法学专业课程计划范例

法学专业课程计划（范例）

一、专业培养目标

汕头大学法学专业培养具有社会责任感和良好综合素质，具有创新能力和整合思维能力，具有坚实法学基本理论基础和专业知识，具备法律职业素质和职业实践技能，能够胜任本土与涉外法律事务纠纷解决和法制工作的法律职业人才。

我们的毕业生应达到：

●了解法学的历史、现状和发展

●熟悉中国法律、通晓国际规则

●掌握法学的基本分析方法和技术

●掌握一门外语的综合应用能力

●掌握法律相关学科的基本知识

●具有较强法律意识和评判能力

●具有坚实法学理论基础和较强实践能力

●具备可持续发展的知识、素质和潜能

二、培养理念

法学专业，以培养法律应用型人才为目的，确立“本土化”和“国际化”的教育理念。

法学教育，离不开一个国家具体土壤。否则，法学教育就成无源之水、无本之木。法学专业的“本土化”教育，应该立足于本国法律，培养学生具有深厚的本国法律专门知识。法学专业“本土化”教育理念，不仅培养学生具有本土化法律知识，更重要的是通过法学专业实践教学、专业实习等课程的开设，培养学生理论联系实际的能力，在实践中丰富、加强法学理论的能力，在培养过程中，突出法律应用型人才作为其培养目的。在国际化趋势日益强化的现化社会，仅培养“本土化”法律人才，虽有先天优势，但却后劲不足。结合汕头大学自身的特征以及法律系本身的师资结构，法律系提出了其另一个“国际化”教育理念。法学专业“国际化”教育理念，不仅要求在培养学生过程中加入国际化的元素，更重要的是培养学生掌握国际法律规则，胜任处理涉外法律事务。法学专业“本土化”和“国际化”的培养理念，依托学校人才培养管理体系和架构，借助“知识-能力-素质”一体化的培养体系，以科学的课程设置为载体，通过科学的培养环节设计来加以实现。

三、法学专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的毕业最低总学分144学分：

1．学校统一要求的公共必修课程（27学分）：

a)形势与政策教育（含理论与实践部分，2学分）；

b)英语必须达到ELC4，共16学分；

c)移动编程导论（2学分）；

d)体育课（4学分）；

e)军事训练和军事理论课（3学分）

2．学校统一要求的共同核心课程（27学分）；

3．法学必修课程（51学分）；

4．法学选修课程（27学分）；

5．实践教学环节（12学分）。

课程设置

法学必修课程（17门51学分）

LAW1001A 法理学3学分LAW1002A 宪法学3学分LAW1003A 刑法学总论3学分LAW1004A 民法总论3学分LAW1005A 刑法学分论3学分LAW1006A 中国法制史3学分LAW2001A 商法学总论3学分LAW2002A 国际法学3学分LAW2003A 民事诉讼法学3学分LAW2004A 刑事诉讼法学3学分LAW2005A 行政法与行政诉讼法4学分LAW2006A 国际私法学3学分LAW2007A 劳动与社会保障法3学分LAW2008A 经济法原理3学分LAW3001A 知识产权法学3学分LAW3002A 国际经济法学3学分LAW3003A环境保护法学2学分

法学选修课程（修满27学分）

LAW1007A 法律逻辑学2学分LAW1008A 法律英语基础2学分LAW1009A 西方法学经典著作选读2学分LAW2009A 婚姻家庭与继承法学2学分LAW2010A 债权法学2学分LAW2011A 英美宪法2学分LAW2012A 合同法学2学分LAW2013A 物权法学2学分LAW2014A 争议解决的理论与实践2学分LAW2015A 谈判理论与技巧2学分LAW2016A 法律文书写作2学分LAW2017A 证据法学2学分LAW2018A 世界贸易组织法2学分LAW2019A 运用英语写作与分析研究论文2学分LAW2020A 香港法律与政府制度2学分LAW2021A 法律与发展2学分LAW2022A 国际商事仲裁模拟2学分LAW2023A 纠纷解决与接近正义：原理

及专题研究3学分LAW2024A 国际争端解决2学分LAW2025A 国际法案例与实践专题研究2学分LAW3005A 法律社会学2学分LAW3006A 比较法律文化2学分LAW3007A 公司法学2学分LAW3008A 税法学2学分LAW3009A 侵权行为法学2学分LAW3010A 海商法学2学分LAW3011A 调解理论与实践2学分LAW3012A 仲裁法学2学分LAW3013A 国际贸易法2学分LAW3014A 国际法院争端解决模拟2学分LAW3015A 国际商业交易2学分LAW3016A 仲裁实务2学分LAW3017A 区域环境治理与法律实务2学分LAW3018A 民事司法案例专题2学分LAW3019A 调解诊所2学分LAW3020A 网络法2学分LAW3021A 外国法制史2学分LAW3022A 中国法律思想史2学分LAW3023A 西方法律思想史2学分LAW3024A 刑事律师实务2学分LAW3025A 证券法学2学分LAW3026A 票据法2学分LAW3027A 家事纠纷解决实务2学分LAW3028A 程序原则和道德标准2学分LAW3029A 传媒法2学分LAW3030A 中国近代法制专题2学分LAW3031A 土地制度与房地产法2学分LAW3032A 保险法2学分LAW3033A 仲裁理论与实践2学分LAW3034A 民商事律师实务2学分LAW3035A 当代西方法学思潮2学分LAW3036A 律师法学2学分LAW3037A 英美公司法2学分

