2017年继续教育培训计划
“十三五”教师继续教育工程2017年校本培训计划
**小学“十三五”教师继续教育工程2017年校本培训计划为使我校教师继续教育工程稳步推进，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2016-2020）中小学教师继续教育工程实施意见》及省、市、县相关文件精神，结合我校教师培训任务和实际，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、方法目标坚持以“集中培训为辅，个人自学为主”、坚持以“校本培训为主”的原则。
将培训的主阵地放在学校，放在教研组，放在课堂。
将继续教育的培训与新课程改革相结合；与教学科研相结合；与教学常规活动相结合。
通过各种培训，教师的培训效果要体现在：教师教学行为的转变上，教师教育科研的能力上，教师爱岗敬业的精神上。
三、培训对象全体教师四、培训重点内容1．培训内容：《带班常见问题与处理》。
培训形式：理论学习、专题讲座、研讨观摩等。
培训学时：16学时。
2．培训内容：《班主任的真情与智慧》。
培训形式：理论学习、专题讲座、研讨观摩等。
培训学时：16学时。
3．青年教师岗位培训内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
培训形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对、新教师优质课评选、基本功竞赛活动等相结合的形式。
4.教育教学研究与能力培训内容及要求：（1）每个教研组每月至少开展一次教研活动。
（2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。
（3）开展“课程教学改革展示周”活动，组织全校的优秀教师、骨干教师和学科带头人向全校教师上示范课、观摩课，让所有教师参与学习和研讨，达到共同提高的目的。
（4）广泛进行现代教育技术培训，使教师切实掌握新形势下的现代教育技术，提高应用与开发能力，为提高教育教学质量服务。
教师继续教育培训计划(3篇)
教师继续教育培训计划1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。
2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。
3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的.基础上形成校本培训的方案。
5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。
所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。
7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。
12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。
14、积极配合学校做好教育工作。
15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。
16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
教师继续教育培训计划（二）一、指导思想二、主要工作2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
3、今年，要按上级要求，继续参加地区骨干教师培训。
按时参加，作好笔记，认真反思，写好论文。
4、按学校继续教育计划，自学规定的继续教育教材。
6、狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析学生的技能、对学生进行评定的技能、普通话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对学生进行科学考核的技能等等。
并采取以下措施，加强技能训练进一步加强学习计算机和多媒体教学设备、双控闭路电视设备操作和计算机课件制作等技能。
继续教育各级培训计划
继续教育各级培训计划一、继续教育的特点继续教育是指在成年人能力、知识与态度等方面的增长，通过在教育机构和非教育机构开展的各种教育活动而达到的最终的目标。
继续教育是开放的。
它不分年龄、性别、身份、地域等限制，任何有学习愿望的人，不管取得了何种学历，都有权参加继续教育。
继续教育是多样化的。
它不仅包括学历教育和非学历教育，还包括技术培训、职业资格考核、创业培训等。
因此，在继续教育实施过程中，要实行多种形式的教育和培训。
继续教育是连续的。
人的学习和发展是终其一生，而不只是在特定的年龄和阶段。
所以，继续教育是人的一种终身学习，人能欢喜天学、喜欢地学，服务到老、学到老，把对知识的追求和求知欲传递给子孙后代。
继续教育是实用性强的。
它关注于满足学习者的实际需求，解决实际问题，使学生能够运用所学知识和技能解决实际问题。
因此，继续教育要以培养实际操作能力和实践企业开发创业能力为目的。
继续教育是个性化的。
它要求把见解灌输可能性最大化，满足学生的多方需要，尊重学生的差异，以利学生的全面发展。
二、继续教育的重要意义促进人的全面发展。
继续教育是人一生的事业，是人的全面发展、人的完善个人素质的需要。
在学习的过程中，人们会更好地发挥自己的长处，缩小自己的弱处，提高自己的综合素质，实现人的全面发展。
促进社会经济发展。
继续教育能使劳动者不断提升自己的知识和技能，提高专业技术和职业能力，通过继续教育，劳动者能更好地适应社会和企业的发展需求，增加自己的就业机会，提高自己的工作能力，为社会经济的发展做出贡献。
