初中政治综合实践课
初中部综合实践课教案设计
初中部综合实践课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 环保知识讲解：让学生了解环境污染的来源、危害及防治措施。
2. 实践活动：组织学生进行环保调查、宣传、实践等活动。
3. 成果展示：学生展示自己在实践活动中的收获和感悟。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生认识到环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践环节：（1）分组讨论：让学生围绕环保主题，分组讨论并提出相应的实践活动方案。
（2）实践活动：学生按照讨论的方案进行环保调查、宣传、实践等活动。
教师给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
（3）成果展示：学生将实践活动中的照片、视频、感悟等资料进行整理，进行成果展示。
3. 总结与反思：教师引导学生对实践活动进行总结，分享彼此的收获和感悟，提高学生的环保意识和社会责任感。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、问题解决、创新意识等方面。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方式的满意度。
五、教学资源：1. 环保知识资料：教师准备相关的环保知识资料，以便在教学中进行讲解。
2. 实践活动器材：为学生提供必要的实践活动器材，如相机、录音笔等。
3. 成果展示平台：为学生提供成果展示的平台，如班级黑板报、学校网站等。
六、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高环保意识。
2. 鼓励学生创新，充分发挥学生的主动性和积极性。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
4. 定期组织类似的综合实践课，培养学生的社会责任感和公民素养。
综上所述，本教案以环保为主题，通过讲解环保知识、组织实践活动、展示成果等方式，旨在提高学生的环保意识，培养学生的实践能力和社会责任感。
初中综合实践政治教案
初中综合实践政治教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教材：《道德与法治》八年级上册教学目标：1. 让学生理解我国的政治制度，增强国家意识和社会责任感。
2. 培养学生依法参与政治生活的能力，提高公民素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养团队协作精神和创新精神。
教学内容：1. 我国的政治制度及特点2. 公民的政治权利和义务3. 依法参与政治生活4. 培养正确的价值观和公民素养教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示我国的政治制度图片，引导学生思考我国的政治制度有哪些。
2. 学生分享自己对我国政治制度的了解，教师总结并板书。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的政治制度及特点。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何正确行使公民的政治权利和义务。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结，强调依法参与政治生活的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决问题的方法。
3. 教师总结，强调正确的价值观和公民素养。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习成果。
二、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何培养团队协作精神和创新精神。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结，给出培养团队协作精神和创新精神的建议。
三、实践活动（15分钟）1. 教师布置实践活动任务，要求学生结合政治学科知识，开展一次社会调查。
2. 学生分组进行调查，收集资料。
四、成果展示（10分钟）1. 各小组展示自己的调查成果。
2. 教师评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
教育实习教案初中政治
教育实习教案初中政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握我国的基本国情，理解我国的发展阶段和主要矛盾。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的观念。
3. 提高学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：第一课时：我国的基本国情1. 了解我国的发展阶段和主要矛盾。
2. 掌握我国的经济制度和政治制度。
第二课时：培养社会责任感和公民意识1. 学习公民的基本权利和义务。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道我们国家现在处于什么发展阶段吗？我们国家的主要矛盾是什么？2. 讲解：我们国家现在处于社会主义初级阶段，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解我国的经济制度和政治制度。
2. 提问：同学们，你们知道我国的经济制度和政治制度吗？请简单介绍一下。
三、课堂讲解1. 讲解我国的经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2. 讲解我国的政治制度：人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度。
四、课堂讨论1. 讨论：同学们，你们认为我国的经济制度和政治制度对我国的发展有什么作用？2. 总结：我国的经济制度和政治制度为我国的繁荣富强提供了有力保障。