实践教学环节（12学分）

LAW4001A 专业实习6学分LAW4002A 毕业论文6学分

法学专业双学位和辅修课程计划

培养目标：培养具备法学和法学以外专业知识素养的复合型人才。

适用对象：本校各学院学生，法学院法律系学生除外。

修读要求：

（1）英语基础良好，已通过或在修ELC2；

（2）已修课程GPA不低于3.0，年级排名在30%以内，无重修课程；

学分要求：辅修不少于31学分（专业必修课，不要求写毕业论文）、双学位不少于47学分（专业必修课31＋专业选修课10学分＋毕业论文6学分）。

毕业要求：学生应优先保证学好主修专业的课程。学生在获得主修专业的学业证书同时，修满辅修或双学位所要求的学分，并通过教务处审核，将获得汕头大学颁发的辅修或双学位证书（双学位专业应与其主修专业属不同的学科门类）。完成主修专业课程、辅修或双学位课程时间，总计不得超过六年。

课程设置

专业必修课（31学分）

LAW1001A法理学3学分LAW1002A宪法学3学分LAW1003A刑法学总论 3学分LAW1004A民法总论3学分LAW2001A商法学总论 3学分LAW2002A国际法学3学分LAW2003A民事诉讼法学3学分LAW2004A刑事诉讼法学3学分LAW2005A行政法与行政诉讼法4学分LAW2008A经济法原理3学分

专业选修课（选修10学分）

LAW2009A婚姻家庭与继承法学2学分LAW2010A债权法学2学分LAW2013A物权法学2学分LAW2006A国际私法学3学分LAW2007A劳动与社会保障法3学分LAW2012A合同法学2学分LAW2016A法律文书写作2学分LAW2017A证据法学2学分LAW3001A知识产权法学3学分LAW3002A国际经济法学3学分LAW3003A环境保护法学2学分LAW3007A公司法学2学分LAW3008A税法学2学分LAW3009A侵权行为法学2学分LAW3013A国际贸易法2学分LAW3025A证券法学2学分LAW3031A土地制度与房地产法2学分

其他教学环节（6学分）

LAW4002A毕业论文6学分

课程考核方案

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 课程考核方案系别：信息技术系课程名称：网络数据库适用对象：03级软件设计五、六班, 04级软件设计一、二、三、四、五、六班。学时：48（其中，理论学时：24 实践学时：24） 64（其中，理论学时：32 实践学时：32）学分：一、设课目的：通过认真研究专业人才培养方案和课程大纲，而设网络数据库课程。本课程是数据库技术与应用课程的提高篇和深入了解、学习有关数据库相关内容的课程。开设本课程所需要的预备知识和课程有：计算机维修与维护、程序设计基础（如BASIC、C、VB等）、数据库技术与应用（如VF、ACCESS等，如果已经学过VF，则不需要程序设计基础）等背景知识（上述课程以我系已经开设的课程为参考）。二、课程教学内容和教学目标（考试内容与基本要求）：通过本课程的学习，深入了解SQL SERVER 的基本概念，掌握在SQL SERVER中建库、表视图及关系等操作，学会利用SQL的常用语句和可视化的方法实现增、删、改、查的操作，在熟悉存储过程、触发器、游标等基本概念的基础上，掌握其代码的编写，同时能综合运用所学的知识实现网络数据库的管理。三、课程考试方案：主要应包括以下几项内容： 1．考核内容及评分标准：平时成绩的考核内容：(20分) 上课出勤情况、课堂纪律及学习态度(10分) 上课回答问题、作业完成情况(10分) 实践课成绩考核内容：(80分) 四次上机操作考试，根据学期的安排分四个阶段进行考试：20分/次， (详细内容见附录) 2．考核方法实践性的上机考试。 3．成绩构成要素（例如作业、阶段性测验、期末考试、学习态度和学习纪律的考评等）及各要素所占比重：平时作业及表现占20分，实践课成绩占80分。 5．组织形式：分两组在计算机上完成考试。 1．考核内容：本课程所讲内容 2．评分标准：平时20分，每次测验20分，累加得出总分。 3．考核方法(包括补考形式)：补考形式拟以笔试为主，本课程期末考试成绩由作业、学习态度、学习纪律、阶段性测验组成。 4．成绩构成要素：平时成绩20%(作业、阶段性测验、学习态度为、学习纪律),期末成绩80%。5．组织形式：随堂组织形式 6．考核时间：在授课期间。最后的测验，在第十五周至第十六周进行。 7．考核地点：课堂四、教材及参考资料《SQL Server实用教程》郑阿奇等电子工业出版社 2004年7月五、其他有关说明或要求

香港大学法学院课程表

L145/714 The University of Hong Kong Regulations and Syllabuses for Master of Common Law Plus Regulations Governing the Format Etc of Dissertations for Higher Degrees by Coursework 2014-2015

