读《爱学习_会学习_能学习》有感1
关于爱学习的演讲稿_演讲稿
关于爱学习的演讲稿_演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家分享一些关于爱学
习的心得体会。
学习是我们每个人成长的必经之路，也是我们不断
提升自己的途径。
而爱学习，则是保持学习动力和持续进步的关键。
首先，我想说的是，爱学习并不意味着一味地追求成绩和奖项，而是要培养对知识的热爱和对学习的热情。
每一门学科都有它独特
的魅力，只有我们用心去发现和理解，才能真正领略到它的美妙之处。
在学习的过程中，我们不仅能够获取知识，还能够培养自己的
思维能力和创造力，这些都是我们在成长过程中必不可少的。
其次，爱学习也意味着要保持一颗谦卑的心态。
在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这时候我们要学会虚心求教，勇于接受挑战，不断克服困难。
正如莎士比亚所说，“学习使
人谦卑”，只有保持谦卑的心态，我们才能不断进步，不断超越自我。
最后，爱学习也意味着要保持坚定的信念。
在学习的道路上，
我们会遇到许多诱惑和困难，但只要我们有坚定的信念，就能够克服一切困难。
相信自己，相信自己的选择，相信自己的努力，相信自己一定能够取得成功。
亲爱的同学们，让我们怀着一颗热爱学习的心，坚定的信念，虚心的态度，不断地向前迈进，让学习成为我们成长道路上最美好的风景线。
谢谢大家！。
爱生学习心得体会范文
关于我对于“爱生学习心得体会”的理解学习生活与学业成就有着千丝万缕的联系，爱生学习是一种全新的教育理念，倡导家长和老师们找到更好的教育方式，让孩子在学习中自由发挥，充分激发他们的潜能，培养孩子的自我管理能力，让他们更好地解决在学习生活中可能会遭遇的困难和问题。
在我与孩子的教育探索过程中，爱生学习让我体验到了一些独特的感悟。
爱生，其实不是一种新概念或者新理念。
细心的家长和教育工作者一定会发现，在课堂或者生活中，很多时候孩子们会流露出一些令人惊喜的思考和表现，这些时刻都是我们爱生的人愚弄，可是真正理解他们，皆是优秀的学习和成长契机。
爱生学习作为一种教育模式，最大的特点就是允许孩子们自由发挥，把思想自由放飞，培养孩子内在生命的力量。
在爱生学习中，家长或老师，是孩子们学习的引领者和助推者，但并非是学习的“枷锁”或者“监管者”。
我们的主要目的并不是通过考试来提高孩子们的成绩，而是要更好的发掘他们的兴趣、才能和性格，扼杀不同的风采和潜质，并根据这些特点，为孩子们量身定做有针对性的学习和课程目标。
在家庭及教育环境中，家长和老师会发现我们似乎将自己的想法和价值投射到孩子身上。
这种情况一定要避免，否则会压制孩子的思想，甚至产生与孩子之间的矛盾，影响孩子们的成长。
在爱生学习中，我们要做到的是培养孩子的好奇心，孩子们的好奇心是他们探索世界的驱动力。
我们应该学会倾听孩子的意见和建议，尽量让孩子们发挥自己的想象力，以及激励他们的创造性思维。
当孩子们在学习中遇到问题时，我们最重要的工作就是帮助他们找到解决问题的方向，而不是提供具体的答案。
把解决问题的方法和方案交流给孩子，让他们自己去实践，产生思考和理解问题的过程对于他们自身的成长和知识管理有着重要的意义。
在爱生学习中，我们更多的注重孩子的实际水平和个性特点，以启发模式而非机械模式为准。
对于不同年龄、不同性格、不同兴趣爱好的孩子，我们需要量身定做切合其特点的学习计划，激发孩子们的才能和兴趣天赋，让他们在学习中愉快地探索和成长。
