日字旁
第10课日字旁
光阴似箭,日月如梭。 白日去如箭,达者惜光阴。 盛年不重来，一日难再晨。 一日之计在于晨,一年之计在于春。
光阴似箭,日月如梭。 白日去如箭,达者惜光阴。 盛年不重来，一日难再晨。 一日之计在于晨,一年之计在于春。
日字的Байду номын сангаас变
我会观察
略短
横变为提 不封口
柳 公 权
赵孟頫(fǔ)
王羲之
蔡 襄
明日复明日， 明日何其多， 我生待明日， 万事成蹉跎。
――《明日歌》
1.收集名家作品。 2.用米字格练习日字 旁的字。
横较短 左低右高 折处直挺有力 末端较圆
中上部起笔 短小 向右上倾斜
写法巧记
日字在左形窄长， 底横变提轻上扬， 三横之间距离等， 站在左格让右方。
我会分析
我会读帖
观察要点： 1.每个笔画 的长短、粗 细、大小、 方向、位置 等。 2.运笔方法。 3.日字旁与 部件的关系。
我会读帖
欧阳询
颜 真 卿
日字旁(教案)
一、教学内容
本节教学内容选自《语文》三年级上册“偏旁部首”章节ห้องสมุดไป่ตู้着重介绍“日字旁”。内容包括：
1.汉字中的日字旁及其形态变化；
2.带有日字旁的常见汉字：明、暗、晓、晚等；
3.日字旁的书写规范和注意事项；
4.日字旁在组词中的应用，如：明亮、黑暗、拂晓、夜晚等；
5.通过日字旁的学习，理解汉字的偏旁部首对字义的影响；
三、教学难点与重点
1.教学重点
-日字旁的识别与书写：使学生能够准确识别日字旁的不同形态，并掌握其书写规范，这是本节课的核心内容。例如，日字旁在“明”和“晚”字中的形态略有不同，需要学生注意区分。
-日字旁在组词中的应用：通过实例分析，让学生理解日字旁对字义的影响，并能够运用到实际的组词中，如“明亮”中的“明”与日光有关，“夜晚”中的“夜”与时间有关。
-书写习惯的培养：强调正确的书写姿势和笔顺，培养学生良好的书写习惯，为今后的学习打下基础。
2.教学难点
-日字旁的形态变化：日字旁在不同汉字中的形态有所变化，如“晓”字的日字旁与“晚”字的日字旁有所不同，学生容易混淆，需要教师通过直观的图示和反复练习帮助学生掌握。
-日字旁与字义的联系：理解日字旁在汉字中所承载的意义，对于学生来说是一个难点。例如，“晴”字的日字旁与天空晴朗有关，而“暗”字的日字旁则与光线不足有关，教师需通过生动的例句和语境解释来帮助学生理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《日字旁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字中的日字旁？”比如“明”字，它的日字旁让这个字与光明、清晰有关。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日字旁的奥秘。
日字旁的字有什么字
日字旁的字有什么字
"日"字旁的字有很多，比如：旻、晴、明、时、晓等。
1、旻[ mín ]
部首：日笔画：8 五行：火五笔：JYU
旻天[ mín tiān ]
释义：天的统称
《书·多士》：“尔殷遗多士，弗吊旻天，大降丧于殷。
”
2、晴[ qíng ]
部首：日笔画：12 五行：火五笔：JGEG
晴朗[ qíng lǎng ]
释义：天气清明。
晋葛洪《抱朴子·广譬》：“故翠盖不设於晴朗，朱轮不施於涉川。
”
3、明[ míng ]
部首：日笔画：8 五行：水五笔：JEG
聪明[ cōng ming ]
释义：指智慧才智。
《庄子·大宗师》：“堕肢体，黜聪明，离形去知，同於大通。
”
4、时[ shí]
部首：日笔画：7 五行：金五笔：JFY
午时[ wǔshí]
释义：古代计时法将一天一夜分为十二时辰，上午十一点到下午一点为午时。
亦泛指中午前后。
唐白居易《昼寝》诗：“不作午时眠，日长安可度？”
5、晓[ xiǎo ]
部首：日笔画：10 五行：火五笔：JATQ
通晓[ tōng xiǎo ]
释义：透彻地了解。
唐韩愈《答陈商书》：“辱惠书，语高而旨深，三四读尚不能通晓。
”。
《日字旁》教案
学生小组讨论环节，大家围绕日字旁在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。作为引导者，我发现学生在开放性问题的启发下，能够提出很多有创意的想法。这也让我意识到，在教学中要善于运用启发式教学，激发学生的思考。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生较为内向，参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我打算在接下来的课程中，尝试采取更多形式的讨论方式，鼓励每个学生都积极参与进来。
