基础组合训练(十)
课时提优计划作业本基础练习加阅读强化组合训练答案
课时提优计划作业本基础练习加阅读强化组合训练答案一、基础知识。
（33分）1、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（）。
（2分）A、燕山（yàn）分泌（mì）眼眶（kuàng）B、浸没（qìn）慷溉（kǎi）通讯（xùn）C、恐吓（hè）呼号（háo）剖开（pāo）D、警惕（tì）富庶（shù）违抗（wéi）2、看拼音，写字词。
（5分）（1）2012年伦敦奥运会上，中国代表团取得了很好的成jì（），在38个xiàng（）目上都夺得了金pái（）。
（2）我在一片yù yù cōng cōng（）的树林里发现了一只cuì（）鸟。
3、加偏旁，组新字，再组词。
（8分）例：木+奇=椅→椅子扌+（）=（）→（）禾+（）=（）→（）马+（）=（）→（）火+（）=（）→（）4、查字典，填空。
（3分）“淳”用部首查字法，应查部首，除部首外，还有画。
“淳朴”的意思是。
5、先补全成语，再把合适的成语填在后面的句子中。
（6分）小心（）（）（）（）有味翻（）覆（）焕然（）（）（1）林林正在（）地扶一位盲人叔叔过马路。
（2）经过改革开放，现在中国的面貌已经（）。
6、句子集中营。
（9分）（1）我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
这句话中的“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语起到了什么作用？（2分）（2）在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
“身份证”代表了，这句运用了的修辞手法，意思是。
（3分）（3）血液中大约有90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。
这句话运用了的说明方法，说明了。
（2分）（4）地球美丽脆弱保护请你用上面的四个词语写一句话。
（2分）二、拓展知识。
（10分）1、人体各部分的名称，如手足、心肝等，除本身所表示的意思外，用在文章中还常常有另一种意思。
部编人教版七年级上语文期末 专项复习(十一) 基础组合 课件 题目含答案训练
3．(石家庄新华区期末)下列句子中没有语病的一项是(D )(3 分)
A．在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理。 B．是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。 C．有些同学写作业用时过长，原因是时间分配不合理、注意力不集
中、书写能力差造成的。 D．曾一度被炒得沸沸扬扬的“王诗龄课程表”，最近再次成为网络
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②少壮不努力，老大徒伤悲。 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 ⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的 现实。 可以用来规劝李明的两则名言警句是 ②⑤。(只填序号)
(2)你和好友王红一起参加全市的一场大型演讲比赛，你获得了 一等奖，而王红只得了优秀奖，她很伤心。这时，你会如何安慰她？
期末专项复习
专项
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基础组合训练(一) 1．在下列横线上填写相应的句子。(6 分) (1)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。(李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》) (2)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (3)诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的 句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 。 (4) 《 观 沧 海 》 一 诗 中 ， 描 写 草 木 景 色 的 句 子 是：树木丛生，百草丰茂。
(1)根据拼音写汉字，或给加着重号的字注音。
kē( 窠 )巢
酝酿．( niàng )
应和．( hè )
(2)文段中的错别字是“浑”，这个字的正确写法是“混 ”。
(3)词语“宛转”的意思是形容声音抑扬动听。
(4)文段中画线句运用了 拟人的修辞手法。
中小学羽毛球步法组合练习教案
中小学羽毛球步法组合练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握羽毛球基本的步伐移动技巧。
2. 培养学生协调、灵活的身体素质。
3. 提高学生羽毛球比赛中脚步移动的运用能力。
二、教学内容：1. 步伐移动基本技巧。
2. 步法组合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：步伐移动的技巧，步法组合的熟练运用。
2. 教学难点：步伐移动的协调性和灵活性，步法组合的准确性。
四、教学资源：1. 羽毛球场地。
2. 羽毛球拍。
3. 羽毛球。
五、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，确保学生身体放松，避免运动损伤。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）步伐移动训练：教师示范步伐移动的基本技巧，学生跟随教师模仿练习。
