百强重点名校高考备考_《外国小说欣赏》前四单元(完美整理版)
2022高考语文专题复习 《外国小说欣赏》话题知识点汇总教案
《外国小说欣赏》话题知识点汇总【叙述】第一单元---①《桥边的老人》②《墙上的斑点》叙述角度：A、“现在进行时”的叙事，使读者与人物一同经历着成长的悲欢。
B、全知视角，叙事人对所叙之事了如指掌且进行一定的评述。
（传统小说的做法）有限视角，遮藏意图环节，留给读者推理、评判的空间。
（现代小说的做法）叙述人称：第一人称：以故事的参与者（局内）讲述故事，是有限视角，叙述显得真实亲切，拉近作品和读者之间的距离，便于抒情；第三人称：以参观者的身份（局外）讲述故事，视角为有限、无限。
不受叙述者的见闻和感受的约束，相对较自由。
第二人称：以小说中的人物讲述局内的“我”，使叙述者与人物之间有一种依恋和欣赏的意味。
《桥边的老人》采用了有限视角、第一人称叙述。
《墙上的斑点》是英国女作家伍尔芙的第一篇意识流小说，意识流小说注重探索人的心理世界，是对一个人意识活动的记叙,往往通过人的内心独白和自由联想来发掘人的内心深处的奥秘。
【场景】第二单元---③《炮兽》④《安东诺夫卡苹果》以人物为中心．．．．．．的环境描写，一般由人物．．．，小说就是由一．．组成。
它是某一段时间内社会生活的横截面．．、事件．．和环境个接一个这样的“面”构成的。
# 场景的功能：1、给全篇定调；2、营造意境和渲染气氛；3、导引人物出场；4、解释人物性格。
（物质空间是人精神世界的反映和遗存）；5、作为象征。
# 小说的场景观：古典小说——细致、确切。
现代小说：模糊、虚幻。
（与社会现实生活的距离也越来越远）在《炮兽》中，作者用极浪漫的手法、大胆夸张，写了炮队队长和大炮的搏斗场景，让人深切体会到人的力量。
在这个场景中，人物之间相互衬托，层层铺垫，展示了老乘客的坚毅果敢、智勇双全。
《安东诺夫卡苹果》以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景收尾，最终以一首悠扬悲壮的歌谣作结。
这一悲一喜，暗示着今不如昔的感叹，表达作者对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满。
作者将感情寓于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美来感染读者。
2020学年高中语文 1-4单元 知识归纳与备考 新人教版选修《外国小说欣赏》
1－4单元知识归纳与备考一、课文内容提要1．《桥边的老人》海明威(美国)(1)主题：通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念，揭示战争的罪恶，呼唤人性与爱的回归。
(2)艺术特色A．以小见大B．叙述简约，含蓄深远2．《墙上的斑点》伍尔芙(英国)(1)主题：通过描写主人公对斑点的六次猜想，表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
(2)艺术特色A．辐射状结构B．自由联想3．《炮兽》雨果(法国)(1)内容：描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景，塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
(2)艺术特色A．对照法B．拟人手法，将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。
4．《安东诺夫卡苹果》蒲宁(俄国)通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画，将读者带入那个已逝的田园梦境，在对昔日的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对贵族衰落的不满，对时世变迁的惆怅和感伤。
艺术特色(1)绘景艺术：动静结合、调动多种感官的写景状物手法。
(2)结构艺术：用思绪来组织内容；首尾呼应。
以欢乐喜悦丰收场景开头，以萧瑟荒凉打猎场景结尾，形成强烈的对照。
(3)象征手法：安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。