REGULATIONS FOR THE MASTER OF COMMON LAW (MCL) (See also General Regulations) These regulations apply to students admitted to the MCL curriculum in the academic year 2014-15 and thereafter. Admission requirements LL59To be eligible for admission to the courses leading to the Master of Common Law, a candidate shall (a)comply with the General Regulations; and (b)(i)hold a degree of Bachelor of Laws with at least second class honours or an equivalent qualification in a non-common law jurisdiction; or (ii)have been admitted to the professional practice of law in a non-common law jurisdiction. A candidate for admission shall, if required, produce evidence of sufficient academic attainment, and shall satisfy the examiners in a qualifying examination if such an examination is required. A candidate who fails to meet the requirements of (b) above may, in exceptional circumstances, be admitted provided that the Faculty Higher Degrees Committee is satisfied that by reason of his or her background, experience and professional qualifications, if any, the candidate is fit to follow the courses, and the candidate satisfies the examiners in a qualifying examination. Qualifying examination LL60(a) A qualifying examination may be set to test the candidate's formal academic ability or his or her ability to follow the courses of study prescribed. It shall consist of one or more examination papers or a research paper. (b) A candidate who is required to satisfy the examiners in a qualifying examination shall not be permitted to register until he or she has satisfied the examiners in the examination. Award of degree LL61To be eligible for the award of the Master of Common Law, a candidate shall (a)comply with the General Regulations; and (b)complete the curriculum and satisfy the examiners in accordance with the regulations set out below. Curriculum LL62The curriculum for the Master of Common Law shall normally extend over one year of full-time study. To complete the curriculum, a candidate shall (a)follow instruction and attend classes as required, and complete all coursework required; (b)satisfy the examiners in each of a total number of courses amounting to at least 48 credits in value and selected (with the approval of the Programme Director) from the courses listed in the course syllabuses below, which shall include at least 30 credits of courses designated below as “common law subjects”.

毕节农村医学专业课程体系改革方案

贵州省毕节市卫生学校农村医学专业课程体系改革总结报告目录一、课程体系改革的背景 (3) （一）人才培养需求调研成果概述 (3) （二）人才培养方案整体思路概述 (3) （三）当前课程体系存在的问题与不足 (3) 二、课程体系改革的指导思想 (4) （一）以就业为导向 (4) （二）以职业能力培养为根本 (4) （三）以职业资格的获得为保障 (4) （四）以服务于区域经济为目标 (5) 三、课程体系改革方案 (5) （一）人才培养目标 (5) （二）课程体系的基本规划思路 (5) （1）课程体系的构建 (5) （2）专业核心课程的确定 (5) （3）课程教学要求的设定 (8) （三）专业教学策略与模式的制定 (10) （四）课程体系与教学计划的定型 (11) （1）教学进程设置理念 (11) （2）课程教学课时规划 (12) （五）课程教材选用、编写与建设 (14) （六）课程体系改革的支撑措施 (14)

（1）教师团队的建设 (14) （2）教学资源的建设 (15) （3）兼职教师的配套 (15) （4）实训环境的配套 (15) （5）校企合作的建设 (16) （6）专家团队的引入 (16) （7）职业资格考试配套 (17) 四、课程体系应用评价体系的构建 (17) 五、总结 (19)

一、课程体系改革的背景（一）人才培养需求调研成果概述据统计：国家每年培养约60万医学毕业生，只有约10万人能穿上‘白大褂’。”而农村全科医生匮乏，按照理想比例，中国至少应配备60万名全科医生，但目前只有7.8万，且素质不容乐观。从各国人均拥有医生的数量来看，我国医疗人员的缺口是非常大的，尤其是基层偏远地区。今年3月，卫生部部长陈竺在谈到医疗人才缺口时指出，“目前我国的全科医生的人数远远不够，到2020年争取通过多种途径培养30万名全科医生。”随着医改的不断深入，医学类毕业生在基层势必拥有更广阔的发展空间。贵州是一个农业大省，农村医疗人员的需求缺口还很大。目前农村医学行业的需求情况是：需求量大，供不应求，但素质、业务能力要求较高，需大力培养。（二）人才培养方案整体思路概述依据教育部教职成[2009]2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准以及农村医学专业对人才的要求，确定本专业培养目标为：培养具有良好的职业道德和行为规范，培养教育实用型、技能型农村医学专业中等人才。（三）当前课程体系存在的问题与不足当前的课程体系存在的问题与不足主要是：理论教学占教学的主导地位：在课程设置上，不注重实践教学，传统的教学模式让学生无法学到真正以后工作中所需要的技能。中职学生最怕学的就是理论，与当前“做中学”的职教理念不相符；调研不系统：培养的学生和企业需求的不一致，调研不系统。教学方法及评价手段落后：当前的教学方法主要是讲授式，以理论教学为主，强调理论考试，不注重操作。优质课程和校本教材缺乏：优质课程和校本教材有待建设。

中央电大法学本科专业详细介绍

一、中央电大法学（本科）专业具备能力适应社会主义建设需要,德、智、体全面发展,系统掌握法学知识,熟悉我国法律、法规,达到相当于全日制高等学校法学专业四年制本科毕业的水平,能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型高等法律专门人才。二、河南电大法学（本科）专业培养目标适应社会主义法治建设需要,系统掌握法学知识,熟悉我国法律、行政法规,具有依法行政意识和能力,能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是能在行政执法机关和法律服务机构从事法律工作的应用型高等法律专门人才。三、中央电大法学（本科）专业课程设置（一）、课程介绍课程共分为7部分，分别为公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、综合实践、补修课。（二）、公共基础课详细介绍 1、统设必修课:国家开放大学学习指南、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、计算机应用基础(本)、民族理论与民族政策。 2、选修课:大学语文(1)、大学语文(2)、英语Ⅲ(1)、英语Ⅲ(2)、学位论文指南。（三）、专业基础课详细介绍 1、统设必修课:中国法制史、国际公法、国际私法、国际经济法、商法、知识产权法。

