4.22学案答案
部编版七年级语文下册 22太空一日 学案及答案【精品】
22太空一日基础积累1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是()A.负荷．(hé)赫．兹(hè)瞬．间(shùn)B.无虞．(yú) 轮廓．(kuò) 俯瞰．(ɡǎn)C.叮嘱．(zhǔ) 询．问(xún) 棉絮．(xù)D.烧灼．(zhuó) 遨．游(áo) 炽．热(zhì)2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.摩擦步骤耐人寻味B.幅度验证千钧重负C.确凿捕捉屏气凝神D.稠密概率五赃六腑3.填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是()经过分析______，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。
随后他们______技术工艺，解决了这个问题。
在“神舟六号”飞行时，情况有了很大______。
A.研究改善改进B.研究改进改善C.探究改善改进D.探究改进改善4.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱像一本厚重的书，耐人寻味．．．．；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。
B.一般人一旦做了亏心事，自然每天惊心动魄．．．．，害怕被人发现。
C.他在落水的一瞬间醒了过来，只感觉身上有千钧重负．．．．，身子径直往下坠着。
D.针对雾霾天气日益严重的现状，不采取有效措施逐步减少雾霾的产生，而是给户外劳动者发放“雾霾津贴”，这是本末倒置．．．．的行为。
5.下列各句中加点部分不属于动宾短语的一项是()A.但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动．．．．，产生共振。
B.我几次努力寻找长城．．．．，但是没有结果。
C.飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整．．。
．．感觉D.6时14分，距离地面10公里，飞船抛开降落伞盖．．．．．．，并迅速带出引导伞。
6.下列各句中没有语病的一项是()A.由于我的解答，使他茅塞顿开。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
校本课程学案(22—23学年)语文答案
校本课程学案(22—23学年)语文答案校本课程学案（22-23学年）语文答案第一部分：学科思想1. 什么是语文？语文教学的核心任务是什么？语文是一个综合性学科，涵盖了听、说、读、写、译等方面，旨在培养学生的语言运用能力和文化素养。
语文教学的核心任务是提高学生的语言综合素质、训练语文思维能力和文化自觉意识，培养学生的表达能力和交流能力。
2. 语文素养的含义和作用是什么？语文素养是指学生有效运用语言来表达思想、交流信息、解决问题的能力。
它包含了语言知识、表达能力、交流技能和文化修养等方面。
语文素养的作用在于培养学生的综合能力和竞争力，提高他们适应社会和职场环境的能力。
第二部分：教学设计与实施3. 语文教学中如何实现情感态度教育？情感态度教育是语文教学中非常重要的一部分，它能够帮助学生树立正确的价值观、积极的心态，形成健康的人生观和价值取向。
在语文教学实践中，可以通过精心设计的教学内容、课堂氛围和师生互动等方式来实现情感态度教育。
4. 如何提高阅读能力？阅读是语文教学的重要环节，提高学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一。
要提高学生的阅读能力，首先需要注重学生的自主学习能力，鼓励学生积极阅读各种文学作品；其次，要加强阅读训练，让学生掌握阅读方法和技巧；最后，要注意培养学生的文化素养，对文化、历史等背景知识进行深入探究，以提高阅读理解能力。
第三部分：评价与反思5. 语文教学评价应注重什么？语文教学评价应注重学生语言运用能力和文化素养的培养情况，既要考虑学生的语言表达能力、交流能力、阅读能力等方面，也要关注学生的文化自觉和人文素养的提升情况。
此外，评价过程中还要注重学生的个性特点和潜力发掘，赋予学生更多的信心和自主能力，在评价激励与培养人才的双重作用下，推动学生全面发展，为他们的未来铺平道路。
6. 语文教学中如何实现反思？反思是指对教学实践活动进行自我评价，并根据评价结果进行整理、总结和修正的一种教学策略。
22课学案icefile
22 跨越海峡的生命桥学校班级姓名【学习目标】1.认识8个生字，会写12个生字。
正确读写本课生字词。
2.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
【预习导航】一、正确识记下列生字词。
含苞袭击空旷暂停同胞身躯海峡彼此二、认真读一读课文，在文中画出下列词语，并试着用上这些词语说一说本文讲了一件事？即将凋零骨髓移植突如其来血脉亲情三、写出最让你感动的句子，在小组里读一读。
四、阅读链接。
白血病白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。
近年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白细胞，延长病人的生命。
但是这种方法的副作用大，复发率高，不但给病人带来极大的痛苦，而且对家庭、社会造成了沉重的负担。
国际上从20世纪60年代开始将骨髓移植运用于白血病的治疗，并取得了良好的效果；20世纪80年代起，干细胞移植术在临床应用中获得了成功。
【课堂探究】五、品读体验。
1.这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
“凋零”指。
这句话把年轻人的生命比作，不曾开放就将凋零，不光让我们痛心，也让我们清楚地意识到的紧迫性和必要性。
2.对比阅读。
小钱静静地躺在病床上。
灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
