人教版小学科学四年级下册1.2改变光的传播方向

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《改变光的传播方向》奇妙的光课件ppt

《改变光的传播方向》奇妙的光课件ppt

在真空中最快:300000千米/秒 光
在空气中的速度:约3×108 米/秒
(在水中的速度:2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度:2 ×108 米/秒)
★光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈,
光从月球传到地球只需1.3s。
小结:
1、 能够发光的物体 叫做光源;
2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的, 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象;
三球在一条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透 明的月球挡住,月球的黑影落在地球上,就形成了日食。
(3)月食
太阳
地球
月球
月食的成因:当地球运行到太阳和月球中间时,并且
三球在一条直线上,太阳光沿直线传播过程中,被不透 明的地球挡住,地球的黑影落在月球上,就形成了月食。
5、光的速度
声音
在真空中不能传播 在空气中的速度:340米/秒
学习永远不晚。 JinTai College
(4)小孔成像
照相机
光直线传播的应用
光的直线传播现象
(1)影子的形成: 光在传播过程 中,遇到不透明的物体,在 物体后面便产生影。
光的直线传播现象
(1)影子的形成
4、光的直线传播现象
(1)影子的形成
(2)日食
太阳
月球
地球
Байду номын сангаас
日食的成因:当月球运行到太阳和地球中间时,并且
练习:
1、下列物体中是光源的是( B )
A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以 用 光沿直线传播 来解释。

小学科学光的传播方向会发生改变吗(教案)

小学科学光的传播方向会发生改变吗(教案)

小学科学光的传播方向会发生改变吗(教案)标题:小学科学实验教案:探究光的传播方向是否会发生改变一、教学目标1. 知识目标:了解光的传播方向,并能够分析和解释光的传播路径;2. 能力目标:培养学生观察、实验、推理等科学探究能力;3. 情感目标:培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备实验器材:平面镜、光源、纸板、直尺、电池等;学生用品:实验记录本、铅笔;教师用品:黑板、粉笔、草稿纸。

三、教学过程1. 导入(5分钟)通过讲解优秀科学家在光学研究方面的贡献,引发学生对光的传播方向的兴趣,激发学生的思考。

2. 提出问题(5分钟)向学生提出问题:“在日常生活中,我们经常接触到光,你们觉得光的传播方向会发生改变吗?请思考一下。

”3. 实验观察(10分钟)a. 教师向学生展示一个实验装置:一面平面镜和一个光源。

b. 学生观察实验装置,分析光的传播路径,记录观察结果。

4. 分析实验结果(10分钟)a. 学生互相交流观察结果并做出解释。

b. 教师引导学生思考:光是如何在平面镜上反射的?5. 教学展示(10分钟)a. 教师向学生讲解光的传播方向和光的反射规律,并在黑板上绘制图示。

b. 学生根据教师的讲解和图示,完成实验报告中有关光的传播方向的知识点。

6. 自主实验(15分钟)a. 教师根据学生的实际情况,分小组发放实验器材和提示,让学生设计并进行自主实验。

b. 学生按照自己的设想,利用实验器材进行实验,观察光的传播方向是否会发生改变。

7. 分析实验结果(10分钟)a. 学生根据实验结果,记录并分析实验中观察到的现象。

b. 学生互相交流自己的实验结果,并进行讨论与推理。

8. 结论验证(10分钟)a. 教师引导学生回顾实验结果和分析过程,引导学生自己总结:光的传播方向是否会发生改变?b. 学生回答问题,并给出自己的解释和理由。

9. 归纳总结(10分钟)a. 教师引导学生共同总结实验过程中的重要观点和规律,整理归纳到板书上。

小学科学第4课光的传播方向会发生改变吗(教学设计)

小学科学第4课光的传播方向会发生改变吗(教学设计)

小学科学第4课光的传播方向会发生改变吗(教学设计)教学设计:小学科学第4课光的传播方向会发生改变吗引言:光是我们日常生活中常见的自然现象之一。

小学四年级学生在科学课上,首次学习到光的传播原理。

本节课将着重讲解光的传播方向是否会发生改变,通过实验和互动形式,帮助学生深入理解光的传播特性。

一、教学目标1. 知识目标:了解光的传播原理,明白光传播的直线性;2. 能力目标:通过实验,观察并记录实验现象,培养学生观察、实验、分析问题的能力;3. 情感目标:培养学生对科学实验的兴趣,激发学生探索和发现未知的欲望。