通过这次教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略。在今后的教学中，我会更加注重以下几点：
1.以学生为中心，关注学生的需求和兴趣。
2.对于难点内容，要耐心细致地进行讲解，确保学生理解透彻。
3.多增加口语表达和展示的机会，提高学生的表达能力和自信心。
4.运用启发式教学，激发学生的思考和创新意识。
5.关注全体学生，提高课堂参与度，确保每个学生都能学有所获。
-含有日字旁的生字词记忆：部分生字词的识记对学生来说可能较为困难，需要运用有效的记忆策略帮助学生记忆。
-书写规范与美观：学生在书写过程中，往往难以做到规范与美观，需要教师反复指导和示范。
-汉字结构理解：理解汉字结构对于学生来说是深层次的难点，需要通过直观的教学方法和图示来帮助学生理解。
举例：对于“晒”字，教师可以通过对比“西”字来强调日字旁与形近字旁的区别，并通过图示展示“晒”字由日字旁和“西”组合而成的结构，帮助学生记忆和理解。同时，教师应提供足够的书写练习，指导学生如何运笔，使字迹既清晰又美观。在教学过程中，教师还需不断纠正学生的错误书写习惯，如笔画顺序、力度控制等，确保学生能够突破书写难点。
三年级上册 《日字旁》写字教学课件(14张)
日字旁
日字头，形扁宽 三横间要匀称
日字底，形扁宽 中间横右留白。
字头
字底
日字旁
1、字左
独体字
日在左，形窄长， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ横变提
2、字头 3、字底
日字头，形扁宽 三横平行距离等
日字底，形扁宽 横在框中右留白。
延伸练习
明日歌 明日复明日， 明日何其多， 我生待明日， 万事成蹉跎。
日字旁
清晨从东出， 傍晚往西下， 照亮了大地， 温暖了万家。
1、独体字，字形要粗壮；
2、第一笔垂露竖；
3、第二笔横折干脆有力 稍带钩；
4、中间横右留白， 末横向下弯。
时 早 香
日 在 左
日字旁
日字在左形窄长， 底横变提轻上扬， 三横之间要匀称， 站在左格让右方。
日 在 左
字头
字底
字头 字底
日字旁书写要领
日字旁书写要领咱先说这个日字旁的形状哈。
它一般是瘦瘦长长的，可不能写得又矮又胖哟。
就像一个苗条的小帅哥或者小美女。
日字单独写的时候，中间那一横要写在横中线上，这样整个字才站得稳，就像人站直了腰杆一样。
写日字旁在左边的时候呢，它就会变得比较乖巧。
通常会变得窄一些，给右边的部分留出足够的空间。
比如说“明”这个字，日字旁就像个小跟班，紧紧靠着右边的“月”。
而且呀，日字旁里面的横画要写得短一些，就像小娃娃的小手，不能伸得太长，不然就会打到旁边的小伙伴啦。
要是日字旁在字的下面呢，它就像是房子的地基一样，要写得扁扁的，稳稳当当的。
像“香”这个字，日在下面就托住了上面的部分，要是日字旁写得太大或者太方，这个字就会看起来很别扭，就像房子的地基没打好，摇摇欲坠的感觉。
再讲讲日字旁的笔顺吧。
笔顺可不能乱哟，一笔横，就像小滑板一样滑出去，然后是竖，这一竖要写直，就像小树苗往上长。
接着里面的横折，就像给小树苗围上一个小栅栏，再写横，最后封口的那一横要写得轻巧一些，就像给小房子盖上一个小屋顶。
咱在写字的时候呀，可不能把日字旁当成一个没有感情的符号。
要把它想象成一个有生命的小不点，它也想在汉字这个大家庭里表现得漂漂亮亮的。
所以呀，每一笔都要用心去写，就像给自己的小宠物打扮一样。
写日字旁的时候，要让它和整个字融合在一起，大家互相照顾，这样写出来的字才会好看又和谐呢。
而且呀，多练习写日字旁，你会发现汉字真的很有趣。
日字旁就像一个小小的魔法元素，可以和不同的部分组合成各种各样有意思的字。
每一个字都像是一个小故事，日字旁在里面扮演着不同的角色。
所以呀，大家要好好对待这个可爱的日字旁哦。
日字旁的女孩名字大全
日字旁的女孩名字大全在给宝宝取名字的时候，很多父母都会考虑到名字的含义和象征意义。
日字旁是一个非常常见的偏旁部首，它在很多女孩名字中都有出现。
那么，在这里，我为大家整理了一份日字旁的女孩名字大全，希望可以给大家在取名字的时候提供一些参考和灵感。
1. 日子，这个名字寓意着阳光明媚，生机勃勃，给人以希望和温暖的感觉。
2. 日光，这个名字代表着光明和希望，寓意着给人带来光明和温暖。
3. 日萱，这个名字中的“萱”字代表着植物的茂盛，寓意着生命的力量和生机勃勃。
4. 日琴，这个名字中的“琴”字代表着音乐和美好，寓意着给人带来美妙的音乐。
5. 日雪，这个名字中的“雪”字代表着纯洁和美好，寓意着给人带来清新和纯净的感觉。