（1）和同位一起读一读，讨论两句中的“静静地躺在病床上”的含义一样吗？（2）台湾青年和李教授是在什么情况下抽取的骨髓？在文中画出相关的句子。
你从中体会到什么？3.认真读一读最后一段，说说对“跨越海峡的生命桥”的含义。
六、想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的青年相遇了，他会对台湾青年说什么？七、读一读下面的文字，你的心灵会再一次受到震撼。
导学案答案22
康熙盛世的原因是什么？
（1）①君、臣、民齐心协力、上下合作。合作使人 进步，使社会兴旺发达。
②竞争促进个人进步和社会的发展。正是在与死敌的 竞争中激发了康熙的斗志，挖掘了康熙的潜能，使他 不断进取，奋发向前。 （2）竞争与合作的关系是怎样的？ ①竞争与合作既是对立又统一，在合作中有竞争，在 （ 3）怎样正确处理竞争与合作的关系？ 竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。 ①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中 的双赢。 ②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极 向上的竞争。 ②既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树 立协作、互助的合作观念； ③只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经 ③在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展， 济才能繁荣，社会才能进步。 共同提高。
①运用法律武器维护自己的合法权益；
②积极维护自身合法权益； ③决不能忍气吞声；④积极同各种侵权行为作斗争。 （5）①参加本次活动增强了食品安全意识； ②懂得了应该养成健康、安全的食品消费观念； ③知道了一定要学以致用，将所学食品安全知识用于生活 当中；④增强了维权意识； ⑤明确了购买商品前要了解商品信息，多积累消费知识； ⑥提高自己的实践能力。
(1)智力成果权。
(2)小杨通过其法定代理人父母，采用诉讼方式进行 了维权。
（3）知识和智慧是无形的财产，随着社会的进步，人 类智力成果的作用越发重要。给予创新成果以智力成 果权保护，是对创新精神的最有效鼓励，为了鼓 励人们创造无形财，国家通过立法加以保护。
（1）小伟对这篇观察日记享有智力成果权。因为他对 这一成果享有发现权。 （2）这是一种抄袭行为，侵害了小伟的智力成果权。 （3）要求侵害人停止侵害，赔礼道歉，发表声明等， 了可以通过诉讼的方式来解决。
七年级语文下册 22 在沙漠中心学案3 新人教版
22 在沙漠中心一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。
辐射：（fúshâ）:指热，光，声，电磁波等物质向四周传播的一种状态协奏：（xiãzîu）合奏遮蔽：（zhēbì）遮挡；拦挡筛糠：：(shāi kāng）文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖。
大限：指死亡的期限。
身不由己：由不得自己。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
卷土重来：比喻失败后重新恢复势力。
真谛：真实的意义或道理。
芸芸众生：佛教指一切有生命的东西。
一般也用于指众多平常的人。
死得其所：形容死的有意义，有价值。
(二)知识积累1、关于作者：圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。
从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲——拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。
他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。
他的代表作有《南线邮航》 (1928)、《夜航》 (1931)、《人类的大地》(1939)《战争飞行员》(1942)、《小王子》(1943)、《堡垒》(1944)2、人生格言的积累：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。
——[英]卓别林整个生命就是一场冒险。
走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。
——[美]卡耐基二、教学目标：1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。
2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。
3.体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。
部编版语文四年级上册《22 为中华之崛起而读书》(学案)
部编版语文四年级上册《22 为中华之崛起而读书》（学案）一、学案内容概述本学案主要针对部编版语文四年级上册的第22课《为中华之崛起而读书》，从课文内容分析、词语解释、课文背景等多个方面展开讨论，帮助学生更好地理解课文内容，提高语文素养。
二、课文内容分析《为中华之崛起而读书》这篇课文主要讲述了孙中山先生的故事，他在困苦的环境下依然学习好、努力奋斗积极工作的精神。
课文通过孙中山的事迹激励学生爱读书、勤学习，为国家的崛起做出贡献。
三、词语解释1.崛起（jué qǐ）：指一国或一族的出现变革为社会力量或国际力量之中的一员。
2.绅士（shēn shì）：指受到教育、有一定社会地位，举止文雅有修养。
3.述说（shù shuō）：讲说；叙述。
4.格言（gé yán）：言辞简练，可作为行动准则的话。
5.民族（mín zú）：由具有相同历史感情、文化和生活方式的人组成的共同体。