二、教学准备1. 实验器材:平面镜、光源、纸板;2. 多媒体设备:投影仪、电脑;3. 实验材料:实验记录表、学生笔记本。

三、教学过程1. 导入(5分钟)通过投影仪展示一系列有关光线传播的图片,引起学生对光的传播方向的思考。

鼓励学生积极参与讨论,并与他们分享自己的观点。

2. 引入实验(10分钟)将光源放在教室一端,向教室另一端放置平面镜。

请一名学生站在光源旁边,另一名学生站在镜子旁边,观察并记录实验现象。

3. 实验操作(20分钟)让学生分组进行实验操作,每个小组由两名学生组成。

每组进行三次实验,每次选择不同的观察位置进行实验。

让学生记录实验现象,并进行思考和讨论。

4. 实验结果分析(10分钟)让学生回到座位上,与同组的学生一起讨论实验结果。

然后,选择一名学生代表组内发表意见。

通过引导问题,让学生得出结论:光线在传播过程中,方向并不会改变。

5. 深化讨论(15分钟)向学生提出新的问题:为什么我们看到物体时,光线会弯曲?通过讨论和解释,引导学生了解光的折射现象,并与光的传播方向做比较。

6. 拓展知识(15分钟)通过投影仪向学生展示有关光的传播的相关视频,并向学生讲解光的传播原理和折射现象。

在讲解过程中,引导学生思考和回答相关问题。

7. 总结归纳(10分钟)通过创设一个情境,在班级中模拟光的传播过程。

让学生站在教室的不同位置,并由其他同学站在光源旁边,观察实验现象。

人教版小学科学四年级下册2《改变光的传播方向》教学PPT

人教版小学科学四年级下册2《改变光的传播方向》教学PPT

你知道哪些光的反射现象
1.镜子里的像。 2.物体在水中的倒影 3.潜望镜 4.黑板反光。 5.下雨后有月亮的晚上会看到地面上的反光 6.光污染:
二、光的反射
1、光的反射概念:光从一种物质射向另一种物质时,在两
种物质的分界面上会改变光的传播方向,又返回原先的物
质中来的现象。
1、入射光线、反射光线、 法线在同一平面内
2、光的反射定律
2、反射光线与入射光线分 居在法线的两侧
3、反射角等于入射角
练习1:完成光路图
O M
B
(1)
(2)
练习4:
1、入射光线与镜面夹角是30度,则反射光线和入射光线
的夹角为
度;
2、一条光线垂直射到镜面上,其入射角为( C ) A. 90° B. 45° C. 0° D.180°
练习2:
10、 在做观察“凸透镜成像”的实验时,物体放在距离凸透镜
60cm处,在光屏上得到一个倒立、缩小的实像,则该凸透镜的焦
距可能是( )
A 、20cm
B、30cm
C 、60cm
D、80㎝
11、 某同学用焦距为10㎝的凸透镜去观察书上的文字,所成的
像如图1所示,则文字到凸透镜的距离为( )
A、25㎝
B、15㎜
6、中秋节晚上,小名坐在自家门前赏月,发现前面有 个池塘,塘中一轮明月,如果已知池中水中的深度为2 米,月球到水面的距离为3.8×105千米,则小名看到月 球在池中的象,这属于 反射 现象,象到水面的距离 为 3.8×108 米
四、光的折射
光由一种物质_斜__射_入另一种透明 物质时,传播方向发生改变的现 象。
15.光学实验课时,小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照

小学科学4光的传播方向会发生变化吗(教案)

小学科学4光的传播方向会发生变化吗(教案)

小学科学4光的传播方向会发生变化吗(教案)标题:小学科学教案:探究光的传播方向是否会发生变化引言:光是我们日常生活中一个普遍存在的现象,它无处不在,我们无时无刻不受到光的照射。