（2）步法组合训练：教师示范步法组合，学生跟随教师练习。
3. 实践应用（10分钟）：（1）学生分组进行羽毛球对抗练习，注重步法移动的运用。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
（2）学生分享自己在练习中的感受和不足之处。
（3）教师给出改进建议，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察学生在练习中的表现，评价其步伐移动的技巧和步法组合的熟练程度。
2. 通过羽毛球对抗比赛，观察学生在比赛中的脚步移动运用能力，评价其协调性和灵活性。
七、教学建议：1. 针对不同学生的身体素质和羽毛球基础，教师应适当调整教学内容和教学难度。
2. 在教学中，注重学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的优势。
3. 加强学生的步伐移动训练，提高其协调性和灵活性。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外羽毛球比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业羽毛球教练进行授课，让学生接受更专业的训练。
3. 组织羽毛球兴趣小组，让学生在课后自主练习和交流。
九、安全注意事项：1. 学生在练习过程中，要注意力集中，避免发生意外伤害。
2. 教师要加强课堂管理，确保学生在练习过程中安全有序。
3. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，以降低运动损伤的风险。
组合训练16 九年级(全) Units 10—12
组合训练十六九年级(全)Units 10—12一、完形填空。
Today it is quite natural to find people shake hands in some situations.People all over the world shake hands for many different __1__.We shake hands when we meet new people__2__ during special festivals.Players often shake hands before or after __3__.Business people shake hands when they make a deal.Why do people shake hands__4__ shaking feet？This is because a long time ago most people __5__ knives or guns.If some of them decided that they did not want to__6__,they would show their emptyhands.__7__ people shook hands so that they could not __8__ knives in their sleeves(袖子).Lateron,handshake became a symbol of __9__.Now we don't have to__10__ people with guns or knives.However,people still shake hands all the time！The reason is simple—It is still a way to show friendship.(B)1.A.ideas B.reasons C.thoughts D.excuses(A)2.A.or B.as C.but D.so(A)3.A.games B.speeches C.meetings D.programs(C)4.A.such as B.as well as C.instead of D.together with(D)5.A.lost B.bought C.caught D.carried(B)6.A.cheat B.fight C.drop D.speak(A)7.A.Perhaps B.Happily C.Carefully D.Luckily(A)8.A.hide B.lift C.pull D.push(D)9.A.success B.victory C.pride D.peace(B)10.A.talk about B.worry about C.know about D.learn about二、(来源于21世纪英文报)阅读理解。
五级舞蹈体能组合训练教案
五级舞蹈体能组合训练教案一、前言。
舞蹈是一种需要高度体能和灵活性的艺术形式，而舞蹈体能训练则是提高舞者身体素质和技能的重要手段。
在舞蹈体能训练中，组合训练是一种常见的训练方式，通过不同的动作组合，可以有效地提高舞者的体能水平和技能表现。
本文将介绍一套适用于五级舞蹈体能训练的组合训练教案，帮助舞者们提高身体素质和技能水平。
二、教案内容。
1. 热身训练。
（1）跑步，5分钟的慢跑，让身体逐渐热起来。
（2）拉伸，各种拉伸动作，包括臂部、腿部、腰部等，每个动作保持15秒钟。
（3）基础舞步，进行一些基础的舞蹈动作，如步伐、转身等，让身体适应舞蹈动作。
2. 力量训练。
（1）俯卧撑，3组，每组15个。
（2）仰卧起坐，3组，每组20个。
（3）深蹲，3组，每组15个。
（4）侧平板支撑，每侧持续30秒，共3组。
3. 灵敏训练。
（1）跳绳，3分钟，提高脚步的灵敏度和协调性。