5．《丹柯》高尔基(苏联)通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败、敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象，鼓励人们去追求胜利，追求光明；同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。
艺术特色(1)浪漫主义手法(2)对照手法：丹柯——族人6．《炼金术士》保罗·戈埃罗(巴西)通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历，启示人们要想实现梦想，就需要经历一个艰苦的过程，需要勇气、智慧、执着和经受考验，需要付出代价。
同时鼓励人们要敢于为梦想打拼。
(三种人：爆米花小贩、矿工、圣地亚哥) 7．《娜塔莎》列夫·托尔斯泰(俄国)活泼、天真、热情、争强好胜、渴望受关注及胸无城府、率真个性、为爱义无反顾。
百强重点名校高考备考_湖北省孝感市2014-2014学年高三下学期第二次统一考试语文试题(完美整理版)
湖北省孝感市2014学年高三下学期第二次统一考试语文试题未0331 1532湖北省孝感市2014学年高三下学期第二次统一考试语文试题试卷类型：A（本试卷共8页，全卷共150分，考试用时150分钟。
）★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试题卷和答题卡上。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
3．综合题中的非选择题和作文题用0.5毫米黑色的签字笔将答案直接写在答题卡上各题相对应的区域内，答在试题卷上无效。
4．考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一．语言基础知识（15分，每小题3分）１．下列词语中加点的字，读音和字形全都正确的一组是Ａ．崛（juã）起展（zhǎn）露头角编纂（zuǎn）真知灼（zhuï）见Ｂ．臧否（pǐ）眼花缭（liáo）乱殷（yīn）红风驰电掣（châ）Ｃ．剽（piāo）悍叱咤（zhà）风云翘（qiáo）首嫉（jí）贤妒能Ｄ．粗旷（kuànɡ）言简意赅（ɡāi）没（mî）落庠（xiánɡ）序之教１．Ｃ（Ａ组中的“展”应为“崭”；Ｂ组中的“殷”应读“yān”；Ｄ组中的“旷”应写成“犷”，读作ɡuǎnɡ）２．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是Ａ．湖北省京剧团创作演出的京剧《建安轶事》演绎了蔡文姬回归汉朝的生活和情感际遇。
“身还中原兮难舍大漠北，一把浊泪兮胡汉两地挥……”文姬的大段“二黄吟唱”悲凄感人，让不少江城戏迷情难自已，频频拭泪。
Ｂ．今年元宵节，孝感城区举办的图书夜市、电影展映、灯谜竞猜、龙灯大团拜等系列活动精彩纷呈；各集镇村湾的传统民俗活动也轮番上演，令人应接不暇。
Ｃ．在有着“华中之肺”之称的神农架林区内，竟建起了100座小水电站，致使林区内的堵河、南河、香溪河、沿渡河四大流域几乎断流。
百强重点名校高考备考_高考文学类文本阅读训练的高效策略(完美整理版)
高考文学类文本阅读训练的高效策略高考阅读练习与指导0317 1354：高考文学类文本阅读训练的高效策略现代文阅读的“大阅读”（文学类文本和实用类文本阅读）和作文是高考分值较大的两个板块。
近年来，现代文阅读的文学类文本阅读呈现出一些新的面貌：文本多样化，题型丰富化，阅读个性化，考核综合化，思维探究化。
选材上，重文学、重文化、重经典的特点越来越突出。
除作文外，非课改卷中三大板块基本平分秋色；而课改卷中，语言文字运用板块赋分越来越小，而大阅读赋分在不断增加。
由于训练不得法，效果不明显，它已经成为一些学校师生备考的软肋和必须跨越的门槛。
实际上现代文阅读是最易拉开档次的板块，应该也必须成为学生的得分增长点。
复习备考的后期，师生的高效训练策略，是突破魔咒的关键。
一、阅读材料典范化总览2014年18套语文试卷（见下图），其选文经典、关注人性、文化内涵深刻的特点非常突出。
结合前几年的试卷分析，经典典范的文学作品在高考中的比例越来越大。
而反观各地的一些模拟试题，文本材料的选取不仅没能很好地契合高考的发展趋势，而且出现典范性不强、删减整合不科学、文本质量较差的问题。
这严重影响了命题的科学性，训练的有效性。
因此，阅读材料典范化、范文化是高效复习备考的前提。
语文备考是一种特殊的学习形式，选文科学规范是题中应有之义。