促进社会和谐稳定。
继续教育使人们在学习中交流，互相学习，增强彼此之间的理解和信任。
同时，学习使人们在思想和精神上更加丰富多彩，有了压力宣泄的途径，促进了社会的和谐稳定。
促进生产力水平的提高。
继续教育能够使人们的工作技能得到提高，使企业的生产力得到发展，因此，继续教育能够通过提高生产力的水平，促进社会生产水平的提高。
三、继续教育的现状近些年来，我国继续教育进入了发展的快车道。
实施全员继续教育与培训计划三篇
实施全员继续教育与培训计划三篇《篇一》实施全员继续教育与培训计划是我公司提升员工素质、增强企业竞争力的重要举措。
通过此计划，我希望能够提高员工的专业技能、业务知识和综合素质，从而推动公司的持续发展和创新。
以下是详细的工作计划本文。
一、工作内容1.确定培训需求：通过调查问卷、面谈等方式，了解员工在专业技能、业务知识和综合素质方面的需求，确定培训重点和方向。
2.设计培训课程：根据员工的需求，结合公司的发展战略，设计系统化的培训课程体系，包括专业技能培训、业务知识学习和综合素质提升等方面。
3.实施培训：采用线上和线下相结合的方式，开展培训活动。
线上培训通过搭建网络学习平台，丰富的学习资源；线下培训通过举办讲座、研讨、实操等形式，进行面对面的交流和指导。
4.培训效果评估：通过问卷调查、考核测试、学员反馈等方式，对培训效果进行评估，以便对后续培训工作进行持续优化。
5.建立激励机制：对培训成绩优秀的员工给予表彰和奖励，激发员工学习的积极性和主动性。
二、工作规划1.阶段划分：将培训计划分为前期需求调查、中期培训实施和后期培训评估三个阶段。
2.时间安排：根据员工的需求和公司实际情况，合理规划培训时间，确保培训活动不影响正常工作。
3.人员配置：成立专门的项目组，负责培训计划的实施和管理工作。
项目组成员具备相关领域的专业知识和经验。
4.资源整合：充分利用公司内部和外部的优质资源，包括专业讲师、培训设施和在线学习平台等。
三、工作设想1.营造学习氛围：通过全员培训，提升员工对学习的重视程度，形成良好的学习氛围。
2.提升员工综合素质：通过培训，使员工在专业技能、业务知识和综合素质方面得到全面提升。
3.增强团队协作能力：通过集体培训活动，增强员工之间的沟通和协作，提高团队整体执行力。
4.促进公司发展：通过提升员工素质，推动公司在市场竞争中取得优势，实现可持续发展。
四、工作计划1.开展需求调查：在计划实施前，通过问卷调查、面谈等方式，了解员工培训需求。
继续教育培训计划
继续教育培训计划在当今快速发展的社会中，知识和技能的更新换代日益频繁，继续教育培训对于个人和组织的发展显得尤为重要。
为了满足不断变化的需求，提高自身的竞争力，制定一份科学合理的继续教育培训计划是必不可少的。
一、培训目标本次继续教育培训的主要目标是提升参与者在专业领域的知识和技能，增强其综合素养和创新能力，以适应行业的发展和变化。
具体而言，包括以下几个方面：1、深化专业知识：使参与者对所在领域的核心概念、前沿理论和最新实践有更深入的理解和掌握。
2、提升实践技能：通过实际案例分析、模拟操作等方式，提高参与者解决实际问题的能力。
3、培养创新思维：鼓励参与者开拓思路，勇于尝试新方法、新技术，推动行业的创新发展。
4、增强团队协作能力：通过小组活动和项目合作，培养参与者的团队合作精神和沟通协调能力。
二、培训对象本次培训计划主要针对_____行业的从业人员，包括但不限于一线工作人员、技术骨干、管理人员等。
三、培训内容1、专业知识更新邀请业内知名专家和学者，举办系列讲座，介绍行业最新的研究成果和发展趋势。
组织学员参加学术研讨会，与同行交流分享经验，拓宽视野。
2、实践技能提升开展实际操作课程，如_____技能培训、＿____软件应用等，让学员在实践中提高动手能力。
安排学员到先进企业参观学习，了解其生产流程和管理经验，并进行现场交流和互动。
3、创新能力培养举办创新思维工作坊，引导学员打破传统思维定式，培养创新意识和创新能力。
设立创新项目竞赛，鼓励学员提出创新性的解决方案，并给予相应的奖励和支持。
4、团队协作训练组织团队建设活动，如户外拓展、团队游戏等，增强学员之间的信任和默契。
安排小组项目任务，让学员在合作中提高沟通、协调和分工合作的能力。
四、培训方式1、集中授课定期安排集中授课，由专业教师进行系统讲解和答疑解惑。
授课过程中采用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增强教学效果。
2、在线学习利用网络平台提供丰富的学习资源，如课程视频、电子文档、在线测试等，方便学员自主学习。
继续教育教学培训计划
继续教育教学培训计划一、培训目标本次继续教育教学培训计划旨在提高教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地适应教育教学领域的发展需求，增强教育工作者的教学能力和综合素质，以更好地为学生提供优质教育教学服务，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育的宗旨，促进教育的改革与发展。
二、培训内容1. 课程设置(1) 教育心理学(2) 教学方法与技巧(3) 教师职业道德(4) 学习者发展与课程设计(5) 教学管理与评估2. 培训形式(1) 理论讲座(2) 教学案例分析(3) 观摩教学(4) 教学角色扮演(5) 学员讨论与交流三、培训方法1. 讲座通过专家学者的讲座，为学员们提供系统全面的理论知识，让学员能够对所学内容有一个整体的认识，并从专家学者的亲身经历中获取宝贵的教学经验。
2. 教学案例分析通过教育实践案例的分析，让学员在实际场景中感受教学挑战，锻炼解决问题的能力，提高自身的教学水平。