（2）踢腿训练，进行各种踢腿动作，包括高踢、侧踢、后踢等，每个动作10次。
（3）速度训练，进行快速的小步舞蹈动作，如快速的步伐、转身等，提高身体的速度和灵敏度。
4. 柔韧训练。
（1）分腿训练，进行分腿动作，每侧持续30秒，共3组。
（2）扭腰训练，进行扭腰动作，每侧持续30秒，共3组。
（3）舞蹈动作训练，进行各种舞蹈动作的柔韧训练，如舞蹈姿势的保持、舞蹈动作的延展等。
5. 舞蹈组合训练。
（1）组合1，将之前的力量、灵敏、柔韧训练动作进行组合，如先做10个俯卧撑，然后立刻进行10次跳绳，再进行分腿训练。
（2）组合2，进行快速的舞蹈动作组合，如快速的步伐、转身、踢腿等，提高舞蹈技能和身体素质。
6. 放松训练。
（1）拉伸，进行全身的拉伸动作，放松肌肉。
（2）呼吸训练，深呼吸，放松身心。
（3）按摩，使用按摩器具进行身体放松。
三、教案总结。
通过以上的五级舞蹈体能组合训练教案，舞者们可以全面提高身体素质和舞蹈技能。
在训练过程中，要注意保持良好的姿势和呼吸，避免受伤。
幼儿数学图形拼组专项练习题 (一)
幼儿数学图形拼组专项练习题 (一)
幼儿数学图形拼组是幼儿教育中常见的一种练习方式。
通过对不同形
状的图形进行组合，既可以训练孩子们的观察力和创造力，也可以提
升他们的数学能力和空间认知能力。
以下是一些幼儿数学图形拼组专
项练习题供大家参考。
一、基础形状组合题
1. 下图中有6个不同的基础形状，请用它们拼出一只猫的形状。
2. 下图中有5个不同的基础形状，请用它们拼出一个简单的太阳形状。
3. 下图中有7个不同的基础形状，请用它们拼出一个小鸟的形状。
二、复杂形状组合题
1. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一只大象的形状。
2. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一只小熊的形状。
3. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一只蝴蝶的形状。
三、奇妙形状组合题
1. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一个奇妙的舞台形状。
2. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一座奇妙的城堡。
3. 下图中有多个不同形状的图形，请用它们拼出一张奇妙的飞船照片。
通过以上的数学图形拼组专项练习题，幼儿们可以加强对基础形状的
认知，提高对复杂形状的组合能力和对空间的认知能力。
同时，这些
题目也可以培养幼儿的观察力和创造力，让他们在玩中学习，增加知
识的乐趣。
在玩数学图形拼组的同时，家长和老师也应该给予幼儿适当的指导和
鼓励，帮助他们理解题目、解决问题，增强他们对数学的兴趣和热爱。
通过这种以游戏为基础的学习方式，幼儿们可以度过快乐的童年时光，为未来的数学学习打下坚实的基础。
体能组合动作练习水平(三)体能组合动作练习
水平（三）+体能组合动作练习（十三）热身导入
动作一：慢跑20S
动作二：肩绕环（前、后）20-30S
动作三：提腿触掌（后）20-30S
动作四：手腕、踝关节（左）20S
休息+调整呼吸：20S
第一阶段：体能（每个动作之间间歇10S）
动作一：跨下击掌20S
动作二：前后并脚跳20S
动作三：微蹲跳20S
动作四：后踢腿20S
动作五：快速开合20S
动作六：弓箭步20S
动作七：开合跳20S
动作八：原地摆臂20S
休息+调整呼吸：60S
第二阶段：体能（每个动作之间间歇10S）
动作一：弓步提膝20S
动作二：前后并脚跳20S
动作三：原地摆臂20S
动作四：后踢腿20S
动作五：快速开合20S
动作六：单脚侧跳20S
动作七：开合跳20S
动作八：俯卧撑6-12个
休息+调整呼吸：120S
第三阶段：体能（每个动作之间间歇10S）
动作一：侧举开合20S
动作二：弓箭步20S
动作三：快速小步跑20S
动作四：单脚侧跳20S
动作五：交叉开合跳20S
动作六：蹲步跳20S
动作七：原地摆臂20S
动作八：高抬腿下压20S
放松练习
放松一：弓步上举牵拉
放松二：小腿牵拉
放松三：站位体前屈
放松四：腰背部拉伸
放松五：拍打大小腿。
通城学典组合训练基础过关答案
通城学典组合训练基础过关答案
1、将a,b,c,d,e,f分成三组,共有多少种不同的分法
解:要将a,b,c,d,e,f分成三组,可以分为三类办法:
下面分别排序每一类的方法数:
解法一:从六个元素中取出四个不同的元素构成一个组,余下的两个元素各作为一个组,有种不同的分法
数学分析二:从六个元素中先抽出一个元素做为一个组有种选法,再从余下的五个元素中抽出一个元素做为一个组有种选法,最后余下的四个元素自然做为一个组,由于第一步和第二步各挑选出出来一个元素分别做为一个组存有先后之分后,产生了重复排序,应当除以
所以共有=15种不同的分组方法
根据乘法原理,将a,b,c,d,e,f六个元素分为三组共计:15+60+15=90种相同的方法
2、一排九个坐位有六个人坐,若每个空位两边都坐有人,共有多少种不同的坐法
求解:九个座位六个人挤,觑了三个座位,每个空位两边都有人,等价于三个空位互不相连,可以看作将六个人先依次挤不好有种相同的坐法,再将三个空座位"填入"至挤不好的六个人之间的五个"间隙"(不包含两端)之中的三个相同的边线上有种相同的"填入"方法根据乘法原理共计=种相同的坐法。
人教五年级上册组合图形基础训练含参考答案
组合图形基础题一、计算题(每题分，计分)1.求下面各个图形中阴影部分的面积。
(单位：dm) 2.计算组合图形的面积。
(单位：cm)3.下面图形的面积是多少?4.求下面涂色图形的面积。