爱学习会学习能学习
爱学习会学习能学习
内容简介
《爱学习，会学习，能学习：家长辅导孩子学习的有效方法》家长好好学习，孩子天天向上！不批评、不施压、不开小灶、不报辅导班孩子成绩却直线上升，为什么？方法就在盘中。
光盘目录
第一期《正确认识孩子的学习》
第二期《教育孩子的唯一方法》
第三期《什么是真正的学习》
第四期《家长关注习，孩子爱上学习》
第五期《如何培养孩子能学习》
第六期《个性品质是关键》
第七期《辅导孩子会学习》
第八期《建立正确的学习认知》
第九期《好学生是怎样炼成的》
第十期《让孩子学习飞起来》
专家介绍
郑委，著名教育专家，中国家长教育领域的开拓者和实践者，CPEP家长教育研究所副所长，中国家长教育工程全国运营中心主任。
郑委先生坚持有效果比有道理更重要的家庭教育操作理念，大力倡导用工学原理解决社会学问题的新方法，率先提出姻缘关系重于血缘关系的新家庭教育模式，构建了家长教育158理论模型、爱与幸福理论模型和智慧家长六步走理论模型。
他近年来精心研发和搭建的中国家长教育工程服务平台，吸引了越来越多的志愿者踊跃参与，必将开创中国家庭教育事业的新篇章。
近五年来，郑委先生在全国各地巡回演讲百场，受到各地学校、机关以及广大家长的热烈欢迎，令数十万家庭和孩子受益，他所倡导的把爱传出去，把幸福带回家的口号已经在全国广为流传。
红领巾爱学习观后感_观看红领巾爱学习有感范文5篇
红领巾爱学习观后感_观看红领巾爱学习有感范文5篇红领巾爱学习观后感1红领巾爱学习网上主题队课直播看完后，我知道我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”，这熟悉的少先队队歌让我心潮澎湃，思绪万千。
2020年，突如其来的疫情，在武汉，在中国，在世界，荡起涟漪。
这个特殊的春节，一切都格外冷清，鞭炮声消失于天际，春节联欢也早已抛之脑后。
这对于我们而言，是一个不同寻常的春天。
为了阻止疫情扩散，我们期盼的新学期开学也延期了。
我们看到了钟南山爷爷马不停蹄，奔赴防疫一线，给我们力量;看到了李兰娟奶奶问诊新冠肺炎危重症患者，取下口罩后，脸上压痕清晰可见;看到了医生眉目间的疲劳，却被隐藏于厚重的防护服下;看到了救援护士剪短了心爱的长发，义无反顾;我们看到了武汉火神山，雷神山医院紧急施工，投入使用;看到了中国疾控中心开始研发新冠病毒疫苗，成功分离病毒;我们还看到了许多无名英雄为武汉捐献口罩、药物和钱财，患者救治、科研攻关、物资保障、交通管理、信息发布……疫情防控的每一条战线，都有人在敬业值守、默默奉献。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，这一幕幕情景让我们潸然泪下，感动不已。
脑海里浮现出一幅幅生动的画面，二万五千里长征途中，勇敢的红军战士在红旗指引下，冒着枪林弹雨，奋勇向前;奥运会场，我们祖国的体育健儿奋勇拼搏，奥运奖台上一次又一次升起五星红旗;神舟飞船升空，举国欢腾，祖国各地汇成红旗的海洋。
少先队队旗，是五星红旗的一部分，我们胸前的红领巾，是红旗的一角，泱泱中华，多难兴邦，面对疫情灾难，我们应懂得家国不易，任重道远，更要奋发努力，为祖国妈妈做出一份贡献。
观看了《我是接班人》,我深深感到今天的幸福生活来之不易，现在的我们，只能老实呆在家，但我们作为接班人，必定刻苦学习，坚定信念，不怕吃苦，不怕困难，顽强拼搏，学好本领。
