部编版四年级语文上册一单元第4课《繁星》类文阅读含答案
部编版四年级语文上册《繁星》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第一单元《繁星》同步习题基础题一、看词语，写拼音。
怀抱（）纳凉（）二、写出下列词语的反义词。
静寂——（）微小——（）模糊——（）三、根据意思写词语。
1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。
（）2.形容非常安静。
（）提升题四、课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在看星光，又写如今在看星星，表达了对繁星的之情。
五、重点段落品析。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤（）眨（）荧（）泛（）2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（）静寂——（）梦幻——（）3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
六、想一想，说一说。
根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。
参考答案一、huái bào nà liáng二、热闹巨大清晰三、1.摇摇欲坠 2.静寂四、南京自家后院海上赞美喜爱五、1.萤火虫荧光眨眼广泛2.触觉听觉幻觉3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
六、略部编版四年级语文上册第一单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.“地球一小时”这一活动的时间是（）A.每年6月最后一个周日晚上8点半到9点半。
B.每年3月最后一个周六晚上8点半到9点半。
C.每年6月最后一个周六晚上7点半到8点半。
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“地球一小时”活动发起于2008年。
（）（2）2019年，“地球一小时”活动的主题是“与自然共生”。
（）（3）我们只有一个地球，保护它，就是保护人类自己。
（）3.想一想，下列做法中，与“地球一小时”的主旨不符的是（）A.多乘坐公共交通。
部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文及练习题【导语】《繁星》一文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册语文第四课《繁星》课文原文我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前，在南家我住的地方有一道后门。
每晚我打开后门，便看是一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
__________本诗作者巴金。
【篇二】部编版四年级上册语文第四课《繁星》练习题1 一、给下面的字注音。
半明半昧（）摇摇欲坠（）悬（）着梦幻（）二、圈出下面词语的错别字，并改正。
彷佛（）呐凉（）怀报（）陈睡（）模湖（）轻楚（）廷院（）星群蜜布（）三、根据例子写词语。
半明半昧（ABAC）_________________________________摇摇欲坠（AABC）_________________________________密密麻麻（AABB）_________________________________四、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
部编版四年级语文上册《4.繁星》拓展阅读题及答案
部编版四年级语文上册《4.繁星》拓展阅读题及答案一、阅读短文《海上生明月》，按要求作答。
海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
部编版小学四年级上册语文4课《繁星》课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文四年级上册第4课课内外阅读专项训练一、阅读《繁星》选段，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.用“\”划去加点字不正确的读音。
仰．望(yǎng yáng) 半昧．(wèi mèi)摇摇欲坠．(duòzhuì) 模．糊(mómú)2.用“——”画出文中的一个比喻句并填空。
这句话把________比作____________。
3.海上的夜的特点是________，________，________。
4.对文中画线句理解正确的一项是( )A.作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。
B.妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
C.看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。
思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
二、阅读训练。
长白山，与你相约那一秋的天池胡雪漫天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。
远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。
天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。
湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（）。
大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。
天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
部编版小学四年级上册语文4课《繁星》课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文四年级上册第4课课内外阅读专项训练一、阅读《繁星》选段，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.用“\”划去加点字不正确的读音。
仰．望(yǎng yáng) 半昧．(wèi mèi)摇摇欲坠．(duòzhuì) 模．糊(mómú)2.用“——”画出文中的一个比喻句并填空。
这句话把________比作____________。
3.海上的夜的特点是________，________，________。
4.对文中画线句理解正确的一项是( )A.作者虽是成人，有时候也有童趣，也渴求妈妈的怀抱。
B.妈妈的怀抱是温暖的，作者在海上感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
C.看到繁星，作者想到了家乡，想到了亲人。
思乡之情让他倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
二、阅读训练。
长白山，与你相约那一秋的天池胡雪漫天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。
远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。
天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。
湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（）。
大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。
天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
部编版四年级上册第4课《 繁星》同步练习及参考答案
部编版四年级上册第4课《繁星》同步练习及参考答案4 繁星一、给加点字的正确读音打“√”。
冒昧．（wèi mèi）坠．落（zhuì duì）怀．里（huái wái）二、我会选择。
仰望眺望俯视环视1. 我躺在舱面上，（）天空。
2.我站在楼顶远处（），看到了星罗棋布的村庄。
3.张老师走进教室，（）四周，然后开始上课。
4.李老师站在三楼（）同学们做操。
三、我会联系课文内容填空。
本文写了在、、这三个时间段分别在、、看到繁星的场景，表达了作者。
四、联系课文内容答题。
1. “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
”这句话采用了________的修辞手法，依次从________、________、________的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感，其作用是_____________________________。
2. “在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
