牛津版小学六年级英语上册6A教案全册
上海版牛津英语小学六年级英语6a上学期全册教学设计
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教案方法：右键点击下面的教案附件，选择目标另存为，保存在桌面上或你的电脑上解压缩即可使用！英语学校六班级上学期全册教学设计.rar（39.81 KB,次数: 9382）2022-9-22 00:38 上传点击文件名附件牛津，英语，教育网，教学小练笔成就大作文一浅谈中低班级的小练笔2022-2022学年学校三班级下册数学教学工作总结《帮帮残疾人一他们不简单》教学设计2022—2022学年学校三班级下册数学教学案例让学885541地板2022-9-22 00:40:20TipsThoughtsUnit 1Public signsThe Third PeriodObjectives 1.通过复习要求同学能娴熟把握本单元所学的公共标志类词汇。
2.能娴熟地在情景中娴熟的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk, lookaround, pick up, come up to, point to, He sees something on the grass. Fine 10 yuan.Emphases 1.通过复习要求同学能娴熟把握本单元所学的公共标志类词汇。
2.能娴熟地在情景中娴熟的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
Teaching procedures：Task A Review. What does it mean?It means you/we should/shouldn't/must ...出示图片让同学进行问答，复习公共标志类词汇。
1.同学表演会话。
2.复习c部分的内容，同学相互问答。
Task B Ask and answer.老师预备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问同学What's the time? Can you ...?引导同学依据详细时间考虑该做什么, 提出建议You/We should1.同桌看图练习相互问答，两人一组。
牛津小学英语6A六年级英语上册教案(全册)
Unit 1 Public signs第一课时教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …教学重点：1．能正确听说读会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …2．能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.教学过程：一. Everyday English:How are you?Pass the ball to …Give the pen to …Where’s …What’s the score?二．Presentation and practise:1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)T: What’s this?It’s public signs.Learn : public signs.T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示九个标志。
T: Can you read them?学生能朗读其中的八个：No parking. No eating and drinking. Keep quiet. Do not touch.通过复习帮助学生巩固以上四句话。
Park以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。
2．T: (Point to a sign)What does this sign mean?板书：What does this sign mean?学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。
牛津版小学六年级英语上册教案
牛津版小学六年级英语上册教案牛津版小学六年级英语上册教案牛津英语6A教案Unit 1 Public signs第一课时教学目标：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …教学重点：1．能正确听说读会写句型：What does it meam? It means you shouldn’t …2．能正确能听说读写单词：mean, danger, should,shouldn’t, litter, park, cycle.教学过程：一. Everyday English:How are you?Pass the ball to …Give the pen to …Where’s …What’s the score?二．Presentation and practise:1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)T: What’s this?It’s a public sign.Learn : public sign.T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示九个标志。
T: Can you read them?学生能朗读其中的八个：No parking. No eating and drinking. Keep quiet. Do not touch.通过复习帮助学生巩固以上四句话。
Park以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。
2．T: (Point to a sign)What does this sign mean? 板书：What does this sign mean?学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。
牛津英语6A全册教案
小学英语第6 A 册教学分析
胜利街小学学科进度表
2013.9 ——2014.1
1、各学科教师严格按照进度教学。
2、此表一式两份，交教研室一份，教师自留一份粘贴于备课本上。
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苏教版译林牛津英语6A全册教案
六年级上 unit1Publicsigns unit2Ben sbirthday unit3Itwasthere! unit4Reviewandcheck unit5Onthefarm unit6Holidays unit7AtChristmas unit8Reviewandcheck i6AUnit1Publicsigns Thefirstperiod 一教学内容 《义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语》6A 第一单元第一教时 (B,C) 二教学目标 1 能正确地听,说,读,写单词 mean,must,should,shouldn’t 2 thatmean? Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t… 3 能正确地听,说,读单词及词组 public,sign,danger,away,grass,keepoff,quiet,makenoise,smoke,litter,Keepoffthegras s.Bequiet.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Noeatinganddrinking.Donottouch. 三教学重点