2、选修课:中国法律思想史、外国法制史、涉外经济法总论。（四）、专业课介绍 1、统设必修课:劳动法学、合同法、法律文书。 2、选修课:证据学、婚姻家庭法学、税法、国家赔偿法、国际贸易法、国际投资法、国际商法与实务、竞争法、公司法、财政金融法、现代产权法律制度专题等（五）、专业拓展课财务管理、期货交易实务、商务谈判实务、工商企业经营管理、现代管理综合专题、房地产评估等。其中工商企业经营管理与现代管理综合专题为相似课程。（六）、通识课详细介绍通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一,是实施素质教育的具体措施,通识课模块课程不得免修免考;已取得电大毕业证书的学生,若再次注册学习电大相关专业,原修专业已注册过的通识课程,在新修专业中不得再次注册学习(在教务管理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考,此模块最低毕业学分通过修读本模块的其他通识课程获得. (七)综合实践课详细介绍综合实践课由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。（八）、补修课

婚姻家庭法学作业答案说课讲解

婚姻家庭法学作业答案

婚姻家庭法学作业课程形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

婚姻家庭法：作业1 一、单项选择题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 l.在民族自治地方关于婚姻法的变通规定中，明确规定“禁止一方用口头或文字通知对方的方法离婚”的自治区是( C )。 A西藏自治区 B.宁夏回族自治区C.新疆维吾尔自治区 D.内蒙古自治区2．当事人协议解除收养关系的应当到哪个机关办理解除收养关系手续？B A．户籍机关 B．民政机关C．人民法院 D．居民委员会、村民委员会 3．按照我国《婚姻法》的规定，婚姻撤销的法定原因是 B A．因受欺诈而结婚 B．因受胁迫而结婚 C．因出于真意保留而结婚 D．因出于重大误解而结婚二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1．古代社会通行的有偿婚，包括( ABC )。 A.买卖婚 B.交换婚 C.劳役婚 D.赠与婚仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3

2.按照我国《婚姻法》的规定，夫妻共同财产包括（ BCD ） A.双方或一方的婚前财产 B.婚姻关系存续期间，双方或一方的劳动收人 C.婚姻关系存续期间，双方或一方因继承赠与所得的财产 D.婚姻关系存续期间，双方或一方因知识产权获得的收益 3.针对亲属，法学界的通行看法，姻亲的种类包括( ABC )。 A.血亲的配偶 B.配偶的血亲 C.配偶的血亲的配偶 D.血亲的配偶的血亲 4.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有( ACD )。 A.只有男子无后才能立嗣 B.立嗣应在生前进行，死后不能立嗣 C.不得立异姓男为嗣 D.嗣子可取得嫡子的身份和地位 5.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有( ACD )。A只有男子无后才能立嗣B立嗣应在生前进行，死后不能立嗣C不得立异姓男为嗣D.嗣子可取得嫡子的身份和地位三、名词解释（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1. 对偶婚制：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4

法学专业主要课程和特色课程

全国高等学校法学专业核心课程教学法学专业本科的课程设置，核心课程包括以下14科：法理学、宪法、中国法制史、行政法与行政诉讼法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、商法、经济法、知识产权法、国际法、国际私法、国际经济法。法学专业开设的14门核心课程是什么法学专业开设14门专业主干课，有法理学、宪法、中国法制史、行政法与行政诉讼法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、商法、经济法、知识产权法、国际法、国际私法、环境法与资源保护法。法学专业的14门专业主干课是一个完整的法律体系。打个比方说，它涵盖了一个法律工作者在工作中会用到的各种工具。一个法律工作者首先要知道法学这个学科的一般运行规律，如法学的研究方法，法是如何运行的，法的形式是什么，法是如何发挥效力的。这些内容是法学的基础课程—法理学需要回答的。我国的法律制度发展演变的过程是什么，现代法律法规的深刻含义是什么，如何准确理解每个法律概念的含义，这些内容在学习中国法制史后才会有完整清晰的认识。当一个法律工作者接受一个案子时，首要的问题是要对它归类，即案子的双方是平等主体还是非平等主体，这需要使用不同的法律，这样，就涉及到了民法、刑法、行政法，只有系统学习了这些法律，我们才能正确分门别类，找到法律支持。同时，由于现代生活的复杂性，百姓的法律问题日益细化，因而也就有了部门法的细分，如商法学、经济法学、知识产权法学、国际法、国际私法、环境法等。作为一个法律工作者，除了能够掌握基本法律法规内容外，还需要我们了解解决法律问题的程序。这好比在提款机上取钱，我们不能按照自己的规则取，而需要严格按照提款机的提示操作，才能达到取钱的目的。民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政诉讼法学就是教给我们解决法律问题的程序的课程。所以，在认真学习了这14门课程后，就初步具备法律人必备的法律知识了。法学专业主要课程和特色课程（一）主要课程 1、学科基础课《法理学》、《宪法学》、《中国法制史》、《外国法制史》 2、专业主干课《刑法》、《民法》、《经济法》、《行政法与行政诉讼法》、《民事诉讼法》、《国际法》。

婚姻家庭法学课程教学大纲设计

婚姻法课程教学大纲课程代号学时数：30 理论环节时数：30 实践环节时数：学分：2 适用对象：本课程教学大纲适用于全校公选课全日制专科生开课单位：法律系一、课程性质、目的与任务《婚姻家庭法学》是法学专业的一门重要课程。婚姻家庭法学既是一门实用的应用型法学，它独有的亲属制度理论和婚姻家庭制度理论，又是当代法学基础理论之一。通过本课程的学习，使学生比较系统地了解并掌握婚姻家庭法学的基本概念、基本理论知识以及我国婚姻法的立法指导思想及其精神实质，熟悉有关婚姻家庭方面的法律条文和民事政策的规定，并能将所学的理论知识运用于实际。本课程的任务是学习婚姻家庭法学的体系结构、基本原理和基本知识，为将来从事婚姻家庭法律实务工作和学术研究打下坚实的基础。二、课程教学的基本要求通过本课程学习，学生能够了解婚姻家庭法学的基本理论，充分理解法律规则，灵活运用法律规则分析解决实际生活中常见的婚姻家庭纠纷。同时培训学生理性思考精神，批判精神和法律思维能力。本课程以讲授为主，同时引入实践教学的理念与方法，引导学生关注婚姻家庭领域的前沿动态与学术成果，关注民生，从科学与严谨的视角探讨婚姻家庭问题。三、课程的主要内容、重点和难点