2014年高考语文“大阅读”一览表试卷选文题目体裁出处选文内容简评全国卷Ⅰ灯火萧萧散文《台湾新生报》1982.2台籍作家思考人性问题的名篇全国卷Ⅱ大河家张承志散文《青海湖》2014.11名家探讨民族文化根基的新作全国卷Ⅲ保护人莫泊桑小说《莫泊桑短篇小说集》探讨人性，讽刺虚荣的世界名篇北京海棠花季羡林散文《季羡林散文精选》名家书写爱国情结的名篇上海天目山张抗抗散文《张抗抗随笔》名家思考人性问题的佳作天津寒冷的高纬度迟子建散文《小说评论》2002.2名家对故乡与生命本质的思考重庆在春天里观察两只鸟陈峻峰散文《青年科学》2014.1作家思考人类与自然关系新作江苏溜索阿城小说《阿城精选集》旅美作家思考民族与地域文化谈静朱光潜散文《谈美书简》名家美学随笔浙江静流李丽娟小说不详描写人性，表现人生思考的新作安徽碑许辉小说《芒种》1996.8本土名家揭示人性的代表作江西饮一口汨罗江熊召政散文《问花笑谁》名家介绍历史文化的新作辽宁洗澡王安忆小说《王安忆短篇小说编年》19821989名家反映平常人生活状态和心理需求的名篇四川自然（节选）爱默生散文散文《论自然》反映生态文化的世界散文名篇山东骆驼祥子（节选）老舍小说《骆驼祥子》名家描写普通人生存状态的名篇“她只能活七小时”保罗舍恩斯坦实用文《普利策新闻奖名篇快读》1943.8世界新闻名篇广东面包博歇尔特小说《外国短篇小说百年精华》反映一战后平民生活的名篇让法律来保护阳光梁衡实用文《梁衡新闻作品导读》论述人类通过立法来保护新能源的开发和利用的论文湖南一朵午荷洛夫散文教材（新课程读本）台湾旅美华人的抒情散文名篇湖北烟花三月下扬州熊召政散文《中国小说》本土名家介绍历史文化的新作福建春风林斤澜散文《北京晚报》1980.4.8名家的抒情散文名篇精选阅读训练材料，首先应该重视那些文学性强，文化味浓，经得起时间和历史检验的经典作品。
语文选修《外国小说》复习(考试必备整理!)
语文选修《外国小说欣赏》复习第一单元桥边的老人[美国]海明威–“迷惘的一代”《太阳照常升起》《永别了，武器》（长篇）《丧钟为谁而鸣》（关于法西斯主义、民主和个人的长篇小说）“硬汉”形象：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他！艺术特色：语言简约，寓意深远；“冰山理论”（“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。
”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”）：少-文本简洁，静（不动声色）-“显示”而非“讲述”；主人公：我、老人（叙述者不动声色）老人：朴实忠厚善良；视动物为亲人，与动物相依为命“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。
”1、不再期待别人分担；疲惫；决定听天由命；谢绝“我”的好意2、怨、冤，对战争无声的控诉结尾表达作用：①故事背景（法西斯挺进）②故事氛围，烘托心境（天色阴沉）③象征手法，暗示中心（复活节：仅有的幸运，有意提及复活节，是呼唤人性回归的暗示）第一人称叙述：①“亲历”的感觉真实感与亲切感②避免作者的介入，显得比较客观②挖掘人物的心理，玩味故事的内涵关于主题的体现：小小的窗口，看到战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重，对和平的渴望；关注小人物与弱者。
老人闪烁着人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明对比；呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。
*墙上的斑点[英国]弗吉尼亚·伍尔芙《一间自己的房间》《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品意识流“三大杰作”：乔伊斯-《尤利西斯》；普鲁斯特-《追忆逝水年华》；福克纳-《喧哗与骚动》意识流：内心真实，“按照那些微尘纷纷落下的顺序记录下来”回忆联想感受梦幻情绪内心独白构成了人物意识的“流”；围绕中心点在运行；相互照应，使小说的叙述完整、圆满。
自由联想描写回忆抒写感受内心独白描述梦幻直露情感叙述：“我”第一人称不受限制一些思想：1、我们的思绪是多么容易一哄而上，簇拥着一件新鲜事物……-对流行的批判：现实中的流行崇拜狂热而浮躁2、它当然是一件赝品。
2018-2019学年高中语文《外国小说欣赏》第三、四单元单元测试(二)
“玛丽，你不在乎这里的环境吗？你也住在这里呀。”
1
“哦， 我，我不在乎。 ”想象之中， 每当你支持什么的时候， 总是会声音洪亮，
