混合动力汽车检修项目1

项目1 混合动力汽车PDI任务1 认识混合动力汽车整体结构一、教学准备（一）学习重点与难点1.学习重点混合动力汽车分类、混合动力汽车主要部件作用、混合动力汽车控制系统功能。

2.学习难点混合动力汽车工作模式分析。

（二）学习目标1.能根据混合动力汽车的分类，说明丰田卡罗拉混合动力汽车的主要特点。

2.能就车说明丰田卡罗拉混合动力汽车主要部件的性能参数与作用。

3.能解释丰田卡罗拉混合动力汽车省油的原因。

（三）学习资源二、教学实施过程（一）组织教学1.学生考勤2.填写教学日志3.小组分组4.安全教育（1）操作前穿戴好高压安全用品。

（2）操作时严格执行维修手册操作规范。

（3）操作中发现问题及时反馈，严禁私自解决。

（4）小组分工合作，遵守实习纪律。

（二）布置任务认识卡罗拉混合动力汽车的整体结构，特别注意车辆高压电压。

（三）信息获取学生活动：1.小组收集学习资料。

（1）混合动力汽车的分类按动力系统结构划分为串联式混合动力汽车、并联式混合动力汽车和混联式混合动力汽车。

按外接充电能力划分为外接充电型混合动力汽车、非外接充电型混合动力汽车。

（2）卡罗拉混合动力汽车主要部件组成及性能发动机：8ZR-FXE （直列4缸、1.8 L、16气门）阿特金森循环发动机，最大输出功率为73kW/5200 rpm，最大输出扭矩为 142 N·m/5000 rpm。

驱动桥总成：P410驱动桥，属于电子控制连续可变型变速器。

驱动桥总成主要包括MG1、 MG2 和无级变速机构。

带转换器的逆变器总成：包括增压转换器和DC-DC转换器，负责升高或降低系统电压，并将直流电转化为交流电。

HV蓄电池：采用镍氢蓄电池。

6个1.2V的单节电池串联组成一个电压为7.2V的蓄电池单元，而28块蓄电池单元串联构成1个电压为201.6V的蓄电池。

辅助蓄电池：电池电压为12V，负责向全车低压电气供电，一般与HV蓄电池一起位于行李舱。

电动压缩机：采用的电动压缩机是交流电驱动的变频涡管式压缩机，其变频器与压缩机合为一体。

（3）卡罗拉混合动力汽车的工作模式卡罗拉有4种工作模式，分别是起步、低速过程（纯电动模式），加速过程，减速过程和制动过程，会根据车辆行驶工况的不同，选择不同的模式工作。

（4）卡罗拉混合动力系统控制功能包括混合动力车辆控制ECU总成控制、蓄电池ECU控制、发动机ECM控制、逆变器控制、带转换器的逆变器总成冷却控制、系统主继电器（SMR）控制、再生制动协同控制。

2.小组利用相关资料在车上查找相关控制元件教师活动：1.教师巡回指导学生查阅资料。

2.教师检查学生完成学习工作页的情况并答疑。

3.教师指导学生查找混合动力汽车控制相关元件。

（四）制订计划学生活动：小组制订实习方案，并派代表展示方案。

教师活动：巡回指导，记录各组员参与度，分工合作等，并计入过程考核表。

（五）任务实施学生活动：小组就车认识卡罗拉混合动力汽车整体结构。

教师活动：教师做好过程考核。

（六）成果展示评价学生活动：1.各组派代表汇报任务完成情况，遇到问题与解决方法。

2.小组间相互总结实施方案时的注意事项。

3.小组认真记录老师点评。

4.小组组长填写好评价表。

教师活动：1.教师点评各组的团队合作、表达能力、安全操作等。

2.填写过程考核表。

（七）结束任务组织学生按照“6S”的标准对教学现场进行归位。

任务2 安全操作混合动力汽车一、教学准备（一）学习重点与难点1.教学重点安全操作卡罗拉混合动力汽车。

2.教学难点混合动力汽车报警灯工作状况分析。

（二）学习目标1.能就车说明与混合动力相关的报警灯含义。

2.能执行维修手册作业流程和要求，小组合作，实施卡罗拉混合动力汽车新车检查作业项目，并记录检查结果。

3.能根据检查情况，撰写丰田卡罗拉混合动力的新车检查结果总结和反馈报告。

（三）学习资源二、教学实施过程（一）组织教学1.学生考勤2.填写教学日志3.小组分组4.安全教育（1）操作前穿戴好高压安全用品。

（2）操作时严格执行维修手册操作规范。

（3）操作中发现问题及时反馈，严禁私自解决。

（4）小组分工合作，遵守实习纪律。

（二）布置任务查阅教材、维修手册或观看微课视频，制订混合动力汽车安全操作计划并实施（三）信息获取学生活动：1.小组收集学习资料（1）与混合动力相关的主要报警灯与开关。

READY指示灯、发动机故障警示灯（MIL）、主警告灯、燃油低油位警告灯、EV MODE驱动模式指示灯、ECO MODE环保驾驶模式开关、PWR MODE动力模式开关（2）卡罗拉混合动力性能检查项目。

