1古诗三首
部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝，春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽，春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子，沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句：一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。
鸯
yānɡ
组词：鸳鸯
造句：湖里有几只鸳鸯在游来游去。
惠
huì
组词：优惠 恩惠
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文及知识点【导语】古体诗是诗歌体裁。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
以下是WTT为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》课文原文宿新市徐公店［宋］杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释①［新市］地名，在今湖南攸县北②［疏疏］稀疏。
③［阴］树荫。
四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释① ［杂兴］随兴而写的诗，“兴”这里读 x 1 ng② ［蛱蝶］蝴蝶的一种。
清平乐•村居［ 宋 ］ 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪 ? 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
注释① ［清平乐］词牌名，“乐”这里读yu e o② ［村居］词题。
③ ［吴音］这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于 吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④ ［翁媪］老翁、老妇。
⑤ ［亡赖］同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读 部编版四年级下册语文第 1 课《古诗三首》知识点 1 我会写： 宿： 住宿寄宿 宿舍 宿敌 风餐露宿 徐： 徐徐徐缓 徐步 清风徐 来 不疾不徐 篱： 丙. 篱笆 竹篱茅舍 寄人篱 下W Uo疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：S U宿舍xi口一宿xi u星宿剥：b o剥削b ao剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）疏（疏远）蔬（蔬菜）茅（茅屋）矛（矛盾）篱（篱笆）离（离开）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十[ 范成大] 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》PPT课件
时
路，得
de（写得好） děi（得亏）
添 得 黄 鹂／四 五 声。
江南梅雨季节
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却 山行。
高涨的游兴
诗意：
梅子黄透了的时候， 天天都是晴朗的好天气， 乘小船走到了小溪的尽头， 再改走山路继续前行。
绿阴不减来时路，
添得黄黄鹂四五声。 使鹂山中返途充满
了生机和意趣。
诗意：
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
蒌蒿多。 芦笋刚刚发出嫩芽。
思考：诗句展现出了怎样的景致？ 既描写了画中的景物，给人以春回
大地、草木复苏、充满生机的感觉，又 展现出想象中的情景，充满情趣。
诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也
长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的 时候。
把诗句补充完整。
竹外（ 桃花 ）（ 三两枝 ）， 春江水暖（ 鸭先知 ）。 蒌蒿（ 满地 ）芦芽（ 短 ）， 正是河豚（ 欲上时 ）。
泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
诗意：
泥土湿软，归来的燕 子正繁忙地飞来飞去，衔 泥筑巢。河滩上的沙子被 阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧 在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了 一幅春天到来，万物 复苏、山水秀丽的迷 人画面。
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
山路上苍翠的树木 与来的时候一样浓密， 深林中传来几声黄鹂的 欢叫，比来时更增添了 些许意趣。
结构梳理
三衢 道中
梅子黄时
游玩 小溪泛尽
走山路
绿阴浓浓 归途
黄鹂啼鸣
乐无穷
山中游玩 意趣无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁 静的景色和诗人山行时轻松愉快的心 情。
四年级上册 古诗三首
《古诗三首》四年级上册语文一、课文原文暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
二、赏析《暮江吟》这首七绝是一首写景佳作。
语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。
诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。
全篇用“可怜”二字点出内心深处的情思和对大自然的热爱。
其写景之微妙，历来备受称道。
明代杨慎《升庵诗话》评云：“诗有丰韵。
言残阳铺水，半江之碧，如瑟瑟之色；半江红，日所映也。
可谓工微入画”。
《唐宋诗醇》评云：“写景奇丽，是一幅着色秋江图”。
清代王士祯《唐人万首绝句选》评云：“丽绝韵绝，令人神往。
”夕阳临江，美景绚烂，半江碧绿如瑟瑟之色，半江为红日所映。
“残阳”紧扣标题“暮江”二字。
“铺”字用得贴切精当，显示出阳光是斜照而非直射。