而周围的人被你惊醒，感到羞愧不安。但，在真实生活里却不是这样。你所做的一
切，不过是让自己变成大家下次一起喝咖啡时的笑料。
3 分）（
）
A. 第一段以对比手法交代故事发生的环境， 写出了新旧城区截然不同的面貌， 暗示
了两个城区间的矛盾对立，为下文故事的发展设置了背景。
B. 小说通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丽写出了个人在群体面前的无力与坚持，
凸显了她的善良， 展现了新
旧城区对峙时矛盾双方为各自的生活方式和利益激烈斗争的社会现实。
C. 故事情节主要靠简单的对话和心理描写推进， 情节看似平淡实则波澜涌动， 各个
“大家不是为了好玩才想赶她走。”卡尔说，“这很不幸，我们都知道。但我
们得为社区着想。”
“没错。”玛丽回答道。但是，她把双手塞进了外衣口袋，她突然想到了，他
们是对的，为了他们自己，这都是他们必须做的。玛丽带上丹尼，走出了门。
现在， 你什么也做不了， 除了把手插进口袋里， 保留一颗不打算服从的心以外。
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
伊迪斯道，“亲爱的，你在开玩笑，我却努力做了点什么，我给市政厅打过电 +话了。我说，他们至少可以让她刷刷墙，或者把那些棚屋推掉一些。”
“还有那些鸡。”贾妮·英奇说，“我的天哪，那个味道。我知道我们住在边 远地区，但怎么也没想到，我们隔壁就是家畜棚。”
“住街对面可比住隔壁更糟糕。 我都纳闷， 我们干吗费半天劲要景观窗。 ”另 一个女人说。
百强重点名校高考备考_现代文(小说)阅读的考点分类 (转载)(完美整理版)
现代文（小说）阅读的考点（）高考阅读练习与指导0506 0700：一、小说的结局1．分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》，07海南调研题《界河》②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》，上海07春季高考《父爱无价》，广东卷模拟一（贾平凹）〈羊事〉。
《项链》直到结尾才点出是假的，但前面已作了伏笔。
如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
③从主题上看，能更好地深化主题。
如07海南调研题《界河》：主人公意外被打死，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题2．分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如07海南调研题《界河》：主人公意外被打死的悲剧性结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。
再如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
3．分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。
如《柳毅传》。
如07海南调研题《界河》：如果去掉结尾有什么作用？①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
百强重点名校高考备考_高二语文选修《外国小说欣赏》试卷参考答案(完美整理版)
高二语文选修《外国小说欣赏》试卷参考答案未1218 1850高二语文选修《外国小说欣赏》试卷参考答案积累与体验（10分）1、写出下列条件中对应的作家、作品。
（3分）（1）加西亚·马尔克斯（2）《战争与和平》（3）雨果2、根据你的阅读，写出下面母题的相关作品各两个以上。
（2分）（1）爱情：《罗密欧与朱丽叶》、《西厢记》等等（2）战争：《三国演义》、《伊利亚特》等等3、读下面《桥边的老人》中节选的一段对话，体会人物的心理。
（5分）高兴热爱、深爱最后深爱无奈、悲惨阅读与鉴赏（34分）《牲畜林》阅读与鉴赏（共6分，每题2分）4．答：（1）他修筑了一个掩体只留下一个可以放枪筒的射击孔，就算打不中德国兵，也不怕对方开枪还击；（2）打死的是一只不值钱的母鸡；（3）仇恨侵略者。
5．答：朱阿是个典型的小农，爱喝酒（所以有手颤的毛病），惜财（因此为了唯一的一头没来得及转移的花母牛又冒险回到村子），仇恨侵略者但胆小多虑（这使他长时期跟着那个傻气的德国兵不敢开枪又不舍离去）。
6. ( B ) B、“直接引到‘牲畜林’”不当，应是“间接引到” 。