第一章婚姻家庭原理【教学目的和要求】了解和掌握婚姻家庭的概念、历史类型、自然属性和社会属性以及婚姻家庭法的概念、调整对象、渊源等基础知识，为学习和研究婚姻家庭法的各项具体制度打下理论基础。【教学重点与难点】婚姻家庭的的概念；婚姻家庭制度的历史类型；婚姻家庭关系的自然属性与社会属性。【内容提要】第一节婚姻家庭的理念与属性一、婚姻家庭概念与性质二、婚姻家庭关系的自然属性与社会属性第二节婚姻家庭制度及其历史类型一、婚姻家庭制度二、婚姻家庭制度的历史类型三、文明时代婚姻家庭制度的演进【复习思考题】 1、如何理解婚姻的概念及其含义？ 2、为什么说自然属性是婚姻家庭的固有属性？ 3、一夫一妻制是人类社会自主选择吗？它的根本动因是什么？ 4、举例说明上层建筑对婚姻家庭的影响是什么？第二章婚姻家庭法原理【教学目的和要求】了解我国婚姻家庭制度的改革和婚姻立法发展的主要阶段，掌握2001年婚姻法修正案的主要内容。【教学重点与难点】婚姻家庭法的特征；婚姻关系和家庭关系；人身关系和财产关系；我国当代婚姻家庭立法。

课程考核方案

课程考核方案系别：信息技术系课程名称：可视化程序设计适用专业：软件学时：其中，理论学时：实践学时：学分：（适用于学分制教学计划）一、设课目的：本课程是信息技术系各专业学生的一门专业课程，具有较强的实践性。本课程的教学目标是培养能够利用可视化的编程方法独立地开发和设计小型系统、并能够进行相应管理工作的应用型专门人才。通过理论和实践教学，使学生了解的对象、属性和方法等基本概念和特点；掌握中的数据类型、函数、控制结构的使用方法；熟悉窗体定义及各种控件的使用，了解与数据库的连接。最后通过一个具体的开发实例使学生初步具有独立的开发和设计、代码编写、系统管理与维护的能力，同时具备熟练地阅读、理解他人程序的能力。同时了解软件开发过程中各种文档及相应规划书编写。二、课程教学内容和教学目标：本课程通过理论和实践教学，使学生了解的对象、属性和方法等基本概念和特点；掌握中的数据类型、函数、控制结构的使用方法；熟悉窗体定义及各种控件的使用，了解与数据库的连接。最后通过一个具体的开发实例使学生初步具有独立的开发和设计、代码编写、系统管理与维护的能力。三、课程考试方案：主要应包括以下几项内容：、考核内容见附录、评分标准：（）平时成绩:（分）上课的出勤情况、纪律情况、学习的态度。（分）课后四次作业的完成情况。（分）（）三次阶段上机操作考试。（占*分）（）期末上机综合题考试。（占分）综合项目考核题目——医院出诊专家信息管理系统建立工程文件（分）模块的设计：（分）工程启动对象的设置（分）

登录窗体的设计及实现：（分）主窗体的设计及实现：（分）信息管理子窗体的设计及实现：（分）完成添加、修改、删除、清除、退出功能信息查询功能的实现。（分）程序中的错误处理（分）其它（分）、考核方法期末项目考核题目——医院出诊专家信息管理系统：以开卷的形式，实现工程的建立，模块的设计，窗体的添加，界面的控件选择及风格设计，添加、修改、删除、退出系统功能的代码实现等等。、成绩构成要素其中平时成绩占分，阶段考试分，期末上机考试分。、组织形式由于课程的实践性极强，过程考核内容多，可以由任课教师在平时组织实施。合班课需要安排监考教师分班考试。、考核时间期末项目考核题目——医院出诊专家信息管理系统：教学周第周、补考方式上机考试分、考核地点上课实验室四、教材及参考资料《可视化程序设计》大连理工大学出版社《程序员参考手册》电子工业出版社《程序设计》清华大学出版社五、其他有关说明或要求方案制定人签字：教研室主任（专业负责人）签字：系主任签字：年月日

法学本科专业人才培养方案

法学本科专业人才培养方案专业代码：030101K 一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握法学基本理论和基本知识，具有对各种法律关系的分析判断、对法律纠纷的调处和解决能力，能够在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构、法律服务机构、企事业单位和社会团体从事规范文件草拟和审查、执法监督、公诉和裁判、纠纷调解和仲裁、辩护及代理等法律实务工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习法学、计算机、外语、社会责任教育等方面的的基本理论和基本知识，接受法律思维和法律事务、社会责任实践等方面的基本训练，掌握运用各类法学理论分析法律关系、寻找法律依据、判断法律是非、解决法律纠纷、处理法律实务的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握民商经济法学、行政刑事法学、民事刑事诉讼法学的基本理论与基本知识； 2、掌握法律关系分析方法和文本分析、事实发现及法律适用技术；具备撰写或草拟法律文件及法律文书，运用证据固定事实的能力； 3、了解法学的理论前沿和国家法制建设的发展趋势； 4、熟悉我国现行法律和党的相关政策； 5、具有运用法学思维推理判断认识法律问题和参与诉讼仲裁纠纷协商，处理法律实务的能力； 6、具备计算机应用和网络应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力； 7、掌握外国语基础知识，具备一定的外语听说读写能力； 8.掌握体育运动常识，具备健康的身心素质。三、专业方向根据我国社会主义市场经济发展和法治国家建设的需要，并考虑到法学学科的发展，结合我校实际，设置2个专业方向： 1、民商法方向：学习和掌握物权法、侵权法、保险法等法学基