6. 日娇，这个名字中的“娇”字代表着娇柔和美丽，寓意着给人带来温柔和美好的感觉。
7. 日莹，这个名字中的“莹”字代表着晶莹剔透，寓意着给人带来清澈透明的感觉。
8. 日露，这个名字中的“露”字代表着清新和透明，寓意着给人带来清凉和清新的感觉。
9. 日媚，这个名字中的“媚”字代表着娇媚和美丽，寓意着给人带来娇媚和美好的感觉。
10. 日颖，这个名字中的“颖”字代表着聪慧和智慧，寓意着给人带来聪慧和智慧的感觉。
11. 日妍，这个名字中的“妍”字代表着美丽和娇媚，寓意着给人带来美丽和娇媚的感觉。
12. 日娆，这个名字中的“娆”字代表着娇媚和妩媚，寓意着给人带来娇媚和妩媚的感觉。
13. 日婉，这个名字中的“婉”字代表着温柔和娴静，寓意着给人带来温柔和娴静的感觉。
14. 日妩，这个名字中的“妩”字代表着妩媚和娇媚，寓意着给人带来妩媚和娇媚的感觉。
15. 日嫣，这个名字中的“嫣”字代表着娇艳和美丽，寓意着给人带来娇艳和美丽的感觉。
16. 日婷，这个名字中的“婷”字代表着温柔和娴静，寓意着给人带来温柔和娴静的感觉。
17. 日婵，这个名字中的“婵”字代表着美丽和娇媚，寓意着给人带来美丽和娇媚的感觉。
18. 日娅，这个名字中的“娅”字代表着娇媚和美丽，寓意着给人带来娇媚和美丽的感觉。
日字旁的字组句子大全
日字旁的字组句子大全1. 日字旁的字可真不少，像“晴”字，那可代表着好心情呢。
你想啊，大晴天的时候，阳光洒在身上，暖烘烘的。
就像我上次和小伙伴去野餐，“今天天气晴，处处好风景”，我们在草坪上又笑又闹，那感觉棒极了。
2. 还有“明”这个字，多有力量。
“明”就像是黑暗中的一盏灯。
我邻居家的小孩学习成绩不好，他妈妈就跟他说：“孩子啊，你得心里‘明’白，知识就像那照亮前路的光，只有努力学才能走向光明的未来。
”这孩子像是突然开了窍，现在学习可努力了呢。
3. “晒”这个日字旁的字也很有趣。
我有个朋友特别爱晒自己的生活，今天晒美食，明天晒旅行照片。
他说：“生活就像衣服，就得拿出来‘晒’一晒，让大家都看看我的小确幸。
”哈哈，他可真是个有趣的人。
4. “晓”这个字总是给人一种充满希望的感觉。
就像早晨的第一缕曙光，蕴含着无限的可能。
我爷爷每天早起，他总是说：“‘晓’得早起的鸟儿有虫吃，一天之计在于晨呐。
”爷爷总是用这个字来提醒我们珍惜时间。
5. “暖”字，一提到就觉得心里热乎乎的。
这就好比在寒冷的冬天，有人给你递来一杯热咖啡。
我记得有一次我生病在床，妈妈紧紧握着我的手，那种感觉就像“暖”字所表达的一样，那是一种能融化冰雪的爱啊。
6. “晶”字，看着就像闪闪发光的宝石。
我和妹妹看到水晶的时候，妹妹总会兴奋地说：“哇，这个‘晶’莹剔透的东西好漂亮啊，就像星星掉到地上了一样。
”这小丫头，形容得还挺贴切呢。
7. “旭”这个字充满了生机。
就像初升的太阳，朝气蓬勃。
我在学校参加运动会的时候，看到运动员们像“旭”日一样充满活力地奔跑在赛场上，那场面真是让人热血沸腾。
8. “暮”字呢，虽然带点淡淡的忧伤。
就像一天快要结束的时候，有点不舍得。
我外公年纪大了，他常常坐在院子里看着夕阳说：“这‘暮’色虽美，可也说明一天快过去了，人这一辈子啊，过得真快。
”从他的话里能听出对时光的感慨。
9. “晌”字，代表着中午时分。
我爸中午下班回来，总是喊着：“这‘晌’午的太阳可真毒啊，热得人受不了。
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集体备课教案
内容日字旁主备人
复备栏备课时间上课时间
教学目标：
1、学习日字旁的写法
2、把握好字的结构，在米字格中端正、美观地书写时.
教学重点：
1、指导学生正确运笔，写好日字旁
2、指导学生把握好时的结构，端正美观地写好时
教学准备：字卡、投影仪、
教学时间：一课时
教学过程
一、温故知新
1、指名说说“王”字旁和理的写法
2、学生练写，评价
3、说说下列笔画的运笔方法横折、坚钩
二、合作探究“日”字旁写法
1、出示日字旁，学生合作探究日字旁怎样写才好看。
2、交流
3、根据学生交流的情况，老师小结、范写。
作为左偏旁的日
字旁与独体字比较基本相同，只是字形变小、位置偏上，注意横
的右端应留点空隙，横上下居中。
（1）学生练写、评价
（2）自纠性学习
三、学生自主探究时的写法
1、学生自由观察，探究怎样写时
2、小组里交流
3、指名当小老师范写
4、老师根据小老师的范写补充评价
5、学生练写、评价
6、自纠性练习
四、练习
在习字册中练写日、时
五、作业
1、学生描红日
2、找带有日字旁的字，请小组成员评价。
附：板书设计
日时。