四、课文背景孙中山是中国近代伟大的民主革命先驱、全民族英雄，他倡导的“三民主义”，对中国近代史产生了深远的影响。
通过学习课文《为中华之崛起而读书》，学生可以了解到孙中山先生的事迹，激励学生成为有理想、有抱负的人。
五、课后练习1.请简要概括孙中山先生的事迹，并谈谈你对他的敬佩之情。
2.你认为“为中华之崛起而读书”这句话有什么含义？你认为应该怎样为中华之崛起而努力？3.你在学习中有遇到困难的时候是怎么办的？你会如何坚持学习下去？通过这些练习，可帮助学生更深入地思考课文内涵，加深对内容的理解和思考。
六、总结通过学习部编版语文四年级上册的第22课《为中华之崛起而读书》，孩子们可以感受中国的民族精神，了解先贤的故事，激励自己立下远大的志向，为中华之崛起贡献自己的力量。
希望孩子们能够以孙中山先生为榜样，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
以上就是对《为中华之崛起而读书》这篇课文的学案内容概述，希望能够为学生的学习提供一定的帮助和指导。
人教版(部编)九年级下册第22课不断发展的现代社会学案设计(含答案)
第22课不断发展的现代社会学案一、重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高。
生态和人口问题。
二、基础感知。
请按课文填写完整下列各题的空格。
（一）计算机网络与现代社会生活1、概况:(1)20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“”。
(2)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击。
(3)计算机网络将世界各地联结成一个，创造了人类新的生活模式和文化观念，推动了全球经济的。
2、不足:随着互联网的发展，问题日益凸显，引起社会的广泛关注。
（二）妇女地位的提高3、19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得。
20世纪六七十年代，不少国家制定了专门法规，以保障妇女的权利。
1979年，联合国大会通过了《消除对妇女公约》。
实现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。
4、随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。
今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了。
（三）生态与人口问题5、生态问题: 、化学污染、淡水短缺、、乱砍滥伐、森林资源等。
6、人口问题:人口过快增长带来了巨大的，世界粮食问题日益尖锐。
在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。
7、生态与人口存在的种种问题，需要全世界、认真应对。
三、问题导学。
请学生带着下列问题去自主学习课本，并思考回答。
1、计算机网络技术是怎样出现的？它给我们现代社会的生活带来了怎样的影响？2、从妇女的政治地位、就业等方面说说妇女的地位提高的表现。
3、生态危机的表现和成因是什么？四、探究学习1、探究一互联网与现代社会生活阅读图片图1互联网图2世界部分国家网民规模和互联网普及率（1）图1反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这技术与现代社会生活有何关系？（2）结合图2，说说计算机网络技术的影响。
2、探究二生态与人口问题阅读下列材料材料一解“用水源地下水材料二据联合国人ロ基金会推测，全球人ロ基数到2025年将超过80亿，到2050年将达到94亿。
第22课短文两篇导学案及答案【人教版初二八年级】
《短文两篇》导学案班级姓名小组评价【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。
2、通过合作探究，能够理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。
3、激情展示，阳光参与。
学习古人高洁的品格和情操。
【学习重点、难点】准确翻译课文，理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。
【使用说明】1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。
2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。
【自学导航】一、预习点兵。
1、知识链接。
刘禹锡：字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家，官至监察御史，他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击。
但始终不屈。
他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。
陋室：是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。
据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。
有一正房，两厢房，坐北朝南。
正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。
铭：是古代刻在器物上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来成为一种文体。
这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。
周敦颐：字茂叔，北宋理学家、文学家，他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。
他的诗文多抒怀之作。
