财富。
争霸战争给人民带来了深重的灾难。
但争霸战争也有积极意义。
⑴对于结束分裂割据状态、实现区域统一有积极作用。
⑵对于阻止夷狄等游牧民族的入侵，保护华夏进步文化，增强各族间的融合有一定作用。
⑶争霸有利于社会经济的发展，各霸主都曾进行过改革以增强国力，其统治下的社会环境相对安定，使经济得以发展。
⑷一定程度上打击了奴隶主贵族的势力，有利于新兴地主势力的增长，加速了分封制的崩溃。
⑸争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制的瓦解和封建制度的产生。
春秋战国纷争和民族融合
春秋五霸 晋文公
思考：晋文公称霸中原的关键战役是什么？
公元前7世纪后期，晋、楚之间的城濮之战
史典连线——退避三舍 晋楚治兵，遇于中原，其避君三舍。 ——《左传·僖公二十三年》
春秋五霸
越王勾践
看图说文
卧薪尝胆
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
2、文中“桓公九合诸侯”最重要的是哪一次？ 葵丘会盟
3、文中“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”
指的是齐桓公称霸的客观作用，试说明之。
当时，周王室威信扫地，周边各族不断进攻中原，齐桓公以“尊王攘夷” 号召诸侯，借以发展齐国势力。援燕打退山戎，助卫挫败狄人，联合诸侯， 讨伐不向周王进贡的楚国。在客观上维护了中原华夏族的经济文化发展。
B．越王勾践成为春秋时最后一个霸主 C．三家分晋和田氏代齐，形成了战国七雄争霸的格局 D．长平之战是战国兼并战争中规模最大、杀伤最多的一次战役
7．春秋时期，由“礼乐、征伐自天子出”变为“礼乐、征伐自诸
侯出”。这种现象主要反映了
C
A．周天子失去了军事力量
B．周天子将权力下放到诸侯国
C．周天子失去了天下共主的地位D．诸侯国帮助周天子巩固地位
如何评价春秋战国时期的争霸战争和兼并战争？
◆积极：（政治、经济、民族关系） 政治：
战争——数目减少——局部统一——全部统一（秦）； 削弱、瓦解了奴隶主集团——新兴地主阶级势力发展； 经济：争霸——发展生产——客观上有利于生产力的发展； 民族关系：华夏族与少数民族接触频繁； ◆消极： 战争的目的是为了争土地、人口和对其他诸侯
A．华夏文化的扩大
B．华夏族开始形成
高考历史旧人教一轮复习先秦史(4)：春秋战国纷争和民族融合
第3课春秋战国纷争和民族融合一、春秋战国概貌1、具体分期（1）春秋时期：BC 770年至BC 476年；奴隶社会瓦解时期；（2）战国时期：BC 475年至BC 221年；封建社会形成时期；2、时代特点：从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期；（1）诸侯争霸战争频繁；（2）民族不断融合；3、发展趋势（1）由分裂动荡走向统一；（2）由奴隶制瓦解到封建制建立；（主要趋势）4、社会背景（1）经济方面：井田制——奴隶制经济基础动摇瓦解；（2）政治方面：“礼乐征伐自天子出”至“政出诸侯”到“政出公卿”；①周室衰微，势力一落千丈；②诸侯不朝，分封制崩溃——春秋时期，政出诸侯；③新兴封建地主势力发展壮大——战国时期，政出公卿（政出私门）；二、春秋时期的诸侯争霸1、春秋争霸出现的原因（1）经济原因：生产力发展，井田制动摇，各国经济发展不平衡；（根本原因）（2）政治因素：分封制崩溃，周天子无法维持“天下共主”的统治秩序；①周王室衰落，势力一落千丈，逐渐丧失“天下共主”的地位；②诸侯国强大，不听周天子号令，不朝觐，不纳贡；（3）直接原因：争夺土地和人口；争夺对诸侯国的控制权；（直接目的）2、春秋典型争霸战争☆齐桓公称霸：春秋首霸（1）首霸之因①客观优势：齐国为东方富国，“通工商之业，便鱼盐之利”；②根本原因：管仲改革，增强了实力；☼时间：BC 