今天在网上看到了浙江大学的学子们收到了中国工程院院士李兰娟口述，郑树森执笔的手写信，那一句“希望同学们都要保护好自己的健康，然后通过线上教学方式，努力学习，成为祖国的栋梁之才，将来为中华民族复兴做出自己的贡献!”让我肃然起敬!未来属于我们，祖国的美好明天需要我们去创造，我们作为新时代的少年，一定会为实现共产主义远大理想—时刻准备着!红领巾爱学习观后感2在我很小的时候，就常常看到一些大哥哥、大姐姐脖子上戴着鲜艳的红领巾，那样子真是威风极了!我非常羡慕，心里萌生了一个想法：要是哪一天我也能戴上红领巾，那该有多好啊!从此，我日日等，夜夜盼……我的这个愿望终于在一年级的儿童节实现了!那天阳光明媚，鸟儿欢唱，花儿点头，似乎都在祝贺我。
2024年我爱学习演讲稿
2024年我爱学习演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自xx中学的学生。
很荣幸能够站在这里，和大家一起分享我对学习的热爱。
学习，对我来说，是一种渴望和追求。
从小学到初中，再到现在的高中，我一直在不断地学习，不断地进步。
每每回想起这些年的学习历程，满满的都是酸甜苦辣的回忆，但我始终坚信，只有爱学习，才能真正地成就自己。
爱学习，是对自己的一种责任和尊重。
作为一个学生，我们每个人都拥有着宝贵的学习时间和资源。
而如何利用好这些资源，是每一个学生都应该思考的问题。
对我而言，学习不仅仅是完成老师布置的作业，更是一种主动的学习态度。
当有人问起我为什么爱学习时，我总是回答：“因为学习是我追求梦想的基石，也是实现人生价值的桥梁。
”我相信只有通过不断地学习，提升自己的能力，才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。
爱学习，是对知识的追求和渴望。
知识就像是广阔的海洋，而我们每一个人都是在这个海洋中航行的小船。
只有不断地学习，才能够掌握更多的知识，打开自己的眼界。
正如古人所说：“读万卷书，行万里路。
”通过读书和旅行，我们能够了解到更多的世界，培养自己的兴趣和爱好，开阔自己的视野。
在学习的旅途中，我遇到过很多的困难和挫折，但我从不气馁，因为我深知只有不断地向前迈进，才能够成为更好的自己。
爱学习，是对未来的投资和规划。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了面对未来的挑战和机遇。
随着科技的发展和社会的进步，知识更新的速度越来越快。
只有不断地学习和充实自己，才能够跟上时代的步伐，抓住未来的机遇。
因此，我时刻提醒自己，要把握每一个学习的机会，不断地提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
亲爱的老师、亲爱的同学们，学习是我们每个人的责任和使命。
无论是在学校还是在家里，我们都应该保持对学习的热爱和积极的态度。
希望我们每一个人都能坚定地走在学习的路上，不断地追求知识，不断地发现自己的潜能，实现自己的人生价值。
2024年学习三爱教育心得体会范本(二篇)
2024年学习三爱教育心得体会范本随着科技的发展和社会的进步，教育也在不断地改变和发展。
而作为一个21世纪的学生，我有幸在2024年开始接触到了三爱教育，这对我来说是一次很有意义的经历。
三爱教育以培养学生的“学会学习、学好学问、做有爱的人”为宗旨，通过改变传统教育的方式，注重培养学生的综合素质和实践能力。
在这一年的学习中，我深受三爱教育的影响，也体验到了其独特的教育理念。