《山羊兹拉特》阅读与鉴赏（共9分, 每题3分）7．看似简单的“咩咩咩”声也从情感上慰藉了处于孤独中渴望交流和关爱的阿隆。
8．答：(略)9．外边是严寒的环境，用这温暖的词汇，表达阿隆的幸福之感。
《沙之书》阅读与鉴赏（共13分, 10、11、13每题3分,12题4分）10．虚构、对话、细节11．“吃惊”、“惶惑”、“目瞪口呆”、“心烦”。
12．“圣书”。
“逢双的一页印的是40，514，接下去却是999”。
“封面和手之间总是有好几页，仿佛是从书里冒出来的。
” “没有首页，也没有末页”。
13．略《清兵卫与葫芦》阅读与鉴赏（共6分）14、小说交代了葫芦的去向是整个情节的一次摇摆。
小说试在告诉读者正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。
这是对社会现实的一种暗示和讽刺，能引起读者的深层思索，也体现了在情节安排的高超技巧。
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《外国小说欣赏》前四单元未1218 1847《外国小说欣赏》前四单元班级：姓名：得分：积累与体验（共33分）一、字词句积累（共13分）1、给下面句子中的加点字注音，并找出句子中的错别字（不用纠正）。
（4分）大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种劈斧似的速度向后到退，朝汉子冲过来。
注音：（）（）（）错别字：（）2、选择正确的词语填在句中横线上。
（3分）（1）它自豪地讲述着第一个牧羊人的故事，这个牧羊人离开了他的羊群，去追逐一个他曾（偶尔\偶然）做过两次的梦。
（《炼金术士》）（2）一切仿佛是隐藏在我们所谓生命的物体里的那种恶性突然（爆发\暴发）了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的（抱负\报复）。
3、下列各句中，加点的成语或俗语使用恰当的一项是（）（3分）A．昨天上午9时，温州市消防部队的600余名消防官兵在同一时间召开追悼会，深切缅怀衡阳“11·3”灭火抢险救援中临危受命的张晓成等20名烈士。
B．《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
C．汉字构词能力很强，认识了常用字便认识了许多词，其中许多可以望文生义，易学易记；而英文则没有中文的这个有点。
D．我把他当作最知心的朋友，而他却利用我对他的信任窃取了我公司的商业秘密以牟取私利，真是身在曹营心在汉啊！4、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A．二00五年一月，叶成丰被光荣地抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道工作。
B．著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。
C．我国煤炭生产的宏观调控，不仅有助于我国的煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措，起到了极好的推动作用。
D．澳门基本法规定：政府“除使用中文外，还可使用葡文，葡文也为正式语言”。
两种语言文字，哪种为主，从“还可”两字就可以看出。
二、文学常识积累（共14分）5、写出下列条件中对应的作家、作品。
（2分）（1）迷惘的一代《太阳照样升起》美国对应的作家：（2）娜塔莎史诗般的巨著列夫·托尔斯泰对应的作品：《》6、下列作家中不是诺贝尔文学奖获得者的是（）（3分）A、川端康成B、海因里希·伯尔C、高尔基D、泰戈尔7、下列文学常识连线对应正确一项是（）（3分）A．保罗·戈埃罗——巴西“继马尔克斯之后，最受世人欢迎的拉美”作家——《炼金术士》B．伍尔芙——俄国“意识流小说”代表作家——《墙上的斑点》C．雨果——法国“现实主义”代表作家——《巴黎圣母院》D．蒲宁——英国“现实主义”代表作家——《安东诺夫卡苹果》8、在人类文明的演进中，文学创作异彩纷呈，有些生活哲理和思想情感穿越时空而经久不衰，如“生与死”、“爱与恨”、“美与丑”、“善与恶”等，会反复出现在小说的主题中。
这些反复在小说中出现的人类精神现象和基本行为，通常被称为“母题”。
（6分）根据你的阅读，写出下面母题的相关作品各两个以上（本试卷上出现的作品不算）。