“瑟瑟”本是宝石名，这里用来形容残阳照不到的半边江水的颜色，与阳光照到的呈红色的一面交相辉映，加之天边缓缓下沉的红日，构成一幅色彩绚丽的残阳铺水图。
白居易的诗擅长铺叙，而这首小诗则一反常态，跳宕腾挪，富于变化。
前面还是江面晚景，马上给人们展现的却又是夜晚景色，看似突兀，实则自然。
“露似真珠月似弓”一句，不仅比喻恰当贴切，同时也隐藏着深厚的意蕴。
因为只有傍晚到初夜这一段，才有露水,也只有初三的月亮才会如一弯弓，并且于这时分悬在遥远的天空中。
与首二句残阳碧波的描写联系起来看，时间上是由傍晚到初夜，可见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前美景之中。
诗人惜墨如金，仅用二十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。
本来是平常的景致，一经诗人生动准确的描绘与组合，便显得那么迷人!凡读此诗者，也会不由得与诗人一起，陶醉于这奇妙的境界中。
《1古诗三首》诗意
1.《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。
春天阳光普照，山河无比秀丽。
春风拂面，送来花草的芳香。
泥土湿润，燕子（在空中）轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
整首诗描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天美景的喜爱之情。
2.《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼。
绿色的竹林外，几枝粉红的桃花刚刚开放。
江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，他们最先感知到春天江水已经变暖。
岸边长满了出生的蒌蒿和刚刚长出嫩芽的芦苇。
这正是河豚将要逆江而上产卵的季节啊。
这首诗是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，诗句传神地描绘了一幅江南水乡早春图。
3.《三衢道中》的作者是宋代诗人曾几。
梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。
我乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
山路上绿树成荫，不亚于来时途中所见。
树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
整首诗描写了梅子成熟时节，诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙江衢州明媚清丽的风光。
部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
【导语】《四时⽥园杂兴》是诗⼈退居家乡后写的⼀组⼤型的⽥家诗，《稚⼦弄冰》这⾸诗写冬天孩⼦们的⼀场嬉戏，《村晚》是⼀⾸描写农村晚景的诗。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀) [宋]范成⼤ 昼出耘⽥夜绩⿇， 村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种⽠。
注释 _________ ①[耘⽥]在⽥间锄草。
②[绩⿇]把⿇搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
[译⽂]⽩天去⽥⾥锄草，夜晚在家中搓⿇线，村中男男⼥⼥各有各的家务劳动。
⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布，也在那桑树荫下学着种⽠。
稚⼦弄冰 [宋]杨万⾥ 稚⼦⾦盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。
敲成⽟磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
注释 _________ ①[稚⼦]幼⼩的孩⼦。
②[⾦盐脱晓冰]早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。
③[钮]⼀种⾦属打击乐器。
④[磐}⼀种⽤⽟或⽯制成的打击乐器。
⑤[玻璃]⼀种天然⽟⽯，也叫⽔⽟，并不是现在的玻璃。
[译⽂]清晨，满脸稚⽓的⼩孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，⽤彩线穿起来当做⼀种打击乐器。
提在⼿中，轻轻敲打，冰块发出穿林⽽过的响声，当欣赏者正醉⼼于那穿林⽽过的响声时，忽然听到了另⼀种声⾳——冰块落地，发出了⽔⽟破碎的声⾳。
村晚 [宋]雷震 草满池塘⽔满陂， ⼭衔落⽇浸寒漪。
牧童归去横⽜背， 短笛⽆腔信⼝吹。
注释 _________ ①[陂]池岸。
②[满]⽔中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信⼝]随⼝。
[译⽂]⽔草长满了池塘，池⽔漫上了塘岸，⼭像是衔着落⽇似的倒映在波光荡漾的⽔⾯上。
牧童回村，横坐在⽜背上，⼿拿短笛，悠闲地随⼝乱吹，谁也听不出是什么曲调。
部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》知识点 我会写： 昼：昼夜⽩昼极昼昼夜不息 耘：耘⽥耕耘春耕夏耘 桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑⽥ 晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓 多⾳字： 解：jiě解释 jiè押解 xiè浑⾝解数 供：gòng供品 gōng提供 形近字： 昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇⽔） 问题归纳： 1、三⾸诗中的孩⼦给你留下了什么印象？ 第⼀⾸诗中的孩⼦勤劳、天真；第⼆⾸诗中的孩⼦天真可爱，⾃得其乐；第三⾸诗中的⼉童悠闲⾃在、⽆忧⽆虑。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点【课文原文】宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释__________①[新市]地名，在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释__________①[杂兴]随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释__________①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。
