幼儿园大班语言教案《散文诗夏天》
大班散文诗 四季 教案
大班散文诗四季教案【引言】四季是自然界变幻无常的现象，也是人们生活中无法回避的重要组成部分。
大班散文诗《四季》的教学，可以让孩子们通过阅读和创作，深入感受四季带给我们的变化和美好。
本教案将针对大班学生的年龄特点和学习需求，设计一系列活动，帮助他们理解和表达四季的内容。
【活动一】感受四季目标：通过观察和体验，培养学生对四季的直观感受。
1. 准备四幅图片，分别描绘春夏秋冬的景象。
展示图片并引导学生观察细节，让他们形象感受四季的特点。
2. 带领学生参观校园，一起观察、聆听和感受四季的变化，如春天的花朵盛开、鸟儿的啁啾声，夏天的绿树成荫、阳光的炙烤，秋天的金黄稻田、树叶的飘落，冬天的白雪皑皑、冰塘的结冰等。
3. 学生回到教室，与小组成员分享他们对四季的感受。
鼓励学生用形象生动的语言描述，例如“春天的花儿像彩虹一样绽放，夏天的太阳照亮了整个世界”等。
【活动二】阅读大班散文诗《四季》目标：让学生通过阅读散文诗《四季》感受作者对四季的描绘，培养学生的审美意识和文学鉴赏能力。
1. 教师带领学生共同阅读《四季》散文诗，鼓励学生聚焦于描绘四季的语句和表达方式。
2. 分析诗中的形象描写和比喻，引导学生理解作者通过语言创造出的四季美景和情感。
3. 教师与学生一起探讨散文诗中的感情色彩和节奏感。
例如，孩子们可以感受到作者在描写春天时的激动和生机，描写冬天时的宁静和寂寞。
【活动三】创作属于自己的四季诗目标：通过创作，让学生理解四季的变化和自然界的美，培养学生的想象力和表达能力。
1. 引导学生回顾自己在活动一中的观察和感受，与小组成员分享自己对四季的理解。
2. 教师提供四个空白的诗句，分别涉及春夏秋冬的特点，鼓励学生根据自己的感受和想象完成诗句。
例如，春天的诗句可以是“春天来了，大地变成了五彩斑斓的花海”。
3. 学生们在小组内互相分享自己创作的诗句，并鼓励他们展示自己的创作成果。
【活动四】四季之歌目标：通过歌曲的形式，帮助学生更好地理解四季的变化，并培养他们的音乐表达能力。
大班语言活动：散文诗《夏天》
大班语言活动：散文诗《夏天》活动简介本次语言活动是针对大班幼儿开展的，主题为《夏天》。
在这个季节，我们可以感受到阳光、鲜花和清凉的海风，这样丰富的自然景象一定会激发幼儿兴趣，从而激发他们的创造力和语言表达能力。
我们希望通过该活动，让幼儿联想到夏天的美好，用他们的语言去表达出来。
活动过程1.提供材料：在活动开始前，老师会给每个幼儿发放一张背景图以及一个夏天相关的单词卡片，例如“太阳”、“沙滩”、“游泳”、”冰淇淋“等，让幼儿先观看图片和认识单词卡片。
2.讲解散文诗的格式：老师会简单介绍一下散文诗的概念和格式，强调散文诗与其他诗歌不同之处在于它更像一篇散文文章，富有叙事性和故事性。
同时，散文诗也要求遵循诗歌的节奏和韵律，表达出作者的情感和思想。
3.创作散文诗：接下来，让幼儿根据提供的背景图和单词卡片，自由创作一篇散文诗，表达他们对夏天的感受和想象。
老师鼓励幼儿在写作过程中运用创造力，写出自己独特的作品。
4.分享和点评：每个幼儿完成作品后，可以选择向全班分享自己的散文诗。
同时，学生也可以相互点评，提出有建设性的意见和建议，帮助其他同学改进自己的作品。
活动目标通过这个活动，我们希望达到以下目标：1.激发幼儿的创造力和语言表达能力。
2.引导幼儿用语言表达对夏天的情感和想象。
3.培养幼儿欣赏和创作文学作品的兴趣。
活动结果在活动中，学生们展现了很高的参与度，许多孩子都表现出了对夏天的浓厚兴趣和感情。
他们创作的散文诗中有的充满了夏天的欢乐和活力，有的则表现出夏天的宁静和美好。
经过教师的点评和改善，幼儿们创作的作品不断得到提高，这也增加了他们对语言表达能力和文学创作的自信心和热情。
同时，在活动中进行的点评也锻炼了幼儿的批判性思维和互助精神。
通过这个活动，幼儿们不仅了解了散文诗的基本格式和要求，同时也发现了自己在语言表达方面的潜力，培养了他们对文学的爱好和欣赏能力。
2024年幼儿园大班语言教案《夏天》
2024年幼儿园大班语言教案《夏天》一、教学目标1.能够认读课文《夏天》中出现的常用词汇。
2.能够理解课文《夏天》所表达的意思。
3.能够模仿朗读课文《夏天》。
4.能够通过课文《夏天》学习一些关于夏天的常识。
二、教学重点1.认读课文《夏天》中出现的关键词汇。
2.理解课文《夏天》所表达的主题。
3.朗读练习，提高语言表达能力。
三、教学准备1.课文《夏天》的教材材料。
2.图片或实物等辅助教学素材。
3.黑板、彩色粉笔。
4.课堂练习活动所需的材料。
四、教学过程1.引入课文：–利用图片或实物引入夏天的概念，激发学生对于夏天的兴趣。
2.学习课文《夏天》：–教师朗读课文，让学生跟读，帮助学生理解课文的内容。
3.学习关键词汇：–分析课文中出现的关键词汇，让学生逐个认读并理解词义。
4.课文理解：–对于课文的整体内容进行复述，帮助学生理解夏天的特点。
5.语言表达练习：–分组进行夏天相关的语言表达练习，例如用句子描述夏天的天气等。
6.课文朗读：–学生分组或个别朗读课文《夏天》，并进行评价和指导。
7.课文拓展：–结合课文内容，引导学生探讨夏天的气候、穿着，开展相关讨论。
五、课堂练习1.词汇搭配：–让学生根据图片或实物搭配正确的夏天相关词汇。
2.填空练习：–提供相关的句子进行填空，帮助学生巩固课文内容。
3.创作练习：–让学生单独或分组创作一段描写夏天的短文，展示他们对于夏天的理解。