5.求下面图形中阴影部分的面积。
(单位：厘米) 6.求下列各个图形的面积(单位:厘米)7.计算下面图形的面积。
(单位：厘米)8.求下面图形的面积。
(图中单位为厘米)二、解答题(每题分，计分)9.一块玉米地的形状如图(单位：米)。
它的面积是多少平方米。
10.新丰小学有一块菜地，形状如图所示，这块菜地的面积是多少平方米?11.王大伯家有一块梯形的菜地，中间有一个三角形的水池(单位：米)，这块菜地种菜的面积是多少平方米?12.下面是一幢楼房占地的平面图，算一算它的占地面积有多大？(单位：m)13.下图阴影部分是实验小学门前的一个花坛，你能算出这个花坛占地多少平方米吗？(单位：m)14.一块梯形地，上底长40m，下底长60m，高是40m(如下图)。
李伯伯在这块地中最大的一块正方形地里种棉花，其余的种花生，种花生的面积有多大？15.下图表示的是一间房子侧面墙的形状。
它的面积是多少平方米。
参考答案：一、计算题(每题分，计分)1.(12-6)×8÷2=24(dm2);8×10÷2=40(dm2)2.5×3.6-5×1.4÷2=18-3.5=14.5(cm2)20×16-(3+9)×5÷2=320一30=290(cm2)3.40m24.19cm25.300cm26.第一个图形的面积是187cm2。
第二个图形的面积是484cm2。
7.225225平方厘米。
平方厘米。
8.86cm2二、解答题(每题分，计分)9.87平方10.这块菜地的面积是1860平方米。
11.答:这块菜地种菜的面积是100平方米。
12.30×48+(48+72)×(60-30)÷2=1440+1800=3240(m2)答：它的占地面积有3240平方米。
体育教案组合练习
体育教案组合练习一、教学目标：1. 知识与技能，学生能够掌握一定的体育知识和技能，提高身体素质和运动能力。
2. 情感态度价值观，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的体育兴趣，促进身心健康。
二、教学重点：1. 学生能够掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投球等。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、教学难点：1. 如何组织学生进行体育教学活动，使其达到预期的教学效果。
2. 如何在体育教学中培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程：1. 热身活动，首先进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备好学生的身体。
2. 基本技能训练，在热身活动之后，进行一些基本的体育技能训练，如跑步、跳远、投球等，让学生掌握基本的体育技能。
3. 组合练习，将不同的体育项目进行组合练习，如跑步和跳远的组合练习、投球和接力赛的组合练习等，让学生在实际运动中综合运用各种技能。
4. 比赛活动，在组合练习之后，进行一些比赛活动，如接力赛、篮球比赛等，让学生在比赛中展现出自己的技能和团队合作精神。
五、教学方法：1. 示范法，教师可以通过示范来让学生更好地理解体育动作的要领和技巧。
2. 指导法，教师可以通过对学生的个别指导来帮助学生掌握体育技能。
3. 比较法，教师可以通过比较不同学生的表现来激发学生的竞争意识，促进学生的进步。
4. 激励法，教师可以通过给予学生一些奖励来激励学生，增强他们的体育兴趣。
六、教学手段：1. 体育器材，如跑道、跳高杆、篮球等。
2. 计分板，用于比赛活动中记录比分。
3. 录像设备，可以用于对学生进行技术动作的录像分析。
4. 激励奖品，如奖杯、奖牌等。
七、教学评价：1. 体育技能测试，通过对学生进行体育技能测试，评价学生的体育水平。
2. 比赛成绩评价，通过比赛活动的成绩来评价学生的竞技能力和团队合作精神。
3. 学生自评，让学生对自己的表现进行评价，促进他们的自我反思和进步。
八、教学总结：通过本次组合练习的体育教学活动，学生不仅掌握了一定的体育知识和技能，还培养了团队合作精神和竞争意识，增强了身体素质和运动能力。
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专题组合(十)语言文字运用＋名句默写＋文学类文本阅读(三)一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①初到迪拜，见不多，识不广，迪拜五光十色、________的纷乱生活给了我强烈的刺激，不禁感叹，迪拜真是土豪遍地啊！②现在，许多年轻人整日沉迷于网络游戏，流连于虚拟世界，已经成为不容忽视的社会问题。
一个人如果没有理想、没有抱负，一辈子________、浑浑噩噩地虚掷光阴，与行尸走肉有何区别？③贪腐分子都曾为官一方，却没有为民谋利之心，他们贪图享受，道德败坏，腐化堕落，每天过着________的生活，终为人民所唾弃。
A.花天酒地醉生梦死纸醉金迷B.纸醉金迷花天酒地醉生梦死C.花天酒地纸醉金迷醉生梦死D.纸醉金迷醉生梦死花天酒地解析纸醉金迷：比喻沉醉于富丽的环境；也比喻奢侈豪华的生活。
侧重形容生活奢华。
醉生梦死：像在醉梦中那样糊里糊涂地过日子。
形容生活目的不明确而颓废、沉沦，侧重于形容昏沉颓废，偏重在浑浑噩噩，指糊涂、昏沉。
花天酒地：花：比喻美女；旧指娼妓或娼馆。
指整天狎妓饮酒。
形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活，偏重在迷恋酒色，指吃喝嫖赌。
答案 D2.下列各句中，没有语病的一句是()A.据不完全统计，中国17个省一年征收的“社会抚养费”高达165亿。