首先，在学会学习方面，三爱教育注重培养学生的学习能力和学习方法。
在2024年的学习中，我学会了自主学习、自主思考和自主探究的方法。
在以前的传统教育中，老师通常是知识的传授者，而学生只需要被动地接受。
而在三爱教育中，老师更多的是充当指导者和引导者的角色，帮助学生学会自主学习和解决问题的能力。
通过课程的设计和活动的组织，我逐渐习得了自主学习的技能，学会了主动寻找和探究知识的方法。
其次，学好学问是三爱教育的重要目标之一。
在传统教育中，学生往往只注重知识的填鸭和应试的成绩，而忽略了对学问的理解和思考。
而在三爱教育中，学问不仅仅是知识的积累，更是对世界和生活的探索和思考。
通过学习三爱教育提供的课程，我学会了对学问进行综合性思考和分析，培养了批判性思维和创新性思维的能力。
不再只是单纯地追求知识的获取，而是通过学问的学习，开拓了我的思维和视野。
最后，做有爱的人是三爱教育的教育理念之一。
在传统教育中，往往忽略了对学生人格的培养，只注重知识和技能的传授。
而在三爱教育中，关注学生的情感和情绪发展，培养学生的责任感和公民意识。
通过参与校内外的社会实践活动和志愿服务，我深刻体会到了做有爱的人所带来的内在的满足感和幸福感。
这也使我更加明白，知识和技能的培养只是教育的一部分，更重要的是培养学生的人格和人文素养。
总之，学习三爱教育对我来说是一次很有收获的经历。
在2024年的学习中，我不仅学会了学习的方法和技能，更重要的是明白了学问和人格的培养对于个人和社会的重要性。
读爱学习_会学习_能学习有感1
读《爱学习，会学习，能学习》后感《爱学习，会学习，能学习》是由中国家庭教育工程全国运营中心主任郑委老师高作的，该书重点讲了家长辅助孩子提升学习的有效策略和方式，他的主旨是：家长要想提高孩子的学习，必需从三方面下手：即怎么引导孩子爱上学习，如何辅导孩子会学习，如何培育孩子能学习。
唯有从这三方面下手，才能找到有效培育孩子的方式来，其中培育孩子能学习是核心。
在咱们今世，很多家长都比以往更重视孩子的学习辅导，但多数是自然型的家长，缺乏培训和专业家教智慧，使得家教功效背道而驰，得不偿失，正所谓“教育错了的孩子，比没有受教育的孩子离智慧更远。
”其实，每一个孩子都是一块上等的好玉，只可惜雕琢此玉的多是不懂家教方式的家长。
家长传统的教学方式是表扬、批评、要求、讲道理。
一开始当孩子有错时，咱们通常耐下性子，鼓励着，取得一点进步，就空洞地表扬道：“你看，你不是会了吗，多棒啊，再想一想，你会更棒的。
”若是孩子有时耍性子，不听使唤了，咱们便会说：“快点想，必然要做出来。
”这样的要求也无论历时，就厉声呵斥：“尚未做出来啊，你怎么这么慢。
”若是真的还没做出来，便开始要挟了：“再没有做出来，看我怎么整理你。
”最后等静心的时候，又开始蹲下来讲道理：“知道妈妈为何批评你吗？这是因为……这都是为了你好啊，下次必然要认真些哦。
”这样的说教方式，天天都在不同的城市，不同的家庭连番登场，孩子看咱们一下子晴转阴，又一子阴转晴，被咱们弄得糊涂了，最后只学会了看脸色，被咱们的权威暂时镇住了，可当孩子长大以后，一般是三年级以后，有些孩子就初见眉目了，他一下子恍如大了许多，对家长的“四种方式”连番轰炸，已经麻木了，咱们家长一下子没有折子了，只好说：“真是长大了，不听话了。
”但是学习是不能松懈的，于是就想到了对策，一般都有以下几种对策，一是延长孩子的学习时间，做完学习布置的作业，就做各类辅导题，也无论孩子乐不乐意接受，就简简单单地说：“这都是为你好。
我们爱学习作文650字