六、课堂总结本节课主要学习了课文《夏天》，帮助学生认识夏天的特点和相关词汇，并通过朗读和练习帮助学生提高语言表达能力，为今后的语言学习打下基础。
以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够在学习中享受到乐趣，提高自己的语言能力。
关于《夏天》优秀教案（精选14篇）
《夏天》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的关于《夏天》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《夏天》优秀教案 1教学目标：1、通过夏天的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。
2、培养和提高学生的表现力。
教学重点：通过表述和绘画，自由的表现夏天。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教学准备：图片、彩笔、纸教学过程：一、导入新课。
1、谈话：小朋友们，你们暑假过得开心吗？请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？2、揭示课题：对，小朋友通常是在暑假里度过暑假的。
今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。
二、讲授。
1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天首先，请小朋友们好好想一想，这个夏天，在我们的记忆里，你看到些什么？听到些什么？吃到些什么？2、出示图，仔细观察，注意图片上有什么？他们都在干些什么？都有哪些显眼的色彩？3、看了这么多的图片，你能用自己的话来说说夏天的特点吗？4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热？哪些颜色让你感觉凉爽？5、欣赏学生作品三、学生作业，教师巡回指导。
把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
五、展示与评价。
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
《夏天》优秀教案 2活动目标：1、理解散文内容，感受散文的语言美和意境美。
2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文中主要角色形象。
活动准备：1、挂图37号;《小朋友的书。
我爱夏天》;磁带及录音机2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
活动过程：一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。
1、提问：现在是什么季节?你又什么感觉?2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢?二、教师有表情的朗读散文《夏天》，幼儿欣赏。
幼儿园大班语言教案《夏日》散文活动反思
幼儿园大班语言教案《夏日》散文活动反思活动背景本文档对幼儿园大班语言教案《夏日》的散文活动进行反思和总结。
该教案主要针对大班幼儿，通过朗读散文《夏日》来培养幼儿的语言表达能力，引发幼儿对夏季的感受和情感的表达。
活动目标•引导幼儿朗读《夏日》散文，学习模仿和表演力•通过活动，了解夏季的特点和事物，并进行语言表达•培养幼儿的语言表达和沟通能力•激发幼儿的情感和创造力活动准备1.准备教案《夏日》散文，提前熟悉教材内容和语言特点2.准备幼儿感兴趣的夏季相关图片或实物，用于激发幼儿的参与和表达3.安排教室环境，确保环境整洁、宽敞，并提供合适的座位和背景音乐活动步骤1.引入活动：教师引导幼儿们坐在一起，主题为“夏日”，通过观察夏季图片或实物，引发幼儿对夏季的感受和情感的表达。
–提问：大家对夏天有什么感觉？喜欢做什么活动？2.阅读散文：教师带领幼儿朗读散文《夏日》，并进行正确的语音语调示范，鼓励幼儿跟读。
3.理解散文：教师进行简要解读散文，帮助幼儿理解散文的情感及主题。
–提问：你们觉得《夏日》散文想告诉我们什么呢？4.模仿朗读：教师分组让幼儿进行模仿朗读散文，要求幼儿注意语音语调和情感表达。
5.情感分享：教师鼓励幼儿分享自己对夏季的感受或经历，并引导他们用简单语言进行表达。
–提问：你们是怎样度过快乐的夏天的？6.创意表演：教师给予幼儿自由创作的空间，鼓励他们以小组为单位进行短暂的表演，可以是散文故事的再创作、配乐或表演，激发幼儿的创造力。
7.总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
–提问：你们觉得这个活动有什么收获？最喜欢活动中的哪一部分？活动反思该散文活动激发了幼儿的语言表达和沟通能力，培养了幼儿的情感与创造力。
但在实施过程中，还存在以下问题需要改进： 1. 引入环节不足：引导幼儿对夏季的感受和活动存在一定的不足。
下一次开展类似活动时，可以通过故事、视频、音乐等多种形式来引导幼儿的情感表达和参与度。
大班《夏天》教案5篇
大班《夏天》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天语言课教案7篇