（1）爱情：《》、《》（2）战争：《》、《》不同的作家用自己独特的生活经验和个性的艺术手法清晰或隐晦地表现对母题的阐述与发挥，从而出现同一母题下不同风格的经典作品。
根据你的阅读，写出下面不同作品的母题。
（3）《丹柯》、《老人与海》、《西游记》、《水浒传》：（4）《雪山飞狐》（金庸）、《哈姆雷特》、《铸剑》（鲁迅《故事新编》）、《俄底浦斯王》（古希腊悲剧）：三、诵读体验（每个空格1分，共6分）9、学习小说要放声朗诵小说的精彩片段，品味语言，体验人物的命运遭遇和内心世界，从而把握人物的性格特征。
读下面一段对话，体会人物的心理。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物，”他对我解释。
“噢，”我说，并没有完全听懂。
“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。
我是最后一个离开圣卡洛斯的。
”他看上去既不象牧羊的，也不象管牛的。
我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。
”（选自《桥边的老人》）“从圣卡洛斯来，” 这一句应读出老人的心情，说明老人自己的家乡；“你知道，我待在那儿照料动物。
我是最后一个离开圣卡洛斯的。
”这一句（词语）应该重读，强调老人对动物的心理；“唉，只得把它们抛下了。
”这一句又该读出老人的心情。
我们越是对语言把握得好，越能读出战争下老人的命运。
阅读与鉴赏（共53分）四、阅读下面《炮兽》的片段，完成相应的题目。
（18分）老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。
“乌拉！”水手们欢呼起来。
海军陆战队的兵士们举枪致敬。
那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。
”惊惶代替了欢呼。
于是在坟墓般的静寂中，老人抬高了嗓音。
他说：“一个疏忽危害了这只船。
到了现在，这只船也许已经没法挽救。
在海上，就是面对着敌人。
一只渡海的船就是一支作战的军队。
风暴隐藏着，可是并没有消失。
整个大海就是一个陷阱。
面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。
没有任何过失是可以补救的。
勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。
”这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
老头儿望着兵士们，加上一句：“执行。
”那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉字低下了头。
布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。
船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。
一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。
炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。
随军神甫手里拿着十字架，走上前，战在炮手旁边。
“开步走。
”曹长说。
两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。
一种阴郁的静寂笼罩着全船。
远远的飓风在呼啸。
过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。
老人仍旧靠在主桅上，抱着双臂在沉思。
布瓦斯贝特洛用左手食指指着他，低声对拉维厄维尔说：“旺代有首领了。
”10、水手们为什么“欢呼起来”，而后来又一下子“惊惶代替了欢呼”？（4分）11、“这些话，一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
”为什么这些话会是“缓慢地，严肃地”说出来？这样写有什么作用？（4分）12、布瓦斯贝特洛伯爵说“旺代有首领了”，你认为他有什么根据？（4分）13、多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫。
试从片段中选出一处加以分析。
（6分）五、阅读下面《娜塔莎》的片段，完成相应的题目。
（18分）“三天，”娜塔莎说。
“我觉得，我爱了他一百年了。