我们爱学习作文650字
《我们爱学习》
嘿，你们知道吗？我们可喜欢学习啦！
学习这件事儿，可有意思了！每次学到新知识，我都可高兴啦！就跟发现了新大陆似的。
我们老师也可好啦！讲课可有趣了，我可喜欢听了。
上课的时候，我都听得可认真了。
老师提问，我也老积极举手回答了。
下课了，我们也不闲着。
我们几个好朋友会聚在一起，讨论问题。
有时候为了一个问题，能争得脸红脖子粗的。
嘿嘿，但这可不影响我们的感情。
放学回家，我也会抓紧时间写作业。
写完作业，我还会看会儿书。
我觉得看书可好玩了，能让我看到好多好多有意思的事儿。
我们还可喜欢考试了。
每次考试，都像是一次挑战。
考好了，就可有成就感了。
学习虽然有时候也挺累的，但是我们都知道，只有好好学习，才能有出息。
我们还可喜欢学各种各样的知识了，语文、数学、英语……啥都喜欢。
嘿嘿，你们说，我们是不是可棒了？我们就是爱学习，咋滴吧！。
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读《爱学习，会学习，能学习》后感
《爱学习，会学习，能学习》是由中国家庭教育工程全国运营中心主任郑委老师著作的，该书重点讲了家长辅助孩子提升学习的有效策略和方法，他的主旨是：家长要想提高孩子的学习，必须从三方面下手：即怎么引导孩子爱上学习，怎样辅导孩子会学习，如何培养孩子能学习。
唯有从这三方面下手，才能找到有效培养孩子的方法来，其中培养孩子能学习是核心。
在我们当代，很多家长都比以往更重视孩子的学习辅导，但大都是自然型的家长，缺乏培训和专业家教智慧，使得家教成果南辕北辙，得不偿失，正所谓“教育错了的孩子，比没有受教育的孩子离智慧更远。
”其实，每个孩子都是一块上等的好玉，只可惜雕琢此玉的多是不懂家教方法的家长。
家长传统的教学方法是表扬、批评、要求、讲道理。
一开始当孩子有错时，我们通常耐下性子，鼓励着，取得一点进步，就空洞地表扬道：“你看，你不是会了吗，多棒啊，再想一想，你会更棒的。
”如果孩子有时耍性子，不听使唤了，我们便会说：“快点想，一定要做出来。
”这样的要求也不管用时，就厉声呵斥：“还没有做出来啊，你怎么这么慢。
”如果真的还没做出来，便开始要挟了：“再没有做出来，看我怎么收拾你。
”最后等静心的时候，又开始蹲下来讲道理：“知道妈妈为什么批评你吗？这是因为……这都是为了你好啊，下次一定要认真些哦。
”这样的说教方法，每天都在不同的城市，不同的家庭轮番登场，孩子看我们一下子晴转阴，又一子阴转晴，被我们搞得糊涂了，最后只学会了看脸色，被我们的权威暂时镇住了，可当孩子长大之后，一般是三年级以后，有些孩子就初见端倪了，他一下子仿佛大了许多，对家长的“四种方式”轮番轰炸，已经麻木了，我们家长一下子没有折子了，只好说：“真是长大了，不听话了。
”
然而学习是不能松懈的，于是就想到了对策，一般都有以下几种对策，一是延长孩子的学习时间，做完学习布置的作业，就做各种辅导题，也不管孩子乐不乐意接受，就简简单单地说：“这都是为你好。
”长此以往，孩子都成了逆来顺受型，看来中国人之所以大都是逆来顺受、敢怒不敢言，估计跟以往的教育模式有不可分割的联系；第二种策略就是为孩子找老师开小灶，将孩子寄托或半寄托在老师身边；第三种对策就是为孩子专门请家教；第四种对策是比较普通的，就是
报名种辅导培训机构；第五种对策是买高科技的产品，比如点读机，刚买来还新鲜，可没几天，又不用了。
大多数家长会发现，即便用完了上述5种对策，也从根本上改变不了孩子主动学习的问题，于是便听之任之，交给老天爷，等待其自然觉悟、等待以后有奇迹。