婚姻家庭法学本科课程教学大纲

淮南师范学院本科课程教学大纲课程名称：___ 婚姻家庭法学__________ 课程编号：_________0105211_____________ 学科专业：_______ 法学_____________ 所属系：政法系系主任：吴玉才制订日期：__2009___年 ___9___月 __1__日淮南师范学院教务处编制

《婚姻家庭法学》课程教学大纲课程编号： 0105211 总学时： 36 总学分： 2 开课学期：第五学期适用专业法学大纲执笔人：王长贵大纲审核人：一、课程性质、目的与任务《婚姻家庭法学》是法学专业的一门必修课程。婚姻家庭法学既是一门实用的应用型法学，它独有的亲属制度理论和婚姻家庭制度理论，又是当代法学基础理论之一。通过本课程的学习，使学生比较系统地了解并掌握婚姻家庭法学的基本概念、基本理论知识以及我国婚姻法的立法指导思想及其精神实质，熟悉有关婚姻家庭方面的法律条文和民事政策的规定，并能将所学的理论知识运用于实际。本课程的任务是学习婚姻家庭法学的体系结构、基本原理和基本知识，为将来从事婚姻家庭法律实务工作和学术研究打下坚实的基础。二、课程教学的基本要求通过本课程学习，学生能够了解婚姻家庭法学的基本理论，充分理解法律规则，灵活运用法律规则分析解决实际生活中常见的婚姻家庭纠纷。同时培训学生理性思考精神，批判精神和法律思维能力。本课程以讲授为主，同时引入实践教学的理念与方法，引导学生关注婚姻家庭领域的前沿动态与学术成果，关注民生，从科学与严谨的视角探讨婚姻家庭问题。三、课程的主要内容、重点和难点第一章婚姻家庭原理【教学目的和要求】了解和掌握婚姻家庭的概念、历史类型、自然属性和社会属性以及婚姻家庭法的概念、调整对象、渊源等基础知识，为学习和研究婚姻家庭法的各项具体制度打下理论基础。【教学重点与难点】婚姻家庭的的概念；婚姻家庭制度的历史类型；婚姻家庭关系的自然属性与社会属性。【内容提要】第一节婚姻家庭的理念与属性一、婚姻家庭概念与性质二、婚姻家庭关系的自然属性与社会属性第二节婚姻家庭制度及其历史类型一、婚姻家庭制度二、婚姻家庭制度的历史类型三、文明时代婚姻家庭制度的演进【复习思考题】 1、如何理解婚姻的概念及其含义？ 2、为什么说自然属性是婚姻家庭的固有属性？ 3、一夫一妻制是人类社会自主选择吗？它的根本动因是什么？ 4、举例说明上层建筑对婚姻家庭的影响是什么？第二章婚姻家庭法原理

农村医学教学计划与大纲

农村医学专业教学计划与教学大纲一、培养目标农村医学专业中等学历教育的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，从事基层医疗、卫生保健和防疫工作的高素质初级卫生技术人员。毕业后能在乡村医疗机构从事对常见病的防治、卫生保健、防疫及健康教育与咨询等工作。二、培养标准1．认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；热爱卫生事业；具有良好的职业道德、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。2．具有基本的科学文化素养，能掌握本专业人才必需的文化知识和基本的专业理论知识，具有防治多发病、常见病的实践技能和一定的自学能力及分析问题、解决问题的能力。基本业务要求1．具有必需的基础医学、临床医学知识。2．具有农村医学专业的知识和技术，具有应用农村医学专业知识和技术开展乡村预防、卫生保健工作的能力。3．具有计划免疫和预防接种、妇幼保健、老

年保健、营养指导、健康检查、急救、慢性病的农村社区管理和开展健康教育、健康促进等工作的能力。4．具有流行病学调查的一般知识和能力。5．具有制定乡村社区卫生服务计划并组织实施的能力。6．具有对乡村常见病及危重症的初步诊治能力。三、修学年限修学年限：三年学科门类：医药卫生类总学时： 2864 四、课程设置学分计算 1．课程设置由5个模块构成：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块、选修课程模块、毕业实习模块。选修课程模块包括拓展模块1（基础课程）、拓展模块2（社科人文课程）、拓展模块3（专业相关课程）。2．学分计算（1）必修课程为公共基础课、专业基础课、专业课、毕业实习。必修课程（毕业实习另计）17学时计1学分。（2）毕业实习1周计1学分，共计48学分。五、课程教学内容及要求 {公共基础课程模块} 1．德育（136学时，其中理论教学120学时，实践教学16学时）主要内容是职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生，旨在使学生树立正确的人生观、职业