我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。
你不会懂得这个的，索尼亚，等一下，坐到这里来，”娜塔莎又抱她又吻她。
“我听说过，这种事是常有的，你当然也听说过，但我直到现在才感受到这种爱情。
这不是从前那样的。
我一看见他，我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且不能不爱他。
是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。
你不懂得这个。
我要怎么办呢？我要怎么办呢，索尼亚？”娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说。
“但你要想想看，你在做什么，”索尼亚说。
“这件事我不能够让它这样的。
这些秘密的信……你怎能让他弄到这个地步？”她带着恐惧和难以掩饰的憎恶说。
“我向你说过，”娜塔莎回答，“我没有意志了，你怎么不懂得这个：我爱他！”“这件事我决不让它这样的，我要说的，”索尼亚眼泪迸流，大声地说。
“你是什么意思？为了上帝的原故，假使你要说，你就是我的敌人，”娜塔莎说。
“你想要我不幸。
你想要我们分裂……”看到娜塔莎的这样的恐惧，索尼亚为他的朋友流下了羞耻和怜悯的泪。
“但是你们当中发生了什么？”她问。
“他向你说了什么？为什么他不到家里来？”娜塔莎没有回答她的问题。
“为了上帝的原故，索尼亚，不要告诉任何人，不要折磨我，”娜塔莎请求。
“你记着，人不能够干预这类事情的。
我向你公开了……”“但是为什么有这些秘密？为什么他不到家里来？”索尼亚说。
“为什么他不直接来向你求婚呢？要知道安德来公爵给了你完全的自由，假使是如此；但我不相信这个。
娜塔莎，你想过没有能有些什么样的秘密的原因吗？”14、娜塔莎对爱情的一番表白说明（4分）15、索尼娅清楚地知道阿那托尔的为人，可娜塔莎为什么不相信朋友？（4分）16、“娜塔莎带着幸福的惊惶的面色说”一句中，“幸福的惊惶”该如何理解？（4分）17、索尼娅和娜塔莎都“恐惧”，她们害怕的内容相同吗？（6分）六、阅读下面的古诗文，完成相应的题目。
（17分）踏莎行•赋稼轩，集经句。
进退存亡，行藏用舍。
小人请学樊须稼。
衡门之下可栖迟，日之夕矣牛羊下。
去卫灵公，遭桓司马。
东西南北之人也。
长沮桀溺耦而耕，丘何为是栖栖者？18、填空。
（5分）（1）“踏莎行”是，“赋稼轩，集经句。
”是。
（2）“稼轩”是（词人）的号，他是（朝代）词人，我们在教材“必修二”中学过他的词《》。
19、（6分）（1）此词专集经书语句，就字面义而言，上阕写；（2分）下阕以孔子毕生游说诸侯而一事无成来申说（1分）（2）“长沮桀溺耦而耕，丘何为是栖栖者？”两句主要用了什么表现手法？请简要分析。
（3分）20、用斜线（/）给下列短文划线的部分断句。
（6分）子张曰：“何谓惠而不费？”子曰：“因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎君子正其衣冠尊其瞻视俨然人望而畏之斯不亦威而不猛乎？”——节选自《论语·尧曰篇第二十》表达与交流（共14分）七、21、为了更好的传承文化，某网站举办“推介中华传统节日，弘扬民族优秀文化”活动，请你从春节、元宵、端午、中秋四个节日中选择一个，描述一个节日的场面。
（60字左右）（6分）八、22、“读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！”在一次外国小说读书交流会上，你准备给大家讲讲自己读高尔基短篇小说《丹柯》的感受，你准备怎么讲呢？要求写一段文字，谈谈你的主要体会，150字左右，字迹端正。
（8分）高二（下）语文教学质量检测参考答案积累与体验（共33分）一、字词句积累（共13分）1、略2、（1）偶然（第二教材教师用书P47）（2）爆发报复（第二教材教师用书P23）3、A（第二教材教师用书P62）4、D（第二教材教师用书P30）二、文学常识积累（共14分）5、（1）海明威（2）《战争与和平》6、C7、A8、（1）爱情：《罗密欧与朱丽叶》、《西厢记》（2）战争：《三国演义》、《伊利亚特》（3）英雄（4）复仇三、诵读体验（每个空格1分，共6分）9、高兴热爱深爱最后深爱无奈悲惨阅读与鉴赏（共53分）四、10、水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易十字勋章；水手们惊惶是因为老头突然要枪毙炮队队长。