包括混合动力车辆特有的声音和振动、混合动力汽车蓄电池进气通风口检查、启动混合动力系统、停止混合动力系统、挡位检查、发动机舱检查。

2.小组就车认识卡罗拉混合动力汽车报警灯教师活动：1.教师巡回指导学生查阅资料。

2.教师检查学生完成学习工作页的情况并答疑。

（四）制订计划学生活动：1.小组制订可行的操作方案，并派代表展示检修方案。

2.小组之间讨论帮助优化操作方案。

教师活动：1．根据学生的实际情况跟踪指导，探讨卡罗拉混合动力汽车安全操作操作方案的可行性。

2.引导学生展示安全操作方案。

3.记录各组员参与度，分工合作等，并计入过程考核表。

（五）任务实施学生活动：学生根据自己制订的安全操作方案，就车对卡罗拉混合动力汽车进行操作，并记录完成情况。

教师活动：教师做好过程考核。

（六）成果展示评价学生活动：1.各组派代表汇报任务完成情况，遇到问题与解决方法。

2．小组之间相互总结实施方案时的注意事项。

3.小组认真记录老师点评。

4.小组组长填写好评价表。

教师活动：1.点评各组的团队合作、表达能力、安全操作等。

2.填写过程考核表。

（七）结束任务组织学生按照“6S”的标准对教学现场进行归位。

任务3 安全检查混合动力汽车一、教学准备（一）学习重点与难点1.学习重点卡罗拉混合动力汽车安全检查规范。

2.学习难点卡罗拉混合动力汽车安全设计特点。

（二）学习目标1.能说明混合动力汽车的安全设计特点，小组合作，准备齐全安全用品。

2.能查阅维修手册，搜集维修安全注意事项，制订安全操作计划。

3.能小组合作，执行维修手册标准，正确使用安全用品进行安全操作。

4.能根据车辆使用说明书等技术资料，完成车辆信息的读取、故障码读取与故障码清除等作业项目，判断技术状况。

（三）学习资源二、教学实施过程（一）组织教学1.学生考勤2.填写教学日志3.小组分组4.安全教育（1）操作前穿戴好高压安全用品。

（2）操作时严格执行维修手册操作规范。

（3）操作中发现问题及时反馈，严禁私自解决。

（4）小组分工合作，遵守实习纪律。

（二）布置任务收集信息，制订卡罗拉混合动力安全检查方案，并实施计划。

（三）信息获取学生活动：小组收集学习资料。

1.混合动力车辆维修安全用品安全手套：包括橡胶制成的绝缘手套和抗碱性的合成橡胶手套。

防护镜：有效防止飞溅的电池液对人体造成伤害。

面罩：覆盖面部所有裸露部分的皮肤。

安全鞋：具有耐碱性鞋底的安全鞋可以保护足部。

硼酸稀释液：中和所有溢出的HV蓄电池电解液。

红色石蕊试纸：检查溢出的电解液是否已被中和。

灭火器：HV 蓄电池若发生起火，可使用二氧化碳类型灭火器。

2.卡罗拉混合动力汽车高压电路安全设计特点混合动力汽车的高压安全设计包括两个方面：高压电路绝缘和高压电路切断。

混合动力系统还可以检测高压系统与车身搭铁之间的绝缘电阻是否减小。

3.卡罗拉混合动力汽车安全注意事项①佩戴绝缘手套并拆下维修塞把手，并把拆下的维修塞把手放入自己的口袋中。

②断开维修塞把手后，在接触任何高压连接器或端子前，应等待至少10min，以便让高压电容进行放电。

③警告灯点亮或断开并重新连接辅助蓄电池时，第一次尝试将电源开关置于ON（READY）位置可能不能起动系统[系统未进入ON(READY)状态]。

此时将电源开关置于OFF位置后再次尝试起动混合动力系统。

4.卡罗拉混合动力汽车安全操作规范教师活动：1.教师巡回指导学生查阅资料。

2.教师检查学生完成学习工作页的情况并答疑。

（四）制订计划学生活动：1.小组根据卡罗拉混合动力汽车安全设计特点制订安全检查方案。

2.小组之间讨论帮助优化安全检查方案。

教师活动：1．教师可根据学生的实际情况跟踪指导，检查可能出现的安全隐患。

2.引导学生展示检修方案。

3.记录各组员参与度，分工合作等，并计入过程考核表。

4.点评学生的安全检查方案。

（五）任务实施学生活动：小组就卡罗拉混合动力整车或卡罗拉混合动力台架进行安全检查。

教师活动：教师做好过程考核，并提醒检查中可能出现的安全隐患。

（六）成果展示评价学生活动：1.各组派代表汇报任务完成情况，遇到问题与解决方法。

2．小组之间相互总结实施方案时的注意事项。

3.小组认真记录老师点评。

4.小组组长填写好评价表。

教师活动：1.点评各组的团队合作、表达能力、安全操作等。

2.填写过程考核表。

（七）结束任务组织学生按照“6S”的标准对教学现场进行归位。