3. 观摩教学学员前往优秀教师的课堂观摩，通过亲身体验并积极交流，加深对教学方法的理解，做到知行合一。
4. 教学角色扮演通过角色扮演的形式模拟真实教学场景，让学员在模拟的情境中感受教学的挑战，并在实践中不断锻炼及提高自己的教学技能。
5. 学员讨论与交流在课程结束后，开展学员讨论与交流，让学员能够分享彼此的教学经验，交流教学心得，共同学习，共同进步。
四、培训评估通过课程学习情况调查、作业、考试及教学实践等多种手段，对学员的学习情况进行全面评估。
并根据评估结果，对学员的学习情况进行整体分析，为学员提供个性化的学习指导和帮助。
五、培训师资力量为保证培训效果，本次培训邀请了来自国内外著名高校的教授、专家学者，以及优秀中小学教师担任主讲老师，他们将为学员提供权威、专业的教学培训服务。
六、培训保障1. 课程设置所有课程将由专业教师设计，保证内容的全面、系统性和针对性，确保学员能够全面掌握理论知识和实际操作技能。
2. 学习资源我们将为学员提供丰富的学习资源，包括纸质和电子教材、教学课件、学习案例等，以及前沿的教育教学资讯，确保学员能够充分获取最新的教育教学信息和知识。
教师 继续教育培训计划
教师继续教育培训计划一、培训目的本次继续教育培训计划的目的是为了提高教师们的教学水平和专业技能，促进教师的职业发展和个人成长，使其更好地适应学校教育改革的需要，更好地服务于学生的全面发展。
二、培训对象本次培训计划的对象为全校在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
三、培训内容1. 教学理论知识：包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的知识，旨在提高教师的课堂教学能力。
2. 课程改革与教育技术：包括校本课程改革、教育技术在教学中的应用等方面的知识，旨在提高教师的课程设计和教学技术。
3. 教师职业发展：包括教师专业修养、教师职业发展规划等方面的知识，旨在提高教师的职业素养和发展意识。
4. 学科教学研究：包括各学科教学方法、教学资源的开发与利用等方面的知识，旨在提高教师的学科教学能力。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请学校内外的专家学者为教师们授课，传授最新的教育理论和教学方法。
2. 学习研讨：组织教师们就培训内容展开学习和研讨，促进教师之间的互相交流和学习。
3. 实践指导：安排教师们到校外实践锻炼，提升教师的实践操作能力。
五、培训计划1. 开学前的教师培训计划：包括学校教学工作安排、教师工作规范、校园安全教育等内容的培训。
2. 学期内的定期培训：每学期组织教师们参加一次专题讲座和学习研讨。
3. 寒假和暑假的集中培训：组织教师们到学校集中培训，安排专家学者授课，进行实践指导。
六、培训效果的评估为了确保培训计划的顺利进行和培训效果的达到，将制定一套科学的培训效果评估机制，包括教师的学习情况调查、学生的学习情况调查、教师课堂教学观摩评估等内容，通过多种方式对培训效果进行全面评估。
七、培训计划的保障1. 资金保障：保障培训所需的各项费用。
2. 管理保障：组织专门的工作小组对培训计划进行全程的管理和跟踪。
3. 安全保障：确保教师们在培训过程中的人身安全和财产安全。
结语：继续教育培训计划是学校的一项重要工作，是提高教师教学水平和专业技能的重要途径。
住房城乡建设部国家级专业技术人员继续教育
217—222016年7月，全国市长研修学院（住房和城乡建设部干部学院）被人力资源社会保障部批准为“国家级专业技术人员继续教育基地”（以下简称继续教育基地）。
为做好继续教育基地专业技术人员的培训工作，培养造就一支适应住房城乡建设事业发展的高素质、专业化、复合型专业技术人才队伍，根据《住房城乡建设事业“十三五”规划纲要》等要求，结合住房城乡建设工作实际，制定本培训规划。
一、规划制定背景当前，我国经济发展进入新常态，新型城镇化稳步推进，城乡统筹发展处在新的历史转折点，既面临重大机遇，也面临众多挑战。
中央城镇化工作会议和中央城市工作会议对推进新型城镇化建设和加强城市规划建设管理做出全面部署，提升新型城镇化建设水平和城市规划建设管理水平，离不开广大专业技术人员。
专业技术人员素质的高低、能力的强弱直接影响住房城乡建设领域各项重点工作任务的落实。
近年来，党中央、国务院对城市设计人才、建筑设计人才、城市管理人才、装配式建筑技术人才、建筑业高级管理人才及现场管理人才、乡村规划建设与乡村住宅设计专业人才的培养培训都提出明确具体要求，落实党中央、国务院的决策部署，迫切需要加大在职在岗专业技术人员的教育培训，迫切需要通过继续教育提高专业技术人员的创新创业能力。
经过近20年来的人才队伍建设，住房城乡建设领域专业技术人员队伍不断壮大，已成为行业人才队伍的重要组成部分，高端人才数量逐步提升，人才分布渐趋均衡。
据不完全统计，全国住房城乡建设领域专业技术人员总数超过1100万人，注册执业人员作为专业技术人员中的高层次、骨干人才，目前已发展到272万人。
住房城乡建设领域专业技术人员继续教育工作取得了明显成效，还仍存在急需解决的问题，如高层次创新型人才严重不足，知识更新培训跟不上行业发展需要，继续教育培训机制尚不完善等。
做好“十三五”时期住房城乡建设领域专业技术人员继续教育工作，只有加强顶层规划设计，才能行稳致远，才能把人才强业、人才优先发展战略落到实处，为住房城乡建设事业发展提供有力的人才保证和智力支撑。
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盘州市胜境街道大石洞小学2007年继续教育
培训计划
盘县胜境大石洞小学
2017年9月1日
盘县胜境街道大石洞小学2007年继续教育培训计划
一、指导思想