而关于光的传播方向是否会发生变化这一问题,让我们通过实验来一探究竟。

一、教学目标:1.了解光的特性及其传播方向。

2.探究光的传播方向是否会发生变化。

3.培养学生的实验观察能力和科学探究能力。

二、教学准备:1.实验材料:手电筒、一束光源、平台等。

2.实验器材:直尺、纸板、铅笔、手表等。

3.教师准备:课件、白板、黑板笔等。

三、教学过程:步骤1:引入光的传播方向的概念(10分钟)1.教师通过课件或黑板等方式,向学生展示光的传播方向的概念,引导学生思考和讨论关于光的传播方向的问题。

2.教师解释光是一种电磁波,其传播速度为每秒3×10^8米,传播遵循直线传播原则。

步骤2:实验前的准备工作(10分钟)1.教师组织学生分组,每组4-5人,确保每个小组都能参与到实验中。

2.教师向学生分发实验材料,并向学生简要介绍实验的目的和步骤。

步骤3:实验操作(30分钟)1.学生在教师的指导下,将手电筒放置在平台上,将光源对准平台。

确保手电筒和光源之间没有遮挡物。

2.学生观察光经过平台时的传播方向,并用直尺和铅笔在纸板上画出光的传播路径。

步骤4:实验结果观察(20分钟)1.学生观察并记录实验结果,注意观察光的传播方向是否发生变化,并沟通和讨论他们的观察结果。

2.教师引导学生思考实验结果,讨论为什么光的传播方向没有发生变化。

步骤5:实验结论总结(15分钟)1.学生通过实验观察及讨论,得出结论:光的传播方向不会发生变化,遵循直线传播原则。

2.教师对学生的结论进行确认和总结,并进一步解释光的传播原理。

四、教学扩展:1.与学生讨论日常生活中光的传播方向的应用,如光的反射和折射等现象。

2.带领学生进一步探究其他物质对光传播方向的影响,如玻璃、水等。

五、教学评价:1.教师对学生的实验记录进行评价,检查学生是否正确记录并总结实验结果。

小学科学第一单元4光的传播方向会发生改变吗(教案)

小学科学第一单元4光的传播方向会发生改变吗(教案)

小学科学第一单元4光的传播方向会发生改变吗(教案)【教案】小学科学第一单元-光的传播方向会发生改变吗【教学目标】1. 知识目标:了解光的传播方向及其不可逆性;2. 能力目标:观察和分析实验现象,培养科学思维能力;3. 情感目标:培养学生的合作意识和探究精神。

【教学步骤】Step 1:导入(5分钟)向学生提问:“你们知道光是如何传播的吗?它的传播方向会发生改变吗?”引起学生思考与讨论。

Step 2:实验准备(5分钟)将一个玻璃棱镜和一个手电筒放在教室的讲台上,准备实验材料。

Step 3:观察实验现象(15分钟)1. 将手电筒的光线对准玻璃棱镜的一面,观察光线的传播方向。

2. 观察光线经过玻璃棱镜后,是否改变传播方向。

Step 4:实验记录(10分钟)请学生完成实验记录表格,记录实验前后的观察结果。

要求学生描述实验现象,回答光线传播方向是否改变。

Step 5:讨论与总结(15分钟)1. 学生间交换实验记录,对比观察结果。

2. 教师引导学生讨论光线传播方向是否发生改变的原因,并总结规律。

Step 6:知识讲解(15分钟)1. 教师向学生解释光线在传播过程中的不可逆性。

并通过简单的示意图进行解释。

2. 教师与学生一起探讨光线传播方向不可逆的原因,强调光在介质中传播时的规律。

Step 7:巩固练习(15分钟)1. 学生完成教材上的练习题,加深对光的传播方向不可逆性的理解。

2. 鼓励学生举一反三,自主设计实验验证其他光线传播规律。

Step 8:拓展延伸(10分钟)引导学生思考日常生活中与光相关的其他问题,并鼓励他们主动探索和思考。

Step 9:课堂总结(5分钟)教师对本节课进行总结,再次强调光的传播方向不可逆,并与学生一起回答任何疑问。

【教学重点】1. 通过实验观察和探究,了解光的传播方向不可逆的特性。

2. 培养学生的观察和实验记录能力。

【教学扩展】1. 提供更复杂的实验装置和情境,引导学生进一步探究光的传播规律。

小学科学第2课《光的传播》(教案)

小学科学第2课《光的传播》(教案)