②[村居]词题。
③[吴音]这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁、老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
【知识点1】我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十一）[范成大]昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理知识点一、我会认鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠）崇chóng（崇尚）豚tún（海豚）减jiǎn（减少）二、我会写融（融化）（融合）（融通）燕（燕子）（乳燕）（燕窝）鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）惠（恩惠）（实惠）（优惠）崇（崇尚）（崇高）（崇拜）芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）芽（发芽）（豆芽）（麦芽）梅（梅花）（杨梅）（腊梅）溪（小溪）（溪水）（溪谷）泛（广泛）（泛滥）（泛应）减（减少）（加减）（减肥）三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高兴地）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
九、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
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句意：大儿子在溪东 边的豆田锄草，二儿子正 在家里编织鸡笼。最喜欢 的顽皮的小儿子，他正横 卧在溪头草丛，剥着刚摘 下的莲蓬。
课堂小结
茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见 惯的内容，然而作者把它们组合在一个画面里， 却显得格外清新优美。从作者对农村清新秀丽 、 朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻 画，表现出作者喜爱 宋·辛弃疾
茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相 媚好, 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖, 溪头卧剥 莲蓬。
矮小
一边喝酒，一边聊天
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白
发谁家翁媪？
相互逗趣，取乐
有一所矮小的茅草房屋，紧靠着房屋有一 条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧 绿的青草。作者只用了淡淡的两笔，就把由茅 屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出 来，一对老夫妻悠然自得。
我会认
xú 徐公
徐 徐徐诱之
shū 疏远
疏 百密一疏
chú 锄禾
锄 一肩两锄
lí 篱笆
篱 寄人篱下
zá 杂念
杂 杂乱无章
bō 剥削
剥 生吞活剥
我会写
sù
宿
结构：上下 音序：S 部首：宀 组词：宿舍 夜宿寒山
书写指导：下面部分 左窄右宽，右部是 “百”，不要写成 “白”。
xú
徐
结构：左右 音序：X 部首：彳
树叶茂盛浓密而形成的树荫。 老翁和老妇。 稀疏。 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 夏天已近，白天越来越长了。
初读感知
再读古诗，想一想这三首古诗主要描 写的是哪里的景象？
乡村生活
第二课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，默 写《宿新市徐公店》。
2.结合诗句的意思，想象画面，知道三首诗分 别写了怎样的景象。（难点）
范成大（宋朝 ） 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
果肉肥厚
花落结籽
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句话是写梅子和杏子成熟时的情景。麦子 秀穗叫吐花，呈白色；菜花指油菜花，鲜黄色， 落花结籽，所以说"稀"。
句意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
拓展延伸
描写乡村生活的古诗
《夏日田园杂兴》 【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
思考：你能说一说这首诗描写了怎样的场 景和画面吗？
课堂检测
读下面的诗句，说一说你想象到了怎样的情景？ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
我想象到了儿童们那种 双手扑扑打打，两脚跌跌撞 撞追蝶的兴奋、欢快场面。
1.古诗三首
第一课时 学习目标
1.学习本课生字。会认6个生字，会写14个生 字，理解“篱落、疏疏、惟有”等词语的 意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，能边读 边想象古诗描写的画面。
3.初步感知诗意，了解古诗内容。
课文导入
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
组词：疏导 仗义疏财
dié
蝶
结构：左右 音序：D 部首：虫
书写指导：左窄右宽， 右面上下书写要均衡， 下部的“木”撇捺要 舒展。
组词：蝴蝶 破蚕成蝶
zá
杂
结构：上下 音序：Z 部首：木
书写指导：上下均衡， 下面是“横，竖钩， 撇、点”。
组词：复杂 杂乱无章
xī
稀
结构：左右 音序：X 部首：禾
书写指导：左窄右宽， “禾”字最后一笔是 点，右面部分下面是 “布”字。
句意：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶， 可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
课堂小结