课程考核管理方案计划办法

课程考核管理办法（试行）第一章总则第一条凡专业培养方案中设置的课程均要进行考核。第二条凡本校在籍学生必须参加所修课程的考核，考核通过后方可获得相应学分。第三条课程考核应侧重检验学生灵活运用知识的能力、综合应用知识解决问题的能力、创造性解决问题的能力等。第二章考核类型与形式第四条课程考核分为考试与考查两种类型。考试一般采用笔试、口试或笔试加口试等形式；考查可根据课程特点，采用笔试、口试、论文、创作、设计等形式。课程考核类型必须在专业培养方案和教学大纲中明确规定。第五条在满足考核要求的前提下，鼓励教师对课程考核进行改革。课程考核改革方案须经系和二级学院研究批准并报教务处备案。第三章试卷（题）库建设与管理第六条各专业系应依据教学大纲制订考核命题计划和评分标准。命题范围和考核内容应符合教学大纲的要求。试题量、难易度和覆盖面应适当，具有区分度和一定的难度。试题题意应清晰明确，数据和资料应准确，文字应简练。第七条考试课程应建立试卷库或试题库。通识必修课程、专业基础课程原则上应建立试题库。第八条试卷（题）库由课程归口的二级学院负责管理。试

卷（题）库管理人员由二级学院指定。第九条存放课程试卷（题）库的计算机要设定安全密码，试卷（题）库管理人员须对试卷（题）库保密工作负责。第十条期末考试、补考和重修考试原则上应从试卷（题）库抽卷或组卷。抽卷时应采取随机抽卷，不得指定抽取试卷。第十一条二级学院应指定专人负责试卷的送印、取回和密封。试卷必须在校内文印中心印刷。文印中心必须严格执行试卷收发登记制度。第十二条试卷属学校机密材料，二级学院和文印中心必须对试卷送印、印刷、运输、封存等各环节的安全保密工作负责。第十三条各二级学院和相关部门要加强对教师和员工的保密教育，防患于未然。试卷（库）或试卷失密，必须及时报告二级学院和教务处。对于失密责任人，学校将视情节给予纪律处分。第四章考试组织第十四条教务处负责统筹学校各类考试的组织与管理工作。第十五条各二级学院必须按照学校的统一部署，在规定的时间内做好考试安排，并将考试安排汇总报教务处。第十六条各二级学院负责将考试安排及时通知到相关学生和监考教师。各门课程的考试必须在预先安排好的时间和地点进行，未经批准不得任意变动。第十七条统考课程按照下述方式安排监考教师：各考场由课程所属二级学院指定一名专业教师担任主监考，由班级所在二

法学课程介绍

【法学基础理论】课程简介法学基础理论是法学的一门理论学科，也是法学教育的一门基础课程，是一门专门训练学生法律思维的基本技能和理论思维方式的学科与课程，是法学教育的一门基础课程和核心主干课程。法理学的教学目的是使法律专业的学生学习法律的基本原理、规律等基本理论和方法，为学习其他法律课程奠定扎实的基础；同时，培养、训练学生的法律思维和分析的能力和方式，形成良好的法律素养和职业品质。该课程主要介绍法学、法律的一般知识和我国法制建设的基本情况，包括法学的含义、法学的产生与发展、法学体系、法学学科的设置、法律的渊源、法系、法律规范、法律部门、法律体系、法律关系、我国社会主义民主法制建设概况、我国法制建设的主要环节（立法、守法、执法、司法、法律监督等）、违法与法律制裁、法律职业、法律教育等。【中国宪法】课程简介宪法是确保公民的基本权利，规定国家制度、社会制度的基本原则并规范国家权力的根本法，在一国的法律体系中居于最高地位，是法中之法。本课程分四部分阐述宪法理论和我国《宪法》的主要内容：第一部分：宪法的基本理论。主要包括宪法的概念、宪法的分类、宪法的历史发展、宪法的制定、宪法的修改、宪法的解释、宪法惯例、宪法的作用、宪法的基本原则、宪法的实施及其保障。第二部分：宪法的基本制度。主要包括国家性质、国家的政体、国

家的政权组织形式、国家结构形式、地方制度、选举制度、司法制度、政党制度等。第三部分：基本人权。包括人权的产生、发展等基本理论与基本人权的主要内容。第四部分：国家机构。介绍我国全国人民代表大会及其常务委员会、国家主席、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院和西方国家议会、政府、司法机关的基本情况及其工作、活动原则与方式。【中国民法】课程简介本课程根据我国民法体系已初步建立，但随着改革的进程需大量增补、废除的实际情况，教学体系以大陆法系民法理论为主导，参考英美法系的某些理论，针对我国立法和司法实践，系统介绍我国现实的和未来有可能借鉴的民法学的基本理论。本课程主要内容为民法总论、人身权、物权法、债的一般原理、继承权及侵权行为法。具体包括民法的概念、渊源，民法的调整对象和方法，我国民法的性质和基本原则，民事法律关系、民事主体、民事权利、民事法律行为、代理、诉讼时效等基本民事法律制度，人身权、物权、债权、继承权的基本内容及其保护等。【中国刑法】课程简介刑法学是法学中一个独立的重要学科。刑法学课程是法律学专业的基础核心课程之一。刑法学以我国现行刑法为研究对象，其主要内容包括犯罪与刑事责任两大方面。本课程分总论和分论两部分，总论部分又分犯罪论和刑事责任论两部分。犯罪论部分的主要内容有：刑法的基本原则、犯罪的概念、犯罪构成、正当防卫和紧急避险、犯罪的未完成形态、共同犯罪、一罪与数罪等