因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生”。
说：古代一种文体，可以说明议论，也可能记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，本文就是一篇借物咏志讽世的散文。
2．读准下列加点字的音。
陋室铭．（）德馨．（）鸿．儒（）案牍．（）苔．痕（）颐．（）蕃．（）淤．泥（）濯．（）清涟．（）蔓．（）亵．（）玩噫．（）3．重点词语释义。
名：斯：德馨：上：鸿儒：白丁：丝竹：案牍：劳形：蕃：濯：清涟：植：亵：焉：隐逸：君子：噫：鲜：宜：4．特殊句式5．一词多义（句、之、而）二、初读课文，整体感知。
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第一章第2节孟德尔豌豆杂交实验（二）（第一课时）
一、两对相对性状的杂交实验（在观察和分析的基础上提出问题）
1.实验材料：豌豆
（1）两对相对性状：①豌豆种子的颜色：黄色与绿色。
②豌豆种子的形状：圆粒与皱粒。
（2）纯种。
2.实验过程：
3.实验结果：
（1）两亲本无论正交或反交，F 1全为黄色圆粒，说明黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为
显性。
（2）F 2有四种性状类型，其中黄色皱粒、绿色圆粒是不同于两亲本的性状的重新组合类
型。
4.结果分析：
【思考1】从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示?（黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）＝（3：1）×（3：1）即黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1
（1）F 2中粒色分离比为——黄色∶绿色=3:1，粒形的分离比为——圆粒∶皱粒=3:1。
表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循基因分离定律。
【思考2】在两对相对性状的遗传实验中，只分析一对相对性状时依然遵循以上定律，这说明了什么？说明两对相对性状的遗传是独立的、互不干扰。
（2)F 2中纯合子所占的比例为1/4，杂合子所占的比例为3/4，新出现的性状组
合中纯合子所占比例为1/3。
5.提出问题：（1）为什么会出现新的性状组合？
（2）两对相对性状的遗传之间是什么关系呢？
二、对自由组合现象的解释（通过推理和想象提出解释问题的假说）
1.孟德尔的假说：
（1）遗传因子决定性状
①豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子Y、y 控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r 控制。
②亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为YYRR；纯种绿色皱粒为_yyrr。
（2）F 1的遗传因子组成:亲代形成配子时，YYRR 产生一种YR 配子，yyrr 产生一种yr 配
子。
亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为YyRr，性状表现（表现型）为黄色圆粒。
P 黄色圆粒×绿色皱粒F
1
黄色圆粒F 2
黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒比例9∶3∶3∶1
（3）F 1配子的产生
①遗传因子的行为：F 1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②配子的种类及比例:F 1产生的雌配子和雄配子各4种，YR∶Yr∶yR∶yr =1∶1∶1∶1。
（4）F 2的遗传因子组成及性状表现①受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②雌雄配子有16种结合方式，遗传因子组合形式有9种，性状表现有4种。
③遗传因子组成及比例——YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr∶YYrr∶Yyrr∶yyRR∶yyRr∶yyrr =1:2:2:4:1:2:1:2:1。
④性状表现——黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9:3:3:1。
2.遗传图解：(请在横线上填写相应遗传因子组成，表格中填写遗传因子组成及性状表现)P 黄色圆粒×绿色皱粒
配子YR
F 1F 1配子♂
YR yR Yr yr ♀
YR
F 2yR
Yr
yr
3.分析：
（1）黄色圆粒（双显性状）共有4种遗传因子组成形式，分别是YYRR∶YYRr∶YyRR∶YyRr，比例为1:2:2:4。
（2）绿色圆粒（一隐一显性状）共有2种遗传因子组成形式，分别是yyRR∶yyRr ，比例为1:2。
（3）黄色皱粒（一显一隐性状）共有2种遗传因子组成形式，分别是YYrr∶Yyrr ，比例为1:2。
（4）绿色皱粒（双隐性状）共有1种遗传因子组成形式，即yyrr 。
三、对自由组合现象解释的验证（演绎推理和实验验证）
1．实验方法：__测交____。
2．目的：检测F 1产生的配子种类和比例。
3．理论预期：①F 1(YyRr)产生4种配子，分别是：YR∶Yr∶yR∶yr =_1:1:1:1___。
②隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子___yr______。
③测交后代有4种类型——黄色圆粒（YyRr）∶黄色皱粒(Yyrr )∶绿色圆粒(yyRr )∶绿色皱粒(yyrr)=_1:1:1:1___。
（括号中填写遗传因子组成）YYRR 黄圆YyRR 黄圆YYRr 黄圆YyRr 黄圆YyRR 黄圆yyRR 绿圆YyRr 黄圆yyRr 绿圆YYrR 黄圆YyRr 黄圆YYrr 黄皱Yyrr 黄皱YyRr 黄圆yyRr 绿圆Yyrr 黄皱yyrr 绿皱。