夏天语言课教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021大班语言活动 散文诗《夏天》
大班语言活动散文诗《夏天》许甜甜老师大班语言活动：散文诗《夏天》设计意图悄悄地，夏天的脚步近了。
夏天是个炎热的季节，孩子们可以换上喜爱的花裙子、吃上向往已久的冰激凌；夏天是个生命力旺盛的季节，芳草地绿油油，荷花池素洁高雅，毛茸茸的桃子、紫莹莹的葡萄已挂满了枝头。
那么，孩子们眼中的夏天是怎样的？孩子们又如何用各种方式来表现自己对夏天的理解呢？浴室我们开展了艺术主题活动《夏天的故事》，并根据孩子的兴趣点生成了语言活动《夏天》。
附：《夏天》活动案例一、活动目标：1．专注倾听、仔细理解散文诗的内容，感受夏天的多姿多彩。
2．能与同伴合作创编散文诗，用恰当流畅的语言表述自己对夏天的印象。
二、活动准备：(一)经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的特征有所了解。
(二)物质准备：夏天图片一套、幼儿绘制夏天图片人手一份一张、配乐散文诗录音等等。
三、活动过程：1．用一句完整地话说说你对夏天的了解。
2. 欣赏理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
（1）第一次完整倾听，初步理解散文内容。
（2）第二次完整倾听，学说散文诗句。
（3）第三次完整倾听，边听边念：3.合作创编活动反思：1.创立适宜的活动环境，建立良好的师生关系、同伴关系，为幼儿积极投入地欣赏学习散文诗做准备。
例如最后一个环节，孩子们在交流中互相模仿、共同发展、有机的互补，体验合作的愉快。
2.设计了逐层深入、循序渐进的问题，引导幼儿进一步熟悉了解散文诗。
3.引导幼儿主动参与活动前的准备环节。
请孩子和家长一起查找收集有关夏天的资料，并用绘画的形式记录夏天给予自己印象最深刻的一个瞬间，在这个过程中，幼儿从被动参与者变为主动参与者，能够感兴趣地投入活动。
4.最后一个排图讲述环节中，孩子之间互相模仿、有机互补、共同得到发展获得合作的愉快。
不足之处：1.由于时间关系，没有制作运用课件，因此整节课显得干巴巴的。
如果配上形象的课件，会充分调动幼儿的各种感官，使他们对模糊的认识进行归纳，会诱发他学习的愿望、使他们更加形象地理解散文诗的内容；也会提高他们迁移的能力，使他们的创编更加生动精彩。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案《散文诗夏天》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动目标
1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。
3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
二、活动准备
(一)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
(二)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
三、活动方法观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
四、活动过程
1．了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。
教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？
2．幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。
幼儿自由粘贴有关夏天的图片。
打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。
3．欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。
请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。
4．活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。
五、各领域渗透
1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。
2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
六、生活中渗透户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
七、环境中渗透环境布置：夏天到了。
附散文诗
夏天
柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。
下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。
天边挂起晚霞。
柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。
你闻闻连空气都是香的。
湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！。