第二课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道公民的基本权利和义务吗？2. 讲解：公民的基本权利和义务是公民在法律上享有的一切权利和必须承担的义务。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解公民的基本权利和义务。
2. 提问：同学们，你们知道公民的基本权利和义务有哪些吗？请简单介绍一下。
三、课堂讲解1. 讲解公民的基本权利：如言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等。
2. 讲解公民的基本义务：如遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、参加国防建设等。
初中部综合实践课教案模板
初中部综合实践课教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过活动，让学生了解并掌握一定的科学知识，提高学生的实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容1. 课题：探索科学奥秘2. 教学资源：实验室、实验器材、科学书籍、网络资源等3. 教学过程：活动准备、活动实施、活动总结三、教学重点与难点1. 重点：让学生在活动中掌握一定的科学知识，提高实践操作能力。
2. 难点：如何引导学生独立思考、合作交流，提高解决问题的能力。
四、教学方法1. 引导法：教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
2. 实践法：学生通过动手操作，实践探索科学奥秘。
3. 合作法：学生分组合作，共同完成实践活动。
五、教学过程1. 活动准备：（1）教师准备实验室、实验器材、科学书籍、网络资源等教学资源。
（2）学生分组，每组选定一个探究主题。
2. 活动实施：（1）教师引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
（2）学生分组讨论，确定探究目标和方法。
（3）学生动手操作，进行实验探究。
（4）学生记录实验数据，分析结果。
（5）学生撰写实验报告，总结探究过程和成果。
3. 活动总结：（1）教师组织学生进行成果展示，分享探究过程和成果。
（2）学生评价彼此的探究成果，总结经验教训。
（3）教师对学生的探究活动进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 学生实践操作能力的提升：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
2. 学生解决问题能力的变化：通过分析学生在实践活动中的问题提出、解决过程，评价学生的解决问题能力。
3. 学生合作交流能力的提高：通过观察学生在实践活动中的合作程度、交流效果，评价学生的合作交流能力。
4. 学生创新精神和环保意识的培养：通过学生在实践活动中的创意表现、环保行为，评价学生的创新精神和环保意识。
实习教案初中政治老师
实习教案初中政治老师课程名称：初中政治课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解并掌握我国的基本国情，认识我国发展的重要战略期。
2. 培养学生热爱祖国，增强社会责任感，树立远大理想。
3. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
教学内容：1. 我国的基本国情2. 我国发展的重要战略期3. 热爱祖国，增强社会责任感，树立远大理想教学过程：第一课时：一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解我国的历史和文化。
2. 提问：你们知道我国的基本国情吗？我国现在处于哪个发展阶段？二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解我国的基本国情。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解我国的基本国情，包括地理、人口、经济、文化等方面。
2. 分析我国发展的重要战略期，让学生认识到我国正处在全面建设社会主义现代化国家、加快实现中华民族伟大复兴的关键时期。
3. 讲解热爱祖国、增强社会责任感、树立远大理想的重要性。
四、案例分析1. 给学生发放案例材料，让学生分析案例中的人物是如何热爱祖国、增强社会责任感、树立远大理想的。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结我国的基本国情和发展战略期。
2. 强调热爱祖国、增强社会责任感、树立远大理想的重要性。
第二课时：一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了什么内容？我国的基本国情是什么？2. 学生回答，教师点评并总结。
二、课堂讲解1. 讲解如何热爱祖国，增强社会责任感，树立远大理想。
2. 分析案例，让学生认识到热爱祖国、增强社会责任感、树立远大理想对个人成长和国家发展的重要性。
三、小组讨论1. 给学生发放讨论话题，让学生分组讨论如何在生活中践行热爱祖国、增强社会责任感、树立远大理想。
2. 分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结热爱祖国、增强社会责任感、树立远大理想的方法和重要性。
初中政治综合实践教案
初中政治综合实践教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2. 培养学生亲社会行为，增强社会责任感。
3. 提高学生实践操作能力，培养团队合作精神。
教学内容：1. 关爱他人的意义和方法。
2. 亲社会行为的表现。
3. 社会责任感的重要性。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 学生分享自己身边的关爱他人的事例，感受关爱他人的温暖。
二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生探讨关爱他人的意义和方法。
2. 学生通过小组讨论，总结出关爱他人的重要性，并提出具体的关爱方法。