其实家长们也别太悲观，我们该做的还未做，辅导孩子学习好是有规律的，郑委老师根据自己多年来的经验，发现孩子的问题和问题孩子，大致有以下四种类型。
第一种孩子是顺教育型：这类孩子是老师，同学喜欢的对象，羡慕的对象，也是家长放心的对象；
第二种孩子是正缺教育型：这类孩子，学习成绩较好，但要家长盯稍，不够主动学习；
第三种孩子也是负缺教育型，但与上个情况不一样的是，这类孩子，平时学习很主动，也较努力，但成绩却上不去；
第四种孩子是逆教育型：你反说也不行，正说也不行，一副死猪不怕开水烫的模样，滴油不进的，不爱学习，也没有学会学习。
以上四种类型的学生，是全国学生问题的分类，第一种孩子的问题，重在“教”，第二和第三种孩子重在“盯”，第四种孩子重在“管”，然后接下来，便要运用我们的智慧，找找原因，想想办法，思考如何才能让孩子爱上学习，怎样让孩子学会学习，又怎么让孩子有学习能力，分别从这三个因素来思考出发，就一定能摸出一条亮道来。
我们又如何让孩子爱上学习呢？我们有着传统的观念，我们一致认为：学习要吃苦，学习是苦的。
我们天天在无形之中，给了孩子有关学习的错误认识，其实真正的学习是快乐的，内心深处甘愿吃的苦，那不是“苦”，苦中作乐才是真正的快乐。
孩子说：“有朋自远方来，不亦乐乎；学而时习之，不亦说乎。
”“学而时习之”也就是将学到的东西，付之实践生活中去，是一件快乐的事情。
因此，如果我们家长在“习”上做文章，那么孩子一定会在“学”上加油，努力的。
现在孩子之所以不懂学习的用处，主要是因为没有让他们去“习”，去实践，因此
也就感受不到学习的乐趣和价值、作用。
家长有三种方式，可以让孩子爱上学习，这三种方式是孩子学习动力、学习兴趣、学习目标的原动力，它们分别是：读好书，交高人，长见识。
读好书，可与孩子共同选书，共同在晚饭之后阅读；长见识，可带孩子走向社会，体验生活；交高人，可以帮助孩子树立心中的高人，第一步是将高人的话作为自己的座右铭；第二步是阅读“高人”的传记；第三步是研究高人，让孩子成为研究此人的“专家”；第四步是扮演此角色，如果XX遇到问题，将会怎么解决；第五步进入此高人的状态：“我应该像XX一样……”
相信通过上方的思想能够启迪你的思想，让不爱学习的孩子，逐渐爱上学习。
可是，光让孩子爱上学习还不是最终结果，我们都想让孩子的成绩提高，接下来，我将郑委老师辅导孩子会学习的精华部分，分享给各位。
我们总是对着自己的孩子说：“你要认真”，而实际上我们大多数的家长，都不知道怎样才算认真呢？你要认真听讲、认真做作业、认真把手洗干净、认真……太多了要求，但很多时候，我们都太笼统，孩子都不明白，有时候，明明是一笔一画完成作业，但最后还是有可能得不到“认真”的评价，孩子有时候，上课明明没有开小差，也没有做小动作，但却还是得不到“认真”的评价，而我们都说：“你不认真，你没有认真，你一只耳朵进，一只耳朵出。
”但仔细想想，我们教给孩子方法了吗？有跟他讲如何才算是认真吗？郑委老师说：“所谓‘认真’就是该教会孩子做事的基本环节和秩序”。
这包含三个方面，即一是行为，二是定量，三是定性。
“行为”就是各个环节做什么的问题；“定量”就是每个环节怎么做，并且尽可能量化，说明细节部分；“定性”就是每个环节为什么这么做，目的和意义何在。
如果我们无论什么事，都教会了孩子“认真”，都有环节和秩序，并且做到了“行为、定量、定性”三方面的话，孩子们一定会自己“跑”起来的。