小学科学第2课《光的传播》(教案)光的传播教案引言:《光的传播》是小学科学课程中的第2课,它介绍了光的本质以及在空气、水和玻璃中传播的现象。

通过这节课,学生将理解光的传播规律,并培养他们的观察和实验能力。

本教案将为教师提供一个详细的课堂教学计划,以便教师能够有针对性地教授这个关键概念。

教学目标:1. 让学生了解光的本质和传播方式。

2. 培养学生的观察和实验能力。

3. 通过实例让学生理解光在空气、水和玻璃中的传播现象。

教学准备:1. 教师准备PPT或黑板图来展示相关的光传播示意图。

2. 准备实验材料,如小镜子、玻璃杯、水等。

教学过程:1. 热身活动(5分钟):- 让学生观察教室中的光源,并把观察到的现象记录下来。

- 引导学生讨论他们对光的理解,概括旧知识。

2. 知识讲解和示范(10分钟):- 介绍光的本质,解释光是由光源发出的能量,可以传播到我们的眼睛中。

- 通过PPT或黑板图,讲解光的传播路径并展示示意图,包括光线从光源射出,经过空气、水和玻璃等介质的传播。

- 与学生互动,询问他们对光的传播途径的理解。

3. 实验探究(15分钟):- 将学生分组,每组提供一小镜子和一张白纸。

- 学生在桌上放置小镜子,将纸片放在合适的位置上以接收光。

- 请学生调整小镜子的角度,找到一个能够将光线投射到纸上的位置。

- 让学生思考并记录如何调整小镜子才能让光线最好地照射到纸上。

4. 讨论和总结(15分钟):- 让学生展示他们的实验结果,并用自己的话解释为什么能够照射到纸上。

- 教师帮助学生总结实验结果并引导学生得出结论:光是直线传播的,可以通过反射改变方向。

- 引导学生分析实验过程中他们在调整小镜子角度时的经验和发现。

5. 拓展应用(10分钟):- 让学生观察水中的光线传播现象。

- 借助实验,让学生观察光线从空气进入水中后发生的折射现象。

- 引导学生用自己的话描述观察到的现象,并让他们解释产生这种现象的原因。

6. 巩固练习(15分钟):- 在黑板上设计一些应用题,让学生运用刚学到的知识回答。

四年级下册科学课件-1.2改变光的传播方向 |人教版 (共21张PPT)

四年级下册科学课件-1.2改变光的传播方向 |人教版 (共21张PPT)
镜子
活动三: 照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的
路线图。
光是沿直线传播,可是当我们用一面镜 子挡住光的去路时,我们会发现光改变了 传播方向。
光碰到镜面改变 了传播方向,被反射 回去,这种现象叫做 光的反射,也叫反光。 反射光也是直线传播 的。
反 光 镜
凸面镜的表面是凸起的,当光线射到凸面镜 后,不会聚于一点,而是要发散开来。所以它要比 尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
A、折线 B、直线
C、曲线
9、下列物体中,反光性能最好的是( A )。
A、平面镜
B、白色的墙
C、水泥地面
光的反射
画一画
1、请在图中添加两块平面镜并把它放在正确的位置,并 面出沿水平方向射入镜筒的光线的路线。
光的反射
画一画
2、在黑屋子里,为什么台灯亮后,就能看见书上的字了? 请画出灯光的传播路线图。
凸面镜
凹面镜的表面是凹进去的,当光线射到凹面镜 后,光会聚于一点。所以它要比尺寸相同的平面镜 观察的范围要小得多。
凹面镜
驾驶员
凸面镜
照明灯上为什么要装灯罩? 灯罩可以把灯泡向上的光,反射到下 方和本来向下的光线结合在一起。
教室的墙壁为什么要涂成白色? 白色的墙壁有利于反射。
眼睛瞳孔的变化?
光线强烈时,瞳孔缩小;光线弱时,瞳孔放 大。
光的反射
1、光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的( B )。
A、折射Biblioteka B、反射C、直射2、当我们从光线较弱的环境下走到强光下时,眼睛的瞳孔会( B )。
A、放大
B、缩小 C、不变
3、平面镜里的像都与物体( B )。
A、相同
B、左右相反
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光的折射现象有哪些
水中的筷子、 水中的鱼、水较浅 凸透镜成像 彩虹、 Hai shi shen lou
练习6:
1.站在湖边俯视平静的湖面,可以看到: 船儿在水面漂浮,鸟儿在水中飞翔, 鱼儿在水中穿游,清山倒立在水中。 其中看到景物中,由于光的折射而形成 的是( C) A.船儿 B.鸟儿 C.鱼儿 D.青山
光折射时,折射光线、入射光线、法线在同 一平_面_内;折射光线和入射光线分别位于_法_线两 侧。光从空气斜射到水或玻璃表面时,折射光线 向法线_偏折_,折射角小_于_入射角。
入射角增大时,折射角也增_大_。光垂直射到水或 玻璃表面时,在水或玻璃中传播方向不_变_。
光从水中斜射向空气
空气