对于这笔巨额款项的去向，却一直没有得到各省计生或财政部门的说明。
B.中美军舰险些相撞事件，引起国际社会广泛关注；也再次证明，在地区外交和安全政策发生显著变化之时，中美亟须在中国周边海域达成新的危机预防方案。
C.在艺术欣赏过程中，审美主体的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
D.按规定，厅官们不能有专车，但实际上厅级官员不仅有专车，甚至连县处级和部分科级官员都享有专车。
解析本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，滥用介词导致主语缺失，应将“对于”删去；C项，句式杂糅，可将“的危险”删去；D项，关联词语位置不当，应将“不仅”调到“厅级官员”之前。
答案 B3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()有的同志可能会说，现在的事情这么多工作这么忙，很难挤出时间来读书。
其实说忙是一种托辞，关键不在忙或闲，而在认识、在习惯、在境界。
________________ 。
要让书香伴着人生成长，就得养成天天看书学习的习惯，同时克服掉其他一些习惯，比如喝酒打牌的习惯，电话“煲粥”的习惯，无聊发呆的习惯，等等。
A.诚然，一天的时间总是有限的，不管我们怎么安排B.诚然，不管我们怎么安排，一天的时间总是有限的C.不管我们怎么安排，诚然，一天的时间总是有限的D.一天的时间总是有限的，诚然，不管我们怎么安排解析先以“诚然”表示肯定，再以“不管……总是”的条件关系复句进一步进行阐释。
答案 B4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过18个字。
人文音乐有利于培育健康人格。
音乐教育是美育的重要途径。
人文音乐教育既利于传承民族精神文化，__①__。
在我国古代社会，__②__。
孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于《诗》，立于礼，成于乐”的说法。
一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼，使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，__③__。
人通过“乐”的教化功能，修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。
答：①__________________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
解答此题，要通读一遍，了解大意，找到句子之间的逻辑关系进行推断，然后再写出答案。
根据空①前一句“既利于……”可推知空①应有“又利于……”，再根据“人文音乐有利于培育健康人格”这句话可推知空①的内容应为“又有助于健康人格的形成”。
根据“孔子认为音乐具有极强的教化功能”一句可知音乐很重要，由此可推知空②的内容可为“音乐教育占有重要地位”。
根据“一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼，使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶”可知人的外在修养和内在修养均很重要，而音乐恰恰把二者有机融合，由此可推知空③的内容应为“使人外在修养与内在修养融为一体”。
答案①又有助于健康人格的形成②音乐教育占有重要地位③使人外在修养与内在修养融为一体5.下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80字。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查考生图文转换和语言表达简明、连贯的能力。
答案高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习需要落实基础背诵，强化阅读分析和写作能力；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时对自己的弱项进行强化。
二、名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱，不会受外界褒贬评价影响的句子是：________________，________________。
(2)《劝学》中说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(3)《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：________________，________________。
解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。
本题属于情景式默写，要能根据各句的提示来推断，然后写出答案。
在默写时要注意“沮”“喧豗”“砯”“壑”这些字不要写错了。
学生平时要加强对名句名篇的诵读，做到读得准，背得熟，写得对。
答案(1)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(2)善假于物也(3)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成7～9题。
老锁匠曹杰琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。
镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。
不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。
自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。
虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，长着算盘珠子一样的手指握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。
这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。
看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。
“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问了一下。
老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。
”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗？”老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。
“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。
只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。
黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。
每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。
老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。
“这些锁都是锁上的吧？我应该不用钥匙就能都解开。
”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。
老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。
”“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。
”老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。
“好吧，那你就试试看吧。
”老锁匠淡然一笑。
年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。
老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。
“啪”！老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。
紧接着，墙上的锁一把、两把……全被解开了。
年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。
老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。
愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……”年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。
突然一阵急促的手机铃声响了起来，年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。
原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。
年轻人一听是急事，就连忙往外走。
老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。
看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。
在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。
老人的心稍微宽慰了一点。
事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。
年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。
他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。
从眼神中能看得出，他是要放弃了。
“让我来试试吧。
”老锁匠淡淡地说。
年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。
只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。
他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。
“嗒”，一声清脆的声音，锁开了！年轻人怔怔地站在那里。
老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。
”那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。
而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。