为全面落实《国家教育发展纲要》和县教育局有关教师继续教育工作的意见，切实加强教师继续教育工作，努力提高我校教师的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力和管理能力。
二、组织管理
继续教育领导小组：负责落实上级计划，制定本校工作计划，组织实施考核评价。
组长：李家国
副组长：王磊敖学福向谷雄
成员：向云李金花金翠龚红丽龙明霞金波丁献佳刘庭象等全体教师
三、培训目标
通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，实现教师有良好的职业道德风范，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。
鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。
加强理论与实践相结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。
加大教改科研力度，提升教改科研能力。
围绕办学目标和开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，
提高科学素养，实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
四、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
五、培训的主要内容
1、师德培训
以教师职业道德规范为培训的主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育。
要求教师认真学习“三个代表”重要思想。
牢固确立“三个代表”，构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。
要求教师自觉加强师德修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。
2、义务教育新课标培训
根据课程改革工作要求，进一步组织老师学习义务教育新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导教学行为，积极探索教法的改进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制。
3、“国培计划”远程培训
组织与督促教师积极参加“国培计划” 远程培训学习，对教师在网上学习提出明确的要求。
“国培计划”给老师创造了全方位立体的交流和学习的空间，“国培计划”的研修学习，使教师不断接受新的教育理念，提升专业水平，提高信息技术操作水平，不断改进教
学方法，改进课堂教学以及指导学生搜集处理信息方面都起到了重要作用。
4、教育理论和专业知识的培训
根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步提倡教师自学心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。
5、教育能力和教学行为培训
根据教师职业基本功要求，开展教学实践和技能培训。
领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。
要积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
6、骨干教师和班主任培训
加强骨干教师队伍培训。
培训重点是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目标。
重视班级文化建设，深化班主任学习，打造优秀班主任队伍。
细化班主任一日、一周、一月、一学期的工作，使班主任的常规工
作有章可循。
制定了培训班主任方案，选择并确定了系列的培训内容或主题。
7、信息技术与交互式电子白板应用培训
加强现代信息技术与交互式电子白板应用的培训。
通过培训，使教师能够熟练、灵活运用交互式电子白板进行课堂教学，促进信息技术与学科教学整合，充分发挥新媒体技术在教学中的应用效能。
8、加强以校为本的教学研究
要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。
把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。
9、结合学校实际，合理安排时间，认真落实中心校继续教育培训课程：
六、培训的原则
1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
坚持教学教研一体化原则，把培训落到实处，把培训结果显现在教育教学工作实践中。
2、坚持与时俱进，不断创新的原则。
从和谐社会、和谐校园和现代教育发展的需要出发。
不断研究和改进我校教师培训工作，实现教师培养培训的模式创新，方法创新，手段创新，以全新的教育理念武装教师。
3、坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。
随着信息技术应用的发展，远程教育、博客等技术都应用到教学研究中，大力推进教师教育信息化，整合教师教育资源，实现优质教师教育课程资源共享，以信息化带动教育现代化。
4、坚持分类指导的原则。
根据我校实际情况，在实施教师继续教育过程中，实行“分类指导、分类实施、分阶段”推进。
七、培训的考核、考勤和登记
1、作好继续教育档案工作。
2、定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材。
总之，我们要以义务教育新课程标准培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。