”（1）你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？（2）对上面句子的理解，哪一项不恰当？（）A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
五、补充含有星的成语。
大（）流星（）星高照星火燎（）披星（）月星罗（）布月明星（）物换星（）众星（）月4 繁星答案一、mèi zhuì huái二、1.仰望 2.眺望 3.环视 4.俯视三、从前三年前如今庭院里南京海上对繁星的赞美之情四、1. 排比。
触觉、听觉和幻觉,由表及里,由浅及深,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，感染力强。
2.（1）不矛盾。
“沉睡着”说的是我睡的神态，在星星的怀抱里熟睡；“觉得”是讲我把自己当作一个小孩子睡在母亲怀里，感到舒心、安详和陶醉，交代了我沉睡的原因。
四年级上册语文试题 类文阅读-4 繁星(人教部编版,含答案)
四年级上册语文试题类文阅读-4 繁星（人教部编版，含答案）类文阅读-4 繁星海上生明月巴金四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）A.虽然……但是……B.即使……也……C.尽管……可……3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？5.你能写出几句写月亮的诗句吗？【参考答案】1.光芒明月无涯2.A3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
部编小学语文四年级上册4繁星课外阅读复习练习题及
类文阅读-4 繁星海上生明月巴金四都静寂了。
太阳也收了它最后的光芒。
炎的空气中开始有了凉意。
微掠了万烟波。
船像一只大在汪洋的海上游泳。
突然，一黄色大似的月从海上涨了起来。
并无万丈光芒来持它。
它不过一面光明的宝，并且并无目的光。
可是青天的一角却被它染成了杏的色。
看！天公画出了一幅何等美的画！它人的印象，要超全部的人名作。
面大愈往上涨便愈小，色也愈淡，不久它到了半天，就成了一皓月。
上边有无的青天，下边有无涯的碧海，我小小的孤舟真可以比作海的一粟。
不用，挂在天空的月月月依旧，年年这样。
而我些游客，在海上却不过的客了。
与晚、明月友，种兴趣是不可以用文字描述的。
可是真切能做到与晚、明月友的，就只有那些以海家的人！我（）不可以以海家，（）做了一个海上的客，也是幸事。
4.上船以来几次海上的明月。
最忘的就是近来的一夜。
我吃午饭后在面漫步，突然看的一灯挂在一个石壁上边。
灯其实不亮。
以后船走了久，石壁上的灯是在原。
道船没有走么？可是我明显看船在走。
以后个葫芦于打破了。
灯地大起来，成了一面，腰着一根黑。
它不停地向上涨，打破了黑云，到了半天。
我才知道是一明月，先前被我石壁的，乃是的黑云。
（自《人名家典散文系月》）仔短文，找出与以下意思周边的。
光——（）皓月——（）无——（）2.文中画波涛的句子正确的关。
（）A.然⋯⋯可是⋯⋯B. 即便⋯⋯也⋯⋯C. 尽管⋯⋯可⋯⋯3.文中画直的句子运用了的修辞手法，你照子仿写一句：。
作者从哪些方面月亮行了描述？5.你能写出几句写月亮的句？【参照答案】光芒明月无涯2.A比喻示例：风筝像一只逍遥自在的小鸟在湛蓝的天空中翱翔。
作者从颜色和形状双方面对月亮进行了描述。
示例：举杯邀明月，对影成三人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
夏夜繁星（节选）1.罗兰以前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着认真的红纸标签，上边写着“一天星辰（换焕）文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些高雅的中国长辈是哪处得来的灵感，“一天星辰”的确是文章的前奏。
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类文阅读-4 繁星
海上生明月
巴金
四围都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了
万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上
升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们
的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。
这时
上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，
悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为
友的，就只有那些以海为家的人！我（）不能以海为家，（）做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上
的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破
了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，
到了半天。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系月》）
1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
光辉——（）皓月——（）无际——（）
2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。
（）
A.虽然……但是……
B.即使……也……
C.尽管……可……
3.文中画直线的句子运用了的修辞手法，请你照样子仿写一句：。
4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？
5.你能写出几句写月亮的诗句吗？
【参考答案】
1.光芒明月无涯
2.A
3.比喻示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。
5.示例：举杯邀明月，对影成三人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
夏夜繁星（节选）
罗兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换焕）文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
（）没有那（署暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。
黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏（退褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。
起初，你会说，上
面只出了一个星。
但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。
不止一个，而是三个。
不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早
就在那里，是你没有看见。
使你不服气，（辩辨）说它一定刚刚并没有在那里。
它却只是对
你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造
物者任意一撒。
它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。
在夏夜数过繁星的人
都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
（选自《罗兰经典作品选》）
1.从文章括号中选择正确的字，画“√”。
2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（）。
A.满天星斗都成为文章的点缀。
B.表示文章写得好。
C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。
3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：。
4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？
5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
【参考答案】
1.焕辩褪暑
2.C
3.如果……就……示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩
4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。
运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。
作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
5.示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。