大河流域的文明曙光导学案

大河流域的文明曙光导学案

学习目标

知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体例完备的法典。说说古代印度的种姓制度。了解人类早期文明产生的自然地理环境。了解佛教的兴起。

1.利用地图找出四大文明古国的地理位置。

2.通过学习认识金字塔高超的建筑艺术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和才

能，它是人类历史上的伟大奇迹。

教学重、难点

⒈亚非文明的突出成就。

⒉种姓制度是印度奴隶社会的特点。

自主学习

1.请同学们观察课件思考，这些文明古国的地理位置有什么共同的特点？

2.这些古代文明区域分别有哪些大河流经呢？

3.四大文明古国都位于大河流域，这是简单的巧合吗？为什么大河流域会孕育出灿烂的文化？

4.我们把黄河比做中华文明的母亲河，那么埃及文明的母亲河是什么？

5.你们知道金字塔是做什么用的？我们为什么叫它“金”字塔吗？

6. 讲述空中花园的来历。

7.为了有效地统治这个庞大的帝国，汉谟拉比采取了什么措施？这是一部什么样的法律呢？我们是怎么知道法典的内容的？

对于这种不公平的现实是否有人试图改变呢？他是谁？

8.他是如何创立佛教的？他提出了什么样的理论依据与种姓制度相抗衡呢？

9.他的美好主张有可能实现吗？

合作交流

讨论：如果你是古印度的统治者，你会采取什么样的态度对待佛教？

为什么？

交流展示

各组选择一个题目，展示学习内容

课堂达标

1.____河孕育了古代埃及文明，____是当时人们高超的建筑艺术和独特审美情趣的体现。

2.我们把尼罗河流域的____、两河流域的____、印度河和恒河流域的古代印度、黄河和长江流域的____并称为四大文明古国。

3.读图：

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（1）图一中的古建筑至今屹立于_______流域，该建筑的名称是_______。（2）图二中的石柱内容名称是《__________》，该成果反映的是____流域的文明成果。

（3）图三中的人物是谁？他是哪一宗教的创始人？成道之后称为什么？

4.读材料，答问题

法典规定：奴隶可以买卖，可以用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：‘你不是我的主人’耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。

请回答：①这部法典的名称是什么？它是哪国的哪位统治者制定的？

②制定这部法典的目的是什么？

③这部法典的世界地位怎样？

5.课外拓展：佛教什么时间传入中国？对我们今天的生活、学习有什么影响？小结反思