光从水中斜射入


















虚 象。
虚 象。
光的反射和折射
中考复习教学目标
知道光在同一种物质中沿直线传播(a) 举例说明光的反射现象、光的折射现象(a) 描述光的反射定律、光的折射规律(a) 辨别镜面反射和漫反射(a) 知道平面镜成像的特点(a) 能使用光的反射定律和折射规律解释简单 的现象(b)
当黑板发生反光现象时,又发生 了什么反射?
《光的反射》 3、镜面反射与漫反射的异同
光的反射
共同点 镜面反射
不同点
漫反射
《光的反射》
3、镜共面同反射点与漫反射的不异同同点
光的反射
反射光线向各个方向
镜面反射
的都有,
符合
一般都是表面不光滑 的物体
光 的 反 反射光线都朝同一方
漫反射
射定律 向,
一般是对面光滑的物 体,
3、如图(3)所示光线是同一光源的两条光线的发射光线, 使用画图的方法确定发光点的位置。
A
B D
C 图(3)
1、8m高的人站在平面镜前,距镜面0.5m,
他在镜中的像高______m1..8当他后退0.5m时,
他在镜中的像高____m,像1.距8 镜面___ m。
1 2、人与平面镜中的像的距离是2m, 那么人与平面镜的距离是___1___m, 若人向镜面移动0.5 m,人与镜面的 距离为_0_._5__m,人与镜中的像的距 离为 __1___m。
平面镜所成的像是 虚像。 像和物离镜面的距离╴相╴等, 像和物的大小╴相╴等。 像和物的连线与镜面╴垂╴。直
练习5:
1、画出图(1)中三角形ABC在平面镜MN中的象
C
B A 图(1)
. S P
M
N
图(2)
2、在图(2)中画出一个点光源S发射出的一条光线,被 平面镜MN发射且通过点P的一条发射光线的光路。
15.光学实验课时,小叶用激光灯对 着光滑的大理石地面照射,无意中发 现对面粗糙的墙壁上会出规一个明亮 的光斑,而光滑地面上的光斑很暗, 对此现象解释较合理的是( B)
A.地面吸收了所有的光
B.墙壁对光发生漫反射
C.地面对光发生漫反射
D.墙壁对光发生镜面反射
平面镜作用
成像 改变光的传播方向
三、平面镜成像
到一个缩小的像 C.当u=25cm时成放大的像,投
影仪就是根据这一原理制成的 D.把物体从距凸透镜10cm处移动
到30cm处的过程中,像逐渐变小
4、 放在离凸透镜20cm处的一物体,在凸透 镜的另一侧离凸透镜5cm的光屏上成一清晰 的像,则所成的像是( )
A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像 C.正立、放大的虚像 D.倒立、等大的实像
4.黑板反光。 5.下雨后有月亮的晚上会看到地面上的反光
6. 光污染:
二、光的反射
1、光的反射概念:
光从一种物质射向另一种物质时,在两种物质的分界面上会 改变光的传播方向,又返回原先的物质中来的现象。
2、光的反射定律
1、入射光线、反射光线、 法线在同一平面内
2、反射光线与入射光线 分居在法线的两侧
远 视
矫 正
练习:
1、视觉的形成过程是:进入眼球内的光线,经过 视网膜 后, 在 折光系统 上形成物像,同时感光细胞受到光线的刺激,产生兴 奋,神经冲动沿着 视神经 传到大脑,在大脑皮层的视觉中枢 形 成视觉。
2、眼球的折光系统包括(由前到后的顺序填写) 角膜 、房水 、 晶状体 、 玻璃体 等,其中起主要作用的是 晶状体 。
空气中,折射光
线将偏离____
_法__线______ , 折射角_大__于_
入射角。
1、有一光线斜射入水中,下图中折射光线正确的是 ( B )。
A
B
C
D
你看到水中的鱼变浅了,这是
因为光发生了
现象。
《光的折射》
人从河岸上看水中的鱼