这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了 一幅春意盎然的景象。前二句写农村景色，是静 态描写；后二句写儿童和蝴蝶，是动态描写。这 首诗除了运用动静结合的写法外，还运用白描手 法，平易自然，形象鲜明。
四时田园杂兴（其二十五）
组词：稀薄 稀有之物
qīng
蜻
结构：左右 音序：Q 部首：虫 组词：蜻蜓
书写指导：左窄右宽， “虫”字倒数第二笔 是提。
tíng
蜓
结构：左右 音序：T 部首：虫 组词：蜻蜓
书写指导：左窄右宽， “廴”上面没有点， 最后一横要比上面一 横短。
máo
茅
结构：上下 音序：M 部首：艹 组词：茅屋 茅舍
这首描写乡下景象的古诗意境虽凄凉，但优 美，今天我们再来学习三首描写乡村景色的精 彩古诗！
作者简介
杨万里（1127年-1206年），字
廷秀，号诚斋。江西吉州人。南宋 大诗人。代表作品：《晓出净慈寺 送林子方》、《小池》、《宿新市 徐公店》、《闲居初夏午睡起》、 《新柳》、《舟过安仁》等。
范成大 （1126年6月26日—
句意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠 绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又 美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
锄掉豆田里的草
编织
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
趴
这四句，采用白描手法，直书其事， 和盘托出三个儿子的不同形象。这几句虽 然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物 形象，描绘出耐人寻味的意境。
3.感受作者对大自然的赞美之情。
品词析句
宿新市徐公店 杨万里 (宋) 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱笆
一条小路
还没有形成树阴
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
深远
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀 疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了 农村的清新与宁静。路旁，树枝上的桃花、 李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展 示出农村暮春时节自然、朴素的风貌。
句意：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方， 树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。
动态描写
寻找
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“急走”与“追”相结合，呈现出儿童 们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的 兴奋、欢快的场面，反映了儿童们的天真活 泼。花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小 的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处 寻了。
书写指导：“艹”书 写要扁一些。下面的 “矛”不要少写一撇。
yán
檐
结构：左右 音序：Y 部首：木 组词：屋檐 檐木
书写指导：左窄右宽， 右边“言”字上面不 要少写撇、点。
wēng
翁
结构：上下 音序：W 部首：羽 组词：乃翁 家翁
书写指导：“公”字 书写要扁，“公”字 和“羽”字同宽，搭 配要紧凑。
1193年10月1日 ），字至能 ，一字 幼元，早年自号此山居士，晚号石 湖居士。汉族，平江府吴县（今江 苏苏州）人。南宋名臣、文学家。
辛弃疾（1140年5月28日－1207
年10月3日），原字坦夫，后改字幼 安，号稼轩，山东东路济南府历城县 （今济南市历城区遥墙镇四凤闸村） 人。南宋豪放派词人、将领，有“词 中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛” ，与李清照并称“济南二安”。
lài
赖
结构：左右 音序：L 部首：束 组词：无赖 赖皮
书写指导：左右均衡， “束”字最后一笔是 点，“负”字最后一 笔也是点。
bō
剥
结构：左右 音序：B 部首：刂 组词：剥削 剥皮
书写指导：左宽右窄， 左下角竖钩左侧为点、 提，右侧为撇、点。
词语解释
试着把词语和意思连起来！
【疏疏】 【阴】 【日长】 【翁媪】 【亡赖】
书写指导：左窄右宽， 右部下面竖钩不出头， 最后一笔是点，不要 写成捺。
组词：徐缓 徐徐而来
lí
篱
结构：上下 音序：L 部首：竹 组词：篱笆 篱落
书写指导：竹字头要 扁，“离”字倒数第 二笔是撇折，不是竖 折。
shū
疏
结构：左右 音序：S 部首：疋
书写指导：左窄右宽， 左面第一笔后没有点， 右面不要丢了第四笔 的点。
人们都忙于农事
只有
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
收获的季节到了，人们 都忙着做农活儿，只看到蜻 蜓蝴蝶在飞。古诗表达了作 者面对丰收的喜悦之情,及对 诗意般农家生活的喜爱。
句意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升 高变得越来越短，没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓 绕着篱笆飞来飞去。
课堂小结
这首诗写出了夏季南方农村景物的特点，有 花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白 菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农 民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归， 所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻 蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得 更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞。