最新岭南版美术二年级上册 《有趣的数字》教案
《有趣的数字》(教学设计)2023-2024学年小学美术二年级上册-岭南版
《有趣的数字》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解数字在美术创作中的运用，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握数字画的基本方法，提高审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美的欲望，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 数字画的基本概念和特点2. 数字画的创作方法和步骤3. 数字画在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数字画的基本方法和步骤，能够独立完成一幅数字画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的数字画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、数字画作品图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示数字画作品，引导学生了解数字画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解数字画的创作方法和步骤，让学生了解如何将数字与美术创作相结合。
3. 实践操作：学生分组进行数字画的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀的作品进行表扬。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后的学习打下基础。
六、板书设计1. 《有趣的数字》2. 课题：数字画3. 教学内容：数字画的基本概念和特点、创作方法和步骤、在美术创作中的应用4. 教学重点：掌握数字画的基本方法和步骤5. 教学难点：发挥想象，创作出有创意的数字画作品七、作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的数字画创作方法，独立完成一幅数字画作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，数字形状规整。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能够掌握数字画的基本方法和步骤。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中想象力不足，作品缺乏创意。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计5
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计5一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解数字在美术创作中的应用，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以数字为主题，引导学生运用数字进行构图，通过组合、叠加、变形等手法，创作出有趣的作品。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们仍处于形象思维阶段，对抽象的数字构图可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发引导，让学生逐步掌握数字构图的方法。
三. 教学目标1.让学生了解数字在美术创作中的应用，激发学生创新意识。
2.培养学生运用数字进行构图的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字构图的方法，创作出有趣的作品。
2.难点：如何引导学生运用数字进行创新构图，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解数字构图的方法。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：数字模板、画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2.学生准备：自带画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些数字构成的有趣作品，引发学生对数字构图的兴趣，激发学生的创新意识。
2.呈现（5分钟）教师向学生讲解数字构图的方法，如组合、叠加、变形等，并示范创作过程。
同时，引导学生观察、分析示范作品，了解数字构图的特点。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试运用数字进行构图。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师点评。
有趣的数字(教案)2023-2024学年美术二年级上册岭南版
有趣的数字（教案）2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 让学生通过观察、思考和创作，了解数字在美术创作中的运用，培养学生的观察能力和创新思维。
2. 使学生掌握数字的基本形状和结构，能够运用数字进行创意绘画。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美素养。
4. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 数字的基本形状和结构2. 数字在美术创作中的运用3. 创意绘画的方法和技巧4. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：数字的基本形状和结构，创意绘画的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用数字进行创意绘画，培养学生的观察能力和创新思维。
四、教学准备1. 教师准备：数字卡片、绘画工具、多媒体课件。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字的形状和结构。
让学生思考数字在美术创作中的运用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解数字的基本形状和结构，如：圆形、方形、三角形等。
（2）教师示范如何运用数字进行创意绘画，如：将数字变形、组合，创作出有趣的画面。
（3）学生跟随教师一起练习，掌握数字的基本形状和结构。
3. 实践环节（20分钟）（1）教师布置任务：请学生以小组为单位，运用数字进行创意绘画，创作出一幅有趣的画面。
（2）学生分组讨论，确定创作主题和构图。
（3）学生开始绘画，教师巡回指导。
（4）学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
4. 总结与拓展（10分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容，如：数字的基本形状和结构，创意绘画的方法和技巧。
（2）教师布置课后作业：请学生运用数字进行创意绘画，创作出一幅有趣的画面，下节课进行分享。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和绘画情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品评价：从创意、构图、色彩等方面评价学生的绘画作品，了解学生对本节课内容的掌握程度。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计6