7世纪前期；☼目的：“通货积财，富国强兵”；☼内容：涉及经济、政治、军事诸内政；③政治优势：“挟天子以令诸侯”；☼旗号：“尊王攘夷”；☼行动：联合黄河中游诸侯国，“北御夷狄，南制楚蛮”；④对外交往：会盟诸侯，提升地位；⑤人才优势：桓公雄才大略，管仲足知多谋；（2）确立标志：葵丘会盟①时间：BC 7世纪中期（BC 651年）；②概况：齐桓公大会诸侯，周王室派代表参加；③意义：确立了齐桓公的中原霸主地位；☆晋楚争霸（1）晋文公称霸中原①奠基之战：BC 7世纪后期，晋楚城濮大战；②典故成语：退避三舍；（2）楚庄王称霸中原①奠基之战：BC 6世纪初，晋楚邲之战；②楚王问鼎：表明楚庄王有替代周王号令天下的野心；☆吴越争霸：春秋晚期；（1）吴国争雄①吴国位置：长江下游；②阖闾称霸：吴王阖闾攻入楚都，称霸长江中下游；③吴王夫差：BC 5世纪初，夫差灭越，勾践称臣；（2）越国争霸①越国位置：钱塘江流域；②越王勾践：卧薪尝胆终灭吴，出兵中原成末霸；※点拨：①吴王阖闾和越王勾践，是春秋后期的霸主，勾践又是春秋最后一位霸主；②中原霸主有：齐桓公，晋文公，楚庄王，勾践。
探索春秋战国纷争和民族融合教案：历史与现实的联系
探索春秋战国纷争和民族融合教案：历史与现实的联系前言春秋战国时期是中国历史上一个重要的时期，这个时期湖南地区发生了许多重要的历史事件和文化现象。
从一个区域的角度来看，湖南地区在春秋战国时期面临着不同的信息交流和文化交融等问题，而这些问题正是我们探讨春秋战国纷争和民族融合的重要议题。
一、春秋战国纷争的背景春秋时期的中国社会处于一个分裂状态，各个国家之间形成了一种极端的国家利益竞争的状态。
在这种情况下，政治和军事对各个国家的发展和稳定产生了很大的影响。
大量的军事行动成为春秋时期社会不稳定的主要因素。
各个国家之间的不断的战争和征服，导致了犯罪、贫穷和不安全感等问题的加剧。
因此，为了维护国家的安全和稳定，春秋时期的各个国家都在不断地增强自己的军事实力，造成了更加频繁的战争和掠夺。
政治的不稳定对各个国家的发展产生了重大的影响。
春秋时期的社会是一个多元化的社会，各个国家之间存在严重的政治分裂和互相排斥的态度。
因此，各个国家的政治实践和理论都存在一定的不稳定性，这种不稳定性正是春秋战国纷争的重要原因之一。
此外，经济的不平衡因素也导致各国之间的互相排斥和纷争的加剧。
春秋时期，各个国家之间地理环境和资源的分布情况不均衡，这种不平衡很容易导致根本利益的冲突。
例如，一些农业国家过度关注农业生产的发展，往往导致对其他领域的发展和投资的忽视，这种做法在当时的时候是无法得到认可的。
二、春秋战国时期的民族融合春秋战国时期的民族融合，是一个广泛涉及政治、文化、道德和伦理等方面的复杂的社会现象，而且它在当时的时候表现的相当明显。
尤其是在湖南一带，民族融合成为了当时历史上的一个重大事件。
春秋战国时期滇池地区的大量移民和贸易往来促进了对当地民族的融合。
据史书记载，春秋战国时期，滇池周围地区的各类人群涌入该地区，形成了一个多元化的社会，如芦洲人、南洋水民、淡水水民、壮族人、苗族人，这些不同的人群在相互融合的过程中，不同文化的交流和思想的碰撞，极大地促进了多民族文化的融合和交流。
春秋战国纷争和民族融合
• ③各国出现了不少新兴城市。说明当时生产力有 了显著提高，封建经济发展起来。
试比较春秋和战国两个时期的争霸 斗争在时代背景、战争性质、战争目的、 战争结果等方面的异同。并分析两者在 历史上所起的作用?