1 能正确地听,说,读,写单词 mean,must,should,shouldn’t 2 能正确地听,说,读,写句型 Whatdoesit/this/thatmean? Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t… 四教学难点 1must,should,shouldn’t 的区别和实际运用. 2 在实际生活中的灵活应用. 五课前准备 1 教具准备 a 一些公共标志牌的图片 b 多媒体课件 c 录音机和磁带 2 板书准备:预先写好课题 6AUnit1Publicsigns 六教学过程
上海沪教版牛津英语6A六年级上册全册教案
按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放6A Unit1 (Part A) 教学设计年级：6年级单元：Unit 1课题：Public signs 课型：新授课教学目标： 1. 掌握单词、词组cousin, always, mean, danger, grass, cage, only, public signs, stay away from … make noise,2. 能听懂、会说、会读日常交际用语There are a lot of signs here.They mean different things. Keep off the grass. Be quiet.重点难点：初步了解掌握句型：What does it/this/that mean? It means you/we must/should/shouldn’t…教学过程第一步：重难点突破T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: Well, let’s start our English lesson of this term, OK?T: OK. First, let’s play an interesting guessing game.现在我们一起来热热身，做一个有趣的游戏。
在这个游戏中，请你仔细看老师的动作，猜一猜这些动作分别代表什么意思。
回答老师提出的问题：What does this mean? (PPT 2 显示操练句型) (指屏幕，重复，慢)请大声跟我读——如果你猜出来了，就可以回答：It means …(指屏幕，重复，慢) 请大声跟我读——好，现在我们就来试一试吧！T: Now watch me carefully. (做一个叫别人过来的手势) What does this mean?T: Yes! It means ‘ Come here”. And what about this one?(做牙疼状) What does this mean?T: Right! It means ‘ I’ve got a toothache. ‘ Now try again. (做跑步状) What does this mean?T: Clever! It means ‘I’m running. ‘Now you can play this game, too. 现在你也可以和同学玩一玩这个游戏，请记住要用的句子是：What does this mean? 和It means …（活动时间2分钟）（学生互问互答，展示游戏问答对话）S1: (做游泳状) What does this mean?S2: It means ’swim ”.S1: (做快速游泳状) What does this mean?S2: It means ’swim fast ”.S3: (做停止手势) What does this mean?S4: It means ’Stop ”.S4: (竖起大拇指) What does this mean?S3: It means ’Great ”.T: They did a good job. What about you? 你呢？（本步骤设计说明：本节课课文对话生词较多，对话中反复出现新句型What does it mean? It means … 学生感觉比较陌生，在理解时会产生困难。
牛津小学英语6A教案全册
牛津小学英语6A教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Public Signs2. Chapter 2：My Body3. Chapter 3：Fruit4. Chapter 4：Transport5. Chapter 5：Weather详细内容如下：1. Chapter 1：学习公共场所的标志，如：No Smoking、No Running、No Eating等。
2. Chapter 2：学习关于身体部位及动作的词汇，如：head、arm、run、jump等。
3. Chapter 3：学习水果类词汇，如：apple、banana、orange等。
4. Chapter 4：学习交通工具类词汇，如：car、bus、train等。
5. Chapter 5：学习天气类词汇，如：sunny、rainy、cloudy等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点词汇和常用表达，能够运用所学进行简单对话。
2. 技能目标：学生能够提高听说读写能力，尤其是口语表达能力，增强英语学习兴趣。
3. 情感目标：培养学生合作精神，激发学习英语的热情，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的读音和用法，日常对话的表达。
2. 教学重点：重点词汇和句型的掌握，口语表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过创设实践情景，引入新课。
例如，在讲解Chapter 1时，展示公共场所的图片，引导学生说出相关标志。
2. 新课呈现：呈现新课内容，引导学生学习词汇和句型。
3. 例题讲解：针对重点内容，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：进行小组讨论、角色扮演等实践活动，巩固所学。
六、板书设计Chapter 1：Public Signs：No Smoking、No Running、No Eating句型：This is a It meansChapter 2：Body Parts：head、arm、legActions：run、jump、danceChapter 3：Fruit：apple、banana、orangeChapter 4：Transport：car、bus、trainChapter 5：Weather：sunny、rainy、cloudy七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点词汇和句型，每个词汇写5遍。
牛津小学英语6a教案
牛津小学英语6a教案一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的单词和短语。
2.学生能够理解并运用本单元的语法知识。
3.学生能够运用所学知识进行交际，表达自己的想法和意见。
4.学生能够通过本单元的学习，了解和理解英语国家的文化和习俗。
二、教学重点1.本单元的单词和短语。
2.本单元的语法知识。
3.本单元的交际用语。
三、教学难点1.学生能否正确理解和运用本单元的语法知识。
2.学生能否正确运用所学知识进行交际。
四、教学准备1.教师准备教案、课件、单词卡片、图片等教学资料。
2.学生准备课本、笔、纸等学习用品。
五、教学过程1. Warm-up1.教师与学生互相问候，营造轻松愉快的学习氛围。
2.教师通过图片或单词卡片等方式复习上一单元所学内容。