三、实践活动（15分钟）1. 教师布置实践任务：分组进行关爱他人实践活动，如帮助环卫工人、关爱留守儿童等。
2. 学生分组讨论，确定实践活动具体方案。
3. 学生分组实施实践活动，记录活动过程和感受。
四、成果分享（10分钟）1. 各组学生代表分享实践活动成果和感受。
2. 教师对学生的实践活动进行点评，总结关爱他人的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结关爱他人的意义和方法。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和成长。
教学评价：1. 学生对关爱他人的理解和实践能力。
2. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
3. 学生团队合作精神和责任感的表现。
教学反思：本节课通过讲述感人故事、小组讨论、实践活动等形式，让学生深刻理解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
同时，通过实践活动，培养学生的亲社会行为，增强社会责任感。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的实践操作能力。
2024年九年级综合实践活动教学计划及教案
2024年九年级综合实践活动教学计划及教案九年级综合实践活动教学计划及教案篇一1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的`生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
1、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动。
2、教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
1、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
2、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
3、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
九年级综合实践活动教学计划及教案篇二综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
七年级思品综合实践工作总结（2篇）
七年级思品综合实践工作总结一、活动背景活动课是为了适应新课程标准的需要而开设的一种综合性的课程，通过开放性综合实践课教学，可以使学生养成善于思考、勤于观察，勇于探究，乐于合作的良好学习习惯，培养学生的创造性人格。
学校与社区的良好合作对学生的健康成长有着不可忽视的作用。
综合实践课在加强学校与社区的联系、促进学校和社区的和谐发展方面同样可以发挥独特的作用。
二、活动目标1、知识目标了解有关社会不良诱惑存在形式、内容以及对青少年健康成长所带来的影响等方面得知识。
2、能力目标（1）初步学会通过事物的现象观察其本质的思维方法，掌握归纳总结问题的具体方式，并按照教学要求，遵循教学程序开展实践活动。
（2）学会收集信息，提高分析、处理信息以及研究创新的能力。
3、情感目标（1）体验调查过程，激发学生走进社会的兴趣与积极性，培养学生关心社会、座钟他人的积极情感。
（2）在活动中锻炼学生的社会实践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能力。
三、活动形式网络搜索、实地考察、社区调查、讨论交流、成果展示等。
四、活动准备1、技能准备利用互联网、图书馆等查阅相关资料;能制作图文并茂的电子文档、网页等，能撰写规范的调查报告。
2、器材准备笔记本、介绍信、照相机、录音机等。
3、组织准备引导学生结合自己的特长，以____人组成小组开展活动;进行调查访问、谈话记录方法的培训和指导;对学生进行安全、文明礼貌教育，鼓励学生主动、大方地与人交流，积极参加活动，并引导学生进行活动策划;准备相关内容的社区宣传材料，制作一些图片、文字材料。
五、活动过程1、拟定计划，分工合作围绕活动任务，确定活动的子课题，拟定活动计划。
（即确定本小组调查研究的对象，拟定从哪几个方面收集信息，如何分析信息、解决问题）。
组内要做出明确的分工，如：负责收集文字资料，负责图片收集，负责调查研究，负责整理资料，负责设计排版，负责发言等，也可以一人负责多项任务。
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初中政治综合实践课
一、活动主题
1、主题名称
欢快的青春节拍
2、活动背景
初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二高峰期——青春期。
这一时期，一方面，学生充满青春的朝气与活力，对未来有着美好的期望与向往。
另一方面，随着学生身体发育的加速，学生也相应产生了一些心理矛盾与困惑。
由于学生自身身心发展的不成熟，如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。
因此在这个重要的发展阶段，要注重引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。
二、活动目标
1、各阶段的目标的表述。
第一阶段：走进青春。
引导学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
第二阶段：感悟青春。
帮助学生纠正对于青春期的错误观念与行为方面的认识误区，引导学生对成长、对青春有更为全面的理解。
第三阶段：祝福青春。
仔细体味自己在青春期拥有的幸福，珍惜美好青春。
三、活动适用年级
初中一年级
四、活动设计者与指导者
政治组全体成员
五、活动准备
每位学生准备好自己从小至今的四张照片；教师准备好能显示青春活力的图片;教师准备一些优美诗歌以及有关的青春寄语
六、活动时长:一个月
七、活动实施过程
(一)走进青春
1、走进青春——照片展现交流活动
(1)课前让学生查找自己从小到现在的四幅照片,最好是年龄差距等距的、能反映出教明显的生理变化的照片,然后把他们按年龄顺序排列起来.