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计6一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，发现数字之间的形态关系，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个数字组合的例子，让学生在模仿和创作中，掌握数字的绘画技巧。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对数字有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢创新，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解数字的形态特点，发现数字之间的美。
2.培养学生运用数字进行创新绘画的能力。
3.提高学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字的绘画技巧，发现数字之间的形态关系。
2.难点：如何引导学生创新，突破传统观念，将数字组合成有趣的画面。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的例子，发现数字的形态特点。
2.实践法：让学生动手实践，组合数字，创作有趣的作品。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
4.小组合作：让学生在团队中互相学习，提高协作能力。
六. 教学准备1.教材：《岭南版美术二年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.数字模板4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的数字组合作品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道数字还可以这么有趣吗？”引导学生关注数字的形态特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的例子，让学生观察数字的形态关系，引导学生发现数字之间的美。
3.操练（10分钟）学生分组进行数字组合创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起分析、评价，总结数字组合的技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将数字创新地组合成有趣的作品？让学生动手实践，尝试创新。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调数字组合的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
《有趣的数字》(教学设计)岭南版美术二年级上册
《有趣的数字》（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析数字的特点，学会用绘画、剪贴等手法表现数字，创作出富有创意的数字画。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生善于发现生活中的美，提高学生的创新意识。
二、教学内容1. 课本第5页《有趣的数字》。
2. 数字的特点、创意表现方法。
3. 数字画的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 重点：观察、分析数字的特点，学会用绘画、剪贴等手法表现数字。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的数字画。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、评价表。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜游戏，引导学生关注数字，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：引导学生观察、分析数字的特点，学习数字的表现方法。
3. 示范讲解：教师示范数字画的创作步骤，讲解创作要点。
4. 学生练习：学生根据所学知识，创作一幅富有创意的数字画。
5. 展示评价：学生展示作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调创意表现的重要性。
六、板书设计1. 课题：《有趣的数字》2. 教学目标：观察、分析数字的特点，学会用绘画、剪贴等手法表现数字，创作出富有创意的数字画。
3. 教学重点：数字的特点、创意表现方法。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的数字画。
七、作业设计1. 作业内容：根据所学知识，创作一幅富有创意的数字画。
2. 作业要求：构图饱满，色彩丰富，创意新颖。
3. 评价标准：创意（30%）、表现手法（30%）、整体效果（40%）。
八、课后反思本节课通过观察、分析数字的特点，引导学生学会用绘画、剪贴等手法表现数字，培养学生的创新意识和审美情趣。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们发挥想象，创作出富有创意的数字画。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计1
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》教学设计1一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察、分析、实践，探索数字在生活中的应用和艺术表现形式。
教材内容丰富，包含了数字的起源、数字的书写方式、数字在生活中的应用等多个方面。
通过本节课的学习，学生可以提高对数字的认知，培养观察力、创新力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生对数字已经有了初步的认识，但对其在生活中的应用和艺术表现可能了解不多。
学生喜欢新鲜有趣的事物，对生活中的数字充满好奇。
此外，学生已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础。
三. 教学目标1.让学生了解数字的起源和书写方式，提高对数字的认知。
2.培养学生观察生活、发现生活中数字美的能力。
3.通过动手实践，提高学生的创新力和动手能力。
4.培养学生合作学习、相互交流的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解数字的起源和书写方式，发现生活中数字的美。
2.教学难点：如何引导学生将生活中的数字运用到艺术创作中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：引导学生观察生活中的数字，分析其艺术特点。
3.实践操作法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流，分享学习心得。
六. 教学准备1.教师准备：收集生活中的数字图片，制作课件。
2.学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生活中的数字图片，引导学生关注数字在生活中的应用。
提问：“你们在哪里见过这些数字？它们有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解数字的起源和书写方式，让学生对数字有更深入的了解。
呈现一些数字艺术作品，如数字画、数字雕塑等，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3.操练（10分钟）教师发放数字卡片，让学生分组进行数字接龙游戏，锻炼学生的反应能力和团队合作精神。
16. 有趣的数字(教学设计)岭南版美术二年级上册
16. 有趣的数字（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、创作，使学生了解数字的美术表现方法，培养他们对数字的审美感知能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，让学生掌握数字的基本画法，提高他们的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数字艺术的兴趣，激发他们的创新意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 数字的基本形状和特点2. 数字的艺术表现手法3. 数字创意画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握数字的基本画法和创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生将数字与实际生活相结合，创作出有趣、有创意的数字艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字艺术作品图片、多媒体课件等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示数字卡片，让学生说出每个数字的形状和特点，引发他们对数字的兴趣。
2. 新课内容：讲解数字的基本画法和艺术表现手法，让学生了解数字在美术创作中的应用。
3. 欣赏与讨论：展示数字艺术作品，引导学生欣赏并讨论作品中的创意和表现手法。
4. 实践操作：学生根据所学知识，创作一幅有趣的数字创意画。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
六、板书设计1. 有趣的数字2. 课题：岭南版美术二年级上册3. 教学内容：（1）数字的基本形状和特点（2）数字的艺术表现手法（3）数字创意画的创作方法4. 教学重点与难点（1）教学重点：掌握数字的基本画法和创意表现（2）教学难点：如何引导学生将数字与实际生活相结合，创作出有趣、有创意的数字艺术作品七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学知识，创作一幅有趣的数字创意画。
2. 课后作业：学生收集身边的数字元素，创作一幅数字主题的美术作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本次课程，学生掌握了数字的基本画法和创意表现，提高了美术创作能力。
2. 教学方法是否得当：采用欣赏、讨论、实践相结合的教学方法，激发了学生的兴趣和创意。
第16课 有趣的数字 (教案)岭南版美术二年级上册
第16课有趣的数字（教案）岭南版美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生认识和了解数字的基本形状和特点。
2. 培养学生对数字的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的材料和技法创作有趣的数字艺术作品。
二、教学内容：1. 数字的基本形状和特点2. 数字的艺术表现3. 创作有趣的数字艺术作品三、教学重点：1. 数字的基本形状和特点的认识2. 数字的艺术表现技法的运用四、教学难点：1. 数字的艺术表现技法的掌握2. 创作有趣的数字艺术作品五、教学准备：1. 教师准备：数字卡片、数字艺术作品图片、创作材料（画纸、颜料、画笔等）2. 学生准备：画纸、颜料、画笔等创作材料六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师展示数字卡片，引导学生观察和讨论数字的基本形状和特点。
- 学生分享对数字的观察和认识。
2. 讲解（10分钟）- 教师讲解数字的基本形状和特点，如圆形、直线、曲线等。
- 教师展示数字艺术作品图片，引导学生欣赏和讨论数字的艺术表现。
3. 示范（10分钟）- 教师示范运用不同的材料和技法创作有趣的数字艺术作品。
- 教师讲解创作过程中的要点和技巧。
4. 练习（15分钟）- 学生在画纸上运用不同的材料和技法创作有趣的数字艺术作品。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的数字艺术作品，进行自我评价和互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评和总结。
七、作业布置：1. 学生回家后，运用今天学到的技法和材料，创作一幅有趣的数字艺术作品。
2. 家长签字确认，并写下对作品的评价和建议。
八、教学反思：本节课通过引导学生认识和了解数字的基本形状和特点，培养了学生对数字的观察力和想象力。
通过展示和示范数字的艺术表现，学生学会了运用不同的材料和技法创作有趣的数字艺术作品。
在练习环节，学生积极参与创作，展示了自己的想象力和创造力。
通过展示与评价环节，学生能够自我评价和互相评价，提高了他们的审美能力和表达能力。
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《有趣得数字》教案
教学目标：
1、学生能根据数字得特点进行想象变化与装饰。
2、激发学生得想象力，培养创造美得思维方式。
3、引导学生体会将想象转化为表现得乐趣。
教学重点：
把握数字得特点与学会数字得装饰方法。
教学难点：
如何引导学生根据数字得特点进行想象变化。
教学程序：
1、导入
师生共同律动→课件同时展示跳动得人形数字→教师说：投影上与我们一起律动得是谁？看大家能不能认出来？→组织学生认识数字→教师说数字经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣得数字》。
出示课题：有趣得数字
2、新课
（1）如何使数字变得丰富？
教师说：同学们可以写或画出多少种不同得数字？→组织学生尝试用不同得方法写数字（根据数字得特点进行不同方法得书写）。
→教师简单小结：同学们写出了单线得、双线得等等，这么多得数字如何使他们变得美丽？（这一环节得用意让学生进上步认识数字得特征并为想象变化埋下伏笔）
（2）如何使数字变得有趣和美丽？
教师接着说：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽。
→用课件展示数字得各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。
教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。
→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。
（这一环节得用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来）
（3）教师演示使数字变得有趣和美丽得过程。
教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来得。
→教师演示花纹装饰得方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→播放《数字谣》，师生共同尝试形状得变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“0"来问学生"0像什么？"，教师简单画出学生举例得物体，增加学生对变形得认识。
3、作业
（1）同学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？
教师说：刚才老师展示了数字变得有趣和美丽得过程，同学们一起想想：生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”……等。
将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自此文转自斐.斐课件.园己得想法并运用桌上得工具材料表现“有趣得数字”，组织学生比一比哪组做得变化多或制作方法多。
（2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。
4、评价
（1）小组代表发言
小组代表说自己小组做了什么或说用了多少种方法、有多少种变化。
（2）教师点评小结
教师根据学生得作业及评述表达自己得看法。
5. 课堂引申
教师说：我们刚刚学习了数字得变形，其实生活中还有其他许许多多得变化，例如英文字母得变形和文字得变形，只要你们认真地观察，就能发现它们得有趣之处！
6. 评价表得填写
我学会了......，我得作业......，我想对老师说......。