婚姻家庭法学教学计划书

婚姻家庭法学教学计划书集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《婚姻家庭法学》教学计划书一、课程简介婚姻法家庭法学是民商法学中的重要组成部分，它对于保护公民的婚姻家庭合法权益，维护平等、和睦、文明的社会主义婚姻家庭关系具有重要的意义。从1996年开始，几经修改，直至2001年4月28日，新的《婚姻法》才通过实施。在这期间，从专家学者到普通百姓，都对婚姻法的修改寄予了极大的热情，草案第三稿终获通过。修正案在关于无效婚姻制度、家庭暴力问题、夫妻财产制度、离婚制度和救助措施、法律责任等问题上对1980年婚姻法进行了修改。在新法颁布的基础上，为了解决司法实践中遇到的问题，最高人民法院先后公布了《关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释（一）》，《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释（二）》。司法解释中对法律中一些规定的比较抽象的内容作了比较详细地阐述，为司法机关正确适用法律和人们正确理解法律提供了更好的依据。二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点学习婚姻法，主要是在掌握有关法律、法规、司法解释规定的基础上，能领会它的内在精神、立法目的，以及如何应用这些法律、法规手段来保护自己和他人的合法婚姻家庭权益，如何制止和惩治破坏婚姻家庭的个人和行为。

通过课堂讲述，要求学生通过自我学习、自我研究、掌握婚姻继承制度的主要内容和精神、?紧密联系实际，结合现实生活中的若干情况、一些案例来准确把握法律、法规规定的意义。本课程教学重点与难点主要包括： 1、婚姻的效力； 2、夫妻财产制； 3、离婚的效力；三、课程性质和适用范围必修课。适用对象为法学专业学生。四、教学时间安排授课时数为32学时。具体安排如下：

高校课程考核方式调查问卷

大学课程考核方式调查问卷访问时间：访问地点：亲爱的同学：你好！本问卷的目的是了解大学生心中的课程考核方式，提高教学效率，促进师生间和睦融洽的关系，提高大学生的学习气氛。您的意见对我们十分重要，希望您认真填写，我们将对您的答题意见绝对保密。本份问卷除有特别说明的以外均为单项选择题，请将您的选择在选项前以“√”作为标志。忠心感谢您对此次问卷的配合！性别：男□女□ 1、你的专业类型是？ A 技术型 B 理论型 C 技术与理论相结合型 2、您目前课程考核的最终成绩由哪些内容组成？（多选） A 作业 B 课堂讨论 C 测验 D 考勤情况 E 在课上的发言内容 F 课外阅读量 G 期中考试 3、您目前的课程考核方式是？ A 期末考试占总成绩的70%左右，平时成绩占30%左右 B 期末考试占总成绩的50%左右，平时成绩占50%左右 C 期末考试占总成绩的30%左右，平时成绩占70%左右 D 其他 4、您对现有的课程考核方式的满意吗？（选“很满意”者终止答题） A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 5、你认为现在大学生课程的缺陷在哪些方面？ A 教师讲解方面单一和死板 B 课堂气氛不够活跃

C 课堂对学生的吸引力不够D教师专业化水平不够 6、你认为本校的课程安排在哪些方面应该改进？（多选） A 加强礼仪课程的培训 B 多些操作性课程 C 多请些社会人士来校讲课D多开些就业指导课程 E 理论知识要和市场就业方面紧密相连 F 建立有效的质量反馈系统 7、您期待的课程考核方式是什么？ A 开卷考 B 闭卷考C上机考试D上机与笔试相结合 8、您希望大学生的平时考核应该包括哪些内容？(多选) A 作业 B 课堂讨论 C 测验 D 考勤情况 E 在课上的发言内容 F 课外阅读量 G 期中考试 9、您认为下列期末综合成绩构成比例哪一种是最理想的？ A 期末考试占总成绩的70%左右，平时成绩占30%左右 B 期末考试占总成绩的50%左右，平时成绩占50%左右 C 期末考试占总成绩的30%左右，平时成绩占70%左右 D 其他 10、您对学校课程考核方式有什么建议？本问卷到此结束，谢谢您的参与！！

婚姻家庭法学作业答案

婚姻家庭法学作业课程形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：

婚姻家庭法：作业1 一、单项选择题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。l.在民族自治地方关于婚姻法的变通规定中，明确规定“禁止一方用口头或文字通知对方的方法离婚”的自治区是( C )。 A西藏自治区 B.宁夏回族自治区C.新疆维吾尔自治区 D.内蒙古自治区2．当事人协议解除收养关系的应当到哪个机关办理解除收养关系手续B A．户籍机关B．民政机关C．人民法院D．居民委员会、村民委员会3．按照我国《婚姻法》的规定，婚姻撤销的法定原因是B A．因受欺诈而结婚B．因受胁迫而结婚 C．因出于真意保留而结婚D．因出于重大误解而结婚二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。 1．古代社会通行的有偿婚，包括( ABC )。 A.买卖婚 B.交换婚 C.劳役婚 D.赠与婚 2.按照我国《婚姻法》的规定，夫妻共同财产包括（BCD ） A.双方或一方的婚前财产 B.婚姻关系存续期间，双方或一方的劳动收人 C.婚姻关系存续期间，双方或一方因继承赠与所得的财产 D.婚姻关系存续期间，双方或一方因知识产权获得的收益 3.针对亲属，法学界的通行看法，姻亲的种类包括( ABC )。

A.血亲的配偶 B.配偶的血亲 C.配偶的血亲的配偶 D.血亲的配偶的血亲 4.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有( ACD )。 A.只有男子无后才能立嗣 B.立嗣应在生前进行，死后不能立嗣 C.不得立异姓男为嗣 D.嗣子可取得嫡子的身份和地位 5.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有( ACD )。A只有男子无后才能立嗣B立嗣应在生前进行，死后不能立嗣C不得立异姓男为嗣D.嗣子可取得嫡子的身份和地位三、名词解释（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1. 对偶婚制： 2.“同姓不婚”：

法学专业课程计划范例

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