(2)将学生分成几个小组,把准备好的照片在小组中传阅.
(3)交流时,通过照片的展现让其他同学也感受到不仅自己在慢慢长大,其他同龄人也像自己一样慢慢长大.
(4)对照照片,寻找我们有了哪些变化?
(5)小组讨论: 对于身体的这些变化，我有哪些感受？
2、走进青春——成长秘密交流活动
(1)让学生通过不记名的书面表达的方式说出自己的困惑.
生1:我脸上突然冒出了许多痘痘,感觉自己都不敢看镜子了.
生2:我来月经了,可是我很害怕让其他同学知道,害怕他们会笑话我.
生3:我的喉结突出了,声音也开始有点粗哑了,妈妈说这是长大的标志,可是我怎么就觉得不自然呢?
生、、、、、
(1)根据学生所表达的困惑,教师进行引导讨论.
(2)小结时,应强调出现青春期的困惑是正常的,是这个阶段大家都共同面临的问题,帮助学生解除心理负担,以轻松的心态面对青春期的生理变化.
3、走进青春——心理自画像活动
(1)据教材中列出的“心理自画像”,让学生对照检查。
(2)可通过发生在学生身上的案例让学生谈谈自己的体验.
(3)引导学生积极思考,运用学过的青春期的知识分析自身产生烦恼、困惑的原因,学会自己解决烦恼.
(4)总结归纳,给学生介绍一些心理调节的方法.
(二)感悟青春
1、感悟青春——如何看待男女同学间的友谊的讨论活动
(1)让学生列举身边的相关事例或相关言论.
(2)对学生发言中的几条集中意见进行分析,并围绕“正常朋友”的原则,引导学生如何正确对待异性交往.
(3)讨论并总结:男女同学大方相处之道是:
＊无须紧张、害怕,异性交往是正常自然的.
＊尊重、接纳、信任、真诚
＊所言所行要留有余地
2、感悟青春——“青春词汇”填写活动
(1)课前让学生查找一些有关青春的词汇.
(2)让学生交流展示关于青春的词汇,看看谁找的词汇又多又美.
(3)多媒体展示一些显示青春活力的图片,并播放一些歌颂青春的优美诗歌和散文,让学生充分感受青春的活力与生命力.
(4)挑选有代表性的优美词汇让学生作好记录.
(三)祝福青春
1、祝福青春——品味青春的幸福交流活动
(1)课前布置学生与家长、老人、儿童或自己最敬佩的人进行交谈谈话内容如下：您如何看待青春？
(2)让学生整理访谈的结果,并分组交流讨论.
(3)与周围的人相比,青春期的你在哪些方面比他们更为幸福?
例如:与父母相比,我们拥有更多的、、、、、、
与儿童相比,我们拥有更多的、、、、、、
与老人相比,我们拥有更多的、、、、、、
（4）各抒己见,你的青春幸福吗?说说你的感受.
2、祝福青春——寄语青春探究展示活动
(1)课前布置学生阅读有关青春期的文章,并思考如“青春是什么”、“解读青春”等,把自己对青春的理解写下来,做成一张精美的卡片.
(2)让学生根据课前准备,先写好寄语,再分组交流.
(3)教师也可以给出一些优美寄语作为提示.
(4)让学生课后将这些寄语进一步加工,出一期板报,或作为班级和个人的成长记录.
八、活动评价建议
本课主要目的是让学生能够从容面对青春期生理和心理的变化，对青春内涵有较为深入的认识，保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。
因此，主要还是通过观察的方法来看学生思想的变化，可将学生在课堂上活动的成果作为评价的参考资料。