当然了，要辅导孩子有效学习，除了教会孩子“认真”之外，还应当给孩子建立正确的学习认知。
可以从以下九个方法加以执行：
（一）要让孩子知道，“错误”其实是进步的宝贝，给孩子准备一个“宝贝”本，帮助孩子改正错误。
刚开始的时候，不要直接运用到学习中来，可以先在生活中进行实验，待观察发现孩子接受并改变了观念之后，再运用到学习中来。
（二）要告诉孩子：作业是一天的一次考试。
因此，在做作业之前，有3个步骤必须要做，即一是准备，包括生理和物理上的准备，生理上的准备指的是上厕所，以免中途离开座位，物理上的准备指学习用具方面，以免中途再耽搁时间；二是静心，深呼吸数次；三是准备“回忆纸”，将重点回忆写下来，以免翻书找重点。
（三）跟孩子讲“预习”就是发现问题，给孩子准备一个“暂存本”，将问题暂时存在本子上，待解决之后，用荧光笔划去。
教会孩子解决问题的三种途径，即一是借外力，请教同学、朋友、上网查询等；二是借外景，去外面实践、做实验等；三是借外脑，请教教师、专家等。
（四）跟孩子说明“真正的好学习，不是聪明的学生，也不是考试成绩好的学生，真正的好学生是那些无疑之处能生疑，并解疑的人，因此将发现的问题记录在本子上，做到“无疑之处能生疑”的境界。
（五）提醒孩子，要围绕预习时发现的疑问去上课；
（六）对孩子说明“其实考试只是一段时间的一次作业而已”。
我们不要考前乱承诺，考后乱批评。
乱承诺，使孩子意识不到学习的责任是为自己负责；而考后乱批评，容易使唤孩子在下次考试时，难以静心，发挥不出应有的水平。
（七）对于“复习”，不是反复学习，而是梳理结构，因此要“先封顶后装修”，做成“知识树”的形式。
（八）“粗心”其实可能是不求甚解的表现，孩子有错时，自己不能老说“粗心”，其实粗心可能是孩子不求甚解造成的，如果经常说孩子粗心，可能会给他自己的过错找无数个“因为粗心”的借口。
（九）关于“检查”，我们要对孩子说，如果大号之后不擦屁股，请问你舒服吗？相信通过“厌恶疗法”，孩子会养成检查的好习惯。
家长辅导孩子有效学习的方法，还有最后一种就是“培养孩子能学习”，其实，这是最核心的一项，著名的软糖实验，表明了一个人的智力跟未来成功并不太有关联，影响一个人未来生活品质的是“个性品质”，也就是说：要想让孩子成绩好，除了会学习之外，孩子的学习能力也是需要我们培养的。
孩子的学习能力又有哪些呢？它包含了3个大项15个小项。
3个大项又分别含若干小项，它们分别是：个性品质（自尊心、自信心、意志力、上进心、责任心、自控力）；知识储备（社会知识、文化知识、自然知识）；智力水平（注意力、想象力、观察力、记忆力、思维力、创造力）。
这三大项中，其中培养孩子的“个性品质”是重中之重，有自控力的人可以很好的独立学习；有自信的人，可以挑战各种学习上的难题；有上进心的人，可以让自己更加优秀。
总之，有意识的培养个性品质，对孩子的学习是有很大的帮助，因而我们要保护孩子的“自尊心”，别老拿他与别人比，只要让他与自己比，与今天和昨天的自己比，与这次和上次比；同时也要呵护孩子的“责任心”，别什么都替他包办，没有自尊心和责任心的孩子，光有“自信心”，其实会更加令人头疼；对于培养孩子的意志力，除了保持力训练外，另外有意识地训练他独立转换的能力也很重要；培养孩子的“上进心”，需要我们少批评、多评价；少表扬、多鼓励的原则。
综上所述，如果我们做家长的能够从中得到启示，去运用到孩子身上，并且有效果比有道理更重要。
如果做到了，那真的是家长只要好好学习，孩子就能天天向上。
望简单的总结，对各位有所益，足矣。
2013/01/26。