光的折射

《光的折射》
潜水员从水中 看岸上的高楼

光的折射 河水
(如镜子,玻璃等)
例1、雨后天晴的夜晚,月亮高高地挂在天际,为
了不踩到地上的积水,下面判断中正确的是( B )
A.迎着月光走,地上暗处是水,背着月亮走地上 发亮处是水。
B.迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地 上发暗处是水。
C.迎着月光或背着月光走,都应是发亮处是水。 D.迎着月光或背着月光走,都应是发暗处是水。
___光__屏__中__央________.
(2)当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏,可在光屏上得到
一个清晰的倒立、___放__大____(选填“放大”或“缩小”)
的实像. 3)把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作视网膜. 给“眼睛”戴上远视眼镜,使烛焰在“视网膜”上成一清 晰的像.若取下远视眼镜,为使光屏上得到清晰的像,应
10、 在做观察“凸透镜成像”的实验时,物体放在距离凸透镜 60cm处,在光屏上得到一个倒立、缩小的实像,则该凸透 镜的焦距可能是-------------------------------( ) A 、20cm B、30cm C 、60cm D、80㎝
11、 某同学用焦距为10㎝的凸透镜去观察书上的文字,所成的
3、眼调节光线强弱的结构 ( D )
A、玻璃体 B、晶状体 C、视网膜
D、瞳孔
4、中午阳光灿烂,当你从教室内走向操场时,你的 瞳孔变化情况
是( B )
A、变大 B、缩小 C、不变
D、无法判定
9、 下列说法正确的是--------------------------------------( ) A、人离平面镜越近,所成的像越大. B、近视眼镜是凸透镜 C、从水面上看到水中的鱼,看到的是鱼的虚像 D、小孔成像和凸透镜成像均是光沿直线传播形成的
6、中秋节晚上,小名坐在自家门前赏月,
发现前面有个池塘,塘中一轮明月,如果 已知池中水中的深度为2米,月球到水面的 距离为3.8×105千米,则小名看到月球在池 中的象,这属于 反射 现象,象到水面的
距离为 3.8×108 米
四、光的折射
光由一种物质斜__射__入 另一种透明物质时, 传播方向发生改变的 现象。
眼球的结构
角膜 房水
瞳孔
视9网膜 视1神0 经
晶状体 玻璃体
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远视眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
一、光的传播
问1、光在同一种不均匀物质中传播会怎样? 问2、光在两种不同物质的界面上会发生•••••••? (P187第3题)
光在同一种物质中是沿着直线传播的 光源:本身能发光的物体。 如:太阳、荧火虫、点着的灯。
光速 : 3× 10 米/秒。(真3空)
你知道哪些光的反射现象
1.镜子里的像。 2.物体在水中的倒影 3.潜望镜
像如图1所示,则文字到凸透镜的距离为----------( )
A、25㎝ B、15㎜
C、6㎝
D、12㎝
3、反射角等于入射角
练习1:完成光路图
(1)
(2)
练习4:
1、入射光线与镜面夹角是30度,则反射光线和 入射光线的夹角为 度;
2、一条光线垂直射 C. 0° D.180°
练习2:
1、电影银幕为什么要用粗布做? 2、平常,黑板发生了光的什么反射?
将光屏___远__离______(选填“远离”或“靠近”)透镜。
3、 (08辽宁省十二市)某班同学 在“探究凸透镜成像规律”的实验 中,记录并绘制了物体到凸透镜的 距离u跟像到凸透镜的距离v之间关 系的图像,如图所示,下列判断正 确的是:-----------------------( )
A.该凸透镜的焦距是20cm B.当u=15cm时,在光屏上能得
6.下列关于光现象的说法中,错误的 是
A.挖隧道用“激光准直”是利用了光 在均匀介质中沿直线传播的原理
B.水中筷子看上去向上弯折是光的折 射形成的
C.日偏食(在地球上看到太阳表面部 分被月球遮掩的现象)是光的折射形 成的
D.小莲庄的长廊在湖中的倒影是光的 反射形成的
介绍
2、 在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验 中.(1)如图所示,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具 座上.点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们 的中心与烛焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在
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