• 异同：①时代特征不同： • 春秋争霸是处在奴隶制瓦解时期；战国争霸是处
在封建制建立时期。 • ②战争性质不同： • 春秋争霸是奴隶主之间的兼并战争。战国争霸是
地主阶级所进行的兼并战争。 • ③战争的结果不同：春秋争霸不断冲击奴隶制，
使东周处于分裂局面。战国争霸则使封建制处于 社会主导地位，为全国统一打下了基础。 • ④战争的目的基本相同：都是为了争夺土地和人 口
的 秦虎贲之士百余万，车千乘，骑
实 万匹。
质
楚带甲百万，车千乘，骑万匹。
赵带甲数十万，车千乘，骑万匹。
燕带甲数十万，车七千乘，骑六 千匹。
——《战国策》
三、春秋战国时期的民族融合
春秋战国时期，除中原华夏族，四 周还有其它少数民族，北有匈奴、东胡， 西有戎，南有越族。经过经济文化交流 和频繁的战争，各民族逐渐融合。为后 来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
秦国独霸时期。
BC3世纪后，东方各国衰落， 秦国获天下无敌地位。
BC260年，秦赵长平之战（今山西高平）， 秦将白起与赵将赵括大战，秦军大获全胜。 （典故“纸上谈兵”）战国时期规模最大、 杀伤最多的一次战役。
长平之战。BC260年九月，秦将白起活 埋40万赵军士。
3、战国七雄格局的形成： ①韩、赵、魏“三家分晋”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东
城濮之战
周
战国（BC475年～BC221年）封建社会形成时期
七雄 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
桂陵之战 马陵之战 长平之战
(一)春秋(前770年到前476年)
1.前770年，周平王东迁洛邑，建立东周 2.前7世纪前半叶，齐桓公任用管仲为相，改革内政 3.前7世纪中期，齐桓公葵丘会盟，成为中原霸主 4.前7世纪后期，晋楚城濮之战，晋大败楚国，晋文公成中原 霸主 5.前6世纪初，晋楚争霸，楚大败晋国，楚庄王称霸中原 6.春秋晚期，吴越争霸。前5世纪初吴王夫差灭越王称霸 7.前5世纪初，越王勾践灭吴称霸
的战术，战
胜了楚国。
晋文公的霸
业确立起来。 城濮在今山东鄄
（退避三舍）（juàn）城
问鼎中原（晋楚争霸）
原因：齐桓公称霸后，晋楚两国效仿，实行改革，
图谋霸业，在各自的扩张中，产生矛盾
❖ 第一阶段
城濮之战（B.C632)
(以少胜多)
❖ 第二阶段 (B.C606)楚军北上
❖ 第三阶段
必之战(B.C597)
桓 公 ， 论霸 语诸 侯 ，
所谓“尊王”，即尊崇周王的权力，维护周天子下的 宗法制度。 所谓“攘夷”，是对侵占华夏地区的戎、狄进行抵御。
晋楚争霸 晋文公当上晋国国君后，
发展生产力达到黄河流域，与晋国发
生冲突。
双方在城濮
大战。晋军
用诱敌深入
晋文公
称霸中原
饮马黄河 问鼎中原
楚庄王
建立霸业
吴越争霸战争 春秋末年，长江下游和钱塘江流域的吴国
和越国，也参加了争霸战争。起初，吴国打败了越，强迫
越国臣服。越王勾践天天舔尝苦胆，立志报仇。他注意增
加生产，训练士兵，积聚力量。经过长期努力，越国终于
重新强盛起来，最后灭掉了吴国。 越王勾践返国，乃苦身焦思，
第二，春秋时期，生产力发展（铁器、牛耕的使用），各 诸侯国政治、经济发展不平衡，这是大国争霸产生的直接 原因。
第三，狄人南下，楚人北来，与中原诸侯国发生冲突，为 大国争霸提供了空隙之机，大国打着尊王攘夷的旗号发动 战争。 争霸的目的：
争夺土地和人口、拥有对其他诸侯的支配权、获得周天子过去的特 权
齐桓公称霸
伐自大夫出)
齐楚秦燕 赵
魏韩
东齐 战 南楚 国 西秦 兼 北燕 并 到赵 形 中魏 式 间韩 图
燕
齐
赵
秦
长 平
魏 韩
桂 陵
马
陵
楚
纵：六国之间南北和纵连横图示燕
合，共同抗秦
赵 齐
秦
魏
韩
楚
横：秦劝说一国东西连 进攻其他各国
秦
燕
赵齐 魏 韩 楚
结果：
在这场政治、外交的斗争中，东 部各国为了自己的利益，时而追随秦， 时而追随楚（朝秦暮楚）最终，秦国 利用其他各国之间的矛盾，集中优势 兵力，发动了一系列大规模的战争， 将其余六国各个击破。在不断的战争 中，秦国国力日益壮大，为后来进一 步发展做好了准备。
第二，争霸过程中大国吞并小国，实现了地区性局部统一，为后来 的秦统一提供了前提。