2. Presentation1.教师通过课件或黑板等方式呈现本单元的单词和短语，并让学生跟读。
2.教师讲解本单元的语法知识，并通过例句等方式让学生理解和掌握。
3. Practice1.教师设计各种练习，如填空、选择、连线等，让学生巩固所学知识。
2.教师组织学生进行口语练习，让学生运用所学知识进行交际。
4. Production1.教师设计各种情境，让学生在情境中运用所学知识进行交际。
2.教师让学生进行小组活动，让学生合作完成任务，提高学生的合作能力和交际能力。
5. Summary1.教师让学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。
2.教师对学生的表现进行评价和总结。
6. Homework1.教师布置适当的作业，如背诵单词、完成练习等。
2.教师鼓励学生自主学习，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
六、教学反思本节课教学过程中，教师通过多种方式让学生掌握本单元的单词、短语和语法知识，并通过各种练习和活动提高学生的口语交际能力和合作能力。
但是，教师在教学过程中还需要更加注重学生的个性化差异，根据学生的实际情况进行差异化教学，提高教学效果。
同时，教师还需要不断反思和总结，不断提高自己的教学水平和教学质量。
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T: Look at this sign. What does it mean?
S: It means ‘Be quiet”!
T: Yes. It means we shouldn’t make noise here.
Learn: make noise.
3. 介绍图上人物。
T: Who’s he?
How old is Jack?
What is Jack doing now?
What do the signs mean?
5. 跟录音读对话。
学生分角色朗读。
6．完成课文中的填空题。
7．划出四会单词：danger, mean, must, should, shouldn’t, make.
拼读这些单词。
2．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this/that mea-n? It means you /we should/must/shouldn’t …
Teaching procedure：：
一．Free talk:
What’s this?
It’s…
出示图片让学生进行问答。
二．Presentation and practise:
T: Can you read them?
学生能朗读其中的八个：No parking. No eating and drinking. Keep quiet. Do not touch.
S: It means we should p off the grass.
T: Yes. It means we shouldn’t walk on the grass.
Read: walk on the grass.
T: Look , what’s this? It’s a bird’s cage.
1. T: Let’s go the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)
T: What’s this? It’s public signs.
Learn : public signs.
T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示九个标志。
S: He’s Ben.
T: Who’s he?
S: He’s Ben’s cousin.
Learn: cousin.并解释意思。
T: Where are they?
S: They’re in the park.
T: Ben’s cousin has a lot of questions.You know “a lot of questions”?
讲解： must 为情态动词，意为必须，后跟动词原形。
在此复习 should, can 同为情态动词，后跟动词原形。
Stat away意为远离。
2. 出示课文第二张挂图。
T: What’s on the grass?
S: There’s a sign on the grass.
T: What does it mean?
牛津版小学六年级英语上册6A教案
课 题：牛津英语6A Unit 1 Public signs
课时：第一课时
Teaching aims：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must, make, mean
2．能听懂、会说和会读单词和词组：a cousin, always, a question, a cage, make noise.
划出词组： public signs, a lot of questions, different things, on the wall, stay away, walk on the grass, make noise.再次朗读，了解意思。
三． Assignment:
1. 抄写四会单词，并默写。
2. 熟读课文对话并试着背诵。
教学调整
教学反思：
课 题：牛津英语6A Unit 1 Public signs
课时：第二课时
Teaching aims：：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.
2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.
3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it/this/that meam? It means you /we should/must/shouldn’t …
Teaching key points and Teaching difficulties：
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词：must, make, mean
出示：a lot of questions 学读并了解意思。
T: Now he is asking Ben some questions about the signs.
Learn: ask .. about …
4. 听课文录音回答问题。
What day is it today?
Who’s Jack?
3．能听懂、会说、会读和会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t …
Teaching key points and Teaching difficulties：：：
1．能正确听说读会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t …
2．能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.
Teaching procedure：
一. Everyday English:
How are you?
Whatday is it?
二．Presentation andpractice:
1. 出示‘Danger’标志及课文挂图。
T: There’s a sign on the wall.What does it mean?
S: It means “Danger”.
T: It means you must stay away from the building.
学习must, stay away.