第三，争霸战争中，华夏族建立的国家同其他少数民族建立的国家 交战，使得华夏族与其他各族接触频繁，促进了民族融合。
1 战 国
三家分晋 BC403年
格
田氏代齐
局
的
形 成
战国七雄
赵 奴隶主贵族
魏 与新兴地主
阶级之间斗
韩
争.(礼乐征
卧薪尝胆
春秋后期问鼎中原
苦有 心志 人者 天事 不竟 负成 卧破 薪釜 尝沉 胆舟 三百 千二 越秦 甲关 可终 吞属 吴楚
在评价春秋争霸战争时，有人说：“春 秋无义战”。有的人引用列宁的一段话 作评：“历史上常常有这样的战争，它 们虽然像一切战争一样不可避免地带来 种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们 仍然是进步的战争，它们促进了人类的 发展，加速破坏极端有害和反动的制 度。”联系春秋争霸史实，评述以上观 点。
BC476 BC221 BC475
春秋——因鲁史《春秋》所记载的时间大致是这段时间而得名； 战国——因诸侯争霸连年不断的阶段特征而得名
也因西汉刘向作史书《战国策》而得名。
第五节
春秋战国纷争和民族融合
夏、商、西周时期是我国奴隶社会的确立和繁荣时期。
东 春秋（公元前770～公元前475年）我国奴隶制度瓦解时期 周 战国（公元前475～公元前221年）封建社会的形成时期
春秋战国时期，是我国奴隶制解体和封建制 形成的时期，是一个大动荡大变革的时期。
一、春秋诸侯争霸
春秋是我国奴隶制的瓦解时期，这一特点表现在政治上就是王室衰 微，诸侯争霸。
春秋（BC770年～BC476年）奴隶社会瓦解时期 五霸 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
（齐桓公 晋文公 秦穆公 吴王阖闾 越王勾践）
2、地理位置
置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝
胆也。 ——史记·越王勾践世家
1、人物
吴王阖闾 越王勾践
越吴 ：： 浙江 江苏 绍苏 兴州
－吴二而越 －其十十十 伍为年年年 子沼之教生 胥乎外训聚
！，，，
思（（ ？2 1
）） “当 十时 年越 生国 聚的 ，国 十王 年是 教谁 训？ ” 是 什 么 意
(二)战国(前475年到前221年) 1.前403年，韩、赵、魏三家分晋 2.前4世纪中期，魏齐桂陵之战和魏齐马陵之战 3.前260年，秦赵长平之战，秦国独霸
历史背景: 第一，王室衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位，由过 去“礼乐征伐由天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”，周天 子失去了对诸侯的控制。这是争霸产生的前提。
成功称霸的原因
根本原因 管仲改革
有利条件
齐国优越的地理位置（齐国在今山东北部，盛
产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国。）
正确策略 “尊王攘夷”口号的提出，挟天子以令诸侯。
称霸的实现 公元前651年，葵丘会盟
齐桓公
称霸中原
管仲相齐 进行改革
改革内政
发展生产
国 富
改革军制 兵
加强训练 强
——
一 匡 天管 下仲 。相
春秋战国纷争和民族融合
平王东迁
河
犬戎
西周
水
渭
水
镐京
公元前770年
东周
洛邑
公元前770年周平王迁都洛邑，东周开始。
思考回答：
①东周分为哪两个时期？
②春秋战国的起止年代？
③“春秋”“战国”名称的由来？
④春秋战国时期，我国社东会周发展（的BC主7要70特-B征C2是56什）么？周洛平邑王
西周
春秋
战国
BC1046 BC770
实质:
春秋争霸战争是为了掠夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为 了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，战争给人民带来了灾难和痛 苦。“春秋无义战”。
客观进步作用:
第一，春秋争霸战争为新兴地主阶级的发展提供了条件。要争霸， 就要富国强兵。因此，齐桓公、晋文公、越王勾践等进行改革，发 展了社会生产力，同时削弱了旧奴隶主贵族的势力，为封建地主阶 级的发展创造了条件。